资源简介

醉翁亭记
班级：________　　姓名：________　　统编版九年级上册
一、学习目标
1.疏通文章大意，了解文章结构，梳理文章脉络，把握中心。
2.掌握常见的文言实词、虚词、句法，提高文言阅读能力。
3.理解作者“与民同乐”的思想，树立正确志趣，挫折中保持积极进取的人生态度。
二、知识梳理
（一）文学常识
1.《醉翁亭记》作者________，字永叔，自号________，晚年又号________，________（朝代）文学家，“唐宋八大家”之一。
2.本文共用了________个“也”字，关乎文章语调节奏的委婉。
（二）字音字形
1.给下列加点字注音。
①环滁（　　）　②琅琊（　　）　③潺潺（　　）　④辄醉（　　）　⑤岩穴暝（　　）
⑥酒洌（　　）　⑦射者中（　　）　⑧阴翳（　　）　⑨觥筹交错（　　）
2.根据拼音写汉字。
伛lǚ（　　）　阴yì（　　）　林hè（　　）　野sù（　　）　yì（　　）者胜　gōng（　　）筹交错
（三）一词多义
句式
释义
云归而岩穴暝
归：
太守归而宾客从也
归：
翼然临于泉上者
临：
临溪而渔
临：
四时之景不同
时：
（四）古今异义
醉翁之意不在酒：［古］意趣、情趣　［今］意思、意义
野芳发而幽香：［古］花　［今］花草香味
佳木秀而繁阴：［古］茂盛　［今］美丽
四时之景不同：［古］季节　［今］时间
射者中：［古］投壶游戏　［今］射击
（五）词类活用与特殊句式
1.词类活用：环滁皆山也（　　　→　　　　）；山行六七里（　　　→　　　　）；有亭翼然临于泉上者（　　　→　　　　）；名之者谁（　　　→　　　　）；而不知太守之乐其乐也（　　　→　　　　）。
2.特殊句式：望之蔚然而深秀者，琅琊也（　　）；太守与客来饮于此（　　）；得之（　　）心而寓之（　　）酒也（　　）。
（六）成语积累
本文衍生出许多成语，如“峰回路转”“醉翁之意不在酒”“水落石出”“觥筹交错”等。请写出“水落石出”在现代汉语中的常用义：________________。
三、课堂探究
探究活动一：循“乐”理文脉
本文以“乐”贯串全文，请在括号内概括各段内容并理清脉络。
第1段：交代醉翁亭的________与________，引出“乐”。
第2段：写________之景，乐亦无穷。
第3段：写________、________等游宴之乐。
第4段：写宴罢归去，点明“________”的主旨。
探究活动二：品味“也”字与写景
1.朗读“环滁皆山也”“望之蔚然而深秀者，琅琊也”“得之心而寓之酒也”，说说三个“也”字表示的语气有何不同。
2.第2段写山间朝暮与四时之景，采用了怎样的顺序和结构？请举例说明。
探究活动三：把握主旨
1.“醉”与“乐”是什么关系？作者之“乐”有哪几种？
2.“醉能同其乐，醒能述以文”表达了作者怎样的志趣？结合写作背景谈谈你的理解。
四、巩固练习
练习1：下列加点字注音全部正确的一项是（　　）。
A.环滁（chù）　琅琊（yá）　潺潺（chán）
B.辄醉（zé）　岩穴暝（míng）　酒洌（liè）
C.射者中（zhōng）　阴翳（yì）　觥筹（gōng）
D.伛偻（yǔ）　林壑（hè）　野蔌（sù）
练习2：下列对加点词的解释有误的一项是（　　）。
A.饮少辄醉　　辄：就
B.云归而岩穴暝　　暝：昏暗
C.射者中　　中：中间
D.佳木秀而繁阴　　秀：茂盛
练习3：下列句子翻译有误的一项是（　　）。
A.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也——醉翁的意趣不在酒上，而在山水之中。
B.山水之乐，得之心而寓之酒也——欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。
C.人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也——人们知道跟太守游玩而快乐，却不知道太守也很快乐。
D.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也——醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这件事的人，是太守。
练习4：下列对课文内容理解不正确的一项是（　　）。
A.第1段由远及近、由大到小，一步步引出醉翁亭，层层烘托其美。
B.第2段按早晚、四季的顺序写景，采用先分后总的结构。
C.第3段滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四个场景的核心是“太守醉”。
D.全文“醉”是实质，“乐”是表象，写“醉”就是为了写“乐”。
练习5：默写填空。
①醉翁之意不在酒，________________。
②________________，佳木秀而繁阴，风霜高洁，________________者，山间之四时也。
③日出而林霏开，________________。
练习6：阅读下面的语段，回答问题。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（1）作者为什么写禽鸟之乐和游人之乐？
（2）“太守之乐其乐”中“□之乐”的“乐”分别指什么？
练习7：材料分析题。
欧阳修因支持范仲淹新政被贬为滁州知州，被贬后他常游琅琊山，与山僧结为好友，在滁州励精图治，使百姓安居乐业，写下了《醉翁亭记》。
请结合材料，谈谈《醉翁亭记》中“与民同乐”的思想对你生活的启示。
五、归纳总结
重点实词
环（环绕）、蔚然（茂盛）、翼然（像张开的翅膀）、临（居高面下/到）、名（取名）、辄（就）、暝（昏暗）、芳（花）、秀（茂盛）、渔（捕鱼）、洌（清）、蔌（菜蔬）、陈（陈列）、酣（尽兴）、弈（下棋）、觥（酒杯）、颓然（醉倒的样子）、翳（遮盖）。
名句积累
①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
②日出而林霏开，云归而岩穴暝。
③野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
易错点提醒
①“乐其乐”中第一个“乐”为意动用法（以……为乐）；②“名之者谁”中“名”名词作动词（取名）；③注意“醉翁之意不在酒”“水落石出”“觥筹交错”等成语的现代意义与原意的差别。
六、参考答案
知识梳理
（一）1.欧阳修；醉翁；六一居士；北宋　2.21
（二）1.①chú　②yá　③chán　④zhé　⑤míng　⑥liè　⑦zhòng　⑧yì　⑨gōng　2.偻；翳；壑；蔌；弈；觥
（三）归：聚拢/返回；临：居高面下/到；时：季节。
（四）见“古今异义”，略。
（五）1.环、山（名词作动词，环绕）；山（名词作状语，沿山路）；翼然（名词作状语，像鸟翅膀）；名（名词作动词，取名）；乐（意动用法，以……为乐）　2.判断句；状语后置；省略句（省略介词于）。
（六）真相大白、事情缘由彻底清楚。
课堂探究
探究一：位置与环境、命名缘由；山间朝暮四时；滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉；与民同乐。
探究二：1.第一句表示判断，第二句表示判断陈述，第三句表示感叹抒情。虽都为语气助词，但意味各有不同，使文章舒缓回环。2.朝暮按时间纵向分写再总写“晦明变化”；四时按春、夏、秋、冬分写再总写“山间之四时”，采用先分后总。
探究三：1.“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”为写“乐”。作者之乐有山水之乐、四时之乐、游宴之乐、与民同乐。2.表达了作者醉中能与民同乐、醒后能以文记乐，于贬谪中乐观旷达、积极进取的志趣与情怀。
巩固练习
1.D（A.“潺”chán正确但“琅琊”读yá；B.“辄”读zhé，误作zé；C.“中”读zhòng；正确项D。）
2.C（“射者中”的“中”应读zhònɡ，意为“射中”，不是“中间”；其余正确。）
3.D（A、B、C三项翻译正确；D项将“太守之乐其乐”误译为“太守也很快乐”，应为“太守以游人的快乐为快乐”，故D项有误。）
4.D（应为“醉”是表象，“乐”是实质，D项将顺序说反。）
5.①在乎山水之间也　②野芳发而幽香，水落而石出　③云归而岩穴暝
6.（1）以禽鸟之乐衬托游人之乐，又以游人之乐衬托太守之乐，层层推进，突出“与民同乐”的主题。（2）“乐其乐”即“以游人的快乐为快乐”，“其”指游人或百姓，“乐”指百姓安居之乐。
7.启示可围绕“以己之乐为他人之乐”“乐观旷达面对挫折”“关心集体、乐于奉献”等作答，言之成理即可。

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