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(共21张PPT)
第2节 人体的激素调节
浙教版 九年级上
第1课时
新知导入
某些糖尿病患者要定期注射胰岛素，某些切除甲状腺的患者要定期服用甲状腺激素……
20世纪之前，人们一直认为人和动物的生命活动都是由神经调节的。 直到20世纪初，人们才开始了解激素在生命活动调节中的重要作用。内分 泌系统能产生多种类型的激素，通过体液传送而发挥调节作用，实现机体稳态。
激素对人体有什么作用呢？
新知讲解
胰岛素的发现
1923年，班廷因发现胰岛素而获得了诺贝尔生理学或医学奖。
1921年，班廷（F. G. Banting）和他的助手贝斯特（C. H. Best）选用了10多只健康的狗进行实验，将部分狗的胰管结扎，待胰腺萎缩后制成提取液。然后，切除另外几只健康狗的胰腺，造成实验性糖尿病，再将制成的提取液注入患糖尿病的狗体内，发现狗的血糖含量迅速下降。停止注射一段时间后，狗的糖尿病症状又重新出现。如此反复实验，他们证实了胰腺中的胰岛确实能分泌具有降低血糖作用的化学物质，即胰岛素。
在班廷和贝斯特之前，其他科学家无法证实胰岛素存在的主要原因是什么？班廷和贝斯特是如何设计对照实验的？
思考与讨论：
实验 A组胰管结扎的狗 B组切除胰腺的狗
过程 待胰腺萎缩后制成提取液 造成实验性糖尿病
A组制成的提取液注入B组狗的体内，发现B组狗的血糖迅速下降。停止注射一段时间后，B组狗的糖尿病症状出现。反复几次 结论 胰腺中的胰岛确实能分泌具有降低血糖作用的化学物质，即胰岛素。 其他科学家无法证明胰岛素存在的主要原因是：缺少对照组；
班廷和贝特斯的对照实验：将一组狗的胰管结扎；
其实验过程：待胰腺萎缩后制成提取液注射到切除胰腺的狗体内。
胰岛素能促进血糖进入肝细胞和肌肉细胞贮存及进入其他组织细胞被分解利用，胰高血糖素的主要作用是促使肝细胞向血液中释放葡萄糖。
思考：胰岛素是如何调节体内血糖平衡的？
胰岛素可降血糖：
1）胰岛素的作用是降低血糖，是人体内唯一能降低血糖的化学物质；
2）胰岛素是一种活性蛋白质类激素：不能口服，且温度过高或过低都会影响其活性，一般需在2-8℃保存；
3）胰岛素的活性受人体温度、pH环境的影响，温度高于25℃或低于2℃、pH＞10或pH＜3环境中，胰岛素有空间结构会发生变化，生物活性会丧失。
内分泌系统和激素
内分泌腺没有导管，其分泌物直接进入细胞外液体环境。胰腺细胞分泌的胰液通过导管进入十二指肠，这部分不属于内分泌腺。但胰腺中分散存在着许多内分泌细胞团，像一个个小岛般存在于胰腺中，故称为胰岛。
人体除了神经调节以外，还可以通过内分泌系统进行生命活动调节。
内分泌系统由内分泌腺及一些分散在其他器官中的内分泌细胞组成。
胰岛没有导管，其分泌物（胰岛素和胰高血糖素等）直接进入血液。
类别 导管 分泌物输送 方式 分泌物 举例
内分 泌腺 无 经血液循环 输送 激素 垂体、甲状腺、肾上
腺、胰岛、性腺等
外分 泌腺 有 经导管排出 唾液、胆汁、胃液、肠液、汗液等 唾液腺、肝脏、胃
腺、肠腺、汗腺等
内分泌腺和外分泌腺的对比：
人体内的主要内分泌腺有垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺中的胰岛、女性的卵巢、男性的睾丸，等。
它通过血液运输，能调节远离内分泌腺的某些器官和组织的生命活动。一种激素只能调节某些特定器官和组织的活动。
内分泌腺分泌的具有调节作用的化学物质称为激素。
探索活动：
图书馆或互联网收集激素分泌异常引起的病症资料，如糖尿病、 甲状腺功能亢进（甲亢）等，了解这些疾病的具体症状，以及会给日常生活带来什么影响，并将收集整理后的资料在班级里与同学们交流。
侏儒症和巨人症
智力正常
智力低下
人体中有哪几种内分泌腺？它们各分泌哪些激素？哪几种激素与人体的生长直接相关？哪几种激素与生殖直接相关？
思考与讨论：
与人体的生长直接相关的激素：由脑垂体分泌的生长激素，甲状腺分泌的甲状腺激素，胰腺的胰岛分泌的胰岛素；
与人体生死相关的激素：由卵巢分泌的雌性激素，由睾丸分泌的雄性激素等。
甲亢
呆小症
地方性甲状腺肿
肢端肥大症
智力低下
胰岛素是人和动物胰岛所分泌的一种具有调节代谢作用的蛋白质。1965年9月17日，中国科学院上海生物化学研究所的科学家在王应睐所长的领导下，与其他机构的科学家通力合作，成功合成具有生物活性的蛋白质—结晶牛胰岛素，这是世界上第一个人工合成的蛋白质。人工合成牛胰岛素，标志着人类在探索生命奥秘的征途中迈出了重要的一步，开辟了人工合成蛋白质的时代。
科学阅读：
人工合成结晶牛胰岛素
这项重大科研成果轰动了国内外学术界，为我国赢得了巨大荣誉。1966年12月24日，《人民日报》发表《我国在世界上第一次人工合成结晶胰岛素》头版文章。瑞典皇家科学院诺贝尔奖评审委员会化学组主席蒂斯利尤斯来到上海生物化学研究所访问，赞扬“中国正迅速走上成为科学大国的道路”。2015年9月17日，中国邮政首发“人工全合成结晶牛胰岛素五十周年”纪念邮票。
面对成果与荣誉，作为学术带头人的王应睐没有在科研成果中署名， 但他对生命科学的巨大贡献为国内外所公认。英国著名科学史家李约瑟将王应睐誉为“中国生物化学的奠基人之一”。
课堂小结
人体的激素调节（一）
内分沁腺 作用
脑垂体(大脑下部) 分泌的生长激素能控制人的生长发育
甲状腺(颈部) 分泌的甲状腺素能够促进新陈代谢,提高神经活动的兴奋性.
肾上腺(肾部) 分泌的肾上腺素能加快心跳的节奏,扩张通往肌肉的血管
胰腺(胰脏) 分泌的胰岛素能促进吸收葡萄糖储存在肝脏和肌肉内.
男性: 睾丸 分泌的雄\雌激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成,激发和维持人的第二性征
女性:卵巢 内分泌腺分泌的具有调节作用的化学物质称为激素。
课堂练习
1.下列有关人体激素的叙述，正确的是( )
A.激素通过导管进入循环系统，参与调节人体的生命活动
B.激素调节受神经调节的控制，也能对神经调节产生影响
C.垂体分泌的生长激素可以提高神经系统兴奋性
D.胰腺既不是内分泌腺，也不是外分泌腺
B
2.甲状腺激素能促进生物体的新陈代谢。在如图所示的实验中，控制其他饲养条件相同，观察一周，则会看到蝌蚪发育
最快的玻璃缸是( )
A.1号 B.2号 C.3号 D.一样快
A
3.褪黑素是大脑松果体分泌的一种激素，分泌量受光暗变化的影响，白天分泌少，黑夜分泌多，能改善睡眠质量。褪黑素的分泌过程如下图所示，下列分析错误的是( ）
A. ①是视网膜，②是神经中枢
B. 该反射的效应器是松果体
C. 褪黑素的分泌受神经调节和激素调节
D.黑夜长时间玩手机，手机光线不会影响褪黑素的分泌
D
4.已知生长激素和胰岛素均为蛋白质，某同学为探究生长激素的作用做了如下实验：取30只同样大小的幼鼠等分为ABC三组，给A组幼鼠定期注射适量生长激素，B组不注射，C组定期饲喂与A组相同量的生长激素，其他生长条件均一致．一段时间后，A组增重40%，B和C组均增重25%，回答下列问题：
（1）____组和B组结果比较，说明生长激素有_______________的作用。
（2）C组和B组结果比较，能否说明生长激素没有任何生理作用？为什么？________。
（3）若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A组和B组实验，则_____组幼鼠会提前成熟。
A
促进生长发育
不能
A
5.将20只生长发育状态相似的蝌蚪，平均分成A、B两组，A组饲喂少量甲状腺激素，蝌蚪的个体发育变化迅速，在比较短的时间内就变成了一群小型青蛙，而不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪则按常规发育．
（1）此实验说明________________________________.
（2）如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，还需要增加一个实验，你认为最合理的设计是____________________________________________
____________________________________________
（3）要想在实验室观察青蛙的发育全过程，适宜的培养条件应该是( ) ①适宜的温度　②低温　③玻璃缸密闭　④玻璃缸敞口　⑤未被污染的河水　⑥自来水
（4）在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙较少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，由此可以推断出该地区的婴幼儿患（　 ） 症的可能性较大．
甲状腺激素能促进蝌蚪发育成青蛙
设置C组，将蝌蚪的甲状腺摘除，蝌蚪数量、
生长发育状态条件、培养条件与B组相同
①④⑤
呆小
谢谢
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