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第五课《和谐的师生关系》同步练习题
满分：100分 时长：45分钟
一、单项选择题（每小题3分，共36分）
下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。
1. 教师是履行教育教学职责的专业人员，其根本使命是（ ）
A. 赚取薪资报酬 B. 教书育人
C. 管理学生纪律 D. 完成教学任务
2. 新时代对好老师提出明确标准，下列不属于“四有好老师”标准的是（ ）
A. 有理想信念 B. 有超高财富 C. 有道德情操 D. 有仁爱之心
3. 有的老师严谨细致、严格要求，有的老师幽默温和、亲切包容。面对风格不同的老师，我们应当（ ）
A. 偏爱温柔老师，疏远严格老师
B. 学会接纳、尊重、主动适应
C. 只接受自己喜欢的教学风格
D. 质疑老师的教学方式
4. 彼此尊重、教学相长、携手共进，是新时代（ ）
A. 师生交往的良好状态 B. 同学交往的基本准则
C. 家庭相处的核心要求 D. 社会交往的根本底线
5. 课堂上，老师会耐心解答我们的疑问；生活中，老师会引导我们修身立德。这说明老师是我们成长路上的（ ）
①品格锤炼引路人 ②知识学习指导者
③生活陪伴守护者 ④人生发展旁观者
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
6. 老师的表扬是肯定、鼓励和期待，老师的批评是提醒、鞭策和关爱。对此，下列态度正确的是（ ）
A. 只接受表扬，抵触所有批评 B. 无视表扬，忽视批评
C. 理性看待表扬与批评，虚心成长 D. 受到批评就消极厌学
7. 课堂讨论时，你对老师的观点有不同看法，下列做法最恰当的是（ ）
A. 当场顶撞老师，直接否定观点
B. 课后主动沟通，礼貌表达想法
C. 沉默不语，不再认真听课
D. 私下嘲讽老师观点错误
8. “教学相长”告诉我们，在师生交往中（ ）
A. 学生只需被动听从老师安排 B. 师生相互促进、共同进步
C. 老师不需要向学生学习 D. 学生的能力一定超越老师
9. 当我们与老师发生误会、产生矛盾时，首要的做法是（ ）
A. 逃避回避，不再沟通 B. 自我反思，主动坦诚交流
C. 赌气对抗，消极抵触 D. 散播负面情绪，抱怨老师
10. 下列行为能够构建和谐师生关系的是（ ）
A. 上课随意插话，扰乱课堂秩序
B. 认真听讲，主动向老师请教问题
C. 背后议论、诋毁老师
D. 不完成作业，敷衍老师教导
11. 老师也是普通人，也会有情绪波动、疏忽失误。面对老师的无意失误，我们应（ ）
A. 斤斤计较，紧抓不放 B. 理解包容，委婉善意提醒
C. 公开指责，当众纠错 D. 无视失误，放任不管
12. 构建和谐师生关系，需要师生双向奔赴。下列对此理解正确的是（ ）
A. 和谐师生关系只需要老师付出
B. 学生只需尊重老师，无需主动沟通
C. 需要师生彼此理解、相互尊重、共同维护
D. 师生矛盾无法化解，无需经营
二、判断题（每小题2分，共12分）
13. 时代在发展，教师的工作理念和方式也在不断更新变化。（ ）
14. 严厉批评学生的老师，就是不负责任的坏老师。（ ）
15. 尊重老师，既要尊重老师的学识人格，也要尊重老师的劳动成果。（ ）
16. 教学相长说明师生之间是相互学习、共同成长的关系。（ ）
17. 只要成绩优秀，就可以不用尊重老师、遵守课堂纪律。（ ）
18. 真诚的沟通是化解师生矛盾、拉近师生距离的有效方式。（ ）
三、填空题（每空2分，共8分）
19. ________、________、________，是师生交往的理想良好状态。
20. 新时代四有好老师的核心标准：有理想信念、有道德情操、________、有仁爱之心。
四、简答题（每小题6分，共12分）
21. 结合所学知识，简要说说新时代教师的职业价值与作用。（6分）
22. 作为中学生，我们应该如何正确对待老师的表扬与批评？（6分）
五、情境分析题（14分）
23. 阅读情境，回答问题。
情境一：小宇觉得语文老师讲课节奏慢、风格死板，不符合自己的学习习惯，于是上课经常走神、偷偷做小动作，甚至私下和同学吐槽老师。
情境二：小琪因为一次作业粗心出错，被老师当众批评，心里又委屈又生气，从此故意疏远老师，不再听该学科的课程。
（1）请你评价小宇的行为，并告诉他正确的做法。（6分）
（2）请你为小琪支招，帮助她化解负面情绪、修复师生关系。（8分）
六、实践探究题（18分）
24. 为搭建良好师生沟通桥梁、构建和谐师生关系，七年级（3）班准备开展“尊师明理，携手同行”主题班会，请你参与完成以下任务。
【我认知】（1）请你简要谈谈建立和谐师生关系的重要意义。（6分）
【我辨析】（2）有同学认为：“老师只负责教书，学生只要好好学习就行，不需要和老师沟通交流。”请你辨析该观点。（6分）
【我践行】（3）在日常学习生活中，你打算以哪些实际行动珍惜师生情谊、维护和谐师生关系？（6分）参考答案
一、单项选择题（36分）
1.B 2.B 3.B 4.A 5.A 6.C 7.B 8.B 9.B 10.B 11.B 12.C
二、判断题（12分）
13.√ 14.× 15.√ 16.√ 17.× 18.√
三、填空题（8分）
19. 彼此尊重、教学相长、携手共进 20. 有扎实学识
四、简答题（12分）
21. ①教师承担教书育人的根本使命，是人类文明的主要传承者之一；②老师是我们学习的指导者，帮助我们获取知识、提升能力；③老师是我们成长的引路人，引导我们树立正确的三观，锤炼品格、涵养德行；④老师用心关爱学生，陪伴我们成长，助力我们全面发展。（答出三点即可满分）
22. ①正确对待表扬：珍惜老师的肯定与鼓励，不骄傲自满，以此为动力再接再厉；②正确对待批评：理解老师的批评是关爱与鞭策，不抵触、不抱怨；③反思自身问题，及时改正不足，虚心接受教诲，不断完善自我。（三点完整得满分，言之有理即可）
五、情境分析题（14分）
23.（1）小宇的行为是错误的。（2分）每个人教学风格不同，没有优劣之分。我们应尊重接纳不同风格的老师，主动适应老师的教学方式，上课认真听讲、尊重老师劳动，理性看待不同教学风格。（4分）
（2）①调整心态，正确看待老师的批评，明白批评是督促自己进步的方式；②主动自我反思，正视自己作业粗心的错误；③课后主动找老师真诚沟通，说明自身想法，虚心接受教导；④端正学习态度，认真听课、认真完成作业，用实际行动改正错误。（8分，答出三点即可满分）
六、实践探究题（18分）
24.（1）①有利于营造轻松和谐的课堂氛围，提升学习效率；②有利于师生相互理解、彼此包容，减少矛盾误会；③有利于学生身心健康成长，塑造良好品格；④有利于实现教学相长，促进师生共同进步。（6分，答出三点即可）
（2）该观点错误。（2分）①师生交往不仅是知识传授，更是情感交流、成长陪伴；②主动与老师沟通，能够及时解决学习困惑、化解心理问题；③良好的师生沟通是构建和谐师生关系的基础，助力自身全面成长。因此，我们要主动亲近老师、真诚交流。（4分）
（3）①课堂上认真听讲、积极思考，尊重老师的教学劳动；②主动礼貌问候老师，虚心向老师请教问题；③正确对待老师的表扬与批评，知错就改；④理解包容老师的不足，主动沟通、换位思考；⑤积极配合老师工作，主动关心、体谅老师。（6分，言之有理、三点即可满分）

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