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第16讲　辛亥革命与共和制的确立
课标解读 考情分析
1．梳理辛亥革命爆发的背景与进程，以时空观念串联，把握资产阶级革命的历史逻辑。 2．解析《中华民国临时约法》与共和体制构建，据史料实证解读，明晰民主政治的初步尝试。 3．探究辛亥革命的历史功绩与局限，借历史解释阐释，凸显其对中国社会转型的深远影响。 三年考频 核心考向
[聚焦]借助《中华民国临时约法》与共和制度的实践，考查辛亥革命对政治近代化的推动作用。 [阐释]共和制确立后，政治、经济、社会思想的联动变革及局限。 [领悟]辛亥革命先辈的民主追求，树立维护民主制度的价值导向。
考点一　资产阶级民主革命的兴起
1．资产阶级革命派在组建革命团体(如兴中会)、政党(如同盟会)时，如何通过明确纲领凝聚力量？这对革命发展有何作用？
提示：措施：以“驱除鞑虏，恢复中华”等为纲领，明确革命目标。
作用：增强组织凝聚力，为革命开展奠定组织基础。
2．晚清“新政”与“预备立宪”未能挽救统治危机，为何反而成为资产阶级民主革命兴起的重要助推因素？
提示：新政客观上促进了中国民族资本主义的发展，预备立宪暴露清政府假立宪的本质，使民众对清廷失望，转而支持革命。
3．资产阶级革命派通过报刊、书籍传播民主革命思想，这种思想传播与各地武装起义之间存在怎样的联动关系？
提示：思想传播唤醒民众革命意识，为武装起义提供思想动员；起义实践又进一步扩大革命思想影响。
1．客观形势：清末“新政”和预备立宪
(1)清末“新政”(1901年开始)【链接选必1·第4课】
内容 改革官制(改总理衙门为外务部等)、改革教育、派遣留学生、编练新军、振兴商务、奖励实业等
影响 客观上促进了中国民族资本主义的发展，但没有使清政府摆脱内外困境，革命很快爆发了
(2)预备立宪(1906－1911年)
概况 ①1906年9月，清政府宣布预备立宪 ②1908年，清政府颁布《钦定宪法大纲》，作为制定“宪法”的准备 ③1911年5月，清政府组织“皇族内阁”
影响 ①不少立宪派人士认识到清政府实无诚意推行立宪，转而支持革命 ②客观上推动了中国的政治民主化
[教材解读]　《中外历史纲要(上)》第18课第一目“历史纵横”——清末新政内容。
解读：材料揭示了清末新政“主观维护专制，客观催生变革”的矛盾性。
政治：制度自救与近代转型 调整官制，欲挽救统治却促进机构近代化
军事：强军图谋与革命伏笔 编练新军，本为维护统治的工具，反成反清力量
社会：实业教育的近代化引擎 奖实业兴学堂，驱动经济文化蜕变
2．主观努力：革命者的准备
(1)组织上
①1894年11月，孙中山在檀香山组织兴中会，走上了革命道路。
②1905年8月20日，孙中山与黄兴等人在日本东京创建全国性的资产阶级革命政党中国同盟会，孙中山被推举为总理。
(2)思想上
①孙中山提出的“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，成为中国同盟会纲领。在中国同盟会机关报《民报》发刊词中，孙中山首次提出“三民主义”。
②革命派积极宣传革命的理论和主张。
[教材解读]　《中外历史纲要(上)》第18课第一目“学思之窗”——孙中山在《民报》发刊词中有关“三大主义”的言论。
解读：三民主义的评价
意义 革命纲领性 近代首个完整的资产阶级民主革命纲领，锚定方向(突破旧思潮，系统回应救亡图存任务)
动员凝聚性 汇聚各阶层，推动反封建斗争联合(终结“各自为战”，支撑同盟会建立)
时代呼应性 回应民族独立、民主、民生三重诉求(切中“专制毒”“外邦逼”“民生困”的时代痛处)
局限 反帝模糊性 民族主义未明确反帝，暴露妥协性(旧三民主义以“反清”为主，避谈列强侵略本质)
反封建浅层性 民权民生未触封建阶级根基(如“平均地权”未解决农民对土地的诉求，民权缺乏群众支撑)
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(3)军事上：孙中山组织了多次反清武装起义。以徐锡麟、秋瑾等为代表的一大批革命党人前仆后继，给清政府以沉重打击。1911年4月27日的广州黄花岗起义引起了巨大震动。
问题阐释——资产阶级民主革命兴起的客观形势
材料　1905—1908年，清廷为支付庚子赔款，向民间加征赋税，江苏、四川等地粮税涨幅超30%。据《辛亥革命前十年间民变档案史料》记载，同期全国爆发抗税、抢米运动达160次，其中湖南萍浏醴起义参与民众超3万人。同时，《民报》等革命刊物发行量年增2倍，“驱除鞑虏，恢复中华”思想在新军与学生中广泛传播。时人张謇在《啬翁自订年谱》中叹：“民怨沸腾，革命思潮蔓延，清廷统治难以为继。”
探究：根据材料，阐释1905—1908年的社会状况如何为资产阶级民主革命兴起创造客观条件。
[思维路径]
提取信息 清廷加税引发民变，革命刊物传播革命思想；社会矛盾与思想动员为革命奠定客观基础
迁移知识 清末社会矛盾加剧，为革命爆发创造条件
提示：①经济与阶级矛盾层面：清廷加征赋税，加重民众负担，引发大规模抗税、抢米运动，民众对清廷统治不满加剧，成为革命爆发的导火索。②群众基础层面：萍浏醴起义等民变参与人数众多，反映民众反抗意识觉醒，为革命提供群众基础。③思想动员层面：《民报》等革命刊物发行量激增，“驱除鞑虏”等革命思想广泛传播，新军与学生群体受影响，为革命储备思想与组织力量。
【拓展深化】　清末新政为革命爆发创造条件
军事编练埋下武装革命隐患 新政编练新军时，未有效把控官兵思想，部分新军接受革命思潮，最终成为武昌起义的核心武装力量，为革命提供武力支撑
假立宪削弱清廷政治根基 新政推行预备立宪却坚持君主专制，立宪派幻想破灭后转向革命阵营，清廷失去重要支持力量，统治合法性受损
经济政策激化与资产阶级的矛盾 新政发展实业时，侧重维护封建官僚利益，损害民族资本家利益，使其不满加剧，主动参与革命活动，壮大革命力量
教育改革培育革命思想土壤 新政兴办新式学堂、派遣留学生，学生接触西方民主思想，突破传统观念束缚，成为传播革命思想、发动革命的重要群体
考点二　武昌起义与中华民国的建立
1．武昌起义爆发后，清政府迅速调兵镇压却未能遏制革命蔓延，这与当时地方督抚对清廷的态度变化有何关联？
提示：部分督抚对清廷统治信心动摇，或观望或暗中支持革命，削弱清廷镇压力量，加速革命扩散。
2．中华民国建立后采用“民主共和”政体，与中国古代君主专制政体相比，在国家权力归属上有本质区别，这一区别如何体现近代政治转型？
提示：从君主独掌权力转向权力属于国民，打破传统君主专制模式，标志着中国近代政治体制向民主方向转型。
3．辛亥革命虽推翻帝制，但未改变中国半殖民地半封建的社会性质，为何仍被视为中国近代史上的重要里程碑？
提示：辛亥革命结束了中国两千多年的君主专制，传播了民主共和思想，为后续革命的开展奠定基础，推动了中国社会近代化进程。
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1．武昌起义与中华民国的建立
(1)武昌起义和民国建立
武昌起义 1911年10月10日，武昌起义爆发，起义军成立湖北军政府，推黎元洪为都督。湖南、广东等14个省和上海纷纷宣布脱离清政府独立
民国建立 1912年1月1日，中华民国临时政府在南京成立，孙中山就任第一任临时大总统。采用五色旗为国旗，改用阳历，以中华民国纪年
民国纪年
“民国纪年”是1912年中华民国成立后采用的官方纪年方式，是近代中国纪年体系从传统帝王纪年向现代纪年转型的重要标志，其核心内涵是以1912年中华民国成立为元年(即民国元年)，计算方式为“民国X年＝公元X年—1911年”，是兼具时代属性与政治意义的时间表述体系，与公历并行使用。它打破了中国两千余年的帝王纪年传统，推动了纪年体系的近代化。　　
(2)袁世凯夺取革命果实
①条件：列强支持；武力威胁革命势力；诱使革命党人展开和议；孙中山的妥协；对清政府施压。
②结果：1912年2月12日，清政府颁布《清帝逊位诏书》，2月15日，临时参议院选举袁世凯为临时大总统。
(3)《中华民国临时约法》(1912年3月)【链接选必1·第3课】
目的 防止袁世凯独裁
内容 以主权在民、平等自由为原则，确立行政、立法、司法三权分立的政治制度，规定实行责任内阁制，内阁总理由议会的多数党产生，总统颁布命令须由国务员副署才能生效
性质 是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件，具有反对君主专制制度的进步意义
责任内阁制
责任内阁制是资本主义国家典型的政权组织形式之一，以“内阁对议会负责”为核心，是行政权与立法权相互制衡的重要制度设计。其核心要素有：首相/总理为政党领袖，内阁成员从议员中产生；内阁对议会而非元首负责；国家元首(君主/总统)为象征性虚职；内阁提出法案需经议会通过，议会监督内阁施政。　　
(4)南京临时政府时期的官员选拔制度【链接选必1·第7课】
依据 孙中山的文官考试思想
内容 ①选拔以考试制度为主，国家建立考试院，主管人才的选拔和任用 ②完善国家政治制度，建立文官的培养、任用、监察等方面的运行机制
意义 进一步奠定了近代中国文官制度的基础，对日后民国文官制度建设产生重要影响
2．辛亥革命的历史意义和局限性
(1)意义
政治 辛亥革命拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕。这次革命推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立起中国历史上从来不曾有过的共和政体
思想文化 传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放
经济 打击了帝国主义在华势力，为民族资本主义的发展创造了有利条件
社会生活 促使社会经济、思想文化和社会风俗等方面发生新的变化
[教材解读]　《中外历史纲要(上)》第18课第三目正文。
解读：对“辛亥革命拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕”中“完全意义”的理解：
目标完整 兼具反帝反封建，突破旧式革命局限(既谋民族独立，又求推翻君主专制、建立民主政体)
领导与纲领 资产阶级主导，有系统革命理论(以三民主义为指导，区别于农民阶级的自发运动)
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制度突破 终结君主专制建立共和政体，确立民主制度框架(创立民国，颁《中华民国临时约法》，确立近代民主政体)
社会动员 联动各界力量，促使全民民主意识觉醒(动员工商、士绅等群体，普及“主权在民”思想)
(2)局限性
①没有解决近代中国社会的主要矛盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务。
②缺乏一个能够提出科学的革命纲领、能够发动广大民众，以及组织严密的革命政党的领导。
问题阐释——《中华民国临时约法》
材料　1912年3月，南京临时政府颁布《中华民国临时约法》，规定“中华民国之主权，属于国民全体”“中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”，还明确“国务员辅佐临时大总统，负其责任”。孙中山在《临时约法》序言中强调，此约法旨在“防袁世凯专权，固民国根基，保人民权利”，它成为中国近代首部资产阶级共和国宪法性质的文件。
探究：根据材料，阐释《中华民国临时约法》的核心内容及制定的时代意图。
[思维路径]
提取信息 约法规定主权属于国民、人民平等及国务员职责；以法律防专权、固民国，体现民主共和追求
迁移知识 《中华民国临时约法》是中国近代第一部具有资产阶级共和国宪法性质的文件
提示：核心内容：主权归属上，明确中华民国主权属于国民全体；权利保障上，规定人民一律平等，无身份差别；政治体制上，确立国务员辅佐总统并负连带责任的责任内阁制。
时代意图：一方面通过法律形式巩固辛亥革命成果，确立民主共和制度；另一方面针对袁世凯可能的专权，以责任内阁制限制总统权力，维护民国根基与人民权利。
【拓展深化】　多维度认识南京临时政府颁布的重要法律
法律创新 《中华民国临时约法》开资产阶级共和国宪法先河，以国家法律形式促社会习俗与法治革新
政治目标 约法分权防专权，经济法令稳秩序，巩固革命成果
权利保障 约法与教育法令倡导民众平等，推动公民意识觉醒
历史局限 约法遭破坏，部分法令未实际施行，显示出资产阶级革命派的历史局限
观点论证——辛亥革命的意义及历史局限性
材料　1924年，孙中山在《中国国民党第一次全国代表大会宣言》中谈及辛亥革命：“曾几何时，已为情势所迫，不得已而与反革命的专制阶级谋妥协。此种妥协，实间接与帝国主义相调和，遂为革命第一次失败之根源。然辛亥革命，推翻帝制，建设共和，使国内诸民族得享平等之待遇，此其成功之处，亦为中国近代史上空前之壮举。惟革命虽除旧，而未及彻底涤荡封建余孽，民众尚未普遍觉醒，致革命成果旋即被篡夺。”
——据孙中山《孙中山全集》第九卷
《中国国民党第一次全国代表大会宣言》整理
探究：有观点认为“辛亥革命是‘成功与失败交织’的近代革命”，请结合材料与所学，论证该观点的合理性。
[思维路径]
提取信息 孙中山评价辛亥革命取得推翻帝制等成功，也存在妥协、未涤荡封建余孽等失败
迁移知识 辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了君主专制，但未完成反帝反封建任务
提示：(示例)论题：辛亥革命是成功与失败交织的近代资产阶级民主革命。
论述：从成功的方面看，辛亥革命推翻帝制、建设共和、实现国内民族平等，结束两千多年君主专制制度，符合近代中国民主革命的核心目标，是“空前之壮举”；从失败的方面看，革命派与专制阶级妥协、间接与帝国主义调和，未彻底清除封建余孽，民众未普遍觉醒，革命成果被篡夺，未完成反帝反封建任务。
综上，辛亥革命既有推翻帝制的历史功绩，又有因妥协与不彻底性导致的失败，印证了“成功与失败交织”观点的合理性。
【拓展深化】　辛亥革命的成败
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真题在线 关联点拨
典例1　(2025·安徽卷)有一份公文这样描述：“自近年学堂改章以来，后生初学大率皆喜新厌故，相习成风，骎骎乎有荒经蔑古之患。若明习科学而又研究经学者，甚难其选。诚恐大学经科一项，几无合格升等之人。”与此“描述”相关的史实是(　　) A．京师同文馆在北京设立 B．维新派主张废八股改试策论 C．清末新政推行教育改革 D．北洋政府建立文官考试制度 答案：C ?[理思路]
解析：1901年清政府实行新政，通令各省书院一律改为大学堂，后又废除科举，这使得传统经学被边缘化，即“学堂改章”导致“荒经蔑古”现象，故C项正确；京师同文馆是洋务运动时期设立的新式学校，主要培养外语人才，与“学堂改章”“荒经蔑古”无关，排除A项；戊戌变法虽提倡废八股、改策论，但改革很快失败，未实现大规模“学堂改章”，没有导致经学衰落的局面出现，排除B项；材料没有涉及北洋政府建立文官考试制度的相关信息，故排除D项。
典例2　(2025·甘肃卷)如图为1907年的漫画，据图可知作者意在(　　) A．支持维新变法 B．倡导民族团结 C．警告西方列强 D．宣传民主革命 答案：B 解析：从漫画中可以看出，作者通过描绘国内外势力之间的关系，强调如果国内满汉不团结，争斗不休，就会让列强得利，即作者意在倡导民族团结，以避免列强渔翁得利，B项正确；维新变法发生在1898年，历时103天便宣告失败，与材料时间不符，排除A项；漫画通过揭示列强企图从满汉斗争中获利的情况呼吁国内团结，主要强调的是国内势力团结的重要性，并非直接警告西方列强，排除C项；漫画中没有体现出民主革命的相关内容，如推翻清王朝统治、建立民主制度等，排除D项。 ?[破题型]　漫画型选择题 第一步：明确题型特征与考查素能 命题以历史漫画为载体(含图像、文字元素)，考查解读图像信息、结合史实分析作者意图的素能。 第二步：把握审读要义 ①析图像元素(人物、场景、符号)；②读文字信息(标题、注释)；③联时代背景；④推作者立场意图。 第三步：运用方法技巧 特别关注漫画细节与1907年的关联；先根据背景定核心主题，再匹配选项中符合核心主题的选项，锁定答案。
典例3　(2025·广西卷)1907年，《中外日报》刊载的《论列强瓜分中国之势已成》评论道：“前数年，论时务谋政策者，不曰转弱为强，即曰易危为安，今则无暇为此门面语，直当曰：救死而已矣，救亡而已矣。”该评论折射出(　　) A．维新思想的传播 B．社会改革的进步 C．立宪运动的兴起 D．革命运动的发展 答案：D ?[补短板]　近代中华民族的救亡意识
解析：据材料可知，1901年《辛丑条约》签订后，中国完全沦为半殖民地半封建社会，民族危机空前严重。材料中“救死而已矣，救亡而已矣”反映出人们对国家危亡的深切感受，这种强烈的救亡意识推动了革命运动的发展，使革命者认识到通过革命手段才能挽救民族危亡，D项正确；维新思想主要是主张通过改良实现救亡图存，而材料中“救死而已矣，救亡而已矣”的表述，体现出的是救亡意识，并非维新思想的传播，排除A项；材料体现的是民族危机下的救亡呼声，而非社会改革的进步，排除B项；立宪运动是主张君主立宪的政治运动，材料中没有与立宪运动相关的信息，排除C项。
清末官制变动
真题1．(2024·湖南卷)清朝新科进士任职意愿向来“以吏、户二部为优选”，而癸卯(1903)、甲辰(1904)两科进士的选择已大相径庭，最终仅有三人流入吏部，担任主事。这一变化(　　)
A．导致了科举制度废除
B．体现了统治集团的分裂
C．改变了中枢决策机制
D．反映了官制改革的影响
答案：D
解析：清末新政进行了一系列官制改革，改变了清政府内部权力结构，从而影响了进士们的任职选择，进士们任职意愿的变化就是对这些改革的直接反应，即官制改革导致了进士任职意愿的转变，故选D项；科举制度的废除是在1905年，与材料时间不符，排除A项；题目中并没有提及统治集团内部的分歧或分裂，仅仅是进士任职选择的变化并不能反映统治集团的分裂，排除B项；题目中讨论的是进士的任职意愿变化，并没有涉及中枢决策机制的具体改变，排除C项。
变式训练1．(2026·广东广州模拟)晚清道光、咸丰年间，政府常用“文章经济均高于人，能办事亦肯办事”“强敏过人、任事勇往”“洋务与地方兼悉”“屡试以事，皆能实心实力”“其胆识优长、性情忠笃，办事皆有条理”等语句选拔和评价官员。这体现了(　　)
A．新经济因素加速清末社会阶层流动
B．甲午战败导致选官制度变革
C．内忧外患推动了人才评价标准变化
D．晚清儒学重拾经世致用传统
答案：C
解析：据材料可知，道光、咸丰年间，清王朝面临鸦片战争、太平天国运动等内外危机，传统科举选拔的官员难以应对复杂局面，政府在选拔官员时注重“洋务与地方兼悉”“能办事”“肯办事”“胆识优长”“实心实力”等实用能力，这表明在内忧外患的背景下，清政府对人才的需求及评价标准发生了变化，C项正确；道光、咸丰年间新经济因素尚未充分发展，不是主要推动力，排除A项；甲午战争发生在1894年，而题干所述为道光、咸丰年间，与材料时间不符，排除B项；材料强调的是选官及评价标准变化，未涉及儒学及经世致用传统，排除D项。
清末书院改学堂的影响
真题2．(2025·重庆卷)1905年，四川总督锡良开始创
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办中等学堂。这些学堂大多由原来的书院改名设立，包括各种实业学堂和师范学堂，前者以农业、工业学堂为主，后者分优级和初级师范科。“城乡学堂林立，不能尽载。”这表明当时四川(　　)
A．私人办学风气受到遏制
B．学堂主导新式教育推进
C．传统育才方式根本动摇
D．国民教育体系逐步形成
答案：C
解析：1905年，四川总督锡良将传统书院改为新式中等学堂，城乡学堂数量激增，教育形式从传统书院向新式学堂全面转型，这表明当时四川传统育才方式根本动摇，C项符合题意；材料仅提及官方创办中等学堂，这些学堂大多由原来的书院改名设立，没有涉及私人办学，A项与材料不符，排除；新式教育由官方政策主导，学堂属于教育载体，而非主导力量，排除B项；国民教育体系形成需按学生身心发展规律建立面向各个年龄段的教育制度，而材料仅提到中等学堂，无法说明国民教育体系逐步形成，排除D项。
变式训练2．(2025·河北保定一模)1906年河北保定将多家书院改为学堂，增设算学、博物等科，乡绅称“书院改学堂，旧学渐废”。这反映当时(　　)
A．私人办学完全消失
B．学堂取代书院成主流
C．传统教育渐趋转型
D．教育体系实现近代化
答案：C
解析：书院改为学堂并增设新科，体现传统教育向近代教育转型，C项正确；A项“完全消失”说法错误，且材料未体现，排除；B项“主流”无法体现，材料仅涉及保定的变化，未体现全国的发展趋势，排除；D项“实现近代化”说法夸大，排除。
清末新军构成的革命影响
真题3．(2024·新课标卷)下表是清末新军第九镇、第八镇及第二十一协军官的来源构成。这可用于说明新军(　　)
类别 国内学生 留学生 士人 行伍 总计
第九镇(驻江宁) 340 15 272 87 714
第八镇(驻湖北) 154 12 497 23 686
第二十一协(驻湖北) 53 4 73 3 133
总计 547 31 842 113 1 533
A．抵制了列强入侵
B．导致了军阀势力扩大
C．引发了军阀混战
D．助推了民主革命发展
答案：D
解析：从表格可以看出，清末新军中军官的来源主要是国内学生和士人，留学生也占一定比例，这些人受过一定的教育，更容易接受新的思想和观念，助推了民主革命的发展，故选D项；材料没有显示新军抵制列强入侵，排除A项；材料中新军的军官多为接受了新式教育的士人群体，与军阀势力扩大没有必然联系，排除B项；结合所学可知，军阀混战是在袁世凯去世后，而当时正处于清末，排除C项。
变式训练3．(2025·湖北武汉二模)1908年湖北新军军官中，留学生、新式学堂毕业生占比超30%，传统行伍出身者不足20%。这一构成变化(　　)
A．直接发动了武昌起义
B．为革命储备了力量
C．使新军彻底脱离清廷
D．导致军阀割据出现
答案：B
解析：根据材料可知，湖北新军中接受过新式教育的留学生和新式学堂毕业生占比较多，他们更易接受革命思想，成为革命储备力量，故选B项；湖北新军的军官人员构成与武昌起义没有直接关系，且武昌起义爆发于1911年，与材料时间不符，排除A项；“彻底脱离清廷”的说法过于绝对且与史实不符，排除C项；军阀割据的出现与湖北新军的军官人员构成无关，且军阀割据出现在1916年之后，与材料时间不符，排除D项。
清末民初共和思想的传播
真题4．(2024·广东卷)从1911年12月7日起，上海某报连续刊载如图所示广告。据此可知，当时(　　)
A．民国政府奖励工商
B．封建习俗荡涤净尽
C．共和理念受到推崇
D．租界权益部分收回
答案：C
解析：据材料“欢迎同胞”“中华民国”“民国军光复”可知，该广告以“同胞”和“民国”为主体，强调民众对“民国”的认可和支持，说明共和理念在当时得到社会的推崇，故选C项；据题干时间信息“1911年12月7日”可知，当时民国政府还没有建立，排除A项；“荡涤净尽”的说法过于绝对，且与史实不符，只能说辛亥革命冲击了封建习俗，排除B项；结合所学知识可知，该店位于英界说明租界仍然存在，无法说明租界权益部分收回，排除D项。
变式训练4．(2026·广东汕头月考)“夫卢梭诸大哲之微言大义，为起死回生之灵药，返魄还魂之宝方，金丹换骨，刀圭奏效，法、美文明之胚胎，皆基于是。我祖国今日病矣，死矣。岂不欲食灵药、投宝方而生乎？苟其欲之，则吾请执卢梭诸大哲之宝幡，以招展于我神州土。”与上述观点一致的是(　　)
A．“治国以富强为本，求强以致富为先”
B．“采择万国律例，定宪法公私之分”
C．“知西学之精意，通于中学以晓固蔽也”
D．“中国革命之目的，系欲建立共和政府”
答案：D
解析：材料体现了近代国人高度推崇卢梭等启蒙思想家的思想，认为其是“起死回生之灵药”，并主张将其引入中国，因此材料的核心观点是倡导引入卢梭等人的启蒙思想，建立共和制度，D项正确；“治国以富强为本，求强以致富为先”是早期维新派主张发展工商业的思想，其旨在富强国家，未涉及民主共和，排除A项；“采择万国律例，定宪法公私之分”主张效法西方法律制度，未提到共和制，排除B项；“知西学之精意，通于中学以晓固蔽也”是洋务派强调中体西用的表现，未涉及制度变革，排除C项。
课时测评16　辛亥革命与共和制的确立
(时间：45分钟　满分：60分)
一、选择题(每小题3分，共36分)
1．(2025·河南许昌三模)著名实业家张謇不仅于1905年在通州(今江苏省南通市)创建了女子师范学校，还出资创办了其他各类女校，如：女师附小、张徐私立女子小学、女工传习所、保姆传习所等。此外张謇还举办过各种各样的女工培训班，如纺织、火柴、蚕桑等。张謇的这些活动(　　)
A．贯彻了实业救国的思想
B．得益于清末新政的推动
C．追求男女社会地位平等
D．顺应了社会转型的趋势
答案：D
解析：中国在晚清时期处于社会转型期，传统社会逐渐向现代社会转变，张謇的活动不仅提高了女性的受教育程度和职业技能，还推动了社会的现代化进程，顺应了社会转型的趋势，D项正确；题干的主旨是张謇对女子教育的重视，不是强调实业救国的思想，排除A项；张謇早在甲午战争前后就践行“实业救国”思想，并非清末新政推动的结果，排除B项；张謇创办女校和女工培训班，客观上提升了女性受教育程度和职业参与度，但本质上是为了培养女性的实用技能以服务于实业发展和社会需求，而非以男女社会地位平等为核心目标，排除C项。
2．(2025·河南许昌三模)19世纪末20世纪初，清政府逐渐加大了军事变革的力度，当时大批有知识有文化的青年涌入军队，官宦子弟也以从军为进身之途。有学者指出：“士农工商斯为四民，乃吾国数千年以来职业分类，自清季编练新军，而行伍之官兵，始与士农工商齐称焉。”由此可见，晚清军事变革(　　)
A．延缓了义和团运动之后清政府的统治危机
B．使军队成为摆脱半殖民地状态的重要推力
C．埋下了近代中国军阀割据混战的隐患
D．客观上推动近代中国社会结构的变迁
答案：D
解析：依据题干和所学知识可知，随着清末军事变革力度的加大，知识青年、官宦子弟也加入军队，军人的社会地位得到提高，传统社会结构发生转变，反映了晚清军事改革客观上推动近代社会结构的变迁，D项正确；晚清军事改革实际上加剧了清王朝的统治危机，如后来新军士兵成为辛亥革命的主力，排除A项；题干没有体现军队对社会性质转变的影响，且中国在1949年前半殖民地半封建的社会性质并未改变，排除B项；材料未涉及晚清军事改革与军阀割据混战间的关联，排除C项。
3．(2025·河北石家庄二模)如图为1907年晚清《神州日报》中的漫画《立宪之将来》，据此可推知(　　)
A．晚清自救运动成效显著
B．君主立宪政体即将确立
C．清朝统治极端腐朽无能
D．虚假立宪引来真正革命
答案：D
解析：根据材料概括可知，漫画标题“立宪之将来”用水中捞月讽刺清政府假立宪，其导致立宪派对清政府失望，转而投向了革命派，而1907年后革命浪潮的逐渐兴起也印证了晚清政府虚假改革加速革命爆发的史实，D项正确；晚清自救运动成效显著不符合史实，清末新政和立宪运动并未真正挽救清朝统治危机，排除A项；君主立宪政体即将确立的说法错误，清政府最终未能实现君主立宪，排除B项；漫画主题聚焦“立宪”的虚伪性，而非清朝统治极端腐朽无能，排除C项。
4．(2026·四川巴中模拟)19世纪末，一些知识分子用商汤、周武等古代君主推翻前代暴政的事迹来比喻“英雄华盛顿”领导的革命；20世纪初，革命派的一些成员则主张华盛顿并非“圣人英雄”而是“国民”。这说明革命派(　　)
A．已经具备民权意识　 B．旨在宣扬启蒙思想
C．开始转变斗争方式 D．内部出现严重分歧
答案：A
解析：据材料可知，19世纪末知识分子将华盛顿比作商汤、周武等“圣人英雄”，而20世纪初革命派强调华盛顿是“国民”而非圣人，这一变化表明革命派从推崇个人英雄转向重视国民整体作用，体现了其民权意识的觉醒，A项正确；材料中主要体现的是对华盛顿角色的认知，未体现宣扬启蒙思想的内容，排除B项；材料体现的仅仅是对华盛顿角色的不同认知，并没有涉及革命派斗争方式的转变，排除C项；材料未涉及革命派内部状况无法得出“革命派内部出现严重分歧”的结论，排除D项。
5．(2025·江西景德镇三模)1905年孙中山在欧洲就亲自拜访了当时的第二国际执行局并举行会谈，第二国际的档案材料中还记载着孙中山会谈时说的“我是中国社会民主党人”等语。1906年，同盟会评议部评议员朱执信在《民报》上发表了《德意志社会革命家小传》一文，主要介绍马克思的生平及其思想主张。材料中的现象说明资产阶级革命党人(　　)
A．寻求第二国际的支持和援助
B．正确分析了中国革命依靠力量
C．旨在中国传播马克思主义
D．丰富了资产阶级民主革命理论
答案：D
解析：孙中山拜访第二国际执行局并举行会谈，提及与社会民主党相关内容，朱执信介绍马克思的思想主张，这些都为资产阶级民主革命理论提供了新的元素，丰富了资产阶级民主革命理论，D项正确；材料未涉及寻求第二国际的支持和援助的有关信息，排除A项；材料没有涉及分析中国革命依靠力量的有关内容，排除B项；资产阶级革命党人的根本目的是进行资产阶级民主革命，在中国传播马克思主义并非其根本目的，排除C项。
6．(2025·安徽蚌埠一模)1911年，英国《泰晤士报》在介绍武昌起义时，尤其侧重报道了袁世凯前往武昌处理局势的新闻，并从正面介绍了清政府计划组建不包含皇室成员的内阁、建立议会内阁制的政权组织形式、立即特赦政治犯等。该报道体现了(　　)
A．西方列强对辛亥革命持反对态度
B．清政府主动变革应对革命的发展
C．部分西方人士试图维护清廷统治
D．列强开始推行“以华治华”政策
答案：C
解析：根据题干及所学可知，《泰晤士报》作为西方有影响力的媒体，从正面介绍这些内容，反映出部分西方人士希望通过宣扬清政府的改变来稳定局势，进而维护清廷统治，C项正确；材料中《泰晤士报》侧重报道袁世凯处理武昌起义局势以及清政府的一些变革举措，不能直接说明西方列强对辛亥革命持反对态度，排除A项；材料主要体现的是英国《泰晤士报》的报道角度，无法说明清政府主动变革，排除B项；“以华治华”政策在之前就已经出现，如《辛丑条约》签订后清政府成为列强统治中国的工具等，并非从此时开始，排除D项。
7．(2025·陕西汉中二模)下表所示为1911—1912年日本《盛京时报》对辛亥革命相关主题的报道文章数目表。据表可推知，当时中国(　　)
主题 革命党 清政府 列强 南北 议和 预备 立宪 袁世凯 孙中山 武汉
篇数 124 98 43 54 88 242 46 22
A．舆论导向受到列强影响 B．政治局势比较复杂
C．近代政治转型日益加速 D．革命浪潮风起云涌
答案：B
解析：根据材料概括可知，1911年至1912年日本《盛京时报》对辛亥革命的报道中出现了不同主题，有孙中山、袁世凯等，这反映出当时国内政治局势比较复杂，导致报道的角度较多，B项正确；材料反映的是日本舆论对辛亥革命的态度，而不是中国国内的舆论，排除A项；近代政治转型加速不符合材料主旨，材料反映的是辛亥革命前后中国新旧势力错综复杂的现象，排除C项；材料涉及的是辛亥革命前后中国各派力量错综复杂的政治局势，而非单纯的革命浪潮，排除D项。
8．(2025·北京西城二模)《中华民国临时约法》颁布后，有人对“国务员辅佐临时大总统，负其责任”一条提出疑问：“是大总统无责任，而国务员独负责任乎？抑大总统自负责任，而国务员辅佐之以兼负责任乎？此为对议会负责任乎？为对大总统负责任乎？”此人认为《中华民国临时约法》(　　)
A．立法过于仓促，未经过科学论证
B．是西方政治思想在中国的具体实践
C．基于中国国情，实现了制度创新
D．未清晰界定总统、内阁和国会的权力
答案：D
解析：材料中质疑者针对《中华民国临时约法》中“国务员辅佐临时大总统，负其责任”的条款，连续发问总统与国务员、议会的责任关系及责任对象，暴露出约法对总统、内阁和国会之间的权责划分不够明确，导致责任归属模糊，即制度设计存在未明确界定权责的缺陷，故选D项。
9．(2025·湖南邵阳三模)下表所示为中国某一时期的社会变化。据此可知，这一时期(　　)
◇政府田赋收入占财政收入比例由25%降至21%，官办企业的资本由年均增长14．5%降至3．81% ◇政府明确规定各种大礼服、常礼服、大礼帽等“料用本国纺织品” ◇“今兹共和政体成立，喁喁望治之民，可共此运会，建设我新社会”
A．文明开化的新习俗成为主流
B．共和政体下社会结构逐渐转型
C．自由平等的新秩序正在构建
D．列强侵略加剧下官办企业衰退
答案：B
解析：根据材料可知，政府田赋收入、官办企业资本占比降低，且强调政府服饰用本国纺织品，希望通过成立共和政体建设新社会，这反映出共和政体下经济结构的变化，社会结构逐渐转型，B项正确；材料强调的是共和政体下经济、社会等方面的变化，不能得出“文明开化的新习俗成为主流”的结论，排除A项；材料未提及自由平等原则的落实，排除C项；材料强调共和政体下社会结构逐渐转型，“列强侵略加剧下官办企业衰退”与材料主旨不符，排除D项。
10．(2025·湖南长沙二模)《中华民国临时约法》第十九条明确规定，参议院有权咨请临时政府查办官吏纳贿违法事件，对于临时大总统认为有谋叛行为时，以及对于国务员认为失职或违法时，均可行使弹劾权。这一规定(　　)
A．突破了“君贵民轻”观念 B．体现了王在法下原则
C．加强了对官员的监察 D．践行了主权在民思想
答案：C
解析：根据题干及所学可知，《中华民国临时约法》赋予了参议院监察官员的权力，从制度上加强了对各类官员的监督和约束，有助于遏制权力滥用和腐败行为，C项正确；该条款主要针对的是官员的监察，未涉及君民关系，排除A项；中华民国已经废除了君主制度，不存在“王在法下”的说法，排除B项；主权在民强调国家的权力属于人民，而题干中的条款主要是关于参议院对官员的监察权力，排除D项。
11．(2025·广东深圳二模)武昌起义后，南北双方多次协商《清帝逊位诏书》文稿。最终袁世凯擅自将底本中的“即由袁世凯以全权与民军组织临时共和政府，协商统一办法”一句，改为“即由袁世凯以全权组织临时共和政府，与民军协商统一办法”，并单方面提前公布。这(　　)
A．加剧北洋军阀割据
B．折射出政治转型的复杂性
C．引发了“二次革命”
D．开启了政党政治的新尝试
答案：B
解析：袁世凯将“即由袁世凯以全权与民军组织临时共和政府”改为“即由袁世凯以全权组织临时共和政府”，反映了袁世凯试图独揽大权的政治意图，表明民主共和的实现仍然面临阻碍，折射出政治转型的复杂性，B项正确；北洋军阀割据出现在袁世凯死后，与材料内容无关，排除A项；“宋教仁案”后，革命党人发动了“二次革命”，与材料内容无关，排除C项；材料所述并非民主制度的尝试，而是袁世凯的独裁图谋，排除D项。
12．(2025·河南许昌三模)辛亥革命的消息传到台湾后，人们纷纷把辫子剪掉，以表示自己是中华民国的公民，而不是清朝遗民，更不是“日本国民”。很快，台湾无论城乡，人们普遍剪掉了辫子。这主要反映(　　)
A．社会变迁助推台湾民族意识增强
B．剪辫具有反封建革命的进步意义
C．辛亥革命起到了思想解放的作用
D．辛亥革命推动了祖国统一的进程
答案：A
解析：根据材料信息可知，台湾民众在得知辛亥革命的消息后纷纷表示自己是中华民国的公民，不是清朝遗民，更不是日本国民，由此可见辛亥革命助推台湾民众的民族意识增强，A项正确；题干是在强调台湾民众的民族意识，不是强调剪辫具有反封建民主革命的进步意义，排除B项；材料是在强调辛亥革命对台湾民众民族意识增强的作用，而非辛亥革命思想解放的作用，排除C项；材料主要反映的是辛亥革命对台湾民众民族意识增强的影响，无法说明辛亥革命推动了祖国统一的进程，排除D项。
二、非选择题(共2小题，共24分)
13．(12分)(2025·江苏盐城一模)阅读材料，完成下列要求。
材料　下表是1911年武昌起义爆发后，中国部分报刊以之为头条新闻发表的消息和评论。
报刊 消息 评论
《民立 报》 十九日武昌兵变，闻有羊党来势起事……护卫兵出而弹压，相甚猛烈 革命党者，万恶政府下之产儿……谁为祸首，使天下糜烂至此，政府尚不自罪
《时报》 湖北革命党联合新军，昨晚(十九夜)起事，向督署国攻……瑞督保卫队保护出城 成都不失守而武昌失守，意料之外；广州不失守而武昌失守，更出人意料之外……
《申报》 鄂省城内新军全行变……与署内防兵力战……各党人均猛勇力前，虽死弗却 武昌之革命已成为一发难收之势，此其事为革命党举事以来最为成功之事
——据杨天石《近代中国：风云时代与风云人物(1840—1919)》整理
(1)据上述报刊“消息”内容，指出与武昌起义相关的信度较高的历史信息。(4分)
(2)据材料并结合所学知识，说明武昌起义后革命形势“一发难收”的表现及影响。(4分)
(3)据材料并结合所学知识，指出影响报刊对武昌起义报道差异的主要因素。(4分)
答案：(1)历史信息：起义时间和地点(十九日，武昌)；革命党领导；战斗冲突激烈。(4分)
(2)表现：各地纷纷响应，多个省份宣布独立。(2分)
影响：推翻了清王朝统治；结束了君主专制；建立了民主共和政体(中华民国)；传播了民主共和理念。(2分)
(3)因素：立场与观念(视角)、信息来源(途径)不同；受众群体不同(利益考量)等。(4分)
解析：第(1)问，从三报“消息”中提取客观共通信息，如起义时间(十九日)、地点(武昌)、领导者(革命党)及战斗冲突激烈。第(2)问，作答表现，据所学从各省纷纷响应宣布独立的角度作答；作答影响，从推翻清王朝、建立民国、传播民主共和理念等入手。第(3)问从立场观念、信息来源、受众群体(利益考量)等方面分析因素。
14．(12分)(2025·山西吕梁三模)阅读材料，完成下列要求。
材料　近代中国的民族运动，以1900年为界标，大体上可以分为两个阶段。1900年以前，由于民族资本主义的发展极为有限，这个运动的主要社会基础是农民，但在运动中分化出来了具有资产阶级倾向的知识分子。毋庸讳言，这一阶段的民族运动带有较多封建落后的因素。1900年以后的民族运动则有更为明显的近代特征。尽管农民仍然是主要的社会基础，但随着民族资本主义的初步发展，民族资产阶级和日渐增多的资产阶级、小资产阶级知识分子开始成为运动中最为活跃的力量，起到了指导以至领导的作用。运动不仅包含更多近代内容，而且包含采取更多近代形式。
——摘编自章开沅《民族运动与中国近代史的基本线索》
根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个具体的论题，并予以阐述。(要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰。)(12分)
答案：(示例一)论题：辛亥革命使中国民族运动具有更明显的近代特征。(2分)
阐述：20世纪初，在清末新政等的推动下，中国民族资本主义有了一定的发展，资产阶级的力量得到壮大，在此基础上，资产阶级革命政党——中国同盟会成立，以三民主义为指导思想，革命党人发动武装起义，资产阶级民族民主运动风起云涌。在资产阶级领导下，1911年武昌起义爆发，之后中华民国建立。1912年3月，《中华民国临时约法》颁布，这是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。辛亥革命拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕。这次革命推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立起中国历史上从来不曾有过的共和政体，传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放，促使社会经济、思想文化和社会风俗等方面发生新变化，冲破了封建主义的藩篱，打击了帝国主义在华势力，为民族资本主义发展创造了有利条件。(8分)
综上所述，辛亥革命推翻了清政府统治，打击了帝国主义在华势力，使中国民族运动在政治、经济、思想、阶级等方面具有更明显的近代特征。(2分)
(示例二)论题：辛亥革命推动了中国民族运动的现代化转型。(2分)
阐述：20世纪初，清末新政促进了民族资本主义的发展，资产阶级力量逐渐壮大，为辛亥革命奠定了经济基础。中国同盟会成立后，以三民主义为指导思想，发动多次武装起义，最终推翻清朝统治，建立中华民国，结束了两千多年的君主专制制度。辛亥革命传播了民主共和理念，冲击了封建思想体系，推动了社会思想文化的进步。辛亥革命打击了帝国主义在华势力，为民族资本主义发展创造了条件，同时也激励了亚洲其他国家的民族解放运动。(8分)
综上所述，辛亥革命是中国历史上一次伟大的转折，它不仅改变了中国的政治格局，还推动了民族运动向现代化方向发展。(2分)
(示例仅供参考，其他答案符合题目要求，言之成理即可)
　(共94张PPT)
第16讲　辛亥革命与共和制的确立
第七单元　晚清至民国初年：内忧外患与救亡道路的探索
课标解读
1．梳理辛亥革命爆发的背景与进程，以时空观念串联，把握资产阶级革命的历史逻辑。
2．解析《中华民国临时约法》与共和体制构建，据史料实证解读，明晰民主政治的初步尝试。
3．探究辛亥革命的历史功绩与局限，借历史解释阐释，凸显其对中国社会转型的深远影响。
考情分析
三年考频 核心考向
聚焦 借助《中华民国临时约法》与共和制度的实践，考查辛亥革命对政治近代化的推动作用。
阐释 共和制确立后，政治、经济、社会思想的联动变革及局限。
领悟 辛亥革命先辈的民主追求，树立维护民主制度的价值导向。
内容索引
课时测评
考点一　资产阶级民主革命的兴起
真题研析
考点二　武昌起义与中华民国的建立
集训通关
考点一　资产阶级民主革命的兴起
问题导学
1．资产阶级革命派在组建革命团体(如兴中会)、政党(如同盟会)时，如何通过明确纲领凝聚力量？这对革命发展有何作用？
提示：措施：以“驱除鞑虏，恢复中华”等为纲领，明确革命目标。
作用：增强组织凝聚力，为革命开展奠定组织基础。
2．晚清“新政”与“预备立宪”未能挽救统治危机，为何反而成为资产阶级民主革命兴起的重要助推因素？
提示：新政客观上促进了中国民族资本主义的发展，预备立宪暴露清政府假立宪的本质，使民众对清廷失望，转而支持革命。
3．资产阶级革命派通过报刊、书籍传播民主革命思想，这种思想传播与各地武装起义之间存在怎样的联动关系？
提示：思想传播唤醒民众革命意识，为武装起义提供思想动员；起义实践又进一步扩大革命思想影响。
梳理融汇
1．客观形势：清末“新政”和预备立宪
(1)清末“新政”(1901年开始)【链接选必1·第4课】
内容 改革官制(改总理衙门为外务部等)、改革教育、派遣留学生、编练新军、振兴商务、奖励实业等
影响 客观上促进了中国______________的发展，但没有使清政府摆脱内外困境，革命很快爆发了
民族资本主义
(2)预备立宪(1906－1911年)
概况 ①1906年9月，清政府宣布预备立宪
②1908年，清政府颁布《_______________》，作为制定“宪法”的准备
③1911年5月，清政府组织“皇族内阁”
影响 ①不少立宪派人士认识到清政府实无诚意推行立宪，转而支持革命
②客观上推动了中国的政治民主化
钦定宪法大纲
教材解读　《中外历史纲要(上)》第18课第一目“历史纵横”——清末新政内容。
解读：材料揭示了清末新政“主观维护专制，客观催生变革”的矛盾性。
政治：制度自救与近代转型 调整官制，欲挽救统治却促进机构近代化
军事：强军图谋与革命伏笔 编练新军，本为维护统治的工具，反成反清力量
社会：实业教育的近代化引擎 奖实业兴学堂，驱动经济文化蜕变
2．主观努力：革命者的准备
(1)组织上
①1894年11月，孙中山在檀香山组织________，走上了革命道路。
②1905年8月20日，孙中山与黄兴等人在日本东京创建全国性的资产阶级革命政党____________，孙中山被推举为总理。
(2)思想上
①孙中山提出的“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，成为中国同盟会纲领。在中国同盟会机关报《民报》发刊词中，孙中山首次提出“__________”。
②革命派积极宣传革命的理论和主张。
兴中会
中国同盟会
三民主义
教材解读　《中外历史纲要(上)》第18课第一目“学思之窗”——孙中山在《民报》发刊词中有关“三大主义”的言论。
解读：三民主义的评价
意义 革命纲领性 近代首个完整的资产阶级民主革命纲领，锚定方向(突破旧思潮，系统回应救亡图存任务)
动员凝聚性 汇聚各阶层，推动反封建斗争联合(终结“各自为战”，支撑同盟会建立)
时代呼应性 回应民族独立、民主、民生三重诉求(切中“专制毒”“外邦逼”“民生困”的时代痛处)
局限 反帝模糊性 民族主义未明确反帝，暴露妥协性(旧三民主义以“反清”为主，避谈列强侵略本质)
反封建浅层性 民权民生未触封建阶级根基(如“平均地权”未解决农民对土地的诉求，民权缺乏群众支撑)
(3)军事上：孙中山组织了多次反清武装起义。以徐锡麟、秋瑾等为代表的一大批革命党人前仆后继，给清政府以沉重打击。1911年4月27日的广州________起义引起了巨大震动。
黄花岗
素能提升
视角　问题阐释——资产阶级民主革命兴起的客观形势
材料　1905—1908年，清廷为支付庚子赔款，向民间加征赋税，江苏、四川等地粮税涨幅超30%。据《辛亥革命前十年间民变档案史料》记载，同期全国爆发抗税、抢米运动达160次，其中湖南萍浏醴起义参与民众超3万人。同时，《民报》等革命刊物发行量年增2倍，“驱除鞑虏，恢复中华”思想在新军与学生中广泛传播。时人张謇在《啬翁自订年谱》中叹：“民怨沸腾，革命思潮蔓延，清廷统治难以为继。”
探究：根据材料，阐释1905—1908年的社会状况如何为资产阶级民主革命兴起创造客观条件。
思维路径
提示：①经济与阶级矛盾层面：清廷加征赋税，加重民众负担，引发大规模抗税、抢米运动，民众对清廷统治不满加剧，成为革命爆发的导火索。②群众基础层面：萍浏醴起义等民变参与人数众多，反映民众反抗意识觉醒，为革命提供群众基础。③思想动员层面：《民报》等革命刊物发行量激增，“驱除鞑虏”等革命思想广泛传播，新军与学生群体受影响，为革命储备思想与组织力量。
提取信息 清廷加税引发民变，革命刊物传播革命思想；社会矛盾与思想动员为革命奠定客观基础
迁移知识 清末社会矛盾加剧，为革命爆发创造条件
清末新政为革命爆发创造条件
拓展深化
军事编练埋下武装革命隐患 新政编练新军时，未有效把控官兵思想，部分新军接受革命思潮，最终成为武昌起义的核心武装力量，为革命提供武力支撑
假立宪削弱清廷政治根基 新政推行预备立宪却坚持君主专制，立宪派幻想破灭后转向革命阵营，清廷失去重要支持力量，统治合法性受损
经济政策激化与资产阶级的矛盾 新政发展实业时，侧重维护封建官僚利益，损害民族资本家利益，使其不满加剧，主动参与革命活动，壮大革命力量
教育改革培育革命思想土壤 新政兴办新式学堂、派遣留学生，学生接触西方民主思想，突破传统观念束缚，成为传播革命思想、发动革命的重要群体
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考点二　武昌起义与中华民国的建立
问题导学
1．武昌起义爆发后，清政府迅速调兵镇压却未能遏制革命蔓延，这与当时地方督抚对清廷的态度变化有何关联？
提示：部分督抚对清廷统治信心动摇，或观望或暗中支持革命，削弱清廷镇压力量，加速革命扩散。
2．中华民国建立后采用“民主共和”政体，与中国古代君主专制政体相比，在国家权力归属上有本质区别，这一区别如何体现近代政治转型？
提示：从君主独掌权力转向权力属于国民，打破传统君主专制模式，标志着中国近代政治体制向民主方向转型。
3．辛亥革命虽推翻帝制，但未改变中国半殖民地半封建的社会性质，为何仍被视为中国近代史上的重要里程碑？
提示：辛亥革命结束了中国两千多年的君主专制，传播了民主共和思想，为后续革命的开展奠定基础，推动了中国社会近代化进程。
梳理融汇
1．武昌起义与中华民国的建立
(1)武昌起义和民国建立
武昌起义 1911年10月10日，武昌起义爆发，起义军成立____________，推黎元洪为都督。湖南、广东等14个省和上海纷纷宣布脱离清政府独立
民国建立 1912年1月1日，__________________在南京成立，孙中山就任第一任临时大总统。采用五色旗为国旗，改用阳历，以中华民国纪年
湖北军政府
中华民国临时政府
概念阐释
民国纪年
“民国纪年”是1912年中华民国成立后采用的官方纪年方式，是近代中国纪年体系从传统帝王纪年向现代纪年转型的重要标志，其核心内涵是以1912年中华民国成立为元年(即民国元年)，计算方式为“民国X年＝公元X年—1911年”，是兼具时代属性与政治意义的时间表述体系，与公历并行使用。它打破了中国两千余年的帝王纪年传统，推动了纪年体系的近代化。　　
(2)袁世凯夺取革命果实
①条件：列强支持；武力威胁革命势力；诱使革命党人展开和议；孙中山的妥协；对清政府施压。
②结果：1912年2月12日，清政府颁布《______________》，2月15日，临时参议院选举袁世凯为临时大总统。
清帝逊位诏书
(3)《中华民国临时约法》(1912年3月)【链接选必1·第3课】
目的 防止袁世凯独裁
内容 以主权在民、平等自由为原则，确立行政、立法、司法三权分立的政治制度，规定实行__________制，内阁总理由议会的多数党产生，总统颁布命令须由国务员副署才能生效
性质 是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件，具有反对君主专制制度的进步意义
责任内阁
概念阐释
责任内阁制
责任内阁制是资本主义国家典型的政权组织形式之一，以“内阁对议会负责”为核心，是行政权与立法权相互制衡的重要制度设计。其核心要素有：首相/总理为政党领袖，内阁成员从议员中产生；内阁对议会而非元首负责；国家元首(君主/总统)为象征性虚职；内阁提出法案需经议会通过，议会监督内阁施政。　　
(4)南京临时政府时期的官员选拔制度【链接选必1·第7课】
依据 孙中山的文官考试思想
内容 ①选拔以考试制度为主，国家建立________，主管人才的选拔和任用
②完善国家政治制度，建立文官的培养、任用、监察等方面的运行机制
意义 进一步奠定了近代中国文官制度的基础，对日后民国文官制度建设产生重要影响
考试院
2．辛亥革命的历史意义和局限性
(1)意义
政治 辛亥革命拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕。这次革命推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的______________，建立起中国历史上从来不曾有过的共和政体
思想文化 传播了___________理念，推动了中华民族思想解放
经济 打击了帝国主义在华势力，为______________的发展创造了有利条件
社会生活 促使社会经济、思想文化和社会风俗等方面发生新的变化
君主专制制度
民主共和
民族资本主义
教材解读　《中外历史纲要(上)》第18课第三目正文。
解读：对“辛亥革命拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕”中“完全意义”的理解：
目标完整 兼具反帝反封建，突破旧式革命局限(既谋民族独立，又求推翻君主专制、建立民主政体)
领导与纲领 资产阶级主导，有系统革命理论(以三民主义为指导，区别于农民阶级的自发运动)
制度突破 终结君主专制建立共和政体，确立民主制度框架(创立民国，颁《中华民国临时约法》，确立近代民主政体)
社会动员 联动各界力量，促使全民民主意识觉醒(动员工商、士绅等群体，普及“主权在民”思想)
(2)局限性
①没有解决近代中国社会的__________，没有完成民族独立、人民解放的历史任务。
②缺乏一个能够提出科学的革命纲领、能够发动广大民众，以及组织严密的革命政党的领导。
主要矛盾
素能提升
视角1　问题阐释——《中华民国临时约法》
材料　1912年3月，南京临时政府颁布《中华民国临时约法》，规定“中华民国之主权，属于国民全体”“中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”，还明确“国务员辅佐临时大总统，负其责任”。孙中山在《临时约法》序言中强调，此约法旨在“防袁世凯专权，固民国根基，保人民权利”，它成为中国近代首部资产阶级共和国宪法性质的文件。
探究：根据材料，阐释《中华民国临时约法》的核心内容及制定的时代意图。
思维路径
提示：核心内容：主权归属上，明确中华民国主权属于国民全体；权利保障上，规定人民一律平等，无身份差别；政治体制上，确立国务员辅佐总统并负连带责任的责任内阁制。
时代意图：一方面通过法律形式巩固辛亥革命成果，确立民主共和制度；另一方面针对袁世凯可能的专权，以责任内阁制限制总统权力，维护民国根基与人民权利。
提取信息 约法规定主权属于国民、人民平等及国务员职责；以法律防专权、固民国，体现民主共和追求
迁移知识 《中华民国临时约法》是中国近代第一部具有资产阶级共和国宪法性质的文件
多维度认识南京临时政府颁布的重要法律
拓展深化
法律创新 《中华民国临时约法》开资产阶级共和国宪法先河，以国家法律形式促社会习俗与法治革新
政治目标 约法分权防专权，经济法令稳秩序，巩固革命成果
权利保障 约法与教育法令倡导民众平等，推动公民意识觉醒
历史局限 约法遭破坏，部分法令未实际施行，显示出资产阶级革命派的历史局限
视角2　观点论证——辛亥革命的意义及历史局限性
材料　1924年，孙中山在《中国国民党第一次全国代表大会宣言》中谈及辛亥革命：“曾几何时，已为情势所迫，不得已而与反革命的专制阶级谋妥协。此种妥协，实间接与帝国主义相调和，遂为革命第一次失败之根源。然辛亥革命，推翻帝制，建设共和，使国内诸民族得享平等之待遇，此其成功之处，亦为中国近代史上空前之壮举。惟革命虽除旧，而未及彻底涤荡封建余孽，民众尚未普遍觉醒，致革命成果旋即被篡夺。”
——据孙中山《孙中山全集》第九卷《中国国民党第一次全国代表大会宣言》整理
探究：有观点认为“辛亥革命是‘成功与失败交织’的近代革命”，请结合材料与所学，论证该观点的合理性。
思维路径
提示：(示例)论题：辛亥革命是成功与失败交织的近代资产阶级民主革命。
论述：从成功的方面看，辛亥革命推翻帝制、建设共和、实现国内民族平等，结束两千多年君主专制制度，符合近代中国民主革命的核心目标，是“空前之壮举”；从失败的方面看，革命派与专制阶级妥协、间接与帝国主义调和，未彻底清除封建余孽，民众未普遍觉醒，革命成果被篡夺，未完成反帝反封建任务。
综上，辛亥革命既有推翻帝制的历史功绩，又有因妥协与不彻底性导致的失败，印证了“成功与失败交织”观点的合理性。
提取信息 孙中山评价辛亥革命取得推翻帝制等成功，也存在妥协、未涤荡封建余孽等失败
迁移知识 辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了君主专制，但未完成反帝反封建任务
辛亥革命的成败
拓展深化
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真题研析
真题在线
典例1　(2025·安徽卷)有一份公文这样描述：“自近年学堂改章以来，后生初学大率皆喜新厌故，相习成风，骎骎乎有荒经蔑古之患。若明习科学而又研究经学者，甚难其选。诚恐大学经科一项，几无合格升等之人。”与此“描述”相关的史实是
A．京师同文馆在北京设立
B．维新派主张废八股改试策论
C．清末新政推行教育改革
D．北洋政府建立文官考试制度
√
1901年清政府实行新政，通令各省书院一律改为大学堂，后又废除科举，这使得传统经学被边缘化，即“学堂改章”导致“荒经蔑古”现象，故C项正确；京师同文馆是洋务运动时期设立的新式学校，主要培养外语人才，与“学堂改章”“荒经蔑古”无关，排除A项；戊戌变法虽提倡废八股、改策论，但改革很快失败，未实现大规模“学堂改章”，没有导致经学衰落的局面出现，排除B项；材料没有涉及北洋政府建立文官考试制度的相关信息，故排除D项。
关联点拨
?理思路　
真题在线
典例2　(2025·甘肃卷)如图为1907年的漫画，
据图可知作者意在
A．支持维新变法
B．倡导民族团结
C．警告西方列强
D．宣传民主革命
√
从漫画中可以看出，作者通过描绘国内外势力之间的关系，强调如果国内满汉不团结，争斗不休，就会让列强得利，即作者意在倡导民族团结，以避免列强渔翁得利，B项正确；维新变法发生在1898年，历时103天便宣告失败，与材料时间不符，排除A项；漫画通过揭示列强企图从满汉斗争中获利的情况呼吁国内团结，主要强调的是国内势力团结的重要性，并非直接警告西方列强，排除C项；漫画中没有体现出民主革命的相关内容，如推翻清王朝统治、建立民主制度等，排除D项。
关联点拨
?破题型　漫画型选择题
第一步：明确题型特征与考查素能
命题以历史漫画为载体(含图像、文字元素)，考查解读图像信息、结合史实分析作者意图的素能。
第二步：把握审读要义
①析图像元素(人物、场景、符号)；②读文字信息(标题、注释)；③联时代背景；④推作者立场意图。
第三步：运用方法技巧
特别关注漫画细节与1907年的关联；先根据背景定核心主题，再匹配选项中符合核心主题的选项，锁定答案。
真题在线
典例3　(2025·广西卷)1907年，《中外日报》刊载的《论列强瓜分中国之势已成》评论道：“前数年，论时务谋政策者，不曰转弱为强，即曰易危为安，今则无暇为此门面语，直当曰：救死而已矣，救亡而已矣。”该评论折射出
A．维新思想的传播 B．社会改革的进步
C．立宪运动的兴起 D．革命运动的发展
√
据材料可知，1901年《辛丑条约》签订后，中国完全沦为半殖民地半封建社会，民族危机空前严重。材料中“救死而已矣，救亡而已矣”反映出人们对国家危亡的深切感受，这种强烈的救亡意识推动了革命运动的发展，使革命者认识到通过革命手段才能挽救民族危亡，D项正确；维新思想主要是主张通过改良实现救亡图存，而材料中“救死而已矣，救亡而已矣”的表述，体现出的是救亡意识，并非维新思想的传播，排除A项；材料体现的是民族危机下的救亡呼声，而非社会改革的进步，排除B项；立宪运动是主张君主立宪的政治运动，材料中没有与立宪运动相关的信息，排除C项。
关联点拨
?补短板　近代中华民族的救亡意识
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集训通关
命题点1　清末官制变动
真题1．(2024·湖南卷)清朝新科进士任职意愿向来“以吏、户二部为优选”，而癸卯(1903)、甲辰(1904)两科进士的选择已大相径庭，最终仅有三人流入吏部，担任主事。这一变化
A．导致了科举制度废除
B．体现了统治集团的分裂
C．改变了中枢决策机制
D．反映了官制改革的影响
√
清末新政进行了一系列官制改革，改变了清政府内部权力结构，从而影响了进士们的任职选择，进士们任职意愿的变化就是对这些改革的直接反应，即官制改革导致了进士任职意愿的转变，故选D项；科举制度的废除是在1905年，与材料时间不符，排除A项；题目中并没有提及统治集团内部的分歧或分裂，仅仅是进士任职选择的变化并不能反映统治集团的分裂，排除B项；题目中讨论的是进士的任职意愿变化，并没有涉及中枢决策机制的具体改变，排除C项。
变式训练1．(2026·广东广州模拟)晚清道光、咸丰年间，政府常用“文章经济均高于人，能办事亦肯办事”“强敏过人、任事勇往”“洋务与地方兼悉”“屡试以事，皆能实心实力”“其胆识优长、性情忠笃，办事皆有条理”等语句选拔和评价官员。这体现了
A．新经济因素加速清末社会阶层流动
B．甲午战败导致选官制度变革
C．内忧外患推动了人才评价标准变化
D．晚清儒学重拾经世致用传统
√
据材料可知，道光、咸丰年间，清王朝面临鸦片战争、太平天国运动等内外危机，传统科举选拔的官员难以应对复杂局面，政府在选拔官员时注重“洋务与地方兼悉”“能办事”“肯办事”“胆识优长”“实心实力”等实用能力，这表明在内忧外患的背景下，清政府对人才的需求及评价标准发生了变化，C项正确；道光、咸丰年间新经济因素尚未充分发展，不是主要推动力，排除A项；甲午战争发生在1894年，而题干所述为道光、咸丰年间，与材料时间不符，排除B项；材料强调的是选官及评价标准变化，未涉及儒学及经世致用传统，排除D项。
命题点2　清末书院改学堂的影响
真题2．(2025·重庆卷)1905年，四川总督锡良开始创办中等学堂。这些学堂大多由原来的书院改名设立，包括各种实业学堂和师范学堂，前者以农业、工业学堂为主，后者分优级和初级师范科。“城乡学堂林立，不能尽载。”这表明当时四川
A．私人办学风气受到遏制
B．学堂主导新式教育推进
C．传统育才方式根本动摇
D．国民教育体系逐步形成
√
1905年，四川总督锡良将传统书院改为新式中等学堂，城乡学堂数量激增，教育形式从传统书院向新式学堂全面转型，这表明当时四川传统育才方式根本动摇，C项符合题意；材料仅提及官方创办中等学堂，这些学堂大多由原来的书院改名设立，没有涉及私人办学，A项与材料不符，排除；新式教育由官方政策主导，学堂属于教育载体，而非主导力量，排除B项；国民教育体系形成需按学生身心发展规律建立面向各个年龄段的教育制度，而材料仅提到中等学堂，无法说明国民教育体系逐步形成，排除D项。
变式训练2．(2025·河北保定一模)1906年河北保定将多家书院改为学堂，增设算学、博物等科，乡绅称“书院改学堂，旧学渐废”。这反映当时
A．私人办学完全消失
B．学堂取代书院成主流
C．传统教育渐趋转型
D．教育体系实现近代化
√
书院改为学堂并增设新科，体现传统教育向近代教育转型，C项正确；A项“完全消失”说法错误，且材料未体现，排除；B项“主流”无法体现，材料仅涉及保定的变化，未体现全国的发展趋势，排除；D项“实现近代化”说法夸大，排除。
命题点3　清末新军构成的革命影响
真题3．(2024·新课标卷)下表是清末新军第九镇、第八镇及第二十一协军官的来源构成。这可用于说明新军
A．抵制了列强入侵
B．导致了军阀势力扩大
C．引发了军阀混战
D．助推了民主革命发展
√
类别 国内学生 留学生 士人 行伍 总计
第九镇(驻江宁) 340 15 272 87 714
第八镇(驻湖北) 154 12 497 23 686
第二十一协(驻湖北) 53 4 73 3 133
总计 547 31 842 113 1 533
从表格可以看出，清末
新军中军官的来源主要
是国内学生和士人，留
学生也占一定比例，这
些人受过一定的教育，更容易接受新的思想和观念，助推了民主革命的发展，故选D项；材料没有显示新军抵制列强入侵，排除A项；材料中新军的军官多为接受了新式教育的士人群体，与军阀势力扩大没有必然联系，排除B项；结合所学可知，军阀混战是在袁世凯去世后，而当时正处于清末，排除C项。
类别 国内学生 留学生 士人 行伍 总计
第九镇(驻江宁) 340 15 272 87 714
第八镇(驻湖北) 154 12 497 23 686
第二十一协(驻湖北) 53 4 73 3 133
总计 547 31 842 113 1 533
变式训练3．(2025·湖北武汉二模)1908年湖北新军军官中，留学生、新式学堂毕业生占比超30%，传统行伍出身者不足20%。这一构成变化
A．直接发动了武昌起义
B．为革命储备了力量
C．使新军彻底脱离清廷
D．导致军阀割据出现
√
根据材料可知，湖北新军中接受过新式教育的留学生和新式学堂毕业生占比较多，他们更易接受革命思想，成为革命储备力量，故选B项；湖北新军的军官人员构成与武昌起义没有直接关系，且武昌起义爆发于1911年，与材料时间不符，排除A项；“彻底脱离清廷”的说法过于绝对且与史实不符，排除C项；军阀割据的出现与湖北新军的军官人员构成无关，且军阀割据出现在1916年之后，与材料时间不符，排除D项。
命题点4　清末民初共和思想的传播
真题4．(2024·广东卷)从1911年12月7日起，上海某报连续刊载如图所示广告。据此可知，当时
A．民国政府奖励工商
B．封建习俗荡涤净尽
C．共和理念受到推崇
D．租界权益部分收回
√
据材料“欢迎同胞”“中华民国”“民国军光复”可知，该广告以“同胞”和“民国”为主体，强调民众对“民国”的认可和支持，说明共和理念在当时得到社会的推崇，故选C项；据题干时间信息“1911年12月7日”可知，当时民国政府还没有建立，排除A项；“荡涤净尽”的说法过于绝对，且与史实不符，只能说辛亥革命冲击了封建习俗，排除B项；结合所学知识可知，该店位于英界说明租界仍然存在，无法说明租界权益部分收回，排除D项。
变式训练4．(2026·广东汕头月考)“夫卢梭诸大哲之微言大义，为起死回生之灵药，返魄还魂之宝方，金丹换骨，刀圭奏效，法、美文明之胚胎，皆基于是。我祖国今日病矣，死矣。岂不欲食灵药、投宝方而生乎？苟其欲之，则吾请执卢梭诸大哲之宝幡，以招展于我神州土。”与上述观点一致的是
A．“治国以富强为本，求强以致富为先”
B．“采择万国律例，定宪法公私之分”
C．“知西学之精意，通于中学以晓固蔽也”
D．“中国革命之目的，系欲建立共和政府”
√
材料体现了近代国人高度推崇卢梭等启蒙思想家的思想，认为其是“起死回生之灵药”，并主张将其引入中国，因此材料的核心观点是倡导引入卢梭等人的启蒙思想，建立共和制度，D项正确；“治国以富强为本，求强以致富为先”是早期维新派主张发展工商业的思想，其旨在富强国家，未涉及民主共和，排除A项；“采择万国律例，定宪法公私之分”主张效法西方法律制度，未提到共和制，排除B项；“知西学之精意，通于中学以晓固蔽也”是洋务派强调中体西用的表现，未涉及制度变革，排除C项。
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课 时 测 评
1．(2025·河南许昌三模)著名实业家张謇不仅于1905年在通州(今江苏省南通市)创建了女子师范学校，还出资创办了其他各类女校，如：女师附小、张徐私立女子小学、女工传习所、保姆传习所等。此外张謇还举办过各种各样的女工培训班，如纺织、火柴、蚕桑等。张謇的这些活动
A．贯彻了实业救国的思想
B．得益于清末新政的推动
C．追求男女社会地位平等
D．顺应了社会转型的趋势
√
中国在晚清时期处于社会转型期，传统社会逐渐向现代社会转变，张謇的活动不仅提高了女性的受教育程度和职业技能，还推动了社会的现代化进程，顺应了社会转型的趋势，D项正确；题干的主旨是张謇对女子教育的重视，不是强调实业救国的思想，排除A项；张謇早在甲午战争前后就践行“实业救国”思想，并非清末新政推动的结果，排除B项；张謇创办女校和女工培训班，客观上提升了女性受教育程度和职业参与度，但本质上是为了培养女性的实用技能以服务于实业发展和社会需求，而非以男女社会地位平等为核心目标，排除C项。
2．(2025·河南许昌三模)19世纪末20世纪初，清政府逐渐加大了军事变革的力度，当时大批有知识有文化的青年涌入军队，官宦子弟也以从军为进身之途。有学者指出：“士农工商斯为四民，乃吾国数千年以来职业分类，自清季编练新军，而行伍之官兵，始与士农工商齐称焉。”由此可见，晚清军事变革
A．延缓了义和团运动之后清政府的统治危机
B．使军队成为摆脱半殖民地状态的重要推力
C．埋下了近代中国军阀割据混战的隐患
D．客观上推动近代中国社会结构的变迁
√
依据题干和所学知识可知，随着清末军事变革力度的加大，知识青年、官宦子弟也加入军队，军人的社会地位得到提高，传统社会结构发生转变，反映了晚清军事改革客观上推动近代社会结构的变迁，D项正确；晚清军事改革实际上加剧了清王朝的统治危机，如后来新军士兵成为辛亥革命的主力，排除A项；题干没有体现军队对社会性质转变的影响，且中国在1949年前半殖民地半封建的社会性质并未改变，排除B项；材料未涉及晚清军事改革与军阀割据混战间的关联，排除C项。
3．(2025·河北石家庄二模)如图为1907年晚清《神州日报》中的漫画《立宪之将来》，据此可推知
A．晚清自救运动成效显著
B．君主立宪政体即将确立
C．清朝统治极端腐朽无能
D．虚假立宪引来真正革命
√
根据材料概括可知，漫画标题“立宪之将来”用水中捞月讽刺清政府假立宪，其导致立宪派对清政府失望，转而投向了革命派，而1907年后革命浪潮的逐渐兴起也印证了晚清政府虚假改革加速革命爆发的史实，D项正确；晚清自救运动成效显著不符合史实，清末新政和立宪运动并未真正挽救清朝统治危机，排除A项；君主立宪政体即将确立的说法错误，清政府最终未能实现君主立宪，排除B项；漫画主题聚焦“立宪”的虚伪性，而非清朝统治极端腐朽无能，排除C项。
4．(2026·四川巴中模拟)19世纪末，一些知识分子用商汤、周武等古代君主推翻前代暴政的事迹来比喻“英雄华盛顿”领导的革命；20世纪初，革命派的一些成员则主张华盛顿并非“圣人英雄”而是“国民”。这说明革命派
A．已经具备民权意识　 B．旨在宣扬启蒙思想
C．开始转变斗争方式 D．内部出现严重分歧
√
据材料可知，19世纪末知识分子将华盛顿比作商汤、周武等“圣人英雄”，而20世纪初革命派强调华盛顿是“国民”而非圣人，这一变化表明革命派从推崇个人英雄转向重视国民整体作用，体现了其民权意识的觉醒，A项正确；材料中主要体现的是对华盛顿角色的认知，未体现宣扬启蒙思想的内容，排除B项；材料体现的仅仅是对华盛顿角色的不同认知，并没有涉及革命派斗争方式的转变，排除C项；材料未涉及革命派内部状况无法得出“革命派内部出现严重分歧”的结论，排除D项。
5．(2025·江西景德镇三模)1905年孙中山在欧洲就亲自拜访了当时的第二国际执行局并举行会谈，第二国际的档案材料中还记载着孙中山会谈时说的“我是中国社会民主党人”等语。1906年，同盟会评议部评议员朱执信在《民报》上发表了《德意志社会革命家小传》一文，主要介绍马克思的生平及其思想主张。材料中的现象说明资产阶级革命党人
A．寻求第二国际的支持和援助
B．正确分析了中国革命依靠力量
C．旨在中国传播马克思主义
D．丰富了资产阶级民主革命理论
√
孙中山拜访第二国际执行局并举行会谈，提及与社会民主党相关内容，朱执信介绍马克思的思想主张，这些都为资产阶级民主革命理论提供了新的元素，丰富了资产阶级民主革命理论，D项正确；材料未涉及寻求第二国际的支持和援助的有关信息，排除A项；材料没有涉及分析中国革命依靠力量的有关内容，排除B项；资产阶级革命党人的根本目的是进行资产阶级民主革命，在中国传播马克思主义并非其根本目的，排除C项。
6．(2025·安徽蚌埠一模)1911年，英国《泰晤士报》在介绍武昌起义时，尤其侧重报道了袁世凯前往武昌处理局势的新闻，并从正面介绍了清政府计划组建不包含皇室成员的内阁、建立议会内阁制的政权组织形式、立即特赦政治犯等。该报道体现了
A．西方列强对辛亥革命持反对态度
B．清政府主动变革应对革命的发展
C．部分西方人士试图维护清廷统治
D．列强开始推行“以华治华”政策
√
根据题干及所学可知，《泰晤士报》作为西方有影响力的媒体，从正面介绍这些内容，反映出部分西方人士希望通过宣扬清政府的改变来稳定局势，进而维护清廷统治，C项正确；材料中《泰晤士报》侧重报道袁世凯处理武昌起义局势以及清政府的一些变革举措，不能直接说明西方列强对辛亥革命持反对态度，排除A项；材料主要体现的是英国《泰晤士报》的报道角度，无法说明清政府主动变革，排除B项；“以华治华”政策在之前就已经出现，如《辛丑条约》签订后清政府成为列强统治中国的工具等，并非从此时开始，排除D项。
7．(2025·陕西汉中二模)下表所示为1911—1912年日本《盛京时报》对辛亥革命相关主题的报道文章数目表。据表可推知，当时中国
A．舆论导向受到列强影响 B．政治局势比较复杂
C．近代政治转型日益加速 D．革命浪潮风起云涌
√
主题 革命党 清政府 列强 南北议和 预备立宪 袁世凯 孙中山 武汉
篇数 124 98 43 54 88 242 46 22
根据材料概括可知，1911年至1912年日本《盛京时报》对辛亥革命的报道中出现了不同主题，有孙中山、袁世凯等，这反映出当时国内政治局势比较复杂，导致报道的角度较多，B项正确；材料反映的是日本舆论对辛亥革命的态度，而不是中国国内的舆论，排除A项；近代政治转型加速不符合材料主旨，材料反映的是辛亥革命前后中国新旧势力错综复杂的现象，排除C项；材料涉及的是辛亥革命前后中国各派力量错综复杂的政治局势，而非单纯的革命浪潮，排除D项。
主题 革命党 清政府 列强 南北议和 预备立宪 袁世凯 孙中山 武汉
篇数 124 98 43 54 88 242 46 22
8．(2025·北京西城二模)《中华民国临时约法》颁布后，有人对“国务员辅佐临时大总统，负其责任”一条提出疑问：“是大总统无责任，而国务员独负责任乎？抑大总统自负责任，而国务员辅佐之以兼负责任乎？此为对议会负责任乎？为对大总统负责任乎？”此人认为《中华民国临时约法》
A．立法过于仓促，未经过科学论证
B．是西方政治思想在中国的具体实践
C．基于中国国情，实现了制度创新
D．未清晰界定总统、内阁和国会的权力
√
材料中质疑者针对《中华民国临时约法》中“国务员辅佐临时大总统，负其责任”的条款，连续发问总统与国务员、议会的责任关系及责任对象，暴露出约法对总统、内阁和国会之间的权责划分不够明确，导致责任归属模糊，即制度设计存在未明确界定权责的缺陷，故选D项。
√
9．(2025·湖南邵阳三模)下表所示为中国某一时期的社会变化。据此可知，这一时期
A．文明开化的新习俗成为主流
B．共和政体下社会结构逐渐转型
C．自由平等的新秩序正在构建
D．列强侵略加剧下官办企业衰退
◇政府田赋收入占财政收入比例由25%降至21%，官办企业的资本由年均增长14.5%降至3.81%
◇政府明确规定各种大礼服、常礼服、大礼帽等“料用本国纺织品”
◇“今兹共和政体成立，喁喁望治之民，可共此运会，建设我新社会”
根据材料可知，政府田赋收入、官办企业资本占比降低，且强调政府服饰用本国纺织品，希望通过成立共和政体建设新社会，这反映出共和政体下经济结构的变化，社会结构逐渐转型，B项正确；材料强调的是共和政体下经济、社会等方面的变化，不能得出“文明开化的新习俗成为主流”的结论，排除A项；材料未提及自由平等原则的落实，排除C项；材料强调共和政体下社会结构逐渐转型，“列强侵略加剧下官办企业衰退”与材料主旨不符，排除D项。
10．(2025·湖南长沙二模)《中华民国临时约法》第十九条明确规定，参议院有权咨请临时政府查办官吏纳贿违法事件，对于临时大总统认为有谋叛行为时，以及对于国务员认为失职或违法时，均可行使弹劾权。这一规定
A．突破了“君贵民轻”观念
B．体现了王在法下原则
C．加强了对官员的监察
D．践行了主权在民思想
√
根据题干及所学可知，《中华民国临时约法》赋予了参议院监察官员的权力，从制度上加强了对各类官员的监督和约束，有助于遏制权力滥用和腐败行为，C项正确；该条款主要针对的是官员的监察，未涉及君民关系，排除A项；中华民国已经废除了君主制度，不存在“王在法下”的说法，排除B项；主权在民强调国家的权力属于人民，而题干中的条款主要是关于参议院对官员的监察权力，排除D项。
11．(2025·广东深圳二模)武昌起义后，南北双方多次协商《清帝逊位诏书》文稿。最终袁世凯擅自将底本中的“即由袁世凯以全权与民军组织临时共和政府，协商统一办法”一句，改为“即由袁世凯以全权组织临时共和政府，与民军协商统一办法”，并单方面提前公布。这
A．加剧北洋军阀割据
B．折射出政治转型的复杂性
C．引发了“二次革命”
D．开启了政党政治的新尝试
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袁世凯将“即由袁世凯以全权与民军组织临时共和政府”改为“即由袁世凯以全权组织临时共和政府”，反映了袁世凯试图独揽大权的政治意图，表明民主共和的实现仍然面临阻碍，折射出政治转型的复杂性，B项正确；北洋军阀割据出现在袁世凯死后，与材料内容无关，排除A项；“宋教仁案”后，革命党人发动了“二次革命”，与材料内容无关，排除C项；材料所述并非民主制度的尝试，而是袁世凯的独裁图谋，排除D项。
12．(2025·河南许昌三模)辛亥革命的消息传到台湾后，人们纷纷把辫子剪掉，以表示自己是中华民国的公民，而不是清朝遗民，更不是“日本国民”。很快，台湾无论城乡，人们普遍剪掉了辫子。这主要反映
A．社会变迁助推台湾民族意识增强
B．剪辫具有反封建革命的进步意义
C．辛亥革命起到了思想解放的作用
D．辛亥革命推动了祖国统一的进程
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根据材料信息可知，台湾民众在得知辛亥革命的消息后纷纷表示自己是中华民国的公民，不是清朝遗民，更不是日本国民，由此可见辛亥革命助推台湾民众的民族意识增强，A项正确；题干是在强调台湾民众的民族意识，不是强调剪辫具有反封建民主革命的进步意义，排除B项；材料是在强调辛亥革命对台湾民众民族意识增强的作用，而非辛亥革命思想解放的作用，排除C项；材料主要反映的是辛亥革命对台湾民众民族意识增强的影响，无法说明辛亥革命推动了祖国统一的进程，排除D项。
13．(12分)(2025·江苏盐城一模)阅读材料，完成下列要求。
材料　下表是1911年武昌起义爆发后，中国部分报刊以之为头条新闻发表的消息和评论。
报刊 消息 评论
《民立 报》 十九日武昌兵变，闻有羊党来势起事……护卫兵出而弹压，相甚猛烈 革命党者，万恶政府下之产儿……谁为祸首，使天下糜烂至此，政府尚不自罪
《时报》 湖北革命党联合新军，昨晚(十九夜)起事，向督署国攻……瑞督保卫队保护出城 成都不失守而武昌失守，意料之外；广州不失守而武昌失守，更出人意料之外……
《申报》 鄂省城内新军全行变……与署内防兵力战……各党人均猛勇力前，虽死弗却 武昌之革命已成为一发难收之势，此其事为革命党举事以来最为成功之事
——据杨天石《近代中国：风云时代与风云人物(1840—1919)》整理
(1)据上述报刊“消息”内容，指出与武昌起义相关的信度较高的历史信息。(4分)
答案：历史信息：起义时间和地点(十九日，武昌)；革命党领导；战斗冲突激烈。(4分)
从三报“消息”中提取客观共通信息，如起义时间(十九日)、地点(武昌)、领导者(革命党)及战斗冲突激烈。
(2)据材料并结合所学知识，说明武昌起义后革命形势“一发难收”的表现及影响。(4分)
答案：表现：各地纷纷响应，多个省份宣布独立。(2分)
影响：推翻了清王朝统治；结束了君主专制；建立了民主共和政体(中华民国)；传播了民主共和理念。(2分)
作答表现，据所学从各省纷纷响应宣布独立的角度作答；作答影响，从推翻清王朝、建立民国、传播民主共和理念等入手。
(3)据材料并结合所学知识，指出影响报刊对武昌起义报道差异的主要因素。(4分)
答案：因素：立场与观念(视角)、信息来源(途径)不同；受众群体不同(利益考量)等。(4分)
从立场观念、信息来源、受众群体(利益考量)等方面分析因素。
14．(12分)(2025·山西吕梁三模)阅读材料，完成下列要求。
材料　近代中国的民族运动，以1900年为界标，大体上可以分为两个阶段。1900年以前，由于民族资本主义的发展极为有限，这个运动的主要社会基础是农民，但在运动中分化出来了具有资产阶级倾向的知识分子。毋庸讳言，这一阶段的民族运动带有较多封建落后的因素。1900年以后的民族运动则有更为明显的近代特征。尽管农民仍然是主要的社会基础，但随着民族资本主义的初步发展，民族资产阶级和日渐增多的资产阶级、小资产阶级知识分子开始成为运动中最为活跃的力量，起到了指导以至领导的作用。运动不仅包含更多近代内容，而且包含采取更多近代形式。
——摘编自章开沅《民族运动与中国近代史的基本线索》
根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个具体的论题，并予以阐述。(要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰。)(12分)
答案：(示例一)论题：辛亥革命使中国民族运动具有更明显的近代特征。(2分)
阐述：20世纪初，在清末新政等的推动下，中国民族资本主义有了一定的发展，资产阶级的力量得到壮大，在此基础上，资产阶级革命政党——中国同盟会成立，以三民主义为指导思想，革命党人发动武装起义，资产阶级民族民主运动风起云涌。在资产阶级领导下，1911年武昌起义爆发，之后中华民国建立。1912年3月，《中华民国临时约法》颁布，这是中国历
史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。辛亥革命拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕。这次革命推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立起中国历史上从来不曾有过的共和政体，传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放，促使社会经济、思想文化和社会风俗等方面发生新变化，冲破了封建主义的藩篱，打击了帝国主义在华势力，为民族资本主义发展创造了有利条件。(8分)
综上所述，辛亥革命推翻了清政府统治，打击了帝国主义在华势力，使中国民族运动在政治、经济、思想、阶级等方面具有更明显的近代特征。(2分)
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(示例二)论题：辛亥革命推动了中国民族运动的现代化转型。(2分)
阐述：20世纪初，清末新政促进了民族资本主义的发展，资产阶级力量逐渐壮大，为辛亥革命奠定了经济基础。中国同盟会成立后，以三民主义为指导思想，发动多次武装起义，最终推翻清朝统治，建立中华民国，结束了两千多年的君主专制制度。辛亥革命传播了民主共和理念，冲击了封建思想体系，推动了社会思想文化的进步。辛亥革命打击了帝国主义在华势力，为民族资本主义发展创造了条件，同时也激励了亚洲其他国家的民族解放运动。(8分)
综上所述，辛亥革命是中国历史上一次伟大的转折，它不仅改变了中国的政治格局，还推动了民族运动向现代化方向发展。(2分)
(示例仅供参考，其他答案符合题目要求，言之成理即可)
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辛亥革命与共和制的确立

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