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部编版道德与法治八年级上册第一单元走进社会生活练习题（含答案）
选择题
1.超市里有琳琅满目的商品，我经常在里面购买生活用品；博物馆里有丰富的文物展品，我经常周末去里面探寻历史；图书馆里有各种各样的藏书，我喜欢在里面阅读文学作品……由此，我们可以看出(　　)
A．社会生活具有公共性
B．社会的发展离不开个人的努力
C．社会生活是丰富多彩的
D．人人都能成为合格的社会成员
2．乘车出行时，我们是乘客；在学校，我们是学生；在商店里，我们是顾客；在公园里，我们是游客；在家里，我们是父母的子女。这说明(　　)
①人的身份是在社会关系中确定的　②复杂多变的身份会带来诸多麻烦　③社会中，每个人都拥有多重身份 　④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
A．①②④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
3．以下场景中涉及的社会关系与“本是同根生，相煎何太急”所体现的类型相一致的有(　　)
①小强和家人周末一起去郊游 ②小秦和邻居小朋友一起学习
③老师为小杰讲解学习难题 ④小敏在医院照顾生病的奶奶
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
4．观察下图，说法正确的有(　　)
①人的生存和发展离不开社会　②个人应为社会发展创造财富　③社会的发展是人们共同努力的结果　④个人从社会中获得物质支持和精神滋养
A．①④ B．①③
C．②④ D．③④
5．下面内容是某校给八年级学生设计的假期任务清单。完成清单有助于同学们(　　)
任务清单 1．制作家庭美食 2．寻访红色足迹 3．记录新春影像 4．体验春节民俗
①获得更多物质支持 ②提高个人实践能力
③明确不同社会身份 ④养成亲社会行为
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
6．第53次《中国互联网发展状况统计报告》显示，全国一体化政务服务平台基本建成，实名注册用户占网民整体的比例提升至接近九成。这加大了信息公开力度，监督政府不断提高服务水平。上述材料说明(　　)
A．网络提升了经济发展水平
B．网络改进了社会治理方式
C．网络促进了人际交往
D．网络促进了生产方式的深刻变革
7．某些学生喜欢用网络语言进行交流，课堂上偶尔也蹦出一两句。然而，网络语言良莠不齐，低俗的网络语言拉低了他们的审美水平。引导学生正确表达，做法合理的有(　　)
①禁止使用网络语言，回归常态 ②辨别网络语言词义，去粗取精③阅读优秀文学作品，规范表达 ④营造良好语言环境，以身作则
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．针对漫画《争分夺秒》，同学们发表了自己的观点。你认为不正确的有(　　)
①小静：避免沉迷电子产品，珍惜亲情
②小美：每个家庭的亲情表现不尽相同
③小迪：要认真感受与家人相处的时光
④小明：网络丰富和便利了人们的生活
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
9．网络时代，人人都可以是“评论员”，人人都可以是“自媒体”。做一名负责任的网民，应该(　　)
①提高媒介素养，学会辨析网络信息的真伪
②任意宣泄情绪，充分表达自己的各种观点
③充分利用网络，随意转发未经证实的信息
④恪守道德法律，利用网络平台传播正能量
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．移动互联时代，人人都可以是“评论员”。而对大大小小的热点话题，在没有完全了解事情真相的情况下，如果仅凭感觉或表面现象想当然地发声，很多时候未见得准确。对此，做一名负责任的网络“评论员”，应该(　　)
①以理性的态度全面、辩证地看待问题 ②培养创造热情，追求个性表达③加强独立思考，培养批判性思维
④利用网络节约时间成本，提高效率
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
11．下图是“青少年各类上网活动的情况”中的部分数据。由此可见(　　)
①网络是学生唯一的学习工具 ②网络是汇聚民智的重要渠道
③网络可以让生活更丰富多彩 ④网络开辟人际交往的新通道
A．①② B．①④
C．②④ D．③④
12．随着AI技术的发展，目前一系列人工智能APP亮相，为不少学术研究人员提供了便利；同时也产生了不少问题，如越来越多的人利用A1技术，导致千篇一律的学术研究出现等。这体现的主要道理是(　　)
A．网络为文化传播和科技创新搭建新平台
B．网上的内容多为虚假，我们要远离网络
C．我们要掌握科学的学习方法，独立学习
D．网络科技有利也有弊，要合理地利用
13．“共享菜园”是一种新兴的城市农业模式，城市居民可以共同租赁一片土地，合作种植蔬菜、水果等农产品，并分享收获的喜悦。以下关于“共享菜园”的说法，你最赞同的是(　　)
A．参与“共享菜园”活动主要是为了从社会中获取物质支持
B．“共享菜园”有助于增强社区居民之间的联系，践行亲社会行为
C．在“共享菜园”中与他人合作耕种属于亲社会行为中的谦让表现
D．“共享菜园”建立在血缘关系基础上，可以让居民体验农耕乐趣
14．就个人与社会的关系问题，以下观点正确的有(　　)
序号 观点
① 人的社会身份是与生俱来的
② 个人的成长是不断社会化的过程
③ 有了来自社会的物质支持和精神滋养，人才能生存和发展
④ 中学生要努力学习，做到两耳不闻窗外事
A.①② B．①④
C．②③ D．③④
15．从弘扬中华优秀传统文化到探访百岁老兵，从为家人做一件事到社区志愿服务……2025年暑假，山西省一些中小学布置了花样繁多的暑假作业。这样的暑假作业(　　)
A．让我们彻底卸下了书面作业的负担
B．有利于我们成为合格的社会成员
C．能够加强亲子沟通，解决亲子冲突
D．有可能导致我们的学习成绩下降
16．2024年3月，由中央网信办主办的2023中国正能量网络精品征集展播活动揭晓结果，550件讴歌新时代、唱响主旋律、传递正能量的网络精品脱颖而出。举办这样的活动旨在(　　)
A．提高网络信息的传播速度
B．打破人际交往的时空限制
C．利用网络平台建言献策
D．培育向上向善的网络文化
17．青春的生命在解决困惑中不断成长。对小健同学的下列困惑回应正确的是(　　)
A．接纳自己，包括接纳自己的不完美吗？——不包括，接纳自己是指接纳自己的优点
B．班里制定班级公约，我可以提建议吗？——不需要，这是班主任和班干部的事
C．挫折带给我们的影响都是消极的吗？——不是的，挫折可以磨砺意志，增强生命的韧性
D．陌生网友询问我的家庭住址等个人重要信息，要不要说？——要，交网友也需要坦诚相待
18.小明发现近些年来人们的通信方式发生了很大变化，从写信到打电话，从发送手机短信到各种社交软件的即时通信，信息沟通越来越方便、快捷。这个变化从一个侧面反映了(　　)
①我们的社会生活科技含量很高 ②社会生活是不断变化发展的③社会生活为人们提供了多样化选择 ④社会公共利益由大家共同享有
A．②③ B．①④ C．②④ D．③④
19.观察下面两幅漫画，对漫画中“我”的身份理解正确的是(　　)
A．固定不变的
B．随意确定的
C．每个人都有两种身份
D．因社会关系不同而不同
20.上题“我是消费者”和“我是邻居大哥哥”的角色定位分别是基于(　　)
A．血缘关系 地缘关系
B．地缘关系 业缘关系
C．业缘关系 地缘关系
D．地缘关系 血缘关系
二、非选择题
21.认识多彩社会
开展关于“走进社会生活，做合格社会公民”的主题教育。
【活动一：众说纷纭　了解社会】
活动中，同学们围绕“社会生活的特点”展开讨论，以下是两位同学的观点。
甲同学：现在，我们“吃”得比以前更好、更有营养；“穿”得比以前更美、更有个性；“住”得比以前更宽敞、更舒心；“行”得比以前更快捷、更方便；“用”得比以前更多、更讲究。新的时尚生活更是充满阳光。
乙同学：每到假期，人们纷纷走出家门，领略祖国的秀丽山水，体验民俗文化，投入运动健身，尝试新的消费体验……
(1)上述两位同学的观点，体现了社会生活的哪些特点？
【活动二：赏析名言　领悟道理】
名言1 名言2 名言3
夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心
(2)请你运用所学知识，谈谈以上名言共同蕴含的道理。
【活动三：体验角色　感受社会】
我的身份 社会关系对象 社会关系建立的基础 启示
① 我的父母 ② ⑤
学生 我的老师 业缘关系
③ 同小区的居民 ④
(3)结合所学知识，完成以上表格。
22.参与社会生活
【观点评析】
在“个人与社会”的话题讨论中，小秦和小美分别发表了各自的观点：
（1）请你运用所学知识，评析上述同学的观点。
【设计方案】
老师给同学们提供了以下两种活动方案：
义卖捐赠 将平时闲置不用的学习用品、图书、玩具等进行校园义卖，将所得义卖款项捐赠给社会福利院的儿童。
科技助老 走进社区，教老年人使用智能手机打电话、开视频等，帮助老年人跨越“数字鸿沟”。
(2)除了上述活动方案，请你再设计一种。
【主题探究】
以下是小秦搜集的关于某地公民网络素养情况的社会调查统计结果(节选)：
调查显示：超三成的公民表示自己每天连续上网时长达5小时以上，在学习和工作时，经常不由自主地上网看娱乐短视频、打游戏，从而影响学习和工作效率，上网占据了生活的大半时间；21.2%的网民炫耀财富、家庭背景等个人信息，轻信网友，导致信息泄露，造成一定财产损失。
(3)请你根据资料，按照“发现问题—分析问题—解决问题”的思路，完成以下探究活动。
①你发现的问题( 用一句话概括)： ______________________________________。
②你对该问题的分析： ______________________________________________ 。
③你提出的解决建议：______________________________________________。
23．当刷短视频成为一种习惯，可能随之“刷”走的是你的健康、意志、学业……某中学给全校同学布置了一项特殊的假期实践性作业，请你参与并回答相关问题。
任务一 任务二 任务三
任务 主题 了解看短视频的利与弊；学习领会相关法律文件要求 拍摄“拒绝沉迷短视频”宣传片 探究家庭成员拒绝沉迷短视频的方法
任务 内容 上网搜集资料，列出沉迷短视频的危害；搜集有关未成年人网络保护的法律及文件，自觉学习规范要求 设计、拍摄、剪辑时长为1分钟的短视频；参加校园优秀短视频征集活动 如何拒绝沉迷短视频？我与家长有这样一个约定
(1)结合任务一，说说青少年沉迷短视频有何危害。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)根据任务二，写出校园优秀短视频应该符合的要求。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)“拿起手机与网络共处，放下手机与生活相处。”写出任务三中你与家长的约定。
答案
1-5CDBAD 6-10BDDBA 11-15DDBCB 16-20DCADC
21.(1)①社会生活是不断变化发展的。②社会生活是丰富多彩的。
(2)例答：①我们要养成亲社会行为。②人是社会的人；我们每个人都是社会的一员；我们要主动了解社会，关注社会变化，积极融入社会。
(3)例答：①孩子(子女)　②血缘关系
③居民　④地缘关系　⑤人的身份是在社会关系中确定的；在不同的社会关系中，我们具有不同的身份　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
22.（1）小秦的观点错误，小美的观点正确。作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会；人是社会的人；人的身份是在社会关系中确定的；社会为人的生存和发展提供必要条件；社会的发展离不开每个人的努力。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）例答：社会调查：在老师的带领下，在社区周围开展一次社会调查活动，让同学们对被调查人员进行采访，记录他们的观点并整理总结调查结果。
志愿服务：在马拉松比赛中担任志愿者，提供接待、引导等服务；参加学校组织的环保活动，前往学校附近的公园捡拾垃圾、清理河道等。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）①该地公民的网络素养有待提升 ②部分公民缺乏自律，存在网络沉迷现象；一些公民上网时自我保护意识较差，导致个人信息泄露 ③加强自律，严格控制上网时长，避免沉迷网络；增强自我保护意识，注意保护个人隐私
23..(1)影响青少年的身心健康和学习成绩；容易使青少年弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害；可能导致青少年形成不良的价值观念和行为习惯；可能引发网络安全和隐私泄露等问题。
(2)要符合主题，要充分显示沉迷短视频的危害；选取素材应符合未成年人身心特点。
(3)学会选择网络信息，学会“信息节食”；提高自我控制能力，自觉恪守道德、遵守法律；提升媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络；加强与父母的交流，进行良好的亲自沟通，营造良好的家庭氛围；等等。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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