资源简介

我的叔叔于勒
班级：________　　姓名：________　　统编版九年级上册
一、学习目标
1.梳理小说情节，理解主题思想。
2.学习本文构思的巧妙及情节的曲折。
3.品读文章细节，分析人物形象。
4.激发爱善憎恶的情感，树立正确的金钱观、价值观和人生观。
二、知识梳理
（一）文学常识
1.《我的叔叔于勒》的作者是________，________国批判现实主义作家，被誉为“________”，代表作有长篇小说《________》《________》，短篇小说《________》《________》等。
2.“世界四大短篇小说家”指的是________、________、________、________。
（二）字音字形
1.给加点字注音。
①栈桥（　　）　②糟蹋（　　）　③$拮据$（　　）　④别墅（　　）　⑤撬开（　　）　⑥牡蛎（　　）
2.根据拼音写汉字。
阔chuò（　　）　shà（　　）白　嘟nang（　　）　lán lǚ（　　）
（三）人物关系
按照课文，写出小说中的人物及相互间的关系（父母亲与子女、兄弟、叔侄）。
三、课堂探究
探究活动一：梳理情节
1.初读课文，用简洁的语言复述故事情节。
2.圈画菲利普夫妇对于勒的不同称呼，说说称呼变化的依据。
3.菲利普夫妇对于勒的态度是如何变化的？变化的直接原因和根本原因各是什么？
4.根据情节，用“一字”概括各部分内容，理出本文的情节线与感情线。
探究活动二：分析菲利普夫妇形象
1.找出描写菲利普夫妇言行、神态的语句，体会人物内心情感。
2.结合文段，分析菲利普夫妇分别是怎样的人（可从爱慕虚荣、虚伪精明、自私势利、冷酷无情等方面作答，并各举文句）。
探究活动三：分析其他人物
1.于勒是一个什么样的人？
2.“我”在整篇小说中是怎样的形象？有什么作用？
3.谁是这篇小说的主人公？并说理由。
探究活动四：环境与主题
1.找出文中的两处海上景物描写，分析其作用。
2.小说的开头菲利普夫妇热烈盼望于勒归来，结局却千方百计躲开于勒，原因是什么？
3.联系全文，说说课文揭示了怎样的主题。
四、巩固练习
练习1：下列加点字注音全部正确的一项是（　　）。
A.栈桥（zhàn）　糟蹋（tà）　拮据（jū）
B.别墅（yě）　撬开（qiào）　牡蛎（mǔ lì）
C.阔绰（chuò）　煞白（shā）　嘟囔（nang）
D.褴褛（lán lǔ）　拮据（jié jū）　栈桥（zhàn）
练习2：下列对“母亲”言行的理解，不当的一项是（　　）。
A.“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了”——表现母亲的虚伪、精明。
B.“可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们”——表现母亲的自私、冷酷。
C.“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓”——表现母亲的势利、无情。
D.“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了”——表现母亲始终真诚盼于勒归来，从未改变。
练习3：对文中菲利普夫妇对于勒称呼由“正直的人、有办法的人”变为“贼、讨饭的、流氓”，理解最恰当的一项是（　　）。
A.于勒确实很快由富翁变成了穷人。
B.菲利普夫妇认人不清，判断失误。
C.菲利普夫妇以贫富定好恶，金钱扭曲了亲情。
D.于勒本应受到同样的尊敬。
练习4：小说中“我”的作用，下列分析不恰当的一项是（　　）。
A.“我”是线索人物，以“我”的见闻展开情节，穿针引线。
B.“我”天真单纯、富有同情心，与父母形成对比，反衬其自私虚伪。
C.“我”是作者本人，直接代替作者控诉资本主义社会。
D.在“我”身上寄托作者的褒贬爱憎与理想，增强故事真实感。
练习5：下列对课文的理解与分析，有误的一项是（　　）。
A.“紫色的阴影”一语双关，既指哲尔赛岛，也象征夫妇心头的阴影。
B.作者通过菲利普夫妇前“盼”后“躲”的前后对比，鲜明地刻画人物。
C.小说主人公是于勒，作者借其悲惨遭遇寄予同情。
D.作品批判了资本主义社会中“金钱至上”思想对人性的扭曲。
练习6：默写填空。
①我们上了轮船，离开栈桥，在一片________得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
②在我们面前，天边远处仿佛有一片________的阴影从海里钻出来。
练习7：阅读下面的语段，回答问题。
船长说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在勒阿弗尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱……他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。”
（1）船长这段话交代了于勒怎样的境况？这对情节发展有什么作用？
（2）由这段对话可知于勒是个怎样的人？结合全文谈谈你的认识。
练习8：课内语段阅读。
母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们的！”
（1）这段文字运用了哪些描写方法来刻画“母亲”？表现了她怎样的心理？
（2）结合语境，说说“可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们的”一句的潜台词。
练习9：材料分析题。
阅读下面的材料，联系《我的叔叔于勒》的主题，探究其共同之处。
材料一：“我”把铜子给了于勒，母亲说“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”
材料二：葛朗台在临终前，几小时紧盯着镀金十字架，看到黄金报着光竟不由地“身子一纵”，伸手去抓，却因此送了命。（据巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》）
两则材料分别反映了怎样的思想？它们共同揭示了怎样的社会现实？
五、归纳总结
情节与感情线
情节：盼——赞——见——躲；感情线：盼望——赞美——厌恶、仇恨。
人物形象
菲利普夫妇（爱慕虚荣、虚伪精明、自私势利、冷酷无情）；于勒（不幸、可悲而不失良知）；“我”（善良同情、天真单纯，线索人物兼视角人物）。
写作特色
巧设悬念、陡转结局；前后对比（称呼、态度、环境）鲜明；以言行、神态、心理刻画人物；第一人称“我”穿针引线增强真实感。
主题与价值观
批判资本主义社会“金钱至上”思想对人性、亲情的扭曲；启示我们树立正确金钱观——珍惜亲情、看淡金钱、同情弱者、自己奋斗。
易错点提醒
①“拮据”读jié jū；②“别墅”之“墅”读shù；“栈桥”之“栈”读zhàn；“煞白”之“煞”读shà；③注意“褴褛”“嘟囔”字形与读音；④“主人公”是菲利普夫妇而非于勒，于勒是暗线。
六、参考答案
知识梳理
（一）1.莫泊桑；法；短篇小说巨匠（短篇小说之王）；一生；漂亮朋友；羊脂球；项链　2.莫泊桑；契诃夫；欧·亨利；马克·吐温。
（二）1.①zhàn　②tà　③jié jū　④shù　⑤qiào　⑥mǔ lì　2.绰；煞；囔；褴褛。
（三）菲利普夫妇（父母）——若瑟夫（我）、两个姐姐（子女）；飞利浦（父亲）——于勒（兄弟）；于勒——若瑟夫（叔侄）。
课堂探究
探究一：1.菲利普一家拮据度日，热盼于勒归来；插叙于勒到美洲的原因与境况；一家到哲尔赛岛游玩，在轮船上巧遇沦为鬣蜥牡蛎小贩的于勒，百般躲避；归来改乘圣玛洛船以避开于勒。2.称呼由“正直的人、有良心的人、好心的于勒、有办法的人”变为“贼、讨饭的、流氓”，依据是于勒的贫富变化。3.态度由盼望、赞美变为厌恶、仇恨；直接原因是于勒由富变穷、夫妇只认钱，根本原因是资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。4.盼——赞——见——躲；感情线：盼望——赞美——厌恶、仇恨。
探究二：1.急切盼望（“如果于勒竟在这只船上……惊喜”）、认出于勒的惊恐失魂（脸色苍白、低声自语）、证实后的惊乱恐惧与冷酷（“出大乱子了”、改乘他船躲开）。2.爱慕虚荣（每星期日衣冠整齐去栈桥散步、羡慕别人吃牡蛎）；虚伪精明（“我怕伤胃”，只给孩子买）；自私势利（“别叫这个小子又回来吃咱们”）；冷酷无情（回来改乘圣玛洛船避开于勒）。
探究三：1.年轻时行为不端挥霍殆尽，发财后写信愿补偿哥嫂不失善良，破产后穷困潦倒却自食其力、不愿拖累家人——不幸、可悲而不失良知。2.“我”善良、有同情心，对父母六亲不认不解、不满又无奈；作用是线索人物穿针引线、天真单纯反衬夫妇自私虚伪、寄托作者褒贬爱憎与理想。3.主人公是菲利普夫妇；于勒作为暗线贯穿全篇略写，小说通过刻画夫妇性格揭示“金钱至上”主题。
探究四：1.第一处“平静得好似绿色大理石桌面”烘托出游欢快；第二处“紫色的阴影”由明丽转阴沉，衬托失望沮丧，“紫色阴影”一语双关实指哲尔赛岛又象征心头阴影。2.直接原因是夫妇只认钱、于勒沦为穷人，根本原因是资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。3.小说通过夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度，表现金钱关系对人、对人性的扭曲和破坏，批判“金钱至上”的思想。
巩固练习
1.A（B.“别墅”之“墅”读shù非yě；C.“煞白”之“煞”读shà非shā；D.“褴褛”读lán lǚ非lán lǔ。A项三者均正确。）
2.D（D项“母亲始终真诚盼于勒归来，从未改变”有误——母亲的态度随于勒贫富变化而依附金钱，于勒变穷后她对“我”给他铜子大加斥责，态度截然转变；A、B、C理解正确。）
3.C（以贫富定好恶、金钱扭曲亲情最切合小说主题，其余选项不成立。）
4.C（“我”是小说中的视角人物，有作者影子但绝不等同于作者本人，C项“直接代替作者控诉”有误。）
5.C（主人公是菲利普夫妇而非于勒，C项错误。A、B、D均正确。）
6.①平静　②紫色。
7.（1）交代于勒已沦为穷困潦倒的老流氓、不愿回乡因欠亲友的钱，突出了于勒的悲惨境遇，为下文菲利普夫妇认出于勒后惊乱躲避、彻底绝望作铺垫，推动情节发展。（2）于勒虽年轻时曾挥霍堕落，但诚实面对破产、自食其力、不愿拖累亲人，是不幸而可悲、尚存良知的人；其遭遇揭示了金钱社会中人被金钱与亲情所弃的悲剧。
8.（1）动作描写（“哆嗦”“很快地说”）、语言描写（要孩子去打听、叮嘱“多加小心”），表现母亲认出是于勒后的惊怕、慌乱与自私冷酷的心理。（2）潜台词是：怕于勒回来继续拖累、花光他们的钱，反映出在以金钱为重的夫妇心中，亲情早已让位于利益。
9.（示例）材料一反映若瑟夫的善良同情与母亲的唯利是图；材料二反映葛朗台对金钱病态的贪婪，为金子而丧命。两则材料共同揭示了在资本主义金钱至上社会里，金钱腐蚀人性、扭曲亲情，使人丧失良知与温情的现实，警醒人们珍视亲情、摈弃拜金、坚守善良。

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