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曹刿论战
《左传》·文言文　班级________　姓名________
一、学习目标
1.了解《左传》及"长勺之战"的写作背景，积累文中重要的文言实词、虚词和特殊句式。
2.梳理文意，把握故事情节，分析曹刿、鲁庄公两个人物形象，理解鲁国以弱胜强的原因。
3.学习围绕中心详略得当、对比映衬的写法，培养爱国情怀与责任担当精神。
二、知识梳理
（一）文学常识
1.《曹刿论战》选自________。《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，相传为________（朝代）末年鲁国史官________所作，是我国第一部叙事的________体史书，与《公羊传》《谷梁传》合称"春秋三传"。
2.文中的战争是"________之战"，是历史上一次以少胜多、以弱胜强的著名战例。
（二）字音字形
1.给加点字注音。
①曹刿（　　）　②又何间焉（　　）　③肉食者鄙（　　）　④辙乱（　　）
⑤玉帛（　　）　⑥小信未孚（　　）　⑦登轼而望（　　）　⑧旗靡（　　）
2.辨析多音字。
"间"在"又何间焉"中读________，在"中间"中读________。
3."公将鼓之"中的"鼓"在此处是________用法，解释为________。
（三）古今异义
辨别下列句中加点词的古今义。
①又何间焉——古义：____________；今义：____________。
②肉食者鄙——古义：____________；今义：____________。
③小大之狱——古义：____________；今义：____________。
④弗敢加也——古义：____________；今义：____________。
⑤牺牲玉帛——古义：____________；今义：____________。
⑥忠之属也——古义：____________；今义：____________。
（四）一词多义
1."故"：公问其故（____________）；故克之（____________）。
2."从"：战则请从（____________）；民弗从也（____________）。
3."信"：小信未孚（____________）；必以信（____________）。
（五）词类活用
1.神弗福也——________作________，意为____________。
2.公将鼓之——________作________，意为____________。
（六）特殊句式
判断下列句子的句式类型。
①夫战，勇气也。（________句）
②何以战？（________句，应为"以何战"）
③必以分人。（________句，省略宾语"之"）
④战于长勺。（________句，应为"于长勺战"）
三、文本研读
（一）整体感知·梳理情节
1.文章以事件发展为线索，可分为三部分，请补全：
第一部分（第1段）：________；第二部分（第2段）：________；第三部分（第3段）：________。
2.文章又有一条贯穿的人物活动线索，请依次填写：________→________→________→________。
（二）疏通文意·翻译重点句
1.翻译句子：小大之狱，虽不能察，必以情。
译文：____________________________________________________________________________。
2.翻译句子：夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
译文：____________________________________________________________________________。
3.翻译句子：吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
译文：____________________________________________________________________________。
（三）问题探究
1.曹刿为什么要"请见"鲁庄公？他是怎样评价鲁庄公的？
____________________________________________________________________________。
2.鲁庄公和曹刿围绕"何以战"展开了一场对话。鲁庄公的"三答"分别寄托在什么之上？曹刿认为决定战争胜负的关键是什么？
____________________________________________________________________________。
3.文章写战争过程时，曹刿为什么两次说"未可"、两次说"可矣"？
____________________________________________________________________________。
4.鲁国以弱胜强的主要原因是什么？请结合课文概括。
____________________________________________________________________________。
5.本文主要记叙"论战"，战争经过反而写得简略。请你说说这样安排详略的好处。
____________________________________________________________________________。
四、文言积累
1.从文中找出并抄写三个流传至今的成语：____________、____________、____________。
2."一鼓作气""夫战，勇气也"写的是作战时如何把握士气。请用自己的话说说"一鼓作气，再而衰，三而竭"蕴含的道理。
五、写法探究
1.本文塑造曹刿形象时两次运用了对比映衬的手法，请指出并与同伴交流其作用。
①曹刿与乡人对比，作用：________________________________________________________；
②曹刿与鲁庄公对比，作用：____________________________________________________。
2.本文所以能于二百余字中尽叙一场大战的始末，得益于"详略得当"的剪裁。请任选一处详写或略写，简要分析其表达效果。
六、巩固练习
练习1：下列加点字注音全部正确的一项是（　　）。
A.曹刿（guī） 又何间焉（jiàn）　　B.肉食者鄙（bǐ） 玉帛（bó）
C.小信未孚（fū） 登轼（shì）　　　D.辙乱旗靡（mí） 旗靡（mǐ）
练习2：下列句中加点词的用法与其他三项不同的一项是（　　）。
A.神弗福也　　B.公将鼓之　　C.一鼓作气　　D.战于长勺
练习3：下列加点词与例句"小大之狱"中"之"用法相同的一项是（　　）。
例句：小大之狱
A.公与之乘　　B.公将鼓之　　C.忠之属也　　D.又间令吴广之次所旁
练习4：下列加点词属古今异义、需特别注意的一项是（　　）。
A.齐师伐我　　B.惧有伏焉　　C.牺牲玉帛　　D.一鼓作气
练习5：下列句式与"何以战"相同的一项是（　　）。
A.夫战，勇气也　　B.战于长勺　　C.必以分人　　D.何陋之有
练习6：下列对课文内容的分析，不正确的一项是（　　）。
A."肉食者鄙，未能远谋"中"鄙"指目光短浅，写出了曹刿对统治者的轻蔑与批评。
B.曹刿认为作战取胜的关键是"取信于民"，即"小大之狱，虽不能察，必以情"。
C."夫战，勇气也"强调战胜敌军要趁着对方"再衰三竭"之时一鼓作气、乘势追击。
D.文章详写战前"论战"与战后"论略"，略写战争经过，突出了曹刿的"远谋"。
练习7：阅读下面的文言文，回答问题。
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰："肉食者谋之，又何间焉？"刿曰："肉食者鄙，未能远谋。"乃入见。问："何以战？"公曰："衣食所安，弗敢专也，必以分人。"对曰："小惠未遍，民弗从也。"公曰："牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。"对曰："小信未孚，神弗福也。"公曰："小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰："忠之属也。可以一战。战则请从。"
（1）解释下列句中加点的词。
①又何间焉（　　）　②肉食者鄙（　　）　③弗敢专也（　　）　④小信未孚（　　）
（2）用现代汉语翻译下列句子。①衣食所安，弗敢专也，必以分人。②小大之狱，虽不能察，必以情。
（3）曹刿认为"可以一战"的条件是什么？这体现了他的什么思想？
练习8：阅读下面的课外文言文，回答问题。
昔晋文公与楚战于城濮，楚师败绩。晋文公问于狐偃曰："吾与楚战而胜，可谓智乎？"狐偃曰："胜而不骄则智，骄则愚。"（选自《吕氏春秋》，有改动）
（1）解释句中加点的词。晋文公与楚战于城濮（　　）　楚师败绩（　　）
（2）用现代汉语翻译句子：胜而不骄则智，骄则愚。
（3）本文与《曹刿论战》都写到了战争的胜负。请结合两文，说说"获胜之后应当怎样做"给你的启示。
练习9：文章通过曹刿与乡人、曹刿与鲁庄公的对比映衬，塑造了一个怎样的人物形象？请简要分析。
练习10：请结合课文与生活实际，谈谈"一鼓作气，再而衰，三而竭"给我们的学习或生活带来什么启示。
七、归纳总结
（一）重点实词
间（参与）、鄙（目光短浅）、狱（诉讼事件）、加（虚夸夸大）、牺牲（祭祀用牲畜）、忠（尽力做好分内的事）、孚（使人信服）、福（赐福）、鼓（击鼓进军）。
（二）重点虚词
"之"：代词／结构助词"的"／补足音节；"以"：凭借／把／根据；"故"：缘故／因此。
（三）易错点提醒
1."间、鄙、狱、加、牺牲、忠"均为古今异义词，翻译时要译古义，切忌以今义理解。
2."福、鼓"为名词活用作动词，译作"赐福""击鼓进军"。
3."何以战""战于长勺"是倒装句，"必以分人"是省略句，翻译时须调整语序、补全成分。
八、参考答案
（一）知识梳理
（文学常识）1.《左传》　春秋　左丘明　编年体。2.长勺。
（字音字形）1.①guì　②jiàn　③bǐ　④zhé　⑤bó　⑥fú　⑦shì　⑧mǐ。2.jiàn；jiān。3.名词作动词；击鼓进军。
（古今异义）①参与；隔开，不连接。②浅陋（目光短浅）；粗俗，低下。③诉讼事件；监狱。④虚夸，夸大；两个或两个以上的东西合在一起。⑤祭祀用的色纯体全的牲畜；为正义舍弃生命。⑥尽力做好分内的事；忠诚。
（一词多义）1.缘故，原因；因此，所以。2.跟随；听从。3.信用；实情。
（词类活用）1.名词作动词；赐福，保佑。2.名词作动词；击鼓进军。
（特殊句式）①判断　②倒装　③省略　④倒装。
（二）文本研读
（整体感知）1.战前准备；战中指挥；战后论略。2.请见→请问→参战→释疑。
（翻译）1.大大小小的案件，虽然不能一一明察，但一定根据实情（处理）。2.作战，靠的是勇气。第一次击鼓能振作士气，第二次击鼓士气就有所衰减，第三次击鼓士气就穷尽了。敌方士气穷尽而我方士气正旺盛，所以打败了他们。3.我看见他们的车轮印混乱，旗帜倒下了，所以追击他们。
（问题探究）1.因为他认为"肉食者鄙，未能远谋"，担心当权者目光短浅而无远见，故主动请见，为国家分忧。评价鲁庄公："肉食者鄙，未能远谋"。2.分别寄托在贵族的支持（衣食分人）、虚无的鬼神（牺牲玉帛）、人民的力量（必以情断狱）之上。关键在"忠之属也"——取信于民。3."未可"指敌士气正盛、方位不明，不可贸然进攻或追击；"可矣"指敌疲我盈、彼竭我盈、己可取胜。体现曹刿小心谨慎、把握战机。4.政治上取信于民，战术上避其锐气、彼竭我盈，时机上视辙望旗、乘胜追击。5.这样详写"论"、略写"战"，叙事清楚而中心突出，有力地突出了曹刿的"远谋"。
（三）文言积累
成语：一鼓作气、彼竭我盈、辙乱旗靡（写出其中两个即可）。道理：做事要把握时机、趁着自己士气旺盛时一鼓作气，抓住有利时机一举成功。
（四）写法探究
1.①突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫家国的政治热忱；②以鲁庄公的驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持重，突出其深谋远虑的谋士形象。2.示例：详写"论战"——因为本文要表现曹刿的远谋和以弱胜强的原因，所以详写战前"何以战"的对话与战后"公问其故"的论略，而各类战争场面只是轻轻带过，从而有力地突出中心。
（五）巩固练习
1.B。解析：A"刿"读guì，故A项错；C"孚"读fú，题中注"fū"，故C项错；D"靡"读mǐ，题中第一处注"mí"，故D项错；只有B项两字均正确，故选B。2.D。解析：A"福"、B"鼓"、C"一鼓作气"中"鼓"均为名词作动词（击鼓），D"战于长勺"为状语后置句，"战"为一般动词，故选D。3.C。解析：例句"小大之狱"中"之"为结构助词"的"。A"之"为代词（代曹刿）；B"之"为代词（代齐军）；C"之"为结构助词"的"；D"之"为动词（往，到），故选C。4.C。解析："牺牲"古义为祭祀用的牲畜，今义为为正义舍弃生命，属古今异义词，A"师"、B"伏"、D"鼓"题目中未作古今异义考，故选C。5.D。解析："何以战"为宾语前置（介宾倒装）；D"何陋之有"亦为宾语前置（"有何陋"），与其相同；A判断句，B状语后置，C省略句，故选D。6.C。解析："夫战，勇气也"强调的是鼓舞我方士气、待敌三鼓士气衰竭后再攻，"再衰三竭"指敌方士气穷尽，C项表述有误，故选C。
7.（1）①参与　②目光短浅（浅陋）　③独自占有　④使人信服。（2）①衣食这类养生的东西，我不敢独自享有，一定把它分给别人。②大大小小的案件，虽然不能一一明察，但一定根据实情处理。（3）条件是"忠之属也"——鲁庄公能尽心尽力处理好各种案件、尽职尽责，因而得到民心，体现了曹刿质朴的民本（取信于民）思想。
8.（1）作战，交战；失败。（2）打了胜仗却不骄傲，才算有智慧；打了胜仗就骄傲，便是愚蠢。（3）示例：胜不骄、败不馁。获胜之后更应冷静自持、虚心总结，才能保持胜利并不断进步。曹刿追敌前"下视其辙，登轼而望之"，正是谨慎克制的体现。
9.曹刿是一个有政治远见（能正确认识"取信于民"这一为政之本）和军事才能（善于把握战机、深谋远虑）、又极具责任感与爱国情怀的人。与乡人对比，可见其爱国热忱与担当；与鲁庄公对比（以庄公之驽钝浮躁反衬），其机敏持重、深谋远虑的形象更加鲜明。
10.示例：这句话告诉我们，无论做事、学习还是竞赛，都要抓住一开始气势最盛、劲头最足的时刻努力拼搏，一鼓作气；若一再拖延，士气与斗志就会逐渐衰减，最终难以成功。这启发我们要把握时机、趁势而上，不拖沓、不半途而废。

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