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第四单元
新民主主义革命的兴起
单元导言
?新民主主义革命：指由无产阶级领导的资产阶级民主革命。革命对象是帝国主义、封建主义和官僚资本主义，但不消灭资本主义私有制本身，属于新的资产阶级民主革命。
新民主主义革命和旧民主主义革命性质相同，革命任务相同，最根本的区别是领导阶级不同，旧民主主义革命的领导阶级是资产阶级，新民主主义革命的领导阶级是无产阶级。
1840年鸦片战争
1919年五四运动
1949年新中国成立
新民主主义革命时期
无产阶级领导
旧民主主义革命时期
资产阶级领导
单元导言
第11课 五四运动
第12课 中国共产党的诞生
单元内容概述：面对北洋军阀统治下混乱的政治局面，为推动社会进步，挽救民族危亡，一部分先进知识分子发起新文化运动，有力促进了思想解放。1919年，中国在巴黎和会上外交失败，引发了一场彻底反帝反封建的爱国革命运动——五四运动。五四运动促进了马克思主义的广泛传播，促进了马克思主义与工人运动初步结合，全国各地相继成立了共产党早期组织。1921年7月，中国共产党诞生，中国革命面貌焕然一新。在反帝反封建的民主革命纲领指导下，中国共产党掀起全国工人运动的高潮。
第四单元
新民主主义革命的兴起
单元导言
了解新文化运动的主要内容，知道新文化运动的代表人物，认识新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
了解五四运动的史事，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端，感悟五四精神。
了解马克思主义的传播和中国共产党第一次全国代表大会等史事，认识中国共产党成立的历史意义，感悟伟大建党精神。
1923年
京汉铁路工人大罢工
1921年
中共一大召开
中国共产党诞生
1915年
《青年杂志》在上海创刊，新文化运动兴起
1919年
巴黎和会召开，五四运动爆发
1922年
中共二大举行
第四单元
新民主主义革命的兴起
第11课 五四运动
第四单元
新民主主义革命的兴起
时空观念、唯物史观：运用课本中的文字、图片等资料，理解新文化运动的主要内容，掌握五四运动的爆发、扩大和取得初步胜利等基本史实。
史料实证、历史解释：结合新文化运动评价的相关史料，认识新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位及影响，理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。
唯物史观、家国情怀：分析五四运动对中国社会变革的影响，认识民族精神对国家命运和历史发展所起的推动作用，理解五四精神的核心是伟大的爱国主义精神。
学习目标
一、新文化运动的兴起
背景(原因)：辛亥革命的失败和民国初期的政治混乱，使先进知识分子认识到，必须进行一场思想文化革新运动，把人们从封建思想束缚中解放出来，培养国民独立人格，才能挽救民族危亡。
政治：辛亥革命后政局仍然黑暗动荡，袁世凯为复辟帝制掀起尊孔复古逆流；
思想：国民愚昧麻木，仍受封建思想文化束缚。
经济(根本原因)：中国民族资本主义进一步发展，民族资产阶级力量壮大；
领导阶级：资产阶级先进知识分子
袁世凯举行祭天活动和祭拜孔子
辛亥革命后百姓门前的对联
鲁迅笔下的人血馒头
刑场上观刑的麻木民众
中国近代民族资本主义的发展历程
《敬告青年》陈独秀
自主的而非奴隶的；
进步的而非保守的；
进取的而非退隐的；
世界的而非锁国的；
实利的而非虚文的；
科学的而非想象的。
第二卷起改名
一、新文化运动的兴起
开始时间：1915年
开始标志：陈独秀在上海创办《青年杂志》，后改名《新青年》，新文化运动由此发端。
1917年初，北京大学校长蔡元培 邀请陈独秀出任文科学长,《新青年》编辑部也从上海迁到北京。
一、新文化运动的兴起
代表人物：陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅、蔡元培等。他们是《新青年》的主要撰稿人，大多任教于北京大学。
陈独秀
陈独秀(1879-1942年)，安徽安庆人。早年 留学日本，参加辛亥革命。1915年，在上海 创办《新青年》，发起新文化运动，1917年任北京大学文科学长，创办《每周评论》，积极推动五四运动，宣传马克思主义。1920年在上海建立中国第一个共产党早期组织。在中国共产党第一次全国代表大会上被选为中央局书记，后被选为中共第二、第三届中央执行委员会委员长，第四、第五届中央委员会总书记。
一、新文化运动的兴起
代表人物：陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅、蔡元培等。他们是《新青年》的主要撰稿人，大多任教于北京大学。
胡适
胡适(1891-1962年)，原名胡嗣穈(mén)，字适之，安徽绩溪人，是中国现代思想家、文学家、哲学家，新文化运动领袖，白话文倡导者。1910年留学美国，获有36个博士 学位，1917年任《新青年》主编，1917年 任北京大学教授，1957年任中央研究院 院长，1962年在台北病逝。胡适的思想 融合实验主义与自由主义，影响中国 现代文化与学术转型。
一、新文化运动的兴起
代表人物：陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅、蔡元培等。他们是《新青年》的主要撰稿人，大多任教于北京大学。
李大钊
李大钊(1889-1927年)，直隶乐(lào)亭人。1913年赴日本早稻田大学留学，留学期间开始研究社会主义思潮。1918年任《新青年》主编和北京大学图书馆主任后兼任教授， 发表《法俄革命之比较观》《布尔什维主义的胜利》等文章，热情讴歌俄国十月革命。他盛赞十月革命“是世界革命的新纪元，是人类觉醒的新纪元”。李大钊在中华大地上，第一次高高举起了马克思主义的旗帜。
一、新文化运动的兴起
代表人物：陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅、蔡元培等。他们是《新青年》的主要撰稿人，大多任教于北京大学。
鲁迅
?鲁迅(1881-1936年)，原名周树人，字 豫才，浙江绍兴人，中国现代文学的奠基人、思想家、革命家，被誉为“二十世纪东亚 文化地图上占最大领土的作家”。1902年 留学日本，1918年任《新青年》主编，1920年任北京大学教授?。他以笔名“鲁迅”发表中国首篇白话小说《狂人日记》，开创了 新文学运动，其作品深刻批判封建礼教， 倡导国民精神觉醒，对东亚文化影响深远。
一、新文化运动的兴起
代表人物：陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅、蔡元培等。他们是《新青年》的主要撰稿人，大多任教于北京大学。
蔡元培
蔡元培(1868-1940年)，浙江绍兴人，中国近代著名民主革命家和教育家。1917年就任北京大学校长后，着力营造“兼容并包”和“思想自由”的学术氛围，聘请了陈独秀、胡适、李大钊等一大批具有新思想的学者到北京大学任教。北京大学成为人才鼎盛、学术兴旺的全国最高学府，也是新文化运动的大本菅。
最有力的支持者
北京大学的前身是京师大学堂，创办于1898年(戊戌变法)，1912年改名为北京大学。
1917年蔡元培任北京大学校长，对学校进行整顿和革新，以“兼容并包，思想自由”为办学原则，奠定了北大向近代大学转变的基础。
主阵地：北京大学和《新青年》编辑部
一、新文化运动的兴起
北京大学·红楼
北京大学的前身是京师大学堂，创办于1898年，1912年改名为北京大学。
1917年蔡元培任校长，对学校进行整顿和革新，以“思想自由，兼容并包”为办学原则，奠定了北大向近代大学转变的基础。???
陈独秀
胡适
蔡元培
李大钊
鲁迅
传统国学大师辜鸿铭
佛教哲学家
梁漱溟
北大校徽
鲁迅设计
从图片可以看见持不同甚至相反政见的人同时在北大任教，有激进的胡适，也有保守的辜鸿铭，显示了北大博大的胸怀与新思想的魅力，所以北大成为新文化运动的摇篮。
兼容并包，思想自由
新文化运动的主要内容
(1)思想革命：新文化运动抨击旧道德和旧文化。
原因：针对北洋政府统治时期猖獗一时的尊孔复古逆流，《新青年》上发表了大量文章予以批驳。
代表人物及主张：李大钊发表《孔子与宪法》等文， 历数尊孔与宪法性质相悖之处，反对定孔教为国教。
李大钊
《孔子与宪法》
“孔子者，历代帝王专制之护符也，孔子不当存于宪法”，同时他又提出“欲行立宪政治，必先去专与争”，要完成青春中华再造之使命，必须要 “悟儒家日新之旨”。
尊的是
封建礼教
新文化运动的主要内容
(1)思想革命：新文化运动抨击旧道德和旧文化。
代表人物及主张：鲁迅的白话小说《狂人日记》，以 新文学的形式深刻揭露了封建礼教的吃人本质，号召 人民起来推翻“黑漆漆的”“吃人”社会。
鲁迅
1918年5月，鲁迅在《新青年》上发表中国现代文学史上的第一篇白话文小说《狂人日记》。
“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是‘吃人’！” ——鲁迅《狂人日记》
封建礼教
导致人民愚昧，麻木
新文化运动的主要内容
(2)思想革命：新文化运动的基本口号是提倡民主和科学
内容：提倡民主就是要反对专制，提倡科学就是要反对愚昧。
代表人物及主张：陈独秀将民主和科学形象地称为“德先生”和“赛先生”，并认定：“只有这两位先生，可以救治中国 政治上道德上学术上思想上一切的黑暗。”
核心内容
陈独秀
要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治；要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教；要拥护德先生，又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学……我们现在认定，只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗。——陈独秀
民主：指西方资产阶级的民主政治，人权、自由、平等、博爱的精神。
科学：指近代自然科学法则和反对迷信和偶像崇拜的科学精神。
民主
德先生
Democracy
科学
赛先生
Science
新文化运动的主要内容
(3)文学革命：反对旧文学，提倡新文学(白话文)。
代表人物及主张：1917年，胡适在《新青年》发表 《文学改良刍(chú)议》，主张以白话文作为新文学的语言。
胡适
《文学改良刍议》
主张以白话文作为新文学的语言，强调 写文章“须言之有物”、“不摹仿古人”、 “不作无病之呻吟”。
旧文学：陈腐、雕琢、艰涩；
新文学：新鲜、平易、通俗；
新文化运动的主要内容
(4)文学革命：反对旧文学，提倡新文学(白话文)。
代表人物及主张：陈独秀紧接着发表《文学革命论》， 主张推倒陈腐、雕琢、艰涩的旧文学，建设新鲜、平易、通俗的新文学。
陈独秀
《文学革命论》
旧
观念
重 形式
难 理解
新 思想
重 内容
好 理解
从前有个秀才到村里闲逛，看到一则征婚启事，上面写着：“乌黑头发无麻子脚不大周正”。
秀才觉得这姑娘很不错，就把她娶回家了，回家一看， 秀才差点就晕过去了。你们知道为什么吗？
其实是这样： 乌黑，头发无， 麻子，脚不大周正。
我是这样理解： 乌黑头发，无麻子，脚不大，周正。
新文化运动的主要内容
(3)文学革命：反对旧文学，提倡新文学(白话文)。
影响：经过新文化运动的倡导，白话文和新文学逐渐普及开来，更多人接受了新思想。
《新青年》从1918年1月第4卷第1号起开始改版，改为白话文，使用新式标点，成为了当时第一个用 白话文宣传新思潮的刊物。
1920年，北洋政府下令在全国 学校使用白话文。
新文化运动的主要内容
(4)社会革命：新文化运动提倡男女平等、个性解放。
原因：大学是否招收女生，成为当时社会普遍关注的问题。
内容：蔡元培、胡适等人都赞成大学招收女生，很多女性也积极争取接受高等教育的权利。1920年春，北京大学 首次招收九名女生入学旁听，开创了我国国立大学男女 同校的先例。
查晓园 奚浈 王兰
民国时期的女大学生
1920年2月王兰入北大哲学系一年级为旁听生，成为北大也是中国第一个女大学生。后来女学生人数陆续增加到9名。
李大钊
新文化运动的主要内容
(3)后期：宣传马克思主义
1918年，李大钊在《新青年》上接连发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等文章，热情讴歌俄国十月革命。他盛赞十月革命“是世界革命的新纪元是人类觉醒的新纪元”，热烈欢呼“将来的环球，必是赤旗的世界”。李大钊在中华大地上，第一次高高举起了马克思主义的旗帜。
《新青年》第六卷第五号封面
《我的马克思主义观》
材料1：这一次对封建主义旧思想、旧文化、旧礼教的批判，其尖锐彻底的程度、所向无前的气势，远远超过辛亥革命时期。——金冲及《二十世纪中国史纲》
材料2：聚集在《新青年》周围的知识分子的重要性是很难估价的。他们的著作铸成了一代年轻学生的信仰和态度。1919年五四运动后，这些学生是政治上的生力军，并成为现代中国革命的领导。——美国学者莫里斯
新文化运动的历史意义(影响)
动摇了封建道德礼教的统治地位，掀起了一股思想解放的潮流，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼；
为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫作用。
性质：新文化运动是一场资产阶级思想文化革新运动。
事件
洋务运动
戊戌变法
辛亥革命
新文化运动
领导阶级
口号

学习内容
性质
中国早期现代化初步探索的过程
封建
地主阶级
自强、求富
技术
（器物）
封建统治
阶级的
自救运动
资产阶级
改良派
变法图强
政治制度
(君主立宪制)
资产阶级
改良运动
资产阶级
革命派
资产阶级
激进派
三民主义
民主、科学
政治制度
（民主共和制）
思想文化
反帝反封建
的资产阶级
民主革命
资产阶级的
思想文化
解放运动
政治制度
中国早期现代化的探索过程
早期现代化的
探索
经济
文化
洋务运动
政治
戊戌变法
洋务运动
新文化运动
民主、科学
三民主义
变法图强
自强、求富
器物(技术)
思想文化
特点：由器物到制度再到思想文化；层层递进、由表及里、逐渐深入。
感悟：中国人民具有不懈的探索精神；地主阶级、资产 阶级不能改变中国的命运(不能领导中国革命取得胜利)；资本主义道路在中国行不通；民族独立是国家富强的前提。
二、五四运动的爆发
背景：第一次世界大战结束后，英、美、法、日等战胜国于1919年1月至6月在法国巴黎召开所谓的 和平会议，作为战胜国之一的中国也派代表参加。
1914—1918年，帝国主义列强为了重新瓜分世界，爆发了第一次世界大战，当时 世界上大多数国家都卷入了这场战争。战争的一方是由英、法、美、日、意、俄等组成的协约国，另一方是德意志帝国、奥匈帝国等组成的同盟国。一战期间，中国加入协约国作战，派出14万华工担负后勤任务，为 协约国的胜利做出了巨大贡献。战后，中国也以战胜国的身份参加了巴黎和会。
第一次世界大战爆发
一战中的中国劳工
华工在坦克车间里劳动
中国的劳工们清理战场
法国的中国劳工墓地
巴黎和会这一“和平会议”是 战胜国打着和平的幌子惩罚战败国的一次帝国主义掠夺性质的分赃会议。
中国的正当要求：中国代表在会议上提出废除外国在华特权、取消“二十一条”、收回青岛主权等正当要求。
结果：英、法、美等列强操纵会议，对中国的要求置若罔闻，竟然将德国在中国山东的特权全部转让给日本。
影响：消息传到国内，长期积压在中国人民心头的怒火， 终于像火山一样爆发了!
中国参加巴黎和会
1919年1月巴黎和会召开
顾维钧
陆征祥
即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。——《顾维钧回忆录》
充满期待
弱国无外交！
电影《我的1919》
顾维钧
时年31岁
你们日本在全世界面前偷了整个山东省，山东省的三千六百万人民，该不该愤怒呢？四万万中国人民该不该愤怒？请问日本的这个行为算不算是 盗窃？是不是无耻啊？是不是极端的无耻？山东是中国文化的摇篮，中国的圣者孔子和孟子就诞生在这片土地上，孔子犹如西方的耶稣。山东是中国的，无论从经济方面，还是战略上，还有宗教文化， 中国不能失去山东，就像西方不能失去耶路撒冷。
1919年1月28日，中国代表团顾维钧关于山东问题的精彩发言，使‘全场鼎沸，掌声如雷’。以美国总统威尔逊为首，五强代表团纷纷离席，拥向前来与顾维钧握手致贺，甚至日本首席代表西园寺公爵也心服口服前来握手，并鞠躬致意。——魏宏运《中国现代史》
弱国无外交！
二、五四运动的爆发
导火线：巴黎和会上中国外交的失败。
1919年5月3日晚，北京各校学生代表在北京大学法科礼堂集会。《京报》社长邵飘萍报告巴黎和会关于山东问题的决议，中国外交失败的经过和原因。学生大会上，北大法科学生谢绍敏当场悲愤地咬破中指，撕下衣襟，写下血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤，北大学生许德珩起草《学生界之宣言》，决定第二天在天安门举行北京全体学生集会并游行。
邵飘萍
谢绍敏(23)
许德珩
《学生界之宣言》
山东亡，是中国亡矣！我国同胞处其大地，有此山河，岂能目睹此强暴之欺凌我，压迫我，奴隶我，牛马我，而不作万死一生之呼救乎?
五四运动的爆发(第一阶段)
时间：1919年5月4日
中心：北京
主力：学生
过程：北京大学等校3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，揭露帝国主义列强侵略行径，并举行示威游行。
斗争方式：发表宣言、示威游行、罢课。
五四青年节定在5月4日即来源于此
学生汇集在天安门前
北京学生示威游行
五四运动的爆发(第一阶段)
口号：“外争主权、内除国贼”“誓死力争，还我青岛” “取消二十一条”“拒绝在和约上签字”等。
最能反映五四运动反帝反封建的性质
“外争主权”：把矛头直接指向帝国主义国家—反帝；
“内除国贼”：把矛头直接指向北洋军阀政府—反封建；
“拒绝在和约上签字”：不妥协、彻底性。
五四运动的爆发(第一阶段)
要求：严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。
结果：北洋政府出动军警镇压，逮捕30多名爱国学生。第二天，北京学生举行总罢课。
曹汝霖是“二十一条”交涉时的外交次长，时任交通总长。
陆宗舆是“二十一条”交涉时的驻日公使，时任币制局总裁。
章宗祥是1918年山东问题换文的签字者，时任驻日公使。
曹汝霖
陆宗舆
章宗祥
天安门
集会
东郊民巷受阻
1919年5月4日，游行队伍在东交民巷使馆区受到外国巡捕的阻拦，多次交涉无果后转向曹汝霖的住宅赵家楼。曹汝霖闻讯躲藏起来。愤怒的学生将屋内杂物点燃，痛殴正在曹家的章宗祥。火烧赵家楼、痛打章宗祥的行动，震动了全国。
火烧赵家楼
军警逮捕街头讲演的学生
务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。 中国存亡，就在此一举了！今与全国 同胞立两个信条道：
中国的土地可以征服而不可以断送！
中国的人民可以杀戮而不可以低头！
国亡了！同胞起来呀！
——《北京学界全体宣言》
爱国何罪?
罗家伦
1919年5月7日北京高等师范学校被捕学生回校时受到热烈欢迎
体现了爱国学生强烈的民族责任感，坚定的主权意识，对国贼的痛恨，不屈的民族气节，强大的精神鼓舞等
五四运动的发展和扩大(第二阶段)
(1)原因：北京学生的爱国运动，迅速得到全国各地的声援和社会各界的支持。济南、 天津、上海等100多个城市的学生纷纷起来响应，先后举行罢课。
(2)发展：1919年6月3日，北京学生再次走上街头，开展 大规模爱国宣传活动，遭到军警镇压，先后有800多名学生被捕。
北京学生再次走上街头
(3)扩大：1919年6月5日，上海工人罢工，商人罢市。北京、唐山等地工人也举行罢工，声援学生爱国斗争。
(4)斗争方式：工人罢工、学生罢课、商人罢市的风潮， 随即席卷全国十几个商业中心城市。
上海学生罢课
上海商界罢市
上海工人罢工
国事如此，无心整容，请君不必光顾。
——上海理发馆贴出的广告
忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼，誓不开市！——上海商人罢市标语
五四运动的发展和扩大(第二阶段)
(5)主力：工人阶级成为五四运动主力，
(6)中心：运动的中心由北京转移到上海。
五四运动的发展和扩大(第二阶段)
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第一阶段(爆发)
第二阶段(扩大)
开始时间
中心地点
主力军
斗争方式
罢工、罢市、罢课
1919年5月4日
1919年6月5日
北京
上海
学生
工人阶级
游行、罢课
标志着中国工人阶级开始登上政治舞台。
(中流砥柱)
(先锋)
学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。……工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。
——1919年6月12日《上海学联告同胞书》
罢
释
五四运动的发展和扩大(第二阶段)
(7)结果：五四运动的直接目标得到了实现，是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。
北洋政府释放被捕学生，
罢免曹汝霖等人职务。
中国代表没有在“巴黎和约”上签字。
陈独秀
6月11日，陈独秀等人散发《北京市民宣言》 号召学生、商人、劳工 继续斗争，对社会进行 根本改造。
拒
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}
第一阶段(爆发)
第二阶段(扩大)
开始时间
中心地点
主力军
斗争口号
斗争方式
结果
1919年5月4日
1919年6月5日
北京
上海
学生(先锋)
工人阶级(中流砥柱)
五四运动的性质
集会、游行、罢课
学生罢课、工人罢工、商人罢市
大批学生被捕
直接目标实现，取得重大胜利。
五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
“外争主权、内除国贼”“誓死力争，还我青岛” “取消二十一条”“拒绝在和约上签字”等
五四运动的性质
五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民 群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动；
五四运动是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动；
五四运动是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。
材料1：中国工人阶级在五四爱国运动中举行的罢工斗争，同以往的罢工斗争最大的不同就是，工人们不再是为了增加工资，也不再为缩短工时而罢工。他们之所以实行罢工，是拯救濒临危亡的国家和民族。——常丕军《四运动史话》
材料2：“五四”时期民众要求的是民主和民族独立，可以列举如下：反对日本帝国主义的侵略及卖国贼。反对旧礼教的束缚，提倡思想解放、妇女解放以扫除封建的残余。提倡科学，破除迷信，建设工业。反对古典文，提倡语体文，以为普及教育和文化的工具。提倡民权，反对官僚政治。——周策纵《五四运动史》
五四运动的历史意义(影响)
意义：五四运动推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备；
材料1：五四运动的亲历者回忆说：“处于这个伟大时代，我的思想上不能不发生非常激烈的变化……改变过去革命的 方法，必须依靠下层人民，必须走俄国人的道路，这种思想在我头脑中日益强烈，日益明确了。” ——《二十世纪中国史纲》
材料2：五四爱国运动后的一年中，马克思主义在政治思想领域内迅速地扩大了自己的阵地，比较广泛地在中国传播，并迅速与中国的工人运动相结合，它是在思想上和干部上准备了中国共产党。——彭明《五四运动与二十世纪的中国》
五四运动的历史意义(影响)
地位：五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
鸦片战争
1840年
五四运动1919年
新中国成立
1949年
新民主主义革命时期
无产阶级领导
旧民主主义革命时期
资产阶级领导
旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点
领导阶级：资产阶级
指导思想：三民主义
革命方向：资本主义
特点：反帝反封建不彻底
新领导阶级：无产阶级
新指导思想：马克思主义
新革命方向：社会主义
特点：彻底反帝反封建
五四精神
主要内容：五四运动孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，
核心：爱国主义精神。
五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大的五四精神，其核心是爱国主义精神。……中国人民和中华民族从斗争实践中懂得，中国社会发展，中华民族振兴，中国人民幸福，必须依靠自己的英勇奋斗来实现，没有人会恩赐给我们一个光明的中国。——习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》
开始标志：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》。
代表人物：陈独秀、胡适、鲁迅、李大钊、蔡元培等。
主要阵地：北京大学和《新青年》编辑部。
口号：民主和科学
内容：抨击旧道德和旧文化；提倡民族与科学；提倡文学革命。
影响：掀起了一股思想解放的潮流，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼；为五四运动的爆发起了思想宣传和铺垫作用。
五四运动
课堂小结
导火线：巴黎和会上中国外交的失败。
爆发：1919年5月4日，北京，学生发表宣言、示威游行、罢课。
口号：“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛” “废除二十一条”“拒绝在和约上签字”等
扩大：1919年6月5日，上海，工人罢工，商人罢市、学生罢课。
结果：实现了直接目标，释放学生、罢免曹汝霖等、拒绝签字。
性质：彻底反帝反封建的爱国革命、社会革命、思想启蒙运动。
意义：促进了马克思主义的传播，为中国共产党成立做了准备。
地位：中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
五四精神：爱国、进步、民主、科学(核心：爱国主义精神)
新文化运动
五四运动
1．（2025?长春）20世纪初，中国先进知识分子认识到必须启发国民新的伦理道德意识，培养国民的独立人格。为此，他们主张（　　）
A．扶清灭洋 B．尊孔复古 C．实业救国 D．民主与科学
2．（2025?广州）1919年8月，一位记者报道，“学生们已长期组织起来，计划去教育全国的民众和穷人的孩子。单单在上海，就开办了16所免费学校，使没有能力交学费的孩子可以读书。同样的行动正在全国各地广泛进行。”据此可知（　　）
A．护国战争维护了共和制度
B．五四运动促进了思想启蒙
C．义和团运动沉重打击了帝国主义
D．义务教育的普及提高了国民素质
D
B
随堂训练
3．（2025?金昌）李大钊认为五四运动是中国共产主义运动的一个重要契机，为共产主义思想在中国的传播奠定了基础。据此可知，五四运动（　　）
A．推动了工农革命运动的蓬勃发展
B．是彻底的反帝反封建的爱国运动
C．动摇了封建道德礼教的统治地位
D．为中国共产党的诞生创造了条件
4．（2025?齐齐哈尔）1919年5月4日，北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，揭露帝国主义列强的侵略行径，学生们振臂高呼口号，这揭开了一个新时期的序幕。这个新时期是（　　）
A．旧民主主义革命时期 B．资产阶级革命时期
C．新民主主义革命时期 D．全面社会主义建设时期
D
C
随堂训练

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