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第18讲　五四运动与中国共产党的诞生
课标解读 考情分析
1．梳理五四运动爆发的背景与进程，以时空观念串联，把握反帝反封建的爱国革命运动本质。 2．解析马克思主义传播与工人运动结合的历程，据史料实证解读，明晰中国共产党诞生的历史条件。 3．探究中国共产党成立的历史意义，借历史解释阐释，凸显其对中国革命与民族复兴的时代价值。 三年考频 核心考向
[聚焦]五四运动与中国共产党早期活动，考查新民主主义革命开端的历史特征。 [阐释]五四运动与中国共产党诞生的关联及其对国民革命的奠基作用。 [领悟]青年爱国精神与中国共产党的初心，树立为国家发展担当的价值导向。
考点一　五四运动和马克思主义的传播
1．五四运动中，学生率先发声后工人阶级迅速参与，这种阶级力量的联动为何成为运动取得初步胜利的关键？
提示：学生运动唤醒民众爱国意识，工人阶级以罢工施压，形成强大社会合力，迫使北洋政府回应民众诉求。
2．马克思主义传入中国后，为何能在众多西方思潮中脱颖而出，逐渐成为先进知识分子的选择？
提示：契合中国救亡图存需求，能解释中国社会问题，且有先进分子结合国情传播，增强吸引力。
3．五四运动后马克思主义传播加速，这种传播如何反过来推动中国社会革命力量的整合与发展？
提示：促使先进分子组建革命团体，推动马克思主义与工人运动相结合，为中国共产党成立准备条件。
一、五四运动
1．导火索：巴黎和会上，中国代表提出的正义要求遭到拒绝，德国在中国山东的权益被转让给日本。
2．经过
阶段 时间 中心 主力 形式 影响
第一 阶段 1919年5月 4日起 北京 学生 学生罢课、游行示威 学生爱国运动迅速向全国发展
第二 阶段 1919年6月 5日起 上海 工人、商人 工人罢工、商人罢市 中国工人阶级登上政治舞台
3．结果：北京政府释放了被捕学生；参加巴黎和会的中国代表也拒绝在和约上签字。
4．性质
(1)是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
(2)是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。
(3)是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。
5．意义
(1)它推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。
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(2)为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。
(3)是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。
新民主主义革命
“新民主主义革命”是1919年五四运动至1949年中华人民共和国成立前，中国共产党领导的、以反帝反封建为核心任务的资产阶级民主革命，是中国革命从旧民主主义革命向社会主义革命过渡的关键阶段，其核心内涵指无产阶级(通过中国共产党)领导的、以工农联盟为基础，联合民族资产阶级等进步力量，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义，最终建立人民民主专政政权的革命，是世界无产阶级革命的重要组成部分。　　
二、马克思主义的广泛传播
1．开始：俄国十月革命后。
2．中心：北京与上海。
3．途径
发表文章 1919年李大钊发表《我的马克思主义观》，系统介绍了马克思主义学说
创建团体 1920年3月，李大钊发起中国最早研究马克思主义的团体——马克思学说研究会。1920年5月，陈独秀在上海组织了马克思主义研究会
翻译宣传 从日本留学回国的李达、陈望道、李汉俊等人，投身于马克思主义学说的翻译和宣传
问题阐释——五四运动的历史意义
材料　五四运动在1919年爆发，堪称中国近代史上关键转折点。当时青年学生率先游行示威，高呼“外争主权，内除国贼”等口号，随后工人阶级举行罢工，商人罢市响应，形成广泛的群众运动。运动不仅迫使北洋政府拒绝在《凡尔赛和约》上签字，还极大地促进了马克思主义在中国的传播，使更多先进知识分子开始关注并投身于工人运动，为中国共产党的创建提供了思想与组织基础。
——摘编自[美]周策纵《五四运动：现代中国的思想革命》
探究：结合材料，阐释五四运动在群众动员、外交成果及思想文化领域的重大意义。
提示：群众动员上，形成学生、工人、商人联合的广泛群众运动；外交成果上，迫使政府拒签和约；思想文化领域，促进马克思主义广泛传播，为中国共产党成立奠基。
【拓展深化】　五四运动的价值
历史 价值 推进革命 工人阶级登上政治舞台，为中国共产党成立奠定阶级基础
思想革新 促进马克思主义广泛传播，实现近代中国思想领域重大转向
维护主权 迫使政府拒签不平等和约，展现近代中国人民的主权意识觉醒
现实 价值 精神传承 “爱国、进步”精神激励当代人为国家发展奋勇担当
青年引领 为当代青年树立关注社会、推动变革的责任典范
问题阐释——马克思主义的广泛传播
材料　1920年，北京青年学生王光祈在日记中写道：“近读《新青年》登载的《我的马克思主义观》，始知阶级斗争学说之要义。”同年，上海工人夜校教员李启汉记录：“工人学员追问‘为何贫富不均’，我以剩余价值理论讲解，众人皆称‘解渴’。”据《申报》报道，1920—1921年，全国新创办的马克思主义相关刊物达17种，长沙、武汉等地还成立了研究马克思主义的社团，青年与工人参与热情高涨。
——据中央党史和文献研究院《中国共产党历史》整理
探究：依据材料，阐释五四运动后马克思主义在传播对象与传播载体上呈现的特点。
[思维路径]
提取信息 青年、工人接触马克思主义，刊物与社团助力思想传播
迁移知识 五四运动后，马克思主义在中国得到广泛传播，并与工人运动相结合
提示：传播对象上，覆盖青年学生与工人群体；传播载体上，依托刊物登载理论、社团开展研究，传播更接地气。
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【拓展深化】　多维度认识五四运动后马克思主义的传播
传播主体 先进知识分子为核心，李大钊、陈独秀等主动译介、宣讲，引领传播方向
传播载体 依托报刊(如《新青年》)、社团(如马克思学说研究会)，构建传播网络
传播路径 从思想译介到与工人运动结合，实现理论向实践转化的传播深化
传播影响 为中国共产党成立奠定思想基础，推动近代中国革命道路转向
考点二　从中国共产党的诞生到国民革命的兴起
1．中国共产党成立时党员多为先进知识分子，为何成立之初就重视组织工人运动？这一选择对党的发展有何意义？
提示：原因：经过五四运动认识到工人阶级的革命力量，通过领导工人运动可以积累斗争经验。
意义：奠定党与工农群众的联系基础。
2．国共两党性质不同，却在20世纪20年代初选择合作开展国民革命，这一合作的达成与当时国内革命形势有何必然联系？
提示：军阀割据与列强侵略加剧民族危机，两党均需借助对方力量实现革命目标，合作成为共同选择。
3．国民革命中，中国共产党注重发动农民参与，这一举措对革命进程产生了怎样的独特影响？
提示：唤醒农民革命意识，壮大革命群众基础，为北伐战争提供后方支持，推动革命向农村延伸。
一、中国共产党的诞生
1．条件
阶级基础 中国工人运动的持续发展
思想基础 马克思主义的广泛传播
组织基础 中国共产党早期组织的建立
外部条件 共产国际的帮助
2．成立：1921年7月23日，中共一大在上海举行，后移至浙江嘉兴南湖游船上。
3．内容
党的名称 通过纲领，确定了中国共产党这个名称
奋斗目标 推翻资产阶级，建立无产阶级专政，实现社会主义和共产主义
领导机构 选举产生了党的领导机构，陈独秀任书记
4．意义：给灾难深重的中国人民带来了光明和希望；使中国革命有了坚强的领导力量和正确的前进方向。从此，中国革命的面貌焕然一新。
[教材解读]　《中外历史纲要(上)》第20课第二目“史料阅读”——1920年11月《共产党》第1号卷首代发刊词《短言》。
解读：早期共产党人对社会形态演进的认知
经济改造核心 视经济改造为变革根本，锚定生产方式革命
资本主义批判 指陈欧美衰颓，预判资本主义末路
社会主义必然 断言社会主义会取代资本主义，俄国为实践标杆
二、国共合作与国民革命
1．第一次国共合作的形成
背景 ①在大力开展工人运动的同时，中国共产党认识到必须建立革命统一战线 ②1923年6月，中共三大在广州举行，通过了关于国共合作问题的决议
标志 1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会召开，通过了联俄、联共、扶助农工三大政策
意义 以国共合作为特征的革命统一战线的建立，加速了中国革命的进程
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新三民主义
“新三民主义”是1924年孙中山在国民党一大上重新解释三民主义而形成的革命纲领，是国共第一次合作的政治基础，也是国民革命时期的核心指导思想，其核心内涵是在旧三民主义(民族、民权、民生)基础上，融入反帝反封建内容，明确提出“联俄、联共、扶助农工”三大政策，是与中国共产党民主革命纲领部分一致的资产阶级革命纲领。　　
2．国民革命
目标 打倒列强，除军阀
进程 ①1925年，国民政府在广州成立 ②东征：通过再次东征消灭了陈炯明的势力，广东革命根据地得到巩固和统一 ③北伐：1926年，国共两党合作开始北伐，到1927年3月，基本推翻了北洋军阀的反动统治
结果 1927年，蒋介石发动反革命政变，汪精卫集团在武汉“分共”，第一次国共合作全面破裂，国民革命失败
[教材感悟]　《中外历史纲要(上)》第20课第三目“史料阅读”——《关于国民运动及国民党问题的议决案》。
解读：中国共产党早期对民主革命的探索与妥协
革命性质锚定 明确反帝反封建的民主革命任务(从“解除内外压迫”，看透近代社会矛盾的革命靶向)
力量格局研判 倚重国民党为革命主力，折射出中国共产党初兴短板(因“工人阶级未强大”，暂借国民党平台聚合革命力量)
合作策略抉择 推动跨党合作，服从统一战线现实需要(共产国际指引＋自身力量弱小，选择“党内合作”突破困局)
问题阐释——中国共产党的成立
材料　1921年中共一大通过纲领，提出推翻资产阶级政权、建立无产阶级专政，未明确反帝反封建任务；1922年中共二大在分析中国国情后，制定民主革命纲领，既提反帝反封建的民主革命目标，也保留实现共产主义的最高纲领。中共一大纲领受苏俄革命经验影响较深，未充分考虑中国半殖民地半封建国情；中共中共二大则基于对中国社会性质的正确认知，调整纲领以适配革命实际需求。
——摘编自中共中央党史研究室《中国共产党历史》
探究：依据材料，阐释中共一大与中共二大革命纲领的异同及其存在差异的关键原因。
[思维路径]
提取信息 中共一大直接提出建立无产阶级专政，中共二大分民主革命纲领与最高纲领；差异源于对中国国情认知的深化
迁移知识 中共二大正确分析了中国社会性质，制定了民主革命纲领
提示：相同：均含实现共产主义目标。
不同：中共二大新增反帝反封建的民主革命纲领。
原因：对中国国情认知深化。
【拓展深化】　中国共产党成立对中国革命的深远影响
明确革命方向 制定彻底反帝反封建纲领，终结近代革命目标模糊问题，为革命指明清晰路径
重塑领导力量 以无产阶级为领导核心，取代资产阶级，让中国革命有了先进政党引领
拓展群众基础 提出依靠工人、农民等群体，打破旧革命局限，凝聚更广泛的革命力量
提供科学理论 以马克思主义为指导，替代旧思想，为革命提供科学思想与方法支撑
推动革命转型 促使中国革命从旧民主主义革命转向新民主主义革命，开启革命新阶段
观点论证——国共合作领导的国民革命迅速展开
材料　关于国共合作领导的国民革命迅速展开的原因，学界存在不同论述。学者王奇生认为，国共两党整合军事力量(如创建黄埔军校)是关键；而学者金冲及指出，中国共产党动员工农群众(如组织农会、工会)提
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供了重要支撑。史实显示，1924—1926年，国民革命军在工农协助下，快速控制华南多地，北伐战争初期进展迅猛，印证两党合作的协同效应。
探究：依据材料及学界观点，论证“国共合作的协同性是国民革命迅速展开的核心因素”。
[思维路径]
提取信息 学界对国民革命迅速展开的原因有不同观点；国共合作在军事与群众动员上的协同是关键
迁移知识 国共合作后，国民革命运动迅速兴起并蓬勃发展
提示：(示例)论题：国共合作的协同性是国民革命迅速展开的核心因素。
论述：国共两党整合军事力量，创建黄埔军校，为革命提供军事基础；中国共产党动员工农群众，组织农会、工会，为革命注入群众力量，二者协同推动北伐在初期的快速推进。
总之，国共两党在军事与群众动员上的协同，形成强大革命合力，是国民革命迅速展开的核心原因。
【拓展深化】　国共合作领导国民革命的历史作用
军事推进：打击军阀势力 通过北伐战争击溃吴佩孚、孙传芳等军阀，基本推翻北洋军阀统治，动摇封建割据根基
群众动员：壮大革命力量 中国共产党组织农会、工会，唤醒工农阶级革命意识，为革命注入广泛群众基础，扩展革命影响力
政党发展：锤炼革命政党 国民党借合作扩大军事力量(如黄埔军校)，中国共产党积累斗争经验，两党均在实践中提升组织与动员能力
思想传播：深化反帝反封建认知 革命中宣传反帝反封建纲领，让民众认清民族危机与封建压迫，推动近代思想解放深化
革命转型：衔接革命阶段 承旧民主主义革命余绪，启新民主主义革命篇章，为后续革命探索积累关键实践经验
真题在线 关联点拨
典例1　(2024·贵州卷)五四运动前后，大量进步知识分子走进厂矿、码头开展劳工调查。1920年《劳动界》刊发《劳动调查表》，建议从工人“每天做工几时？养活几人？”“知道劳动运动的意思？有无组织？”等方面开展调查。此后，大量关于劳工现状调查的文章陆续刊载。这说明(　　) A．调查解决问题已成为社会共识 B．劳工社会地位明显提高 C．马克思主义学说得到初步实践 D．民族企业劳资关系紧张 答案：C 解析：五四运动前后，进步知识分子关注工人问题，通过调查劳工现状唤起工人阶级的觉醒和斗争意识，反映出知识分子与工人阶级相结合，贯彻了“马克思主义政党是工人阶级的先锋队”的理论，这是对马克思主义学说的初步实践，推动了社会变革，C项正确；“调查解决问题已成为社会共识”说法绝对化，且材料未提出解决问题的方案，排除A项；劳工现状调查的文章陆续刊载不能说明劳工社会地位明显提高，排除B项；材料主旨强调这一时期马克思主义的传播和初步实践，“民族企业劳资关系紧张”在材料中并未体现，排除D项。 ?[破题型]　说明型选择题 第一步：把握审读要义 ①审时空：定位历史时期，关联时代背景。 ②审史料：提取核心信息，区分表层与深层内涵。 ③审设问：明确“说明”指向，聚焦现象本质。 ④审选项：判断选项与史料、史实的契合度。 第二步：运用方法技巧 特别关注点：聚焦史料中“进步知识分子”“劳工调查”等关键信息，关联时代思想潮流。 推导逻辑：先结合时空(五四运动前后)锁定马克思主义传播这一历史背景，再通过史料信息推导现象本质，匹配符合逻辑的选项。
典例2　(2025·云南卷)1925年，以滇籍共产党员为骨干的云南革新社在北京成立。其社刊《革新》的发刊词呼吁：“要想改造云南，必须打倒军阀与帝国主义……我们的精神是贯注在民众的身上，我们的使命是在云南，而我们的目光则又不只注于云南。”此时，该组织的建立(　　) A．巩固了护国运动成果 B．响应了党的民主革命纲领 C．配合了北伐战争进程 D．推动了土地革命深入开展 答案：B ?[补短板]　“三个角度”认识中国共产党在国民革命中的探索 (1)建立革命统一战线，并通过统一战线的组织形式宣传中国共产党的纲领，推动全国革命形势的发展。
解析：1925年，云南革新社成立，其骨干主要是滇籍共产党员，其社刊发刊词呼吁打倒军阀和帝国主义，关注民众和云南乃至全国的发展，这与中共二大提出的党的最低纲领中消除内乱，打倒军阀，建设国内和平，推翻国际帝国主义的压迫等内容相呼应，B项正确；护国运动是1915年底发起的反对袁世凯称帝的军事行动，由云南将领蔡锷等领导，与材料无关，A项错误；北伐战争始于1926年，而革新社成立于1925年，与材料时间不符，C项错误；1925年处于国民革命时期，土地革命始于1927年国民革命失败后，与材料时间不符，D项错误。 (2)积极领导和发动工农运动，沉重打击了帝国主义和封建军阀的统治基础，支持和配合了北伐战争。 (3)逐渐认识到必须坚持无产阶级对革命的领导权，必须掌握革命的武装，建立工农联盟。
典例3　(2025·黑吉辽蒙卷)1927年5月，王纯一奉上级命令以黄沙坨小学校长身份来到偏僻的台安(今辽宁省台安县)，7月，领导成立中共台安支部。支部“在师生中介绍进步刊物《新青年》，出版《晚霞》《先声》周刊”，发展了多人加入中国共产党。由此可见，当时东北地区(　　) A．革命的形势逐渐好转 B．党组织在基层影响扩大 C．新文化运动影响深远 D．工农革命运动蓬勃开展 答案：B ?[理思路]
解析：王纯一在偏远地区领导成立中共台安支部，并通过介绍进步刊物《新青年》，出版《晚霞》《先声》周刊，发展了多名党员，说明中国共产党的影响力已深入基层，即当时东北地区“党组织在基层影响扩大”，故B项正确；1927年4月12日，蒋介石在上海发动反革命政变，革命形势整体上处于低潮，而非好转，排除A项；虽然《新青年》是新文化运动的标志性刊物，但材料强调的是中国共产党在基层的活动，而非新文化运动的影响，排除C项；材料强调的是中共台安支部的活动发展了中国共产党党员人数，与工农革命运动蓬勃开展无关，排除D项。
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五四运动的影响
真题1．(2022·全国乙卷)据某位学者回忆，“‘五四’初期，一般人多以新旧分别事物”，中国古来已有的一概称为旧，古来未有或来自外国的一概称为新；不久，有了“更高的判别的准绳……对于古今、中外能够排好恰当的关系”，并不一概否定或肯定。这一转变反映出(　　)
A．东西方文化论争由此引发
B．传统儒学思想开始受到批判
C．全盘西化的思想得以消除
D．思想解放运动方向发生变化
答案：D
解析：据材料并结合所学知识可知，五四运动初期对中西文化存在绝对的肯定和否定。1917年俄国十月革命胜利，马克思主义在中国得到了传播，开始以马克思主义的思想理论来看待中西文化，“对于古今、中外能够排好恰当的关系”，这一变化反映出当时我国思想解放运动的方向发生了变化，故选D项；据所学可知，东西文化论争在五四运动之前就已经出现，“五四”前后争论尤为激烈，而非五四时期引发，排除A项；据所学可知，明末清初之际，黄宗羲等人已经对传统儒家思想进行批判，排除B项；据材料“更高的判别的准绳”可知，这一转变在一定程度打破了之前过于肯定和否定的理念，但“消除”一词过于绝对，排除C项。
变式训练1．(2025·湖北武汉二模)1919年上海商界发起罢市，要求拒签巴黎和约，店员贴“国权不存，营业何益”标语。这反映了(　　)
A．商人盲目排外
B．国家观念融入民众行动
C．政府主导救亡
D．民族工业彻底摆脱控制
答案：B
解析：1919年上海商界发起罢市行动，要求拒签巴黎和约，店员贴“国权不存，营业何益”标语，这表明商人们将国家主权与自身营业联系起来，体现出国家观念融入民众行动，民众意识到国家主权的重要性并通过实际行动来维护国家主权，B项正确；商人发起罢市是为维护国家主权，并非盲目排外，排除A项；材料体现的是商界自发行动，并非政府主导，排除C项；“彻底摆脱控制”表述错误，当时民族工业仍受外资等多种因素制约，排除D项。
中国共产党早期工人组织的实践
真题2．(2024·北京卷)1920年，在上海的共产党早期组织领导下，上海机器工会成立。与此同时，陈独秀主编的《劳动界》也发文指出，“神圣不可侵犯的工人，竟被资本家压迫了！真是可恼！我们此时应当要去抵抗他，我们此时就应该要有团体”。这说明(　　)
A．发动工人运动是中国共产党独创的斗争形式
B．成立工人组织符合当时革命斗争的实际需要
C．“劳工神圣”成为当时中国社会的共识
D．建立工会是开展国民革命的重要内容
答案：B
解析：根据材料并结合所学可知，成立工人组织，维护工人权利，符合当时工人阶级受到资本家严重剥削的革命斗争实际需要，B项正确；发动工人运动并非中国共产党独创的，早在19世纪欧洲就发生了三大工人运动，排除A项；材料未体现“劳工神圣”的社会状况，因此无法说明“劳工神圣”成为当时中国社会的共识，排除C项；国民革命的时间是1924年至1927年，与材料时间不符，排除D项。
变式训练2．(2025·河南郑州一模)1921年北京共产党小组通过长辛店劳动补习学校动员工人，5月成立工人俱乐部，提出“工会是最好的法子”。这反映了(　　)
A．工人组织是唯一斗争形式
B．党组织推动工人团结组织
C．工人全员参与革命活动
D．工会成立依赖国民革命推动
答案：B
解析：材料中明确提到1921年北京共产党小组通过长辛店劳动补习学校动员工人，之后成立工人俱乐部，还提出“工会是最好的法子”，这体现出党组织在推动工人团结组织的方面发挥了积极作用，B项正确；“唯一斗争形式”在材料中没有体现，且工人阶级的斗争形式是多样的，排除A项；“全员参与”说法错误，且材料中没有涉及工人参与革命活动的规模、人数等信息，排除C项；国民革命开始于1924年，与材料时间不符，排除D项。
中国共产党领导的工人运动
真题3．(2025·陕晋宁青卷)1923年9月，瞿秋白在《自民权主义至社会主义》中指出，“要劳工阶级真正彻底觉悟资产阶级假民权主义的不可信，决不是几本书可以办到”，而必须积累“实际普遍的政治经验”。这表明早期中国共产党人认识到应该(　　)
A．制定民主革命纲领
B．引导群众理论联系实际
C．推翻资产阶级专政
D．发动工人投身革命斗争
答案：D
解析：瞿秋白强调“实际普遍的政治经验”对劳工阶级觉悟的重要性，这说明早期中国共产党人认识到不能仅单纯依靠理论宣传，更要引导劳工阶级通过实际的政治实践来提升觉悟，即应该发动工人投身革命斗争，D项正确；1922年，中共二大制定了党在民主革命阶段的纲领，材料中瞿秋白的观点并非强调制定民主革命纲领，排除A项；材料强调的是让劳工阶级通过积累实际政治经验彻底觉悟，这种经验主要来自革命斗争的实践，而非理论联系实际，排除B项；1923年正处于国共合作前夕，当时的主要任务是反帝反封建，联合资产阶级进行国民革命，并非推翻资产阶级专政，排除C项。
变式训练3．(2025·河北唐山二模)1922年开滦煤矿党组织通过罢工宣言揭露剥削，三万矿工参与罢工，提出增加工资等要求。这反映了(　　)
A．工人自发反抗压迫
B．实践斗争唤醒工人觉悟
C．资产阶级妥协退让
D．武装革命成为主要方式
答案：B
解析：党组织通过罢工宣言揭露剥削，三万矿工参与罢工并提出增加工资等要求，这体现出党组织通过引导工人进行罢工这一实践斗争，唤醒了工人的阶级觉悟，使其为争取自身权益主动抗争，B项正确；材料强调工人在党组织的宣传引导下反抗压迫，而不是工人自发反抗，排除A项；材料未提及资产阶级的态度，排除C项；武装革命一般是指通过暴力方式进行革命，材料未涉及相关信息，排除D项。
国民革命运动的兴起
真题4．(2024·江苏卷)1924年2月，周恩来等人决定，将旅欧共产主义青年团在巴黎创办的机关刊物改名为《赤光》，并在改刊宣言中强调：“我们所认定的唯一目标便是：反军阀政府的联合，反帝国主义的国际联合。”他们这样做是为了(　　)
A．策应国内革命形势的发展
B．拓宽马克思主义的传播途径
C．促成革命统一战线的建立
D．探索独立开展武装斗争的道路
答案：A
解析：据材料信息“1924年2月”“反军阀政府的联合，反帝国主义的国际联合”并结合所学可知，1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会召开，第一次国共合作正式形成，以“打倒列强，除军阀”为目标的国民革命席卷全国，此时周恩来等人决定将欧洲的刊物改名，是为了策应和支持国内的革命形势，故选A项；材料未涉及马克思主义传播路径的变化，排除B项；1924年1月国民党一大召开，第一次国共合作正式形成，革命统一战线建立，与材料时间不符，排除C项；结合所学可知，国民革命失败后，中国共产党意识到掌握武装力量的重要性，开始探索独立开展武装斗争的道路，与材料时间不符，排除D项。
变式训练4．(2026·湖南模拟)在1922—1924年的历次民意调查中，军阀得到平均29.2%的支持性投票，但1926年以后的民意调查中，军阀得票暴跌，国民党的得票剧增。这一变化说明(　　)
A．军阀赖以生存的社会基础已消失
B．国民党掌控社会舆论的能力增强
C．时局的变化影响民众的政治态度
D．南京国民政府获得国民广泛认同
答案：C
解析：据材料并结合所学可知，1926年北伐战争爆发后，国共两党的反帝反军阀战争进展和政治宣传促使民众转向支持革命力量，说明政治态度受时局影响，故选C项；军阀赖以生存的社会基础在当时并未消失，北伐后军阀势力的残余仍然存在，排除A项；国民党得票剧增源于北伐时的战争进展和革命号召，而非舆论控制，且材料未体现舆论操控，排除B项；南京国民政府1927年建立，与材料时间不符，排除D项。
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国民革命运动的发展
真题5．(2024·山东卷)1926年1月，吴玉章在广州国民党二大期间的一次答词中说：民国元年的革命虽然成功，但所主张的不过是十八世纪法国式的革命，“拿百年前的旧方法，应付现在的新环境，当然是走不通的”。他强调的是(　　)
A．工农群众的革命主力军作用
B．创新革命理论的紧迫性
C．需要吸取法国大革命的教训
D．推进国民革命的必要性
答案：D
解析：根据材料及所学知识可知，“十八世纪法国式的革命”主要是指资产阶级的政治革命，不涉及底层工农，也不涉及制度根基的变革，因而革命是不彻底的，需要继续进行革命斗争，由此可知，吴玉章强调的是推进国民革命的必要性，故选D项；材料没有体现工农群众是革命主力军，排除A项；国民革命的指导思想是新三民主义，材料并未体现创新革命理论的紧迫性，排除B项；“需要吸取法国大革命的教训”不是吴玉章强调的主旨，排除C项。
变式训练5．(2025·湖南衡阳二模)1925年瞿秋白发文称，辛亥革命“仅去帝制，未破列强与军阀枷锁，必赖国民革命”。其主张体现(　　)
A．全盘否定辛亥革命意义
B．以国民革命破旧革命困局
C．农民是革命核心力量
D．即刻开展武装割据斗争
答案：B
解析：材料中瞿秋白指出辛亥革命未打破列强与军阀枷锁，认为必须依靠国民革命，体现出要以国民革命来突破旧革命(辛亥革命)的困局，B项正确；瞿秋白肯定了辛亥革命“去帝制”的意义，并未全盘否定，A项错误；材料未提及农民是革命核心力量，C项错误；武装割据斗争是在1927年国民革命失败后才逐渐开展的，与材料时间不符，D项错误。
课时测评18　五四运动与中国共产党的诞生
(时间：45分钟　满分：60分)
一、选择题(每小题3分，共36分)
1．(2025·山西太原三模)巴黎和会后，中国政府对日本多次提出恢复解决山东问题的谈判予以回避甚至拒绝。当时的外交官员顾维钧主张“绝不直接与日本单独谈判山东问题”，而在必须参加的国际会议上，中国政府则特别邀请美、英政府派观察员列席会议。这表明中国政府(　　)
A．尽量避免与日本发生正面冲突
B．希望借助国际势力维护主权
C．幻想得到美英等国政府的支持
D．积极融入世界近代外交体系
答案：B
解析：根据题干及所学可知，巴黎和会后，面对实力较强的日本，为解决山东问题，中国政府采用多种方式，希望能够借助英美等国际力量维护国家主权，B项正确；A项属于表面现象，未触及根本策略，排除；C项忽略了中国外交的策略性，排除；题干侧重具体策略(利用国际势力)，与融入世界近代外交体系无关，排除D项。
2．(2025·湖北宜昌二模)以“五四运动”为中心的前后时期(1915—1923年)，大量期刊涌现。如图是当时期刊创办情况，该图可论证(　　)
A．北京、上海是思想文化传播的重要中心
B．五四运动后期刊创办数量迅速下降
C．沿海省份期刊创办数量均多于内陆省份
D．东北地区在这一时期文化发展停滞
答案：A
解析：根据材料图数据可知，北京和上海创办期刊的数量远远高于其他地区，在1915—1923年以五四运动为中心的这一时期，期刊是思想文化传播的重要载体，创办数量多意味着这两个地方在思想文化的传播方面具有重要地位，反映了北京、上海是思想文化传播的重要中心，故选A项。
3．(2026·河北秦皇岛期中)从1919年5月4日到6月4日，是五四运动的第一阶段。从学生组织游行示威，散发请愿书和进行街头讲演，到学生总罢课和大规模严厉抵制日货活动成了反对北京政府和日本的主要武器。由此可知，当时(　　)
A．革命统一战线初步建立
B．爱国主义与民主诉求交织
C．民主科学思想深入人心
D．青年担当社会变革的先锋
答案：D
解析：五四运动第一阶段以学生为主体，通过游行、罢课、抵制日货等行动推动反帝反封建斗争，体现青年成为社会变革的先锋力量，故D项正确；革命统一战线初步建立的标志是1924年国民党一大召开，与1919年五四运动无关，排除A项；材料侧重学生行动，未明确体现民主诉求的交织，排除B项；民主科学思想深入人心是新文化运动的影响，材料未体现相关信息，排除C项。
4．(2025·山东威海二模)五四运动前后，湖南《湘江评论》、北京《曙光》、上海《觉悟》等类似期刊先后创办；同时，北京工读互助团、天津觉悟社、湖南俄罗斯研究会等进步社团也相继成立。它们的活动(　　)
A．促进了文学革命的转型
B．立足于对中国国情的正确把握
C．推动了新型政党的成立
D．加快了马克思主义中国化进程
答案：C
解析：根据材料并结合所学知识可知，五四运动前后，这些进步期刊和社团广泛传播马克思主义，开展各种进步活动，团结和培养了一批具有初步共产主义思想的先进分子，这些先进分子为中国共产党的成立奠定了思想和干部基础，推动了新型政党——中国共产党的成立，故选C项。
5．(2025·北京海淀二模)1920年8月，《劳动界》在《本报欢迎工人投稿》启事中声明：“本报宗旨，是要改良劳工阶级的境遇的，对于工人现在的情况，当然尽力调查，尽心记载。”《劳动界》提供《劳动调查表》的调查内容，涉及工厂、矿山、工人与家庭等34个小条目。《劳动界》的做法(　　)
A．提高了广大工人群众的政治地位
B．推动了五四新文化运动的兴起
C．促进了知识分子与工人阶级结合
D．扩大了中国共产党的政治影响
答案：C
解析：根据材料可知，《劳动界》的宗旨是改良劳工阶级的境遇和调查、记载工人情况，有利于增进对工人阶级的了解和认识，进而促进了知识分子与工人阶级结合，C项正确；“提高了广大工人群众的政治地位”夸大了《劳动界》的作用，且不符合材料主旨，排除A项；五四新文化运动早已兴起，与材料时间不符，排除B项；此时中国共产党还未成立，排除D项。
6．(2026·河南洛阳模拟)1912—1918年间清华大学学生成立的组织多为宗教组织，或以推动拳击、科学和儒教等为宗旨的组织；1919—1922年间，学生为工友和保安开办夜校、图书馆，成立农业、艺术、政治科学、经济研究会及学生联合会。这一变化(　　)
A．表明实业救国的思潮影响学生的活动
B．证实马克思主义成为校园的主流思想
C．展现教育改革强化学生社会实践要求
D．说明五四运动推动青年关注社会改造
答案：D
解析：1919年五四运动倡导的爱国、进步理念推动青年学生跳出个人兴趣和小众领域，开始关注社会现实，为工友开办夜校、成立各类社会学科研究会等行为，正是学生主动参与社会改造的体现，与1919年前侧重个人兴趣和宗教思想的组织形成鲜明对比，故D项正确；学生活动的变化缘于五四运动，与实业救国思想无关，排除A项；仅从这些活动无法证实马克思主义成为校园主流思想，B项表述无从得出，排除；材料未提及教育改革对学生社会实践的要求，学生活动的变化源于社会运动的影响而非制度规定，排除C项。
7．(2025·山西大同三模)下面是李大钊《少年中国的少年运动》社论中的部分内容。这表明，李大钊认识到(　　)
　　本着人道主义的精神，宣传互助、博爱的道理……使人人都把“人”的面目拿出来对他的同胞；本着勤工主义的精神，创造一种“劳工神圣”的组织……摆脱“现代游情本位掠夺主义的经济”，(才能使)“灵肉一致”“打破知识阶级”“以村落为基础建立小组织”。
A．社会改造的多面性与复杂性
B．青年应以摆脱殖民统治为理念
C．互助协作是救亡的核心手段
D．民主革命胜利关键在工商联合
答案：A
解析：据材料信息可知，李大钊在论述中提到要宣传互助、博爱的道理，要创造“劳工神圣”组织，摆脱特定经济模式，打破知识阶级等，这体现出他认识到社会改造需要从多个方面、多种理念入手，涵盖思想宣传、经济模式改变、阶级关系调整等，反映了社会改造的多面性与复杂性，A项正确；李大钊强调社会改造应从精神与物质多层面入手，而非仅仅论述摆脱殖民统治的必然性，排除B项；虽然材料提到互助、博爱，但不能就此认定互助协作是救亡的核心手段，材料还涉及勤工主义等多方面内容，排除C项；材料未体现“工商联合”的有关内容，排除D项。
8．(2025·吉林长春二模)下表是根据中国共产党某次会议整理的相关资料。据此判断，这次会议(　　)
① 党的奋斗目标是打倒军阀、建设国内和平，推翻国际帝国主义的压迫，达到民族独立；统一中国为真正的民主共和国
② 组织无产阶级，用阶级斗争的手段，建立劳农专政的政治，铲除私有财产制度，渐次达到共产主义的社会
③ 通过《关于“民主的联合战线”》《加入第三国际》等决议案
A．有利于建立联合政府
B．推动了党工作重心的转移
C．指明了中国革命方向
D．标志着中国共产党的诞生
答案：C
解析：根据材料“党的奋斗目标是打倒军阀、建设国内和平，推翻国际帝国主义的压迫，达到民族独立；统一中国为真正的民主共和国”可知，这是中共二大制定的民主革命纲领，为中国革命指明了方向，C项正确；中共七大上，毛泽东发表《论联合政府》，有利于建立联合政府，与材料信息无关，排除A项；材料内容主要体现了中共二大制定的民主革命纲领，没有体现党的工作重心转移，排除B项；根据所学知识可知，标志着中国共产党诞生的是中共一大，而不是中共二大，排除D项。
9．(2026·河北邢台期中)1924年后，中国共产党通过国民党中央农民部主导广东农运。至1925年，广东全省农会会员达21万人，农民自卫军达3万人。彭湃等党的领导人大力推动“二五减租”，即减少25%地租，在农会中吸收开明士绅加入。由此可知，当时中国共产党(　　)
A．以农民工作为中心任务
B．独立掌握了革命的武装
C．努力巩固革命统一战线
D．积极发动土地革命运动
答案：C
解析：1924年国共第一次合作形成后，中国共产党推动广东农运、实施“二五减租”并吸收开明士绅，意在团结农民与进步力量，巩固革命统一战线，故C项正确；当时中国共产党的中心任务是反帝反封建，发动农运是为了完成反帝反封建的任务，排除A项；中国共产党独立掌握武装力量始于南昌起义，排除B项；土地革命运动始于1927年，与材料时间不符，排除D项。
10．(2025·江西南昌三模)1925年10月，中共中央执行委员会扩大会议通过的一份议决案指出，“应当继续扩大工人自卫军的组织……要组织青年工人的武装十人队、百人队等，因此中央委员会之下必须设立军事委员会”。这说明中国共产党(　　)
A．积极促成革命统一战线形成
B．逐渐掌握了国民革命的领导权
C．战略上配合北伐的军事斗争
D．认识到掌握武装力量的重要性
答案：D
解析：据材料“应当继续扩大工人自卫军的组织……要组织青年工人的武装十人队、百人队等，因此中央委员会之下必须设立军事委员会”和所学知识可知，1925年中国共产党开始组织工人武装和设立军事委员会，说明其已认识到掌握武装力量对革命的重要性，D项正确；据所学知识可知，革命统一战线形成于1924年，与材料时间不符，排除A项；据材料可知，此时仍处于国共合作初期，中国共产党尚未掌握国民革命领导权，排除B项；据所学知识可知，北伐战争始于1926年，排除C项。
11．(2026·河南名校联考)1921年9月，中国共产党建立第一个农民协会时强调“有组织的团结”；1923年，海丰总农会号召农民“协力团结，反抗社会一切不合理的制度”；到1926年，广东全省有66个县建立了县级农会组织，占全省总县数的三分之二。这(　　)
A．开创了农村包围城市的道路
B．有利于无产阶级的发展壮大
C．巩固了土地革命的胜利成果
D．体现出党的组织力和凝聚力
答案：D
解析：据材料可知，中国共产党成立后，不断进行农民组织的建设，取得了巨大的成果，说明中国共产党具有较强的组织力和凝聚力，D项正确；开创农村包围城市的道路是在土地革命时期，与材料时间不符，排除A项；材料描述的是发展农民组织，而非无产阶级的发展壮大，排除B项；土地革命开始于1927年，与材料时间不符，排除C项。
12．(2026·河南洛阳模拟)20世纪20年代中期，广东省的广宁、海陆丰以及高要等县展开了大规模的减租、反对高利贷、取消苛捐杂税和买办盘剥的斗争，并取得了不同程度的胜利。广州工人的工资自1922年起显著增长，1927年比1913年增加两倍以上。这反映出当时(　　)
A．民族矛盾激化推动生产关系调整
B．城乡经济发展形成良性互动
C．地方自治实践强化基层政权建设
D．国民革命运动助力社会改造
答案：D
解析：20世纪20年代中期处于国民革命时期，材料中广东多地农民开展减租等斗争且取得不同程度胜利，广州工人工资显著增长，这体现了国民革命对社会不合理现象的改造，说明国民革命运动助力社会改造，D项正确；材料聚焦阶级斗争，与民族矛盾无直接关联，排除A项；材料未提及城乡经济互动，未体现城乡协同发展，排除B项；材料中的斗争属于群众运动而非政权建设，排除C项。
二、非选择题(共2小题，共24分)
13．(12分)(2025·河北邢台二模)近代中国，改革和革命构成几代国人救亡图存的两条主要线索。然而两者志虽同，却因道不合最终只能分道扬镳、渐行渐远。“问题与主义”之争便是此种意象之呈现。阅读材料，完成下列要求。
材料一　现在舆论界大危险，就是偏向纸上的学说，不去实地考察中国今日的社会需要究竟是什么东西……要知道舆论家的第一天职，就是细心考察社会的实在情形。……所以我现在奉劝新舆论界的同志道：“请你们多提出一些问题，少谈一些纸上的主义。”更进一步说：“请你们多多研究这个问题如何解决，那个问题如何解决，不要高谈这种主义如何新奇，那种主义如何奥妙。”
——胡适《多研究些问题，少谈些“主义”》(1919年7月)
材料二　若在有组织有生机的社会，一切机能都很敏活，只要你有一个工具，就有你使用他的机会，马上就可以用这工具作起工来。若在没有组织没有生机的社会，一切机能，都已闭止，任你有什么工具，都没有你使用他作工的机会。……依马克思的唯物史观，社会上法律、政治、伦理等精神的构造，都是表面的构造。他的下面，有经济的构造作他们一切的基础。经济问题的解决，是根本解决。经济问题一旦解决，什么政治问题、法律问题、家族制度问题、女子解放问题、工人解放问题，都可以解决。可是专取这唯物史观的第一说，只信这经济的变动是必然的，是不能免的，而于他的第二说，就是阶级竞争说，了不注意，丝毫不去用这个学理作工具，为工人联合的实际运动，那经济的革命，恐怕永远不能实现。
——李大钊《再论问题与主义》(1919年8月)
(1)根据材料并结合所学知识，指出“问题与主义”之争产生的时代背景。(6分)
(2)结合中国近现代史的史实，对材料中李大钊的观点进行阐释。(6分)
答案：(1)背景：近代中国多种救亡道路的探索遭遇挫折；新文化运动进一步解放国人思想，多种救国方案涌现；胡适深受资产阶级改良思想的影响；十月革命和五四运动推动马克思主义传播；李大钊和胡适阶级立场的不同。(6分，任答三点)
(2)阐释：李大钊认为依据马克思唯物史观和阶级斗争学说，只有从根本上改造中国社会，才能解决中国社会具体问题。近代中国是半殖民地半封建社会，自然经济仍占主导地位，民族资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小。辛亥革命后，西方列强侵略与封建专制并存，中国缺乏无产阶级通过合法斗争取得胜利的可能性，只有发动工农群众进行阶级斗争，赢得国家独立，才能从根本上改变社会性质。中国共产党成立后从国情出发，开辟工农武装割据道路，进行土地革命、抗日战争、解放战争，领导中国人民取得新民主主义革命的胜利，从根本上改变了中国社会的发展方向。(6分，言之有理即可)
解析：第(1)问从材料提及的“问题与主义”之争，结合所学的救亡探索受挫、马克思主义传播等，概括时代背景。第(2)问先明确李大钊观点，再用中国共产党领导革命的史实阐释其合理性。
14．(12分)(2026·河南新乡模拟)阅读材料，完成下列要求。
材料一　1926年初，北洋军阀制定“围剿”革命力量的部署，由吴佩孚出兵湖南，以湖南为基地，围攻广东革命根据地。当时吴佩孚在两湖的部队只有10万人，而且大多数是杂牌军，主力还在北方，暂时未能南下，而他派往湖南的军队又不愿意到前线去作战，加上军官克扣军饷，官兵矛盾日益尖锐。而在北伐前，衡阳和常德已经建立了中国共产党的两个地方委员会，全省有组织的农民已达四十多万人，有组织的工人达十一万人。
——摘编自唐春波《北伐军率先攻打两湖地区的原因探析》
材料二　在北伐战争时期，毕业于农民运动讲习所的学员都积极动员各地农民协同作战，有力地促进了北伐战争的快速发展。而中国共产党根据当时农村实际情况，运用宣传、组织、教育等多种方法，将加大理论宣传与农民教育有机结合起来，对广大农民群众进行了有效的教育。到1927年3月底为止，粤、湘、鄂等17个省区都建立了自己的农民协会，已有八百多万农民参加了农会。在农村，农民从普遍的反对土豪劣绅和不法地主的政治压制，发展到推倒地主阶级控制的乡村政权，还对各种代表封建宗法的思想和制度发起攻击。北伐军队“从广州出发时，一切夫役，都由民众充当”。农民协会还组成了一些辅助革命军队的宣传队、疑兵队和破坏队。广东、湖南、湖北等地的农民更是节衣缩食，承担着各种赋税、募款，以供应北伐军队。
(1)根据材料一并结合所学知识，简析北伐军率先攻打军阀吴佩孚的原因。(4分)
(2)根据材料二并结合所学知识，简析北伐时期农民运动的特点和意义。(8分)
答案：(1)原因：吴佩孚军队直接威胁广东根据地；吴佩孚军队主力尚在北方，军队内部不团结；两湖地区工农运动蓬勃发展；吴佩孚军在北方受到冯玉祥军的牵制；以武汉为中心的两湖地区战略地位重要。(4分)
(2)特点：受到农民运动讲习所的推动；中国共产党运用多种方法对农民进行教育，将加大理论宣传与农民教育有机结合起来；农民运动范围广，规模大，人数多；具有全面的反封建的色彩；农民采用多种形式支持北伐战争。(4分)
意义：推动了北伐战争的进程；扩大了中国共产党在群众中的影响力；冲击了乡村的封建旧秩序；为民主革命时期中国共产党领导农民运动积累了经验。(4分)
解析：第(1)问根据材料一中吴佩孚军队的威胁、军队内部问题、两湖地区工农基础等并结合所学分析率先攻打吴佩孚的原因。第(2)问据材料二并结合所学提炼农运特点；结合所学，从北伐、党建、反封建等方面分析意义。　(共104张PPT)
第18讲　五四运动与中国共产党的诞生
第八单元　新民主主义革命时期：中国共产党成立与新民主主义革命的胜利
时空定位
宏观概览
阶段特征
宏观概览
综述 中国共产党领导人民历经国民革命、土地革命、抗日战争、解放战争，在反侵略反封建斗争中逐步成熟，最终推翻“三座大山”，推动半殖民地半封建的旧中国向人民民主专政的新中国转型
政治 从国共合作到分裂对峙，再到合作抗日、内战胜利，中国共产党逐步建立局部政权并完善，政治影响力从弱到强，最终确立全国执政地位
经济 土地政策从打土豪分田地到减租减息再到土地改革，逐步废除封建剥削的土地制度，同时发展根据地经济，为革命胜利奠定物质基础
思想文化 马克思主义中国化逐步推进，毛泽东思想逐渐形成并成熟，成为中国革命的指导思想，同时通过文化宣传凝聚民众，巩固革命统一战线
外交 从独立抗击日本侵略到争取国际反法西斯力量支持，中国共产党逐步展现独立自主的外交倾向，为中华人民共和国成立后的外交成就奠基
深度思考
1．新民主主义革命时期中国社会的主要矛盾有什么变化？
提示：1919—1928年，北洋军阀统治与人民大众的阶级矛盾凸显；1931—1945年(抗日战争时期)中日民族矛盾逐渐上升为最主要矛盾；1946—1949年(解放战争时期)主要矛盾转向中国共产党领导的中国人民与美帝国主义支持的国民党政权之间的对抗。
2．新民主主义革命时期中国共产党在不同时期的主要任务是什么？
提示：1921—1927年，发动工人运动；1927—1937年，进行武装斗争，反抗国民党统治；1937—1945年，团结人民进行全国抗战；1945—1949年，推翻国民党统治，成立新中国。
深度思考
3．新民主主义革命时期民族工业发展经历了怎样的发展变化？
提示：1919—1927年，列强卷土重来，民族工业萎缩；1927—1937年，南京国民政府统治时期，民族工业快速发展，官僚资本聚敛巨额财富；1937—1945年，全国抗战时期，沿海工业遭到严重破坏，迁往西南大后方；1945—1949年，国民党的反动政策和官僚资本的巧取豪夺，使民族资产阶级受到排挤和打击，民族工业发展艰难。
4．中国共产党在革命根据地推行的土地政策与社会改革，怎样推动民众参与革命，巩固革命基础？
提示：满足农民对土地的需求，激发民众革命热情，实现革命力量与民众支持的深度结合。
第18讲　五四运动与中国共产党的诞生
课标解读
1．梳理五四运动爆发的背景与进程，以时空观念串联，把握反帝反封建的爱国革命运动本质。
2．解析马克思主义传播与工人运动结合的历程，据史料实证解读，明晰中国共产党诞生的历史条件。
3．探究中国共产党成立的历史意义，借历史解释阐释，凸显其对中国革命与民族复兴的时代价值。
考情分析
三年考频 核心考向
聚焦 五四运动与中国共产党早期活动，考查新民主主义革命开端的历史特征。
阐释 五四运动与中国共产党诞生的关联及其对国民革命的奠基作用。
领悟 青年爱国精神与中国共产党的初心，树立为国家发展担当的价值导向。
内容索引
课时测评
考点一　五四运动和马克思主义的传播
真题研析
考点二　从中国共产党的诞生到国民革命的兴起
集训通关
考点一　五四运动和马克思主义的传播
问题导学
1．五四运动中，学生率先发声后工人阶级迅速参与，这种阶级力量的联动为何成为运动取得初步胜利的关键？
提示：学生运动唤醒民众爱国意识，工人阶级以罢工施压，形成强大社会合力，迫使北洋政府回应民众诉求。
2．马克思主义传入中国后，为何能在众多西方思潮中脱颖而出，逐渐成为先进知识分子的选择？
提示：契合中国救亡图存需求，能解释中国社会问题，且有先进分子结合国情传播，增强吸引力。
3．五四运动后马克思主义传播加速，这种传播如何反过来推动中国社会革命力量的整合与发展？
提示：促使先进分子组建革命团体，推动马克思主义与工人运动相结合，为中国共产党成立准备条件。
梳理融汇
一、五四运动
1．导火索：__________上，中国代表提出的正义要求遭到拒绝，德国在中国山东的权益被转让给日本。
2．经过
巴黎和会
阶段 时间 中心 主力 形式 影响
第一 阶段 1919年5月 4日起 _____ 学生 学生罢课、游行示威 学生爱国运动迅速向全国发展
第二 阶段 1919年6月 5日起 上海 工人、商人 工人罢工、商人罢市 中国__________登上政治舞台
北京
工人阶级
3．结果：北京政府释放了被捕学生；参加__________的中国代表也拒绝在和约上签字。
4．性质
(1)是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底____________的伟大爱国革命运动。
(2)是一场中国人民为拯救__________、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。
(3)是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。
巴黎和会
反帝反封建
民族危亡
5．意义
(1)它推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国__________的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。
(2)为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。
(3)是中国旧民主主义革命走向________________的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。
工人运动
新民主主义革命
概念阐释
新民主主义革命
“新民主主义革命”是1919年五四运动至1949年中华人民共和国成立前，中国共产党领导的、以反帝反封建为核心任务的资产阶级民主革命，是中国革命从旧民主主义革命向社会主义革命过渡的关键阶段，其核心内涵指无产阶级(通过中国共产党)领导的、以工农联盟为基础，联合民族资产阶级等进步力量，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义，最终建立人民民主专政政权的革命，是世界无产阶级革命的重要组成部分。　　
二、马克思主义的广泛传播
1．开始：俄国十月革命后。
2．中心：北京与上海。
3．途径
发表文章 1919年李大钊发表《_________________》，系统介绍了马克思主义学说
创建团体 1920年3月，李大钊发起中国最早研究马克思主义的团体——马克思学说研究会。1920年5月，陈独秀在上海组织了马克思主义研究会
翻译宣传 从日本留学回国的李达、_______、李汉俊等人，投身于马克思主义学说的翻译和宣传
我的马克思主义观
陈望道
素能提升
视角1　问题阐释——五四运动的历史意义
材料　五四运动在1919年爆发，堪称中国近代史上关键转折点。当时青年学生率先游行示威，高呼“外争主权，内除国贼”等口号，随后工人阶级举行罢工，商人罢市响应，形成广泛的群众运动。运动不仅迫使北洋政府拒绝在《凡尔赛和约》上签字，还极大地促进了马克思主义在中国的传播，使更多先进知识分子开始关注并投身于工人运动，为中国共产党的创建提供了思想与组织基础。
——摘编自[美]周策纵《五四运动：现代中国的思想革命》
探究：结合材料，阐释五四运动在群众动员、外交成果及思想文化领域的重大意义。
提示：群众动员上，形成学生、工人、商人联合的广泛群众运动；外交成果上，迫使政府拒签和约；思想文化领域，促进马克思主义广泛传播，为中国共产党成立奠基。
五四运动的价值
拓展深化
历史 价值 推进革命 工人阶级登上政治舞台，为中国共产党成立奠定阶级基础
思想革新 促进马克思主义广泛传播，实现近代中国思想领域重大转向
维护主权 迫使政府拒签不平等和约，展现近代中国人民的主权意识觉醒
现实 价值 精神传承 “爱国、进步”精神激励当代人为国家发展奋勇担当
青年引领 为当代青年树立关注社会、推动变革的责任典范
视角2　问题阐释——马克思主义的广泛传播
材料　1920年，北京青年学生王光祈在日记中写道：“近读《新青年》登载的《我的马克思主义观》，始知阶级斗争学说之要义。”同年，上海工人夜校教员李启汉记录：“工人学员追问‘为何贫富不均’，我以剩余价值理论讲解，众人皆称‘解渴’。”据《申报》报道，1920—1921年，全国新创办的马克思主义相关刊物达17种，长沙、武汉等地还成立了研究马克思主义的社团，青年与工人参与热情高涨。
——据中央党史和文献研究院《中国共产党历史》整理
探究：依据材料，阐释五四运动后马克思主义在传播对象与传播载体上呈现的特点。
思维路径
提示：传播对象上，覆盖青年学生与工人群体；传播载体上，依托刊物登载理论、社团开展研究，传播更接地气。
提取信息 青年、工人接触马克思主义，刊物与社团助力思想传播
迁移知识 五四运动后，马克思主义在中国得到广泛传播，并与工人运动相结合
多维度认识五四运动后马克思主义的传播
拓展深化
传播主体 先进知识分子为核心，李大钊、陈独秀等主动译介、宣讲，引领传播方向
传播载体 依托报刊(如《新青年》)、社团(如马克思学说研究会)，构建传播网络
传播路径 从思想译介到与工人运动结合，实现理论向实践转化的传播深化
传播影响 为中国共产党成立奠定思想基础，推动近代中国革命道路转向
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考点二　从中国共产党的诞生到国民革命的兴起
问题导学
1．中国共产党成立时党员多为先进知识分子，为何成立之初就重视组织工人运动？这一选择对党的发展有何意义？
提示：原因：经过五四运动认识到工人阶级的革命力量，通过领导工人运动可以积累斗争经验。
意义：奠定党与工农群众的联系基础。
2．国共两党性质不同，却在20世纪20年代初选择合作开展国民革命，这一合作的达成与当时国内革命形势有何必然联系？
提示：军阀割据与列强侵略加剧民族危机，两党均需借助对方力量实现革命目标，合作成为共同选择。
3．国民革命中，中国共产党注重发动农民参与，这一举措对革命进程产生了怎样的独特影响？
提示：唤醒农民革命意识，壮大革命群众基础，为北伐战争提供后方支持，推动革命向农村延伸。
梳理融汇
一、中国共产党的诞生
1．条件
阶级基础 中国__________的持续发展
思想基础 马克思主义的广泛传播
组织基础 中国共产党早期组织的建立
外部条件 共产国际的帮助
工人运动
2．成立：_____年7月23日，中共一大在上海举行，后移至浙江嘉兴南湖游船上。
3．内容
4．意义：给灾难深重的中国人民带来了光明和希望；使中国革命有了坚强的__________和正确的前进方向。从此，中国革命的面貌焕然一新。
1921
领导力量
党的名称 通过纲领，确定了中国共产党这个名称
奋斗目标 推翻资产阶级，建立无产阶级专政，实现__________和共产主义
领导机构 选举产生了党的领导机构，陈独秀任书记
社会主义
教材解读　《中外历史纲要(上)》第20课第二目“史料阅读”——1920年11月《共产党》第1号卷首代发刊词《短言》。
解读：早期共产党人对社会形态演进的认知
经济改造核心 视经济改造为变革根本，锚定生产方式革命
资本主义批判 指陈欧美衰颓，预判资本主义末路
社会主义必然 断言社会主义会取代资本主义，俄国为实践标杆
二、国共合作与国民革命
1．第一次国共合作的形成
背景 ①在大力开展工人运动的同时，中国共产党认识到必须建立_______________
②1923年6月，中共三大在广州举行，通过了关于国共合作问题的决议
标志 1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会召开，通过了_______________________三大政策
意义 以国共合作为特征的革命统一战线的建立，加速了中国革命的进程
革命统一战线
联俄、联共、扶助农工
概念阐释
新三民主义
“新三民主义”是1924年孙中山在国民党一大上重新解释三民主义而形成的革命纲领，是国共第一次合作的政治基础，也是国民革命时期的核心指导思想，其核心内涵是在旧三民主义(民族、民权、民生)基础上，融入反帝反封建内容，明确提出“联俄、联共、扶助农工”三大政策，是与中国共产党民主革命纲领部分一致的资产阶级革命纲领。　　
2．国民革命
目标 打倒列强，除军阀
进程 ①1925年，_________在广州成立
②东征：通过再次东征消灭了陈炯明的势力，广东革命根据地得到巩固和统一
③北伐：1926年，国共两党合作开始北伐，到1927年3月，基本推翻了_________的反动统治
结果 1927年，蒋介石发动反革命政变，汪精卫集团在武汉“分共”，第一次国共合作全面破裂，国民革命失败
国民政府
北洋军阀
教材感悟　《中外历史纲要(上)》第20课第三目“史料阅读”——《关于国民运动及国民党问题的议决案》。
解读：中国共产党早期对民主革命的探索与妥协
革命性质锚定 明确反帝反封建的民主革命任务(从“解除内外压迫”，看透近代社会矛盾的革命靶向)
力量格局研判 倚重国民党为革命主力，折射出中国共产党初兴短板(因“工人阶级未强大”，暂借国民党平台聚合革命力量)
合作策略抉择 推动跨党合作，服从统一战线现实需要(共产国际指引＋自身力量弱小，选择“党内合作”突破困局)
素能提升
视角1　问题阐释——中国共产党的成立
材料　1921年中共一大通过纲领，提出推翻资产阶级政权、建立无产阶级专政，未明确反帝反封建任务；1922年中共二大在分析中国国情后，制定民主革命纲领，既提反帝反封建的民主革命目标，也保留实现共产主义的最高纲领。中共一大纲领受苏俄革命经验影响较深，未充分考虑中国半殖民地半封建国情；中共中共二大则基于对中国社会性质的正确认知，调整纲领以适配革命实际需求。
——摘编自中共中央党史研究室《中国共产党历史》
探究：依据材料，阐释中共一大与中共二大革命纲领的异同及其存在差异的关键原因。
思维路径
提示：相同：均含实现共产主义目标。
不同：中共二大新增反帝反封建的民主革命纲领。
原因：对中国国情认知深化。
提取信息 中共一大直接提出建立无产阶级专政，中共二大分民主革命纲领与最高纲领；差异源于对中国国情认知的深化
迁移知识 中共二大正确分析了中国社会性质，制定了民主革命纲领
中国共产党成立对中国革命的深远影响
拓展深化
明确革命方向 制定彻底反帝反封建纲领，终结近代革命目标模糊问题，为革命指明清晰路径
重塑领导力量 以无产阶级为领导核心，取代资产阶级，让中国革命有了先进政党引领
拓展群众基础 提出依靠工人、农民等群体，打破旧革命局限，凝聚更广泛的革命力量
提供科学理论 以马克思主义为指导，替代旧思想，为革命提供科学思想与方法支撑
推动革命转型 促使中国革命从旧民主主义革命转向新民主主义革命，开启革命新阶段
视角2　观点论证——国共合作领导的国民革命迅速展开
材料　关于国共合作领导的国民革命迅速展开的原因，学界存在不同论述。学者王奇生认为，国共两党整合军事力量(如创建黄埔军校)是关键；而学者金冲及指出，中国共产党动员工农群众(如组织农会、工会)提供了重要支撑。史实显示，1924—1926年，国民革命军在工农协助下，快速控制华南多地，北伐战争初期进展迅猛，印证两党合作的协同效应。
探究：依据材料及学界观点，论证“国共合作的协同性是国民革命迅速展开的核心因素”。
思维路径
提示：(示例)论题：国共合作的协同性是国民革命迅速展开的核心因素。
论述：国共两党整合军事力量，创建黄埔军校，为革命提供军事基础；中国共产党动员工农群众，组织农会、工会，为革命注入群众力量，二者协同推动北伐在初期的快速推进。
总之，国共两党在军事与群众动员上的协同，形成强大革命合力，是国民革命迅速展开的核心原因。
提取信息 学界对国民革命迅速展开的原因有不同观点；国共合作在军事与群众动员上的协同是关键
迁移知识 国共合作后，国民革命运动迅速兴起并蓬勃发展
国共合作领导国民革命的历史作用
拓展深化
军事推进：打击军阀势力 通过北伐战争击溃吴佩孚、孙传芳等军阀，基本推翻北洋军阀统治，动摇封建割据根基
群众动员：壮大革命力量 中国共产党组织农会、工会，唤醒工农阶级革命意识，为革命注入广泛群众基础，扩展革命影响力
政党发展：锤炼革命政党 国民党借合作扩大军事力量(如黄埔军校)，中国共产党积累斗争经验，两党均在实践中提升组织与动员能力
思想传播：深化反帝反封建认知 革命中宣传反帝反封建纲领，让民众认清民族危机与封建压迫，推动近代思想解放深化
革命转型：衔接革命阶段 承旧民主主义革命余绪，启新民主主义革命篇章，为后续革命探索积累关键实践经验
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真题研析
真题在线
典例1　(2024·贵州卷)五四运动前后，大量进步知识分子走进厂矿、码头开展劳工调查。1920年《劳动界》刊发《劳动调查表》，建议从工人“每天做工几时？养活几人？”“知道劳动运动的意思？有无组织？”等方面开展调查。此后，大量关于劳工现状调查的文章陆续刊载。这说明
A．调查解决问题已成为社会共识
B．劳工社会地位明显提高
C．马克思主义学说得到初步实践
D．民族企业劳资关系紧张
√
五四运动前后，进步知识分子关注工人问题，通过调查劳工现状唤起工人阶级的觉醒和斗争意识，反映出知识分子与工人阶级相结合，贯彻了“马克思主义政党是工人阶级的先锋队”的理论，这是对马克思主义学说的初步实践，推动了社会变革，C项正确；“调查解决问题已成为社会共识”说法绝对化，且材料未提出解决问题的方案，排除A项；劳工现状调查的文章陆续刊载不能说明劳工社会地位明显提高，排除B项；材料主旨强调这一时期马克思主义的传播和初步实践，“民族企业劳资关系紧张”在材料中并未体现，排除D项。
关联点拨
?破题型　说明型选择题
第一步：把握审读要义
①审时空：定位历史时期，关联时代背景。
②审史料：提取核心信息，区分表层与深层内涵。
③审设问：明确“说明”指向，聚焦现象本质。
④审选项：判断选项与史料、史实的契合度。
第二步：运用方法技巧
特别关注点：聚焦史料中“进步知识分子”“劳工调查”等关键信息，关联时代思想潮流。
推导逻辑：先结合时空(五四运动前后)锁定马克思主义传播这一历史背景，再通过史料信息推导现象本质，匹配符合逻辑的选项。
真题在线
典例2　(2025·云南卷)1925年，以滇籍共产党员为骨干的云南革新社在北京成立。其社刊《革新》的发刊词呼吁：“要想改造云南，必须打倒军阀与帝国主义……我们的精神是贯注在民众的身上，我们的使命是在云南，而我们的目光则又不只注于云南。”此时，该组织的建立
A．巩固了护国运动成果
B．响应了党的民主革命纲领
C．配合了北伐战争进程
D．推动了土地革命深入开展
√
1925年，云南革新社成立，其骨干主要是滇籍共产党员，其社刊发刊词呼吁打倒军阀和帝国主义，关注民众和云南乃至全国的发展，这与中共二大提出的党的最低纲领中消除内乱，打倒军阀，建设国内和平，推翻国际帝国主义的压迫等内容相呼应，B项正确；护国运动是1915年底发起的反对袁世凯称帝的军事行动，由云南将领蔡锷等领导，与材料无关，A项错误；北伐战争始于1926年，而革新社成立于1925年，与材料时间不符，C项错误；1925年处于国民革命时期，土地革命始于1927年国民革命失败后，与材料时间不符，D项错误。
关联点拨
?补短板　“三个角度”认识中国共产党在国民革命中的探索
(1)建立革命统一战线，并通过统一战线的组织形式宣传中国共产党的纲领，推动全国革命形势的发展。
(2)积极领导和发动工农运动，沉重打击了帝国主义和封建军阀的统治基础，支持和配合了北伐战争。
(3)逐渐认识到必须坚持无产阶级对革命的领导权，必须掌握革命的武装，建立工农联盟。
真题在线
典例3　(2025·黑吉辽蒙卷)1927年5月，王纯一奉上级命令以黄沙坨小学校长身份来到偏僻的台安(今辽宁省台安县)，7月，领导成立中共台安支部。支部“在师生中介绍进步刊物《新青年》，出版《晚霞》《先声》周刊”，发展了多人加入中国共产党。由此可见，当时东北地区
A．革命的形势逐渐好转
B．党组织在基层影响扩大
C．新文化运动影响深远
D．工农革命运动蓬勃开展
√
王纯一在偏远地区领导成立中共台安支部，并通过介绍进步刊物《新青年》，出版《晚霞》《先声》周刊，发展了多名党员，说明中国共产党的影响力已深入基层，即当时东北地区“党组织在基层影响扩大”，故B项正确；1927年4月12日，蒋介石在上海发动反革命政变，革命形势整体上处于低潮，而非好转，排除A项；虽然《新青年》是新文化运动的标志性刊物，但材料强调的是中国共产党在基层的活动，而非新文化运动的影响，排除C项；材料强调的是中共台安支部的活动发展了中国共产党党员人数，与工农革命运动蓬勃开展无关，排除D项。
关联点拨
?理思路　
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集训通关
命题点1　五四运动的影响
真题1．(2022·全国乙卷)据某位学者回忆，“‘五四’初期，一般人多以新旧分别事物”，中国古来已有的一概称为旧，古来未有或来自外国的一概称为新；不久，有了“更高的判别的准绳……对于古今、中外能够排好恰当的关系”，并不一概否定或肯定。这一转变反映出
A．东西方文化论争由此引发
B．传统儒学思想开始受到批判
C．全盘西化的思想得以消除
D．思想解放运动方向发生变化
√
据材料并结合所学知识可知，五四运动初期对中西文化存在绝对的肯定和否定。1917年俄国十月革命胜利，马克思主义在中国得到了传播，开始以马克思主义的思想理论来看待中西文化，“对于古今、中外能够排好恰当的关系”，这一变化反映出当时我国思想解放运动的方向发生了变化，故选D项；据所学可知，东西文化论争在五四运动之前就已经出现，“五四”前后争论尤为激烈，而非五四时期引发，排除A项；据所学可知，明末清初之际，黄宗羲等人已经对传统儒家思想进行批判，排除B项；据材料“更高的判别的准绳”可知，这一转变在一定程度打破了之前过于肯定和否定的理念，但“消除”一词过于绝对，排除C项。
变式训练1．(2025·湖北武汉二模)1919年上海商界发起罢市，要求拒签巴黎和约，店员贴“国权不存，营业何益”标语。这反映了
A．商人盲目排外
B．国家观念融入民众行动
C．政府主导救亡
D．民族工业彻底摆脱控制
√
1919年上海商界发起罢市行动，要求拒签巴黎和约，店员贴“国权不存，营业何益”标语，这表明商人们将国家主权与自身营业联系起来，体现出国家观念融入民众行动，民众意识到国家主权的重要性并通过实际行动来维护国家主权，B项正确；商人发起罢市是为维护国家主权，并非盲目排外，排除A项；材料体现的是商界自发行动，并非政府主导，排除C项；“彻底摆脱控制”表述错误，当时民族工业仍受外资等多种因素制约，排除D项。
命题点2　中国共产党早期工人组织的实践
真题2．(2024·北京卷)1920年，在上海的共产党早期组织领导下，上海机器工会成立。与此同时，陈独秀主编的《劳动界》也发文指出，“神圣不可侵犯的工人，竟被资本家压迫了！真是可恼！我们此时应当要去抵抗他，我们此时就应该要有团体”。这说明
A．发动工人运动是中国共产党独创的斗争形式
B．成立工人组织符合当时革命斗争的实际需要
C．“劳工神圣”成为当时中国社会的共识
D．建立工会是开展国民革命的重要内容
√
根据材料并结合所学可知，成立工人组织，维护工人权利，符合当时工人阶级受到资本家严重剥削的革命斗争实际需要，B项正确；发动工人运动并非中国共产党独创的，早在19世纪欧洲就发生了三大工人运动，排除A项；材料未体现“劳工神圣”的社会状况，因此无法说明“劳工神圣”成为当时中国社会的共识，排除C项；国民革命的时间是1924年至1927年，与材料时间不符，排除D项。
变式训练2．(2025·河南郑州一模)1921年北京共产党小组通过长辛店劳动补习学校动员工人，5月成立工人俱乐部，提出“工会是最好的法子”。这反映了
A．工人组织是唯一斗争形式
B．党组织推动工人团结组织
C．工人全员参与革命活动
D．工会成立依赖国民革命推动
√
材料中明确提到1921年北京共产党小组通过长辛店劳动补习学校动员工人，之后成立工人俱乐部，还提出“工会是最好的法子”，这体现出党组织在推动工人团结组织的方面发挥了积极作用，B项正确；“唯一斗争形式”在材料中没有体现，且工人阶级的斗争形式是多样的，排除A项；“全员参与”说法错误，且材料中没有涉及工人参与革命活动的规模、人数等信息，排除C项；国民革命开始于1924年，与材料时间不符，排除D项。
命题点3　中国共产党领导的工人运动
真题3．(2025·陕晋宁青卷)1923年9月，瞿秋白在《自民权主义至社会主义》中指出，“要劳工阶级真正彻底觉悟资产阶级假民权主义的不可信，决不是几本书可以办到”，而必须积累“实际普遍的政治经验”。这表明早期中国共产党人认识到应该
A．制定民主革命纲领
B．引导群众理论联系实际
C．推翻资产阶级专政
D．发动工人投身革命斗争
√
瞿秋白强调“实际普遍的政治经验”对劳工阶级觉悟的重要性，这说明早期中国共产党人认识到不能仅单纯依靠理论宣传，更要引导劳工阶级通过实际的政治实践来提升觉悟，即应该发动工人投身革命斗争，D项正确；1922年，中共二大制定了党在民主革命阶段的纲领，材料中瞿秋白的观点并非强调制定民主革命纲领，排除A项；材料强调的是让劳工阶级通过积累实际政治经验彻底觉悟，这种经验主要来自革命斗争的实践，而非理论联系实际，排除B项；1923年正处于国共合作前夕，当时的主要任务是反帝反封建，联合资产阶级进行国民革命，并非推翻资产阶级专政，排除C项。
变式训练3．(2025·河北唐山二模)1922年开滦煤矿党组织通过罢工宣言揭露剥削，三万矿工参与罢工，提出增加工资等要求。这反映了
A．工人自发反抗压迫
B．实践斗争唤醒工人觉悟
C．资产阶级妥协退让
D．武装革命成为主要方式
√
党组织通过罢工宣言揭露剥削，三万矿工参与罢工并提出增加工资等要求，这体现出党组织通过引导工人进行罢工这一实践斗争，唤醒了工人的阶级觉悟，使其为争取自身权益主动抗争，B项正确；材料强调工人在党组织的宣传引导下反抗压迫，而不是工人自发反抗，排除A项；材料未提及资产阶级的态度，排除C项；武装革命一般是指通过暴力方式进行革命，材料未涉及相关信息，排除D项。
命题点4　国民革命运动的兴起
真题4．(2024·江苏卷)1924年2月，周恩来等人决定，将旅欧共产主义青年团在巴黎创办的机关刊物改名为《赤光》，并在改刊宣言中强调：“我们所认定的唯一目标便是：反军阀政府的联合，反帝国主义的国际联合。”他们这样做是为了
A．策应国内革命形势的发展
B．拓宽马克思主义的传播途径
C．促成革命统一战线的建立
D．探索独立开展武装斗争的道路
√
据材料信息“1924年2月”“反军阀政府的联合，反帝国主义的国际联合”并结合所学可知，1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会召开，第一次国共合作正式形成，以“打倒列强，除军阀”为目标的国民革命席卷全国，此时周恩来等人决定将欧洲的刊物改名，是为了策应和支持国内的革命形势，故选A项；材料未涉及马克思主义传播路径的变化，排除B项；1924年1月国民党一大召开，第一次国共合作正式形成，革命统一战线建立，与材料时间不符，排除C项；结合所学可知，国民革命失败后，中国共产党意识到掌握武装力量的重要性，开始探索独立开展武装斗争的道路，与材料时间不符，排除D项。
变式训练4．(2026·湖南模拟)在1922—1924年的历次民意调查中，军阀得到平均29.2%的支持性投票，但1926年以后的民意调查中，军阀得票暴跌，国民党的得票剧增。这一变化说明
A．军阀赖以生存的社会基础已消失
B．国民党掌控社会舆论的能力增强
C．时局的变化影响民众的政治态度
D．南京国民政府获得国民广泛认同
√
据材料并结合所学可知，1926年北伐战争爆发后，国共两党的反帝反军阀战争进展和政治宣传促使民众转向支持革命力量，说明政治态度受时局影响，故选C项；军阀赖以生存的社会基础在当时并未消失，北伐后军阀势力的残余仍然存在，排除A项；国民党得票剧增源于北伐时的战争进展和革命号召，而非舆论控制，且材料未体现舆论操控，排除B项；南京国民政府1927年建立，与材料时间不符，排除D项。
命题点5　国民革命运动的发展
真题5．(2024·山东卷)1926年1月，吴玉章在广州国民党二大期间的一次答词中说：民国元年的革命虽然成功，但所主张的不过是十八世纪法国式的革命，“拿百年前的旧方法，应付现在的新环境，当然是走不通的”。他强调的是
A．工农群众的革命主力军作用
B．创新革命理论的紧迫性
C．需要吸取法国大革命的教训
D．推进国民革命的必要性
√
根据材料及所学知识可知，“十八世纪法国式的革命”主要是指资产阶级的政治革命，不涉及底层工农，也不涉及制度根基的变革，因而革命是不彻底的，需要继续进行革命斗争，由此可知，吴玉章强调的是推进国民革命的必要性，故选D项；材料没有体现工农群众是革命主力军，排除A项；国民革命的指导思想是新三民主义，材料并未体现创新革命理论的紧迫性，排除B项；“需要吸取法国大革命的教训”不是吴玉章强调的主旨，排除C项。
变式训练5．(2025·湖南衡阳二模)1925年瞿秋白发文称，辛亥革命“仅去帝制，未破列强与军阀枷锁，必赖国民革命”。其主张体现
A．全盘否定辛亥革命意义
B．以国民革命破旧革命困局
C．农民是革命核心力量
D．即刻开展武装割据斗争
√
材料中瞿秋白指出辛亥革命未打破列强与军阀枷锁，认为必须依靠国民革命，体现出要以国民革命来突破旧革命(辛亥革命)的困局，B项正确；瞿秋白肯定了辛亥革命“去帝制”的意义，并未全盘否定，A项错误；材料未提及农民是革命核心力量，C项错误；武装割据斗争是在1927年国民革命失败后才逐渐开展的，与材料时间不符，D项错误。
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课 时 测 评
1．(2025·山西太原三模)巴黎和会后，中国政府对日本多次提出恢复解决山东问题的谈判予以回避甚至拒绝。当时的外交官员顾维钧主张“绝不直接与日本单独谈判山东问题”，而在必须参加的国际会议上，中国政府则特别邀请美、英政府派观察员列席会议。这表明中国政府
A．尽量避免与日本发生正面冲突
B．希望借助国际势力维护主权
C．幻想得到美英等国政府的支持
D．积极融入世界近代外交体系
√
根据题干及所学可知，巴黎和会后，面对实力较强的日本，为解决山东问题，中国政府采用多种方式，希望能够借助英美等国际力量维护国家主权，B项正确；A项属于表面现象，未触及根本策略，排除；C项忽略了中国外交的策略性，排除；题干侧重具体策略(利用国际势力)，与融入世界近代外交体系无关，排除D项。
2．(2025·湖北宜昌二模)以“五四运动”为中心的前后时期(1915—1923年)，大量期刊涌现。如图是当时期刊创办情况，该图可论证
A．北京、上海是思想文化传播的重要中心
B．五四运动后期刊创办数量迅速下降
C．沿海省份期刊创办数量均多于内陆省份
D．东北地区在这一时期文化发展停滞
√
根据材料图数据可知，北京和上海创办期刊的
数量远远高于其他地区，在1915—1923年以五
四运动为中心的这一时期，期刊是思想文化传
播的重要载体，创办数量多意味着这两个地方
在思想文化的传播方面具有重要地位，反映了北京、上海是思想文化传播的重要中心，故选A项。
3．(2026·河北秦皇岛期中)从1919年5月4日到6月4日，是五四运动的第一阶段。从学生组织游行示威，散发请愿书和进行街头讲演，到学生总罢课和大规模严厉抵制日货活动成了反对北京政府和日本的主要武器。由此可知，当时
A．革命统一战线初步建立
B．爱国主义与民主诉求交织
C．民主科学思想深入人心
D．青年担当社会变革的先锋
√
五四运动第一阶段以学生为主体，通过游行、罢课、抵制日货等行动推动反帝反封建斗争，体现青年成为社会变革的先锋力量，故D项正确；革命统一战线初步建立的标志是1924年国民党一大召开，与1919年五四运动无关，排除A项；材料侧重学生行动，未明确体现民主诉求的交织，排除B项；民主科学思想深入人心是新文化运动的影响，材料未体现相关信息，排除C项。
4．(2025·山东威海二模)五四运动前后，湖南《湘江评论》、北京《曙光》、上海《觉悟》等类似期刊先后创办；同时，北京工读互助团、天津觉悟社、湖南俄罗斯研究会等进步社团也相继成立。它们的活动
A．促进了文学革命的转型
B．立足于对中国国情的正确把握
C．推动了新型政党的成立
D．加快了马克思主义中国化进程
√
根据材料并结合所学知识可知，五四运动前后，这些进步期刊和社团广泛传播马克思主义，开展各种进步活动，团结和培养了一批具有初步共产主义思想的先进分子，这些先进分子为中国共产党的成立奠定了思想和干部基础，推动了新型政党——中国共产党的成立，故选C项。
5．(2025·北京海淀二模)1920年8月，《劳动界》在《本报欢迎工人投稿》启事中声明：“本报宗旨，是要改良劳工阶级的境遇的，对于工人现在的情况，当然尽力调查，尽心记载。”《劳动界》提供《劳动调查表》的调查内容，涉及工厂、矿山、工人与家庭等34个小条目。《劳动界》的做法
A．提高了广大工人群众的政治地位
B．推动了五四新文化运动的兴起
C．促进了知识分子与工人阶级结合
D．扩大了中国共产党的政治影响
√
根据材料可知，《劳动界》的宗旨是改良劳工阶级的境遇和调查、记载工人情况，有利于增进对工人阶级的了解和认识，进而促进了知识分子与工人阶级结合，C项正确；“提高了广大工人群众的政治地位”夸大了《劳动界》的作用，且不符合材料主旨，排除A项；五四新文化运动早已兴起，与材料时间不符，排除B项；此时中国共产党还未成立，排除D项。
6．(2026·河南洛阳模拟)1912—1918年间清华大学学生成立的组织多为宗教组织，或以推动拳击、科学和儒教等为宗旨的组织；1919—1922年间，学生为工友和保安开办夜校、图书馆，成立农业、艺术、政治科学、经济研究会及学生联合会。这一变化
A．表明实业救国的思潮影响学生的活动
B．证实马克思主义成为校园的主流思想
C．展现教育改革强化学生社会实践要求
D．说明五四运动推动青年关注社会改造
√
1919年五四运动倡导的爱国、进步理念推动青年学生跳出个人兴趣和小众领域，开始关注社会现实，为工友开办夜校、成立各类社会学科研究会等行为，正是学生主动参与社会改造的体现，与1919年前侧重个人兴趣和宗教思想的组织形成鲜明对比，故D项正确；学生活动的变化缘于五四运动，与实业救国思想无关，排除A项；仅从这些活动无法证实马克思主义成为校园主流思想，B项表述无从得出，排除；材料未提及教育改革对学生社会实践的要求，学生活动的变化源于社会运动的影响而非制度规定，排除C项。
7．(2025·山西大同三模)下面是李大钊《少年中国的少年运动》社论中的部分内容。这表明，李大钊认识到
A．社会改造的多面性与复杂性
B．青年应以摆脱殖民统治为理念
C．互助协作是救亡的核心手段
D．民主革命胜利关键在工商联合
√
　　本着人道主义的精神，宣传互助、博爱的道理……使人人都把“人”的面目拿出来对他的同胞；本着勤工主义的精神，创造一种“劳工神圣”的组织……摆脱“现代游情本位掠夺主义的经济”，(才能使)“灵肉一致”“打破知识阶级”“以村落为基础建立小组织”。
据材料信息可知，李大钊在论述中提到要宣传互助、博爱的道理，要创造“劳工神圣”组织，摆脱特定经济模式，打破知识阶级等，这体现出他认识到社会改造需要从多个方面、多种理念入手，涵盖思想宣传、经济模式改变、阶级关系调整等，反映了社会改造的多面性与复杂性，A项正确；李大钊强调社会改造应从精神与物质多层面入手，而非仅仅论述摆脱殖民统治的必然性，排除B项；虽然材料提到互助、博爱，但不能就此认定互助协作是救亡的核心手段，材料还涉及勤工主义等多方面内容，排除C项；材料未体现“工商联合”的有关内容，排除D项。
8．(2025·吉林长春二模)下表是根据中国共产党某次会议整理的相关资料。据此判断，这次会议
A．有利于建立联合政府
B．推动了党工作重心的转移
C．指明了中国革命方向
D．标志着中国共产党的诞生
√
① 党的奋斗目标是打倒军阀、建设国内和平，推翻国际帝国主义的压迫，达到民族独立；统一中国为真正的民主共和国
② 组织无产阶级，用阶级斗争的手段，建立劳农专政的政治，铲除私有财产制度，渐次达到共产主义的社会
③ 通过《关于“民主的联合战线”》《加入第三国际》等决议案
根据材料“党的奋斗目标是打倒军阀、建设国内和平，推翻国际帝国主义的压迫，达到民族独立；统一中国为真正的民主共和国”可知，这是中共二大制定的民主革命纲领，为中国革命指明了方向，C项正确；中共七大上，毛泽东发表《论联合政府》，有利于建立联合政府，与材料信息无关，排除A项；材料内容主要体现了中共二大制定的民主革命纲领，没有体现党的工作重心转移，排除B项；根据所学知识可知，标志着中国共产党诞生的是中共一大，而不是中共二大，排除D项。
√
9．(2026·河北邢台期中)1924年后，中国共产党通过国民党中央农民部主导广东农运。至1925年，广东全省农会会员达21万人，农民自卫军达3万人。彭湃等党的领导人大力推动“二五减租”，即减少25%地租，在农会中吸收开明士绅加入。由此可知，当时中国共产党
A．以农民工作为中心任务
B．独立掌握了革命的武装
C．努力巩固革命统一战线
D．积极发动土地革命运动
1924年国共第一次合作形成后，中国共产党推动广东农运、实施“二五减租”并吸收开明士绅，意在团结农民与进步力量，巩固革命统一战线，故C项正确；当时中国共产党的中心任务是反帝反封建，发动农运是为了完成反帝反封建的任务，排除A项；中国共产党独立掌握武装力量始于南昌起义，排除B项；土地革命运动始于1927年，与材料时间不符，排除D项。
10．(2025·江西南昌三模)1925年10月，中共中央执行委员会扩大会议通过的一份议决案指出，“应当继续扩大工人自卫军的组织……要组织青年工人的武装十人队、百人队等，因此中央委员会之下必须设立军事委员会”。这说明中国共产党
A．积极促成革命统一战线形成
B．逐渐掌握了国民革命的领导权
C．战略上配合北伐的军事斗争
D．认识到掌握武装力量的重要性
√
据材料“应当继续扩大工人自卫军的组织……要组织青年工人的武装十人队、百人队等，因此中央委员会之下必须设立军事委员会”和所学知识可知，1925年中国共产党开始组织工人武装和设立军事委员会，说明其已认识到掌握武装力量对革命的重要性，D项正确；据所学知识可知，革命统一战线形成于1924年，与材料时间不符，排除A项；据材料可知，此时仍处于国共合作初期，中国共产党尚未掌握国民革命领导权，排除B项；据所学知识可知，北伐战争始于1926年，排除C项。
11．(2026·河南名校联考)1921年9月，中国共产党建立第一个农民协会时强调“有组织的团结”；1923年，海丰总农会号召农民“协力团结，反抗社会一切不合理的制度”；到1926年，广东全省有66个县建立了县级农会组织，占全省总县数的三分之二。这
A．开创了农村包围城市的道路
B．有利于无产阶级的发展壮大
C．巩固了土地革命的胜利成果
D．体现出党的组织力和凝聚力
√
据材料可知，中国共产党成立后，不断进行农民组织的建设，取得了巨大的成果，说明中国共产党具有较强的组织力和凝聚力，D项正确；开创农村包围城市的道路是在土地革命时期，与材料时间不符，排除A项；材料描述的是发展农民组织，而非无产阶级的发展壮大，排除B项；土地革命开始于1927年，与材料时间不符，排除C项。
12．(2026·河南洛阳模拟)20世纪20年代中期，广东省的广宁、海陆丰以及高要等县展开了大规模的减租、反对高利贷、取消苛捐杂税和买办盘剥的斗争，并取得了不同程度的胜利。广州工人的工资自1922年起显著增长，1927年比1913年增加两倍以上。这反映出当时
A．民族矛盾激化推动生产关系调整
B．城乡经济发展形成良性互动
C．地方自治实践强化基层政权建设
D．国民革命运动助力社会改造
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20世纪20年代中期处于国民革命时期，材料中广东多地农民开展减租等斗争且取得不同程度胜利，广州工人工资显著增长，这体现了国民革命对社会不合理现象的改造，说明国民革命运动助力社会改造，D项正确；材料聚焦阶级斗争，与民族矛盾无直接关联，排除A项；材料未提及城乡经济互动，未体现城乡协同发展，排除B项；材料中的斗争属于群众运动而非政权建设，排除C项。
13．(12分)(2025·河北邢台二模)近代中国，改革和革命构成几代国人救亡图存的两条主要线索。然而两者志虽同，却因道不合最终只能分道扬镳、渐行渐远。“问题与主义”之争便是此种意象之呈现。阅读材料，完成下列要求。
材料一　现在舆论界大危险，就是偏向纸上的学说，不去实地考察中国今日的社会需要究竟是什么东西……要知道舆论家的第一天职，就是细心考察社会的实在情形。……所以我现在奉劝新舆论界的同志道：“请你们多提出一些问题，少谈一些纸上的主义。”更进一步说：“请你们多多研究这个问题如何解决，那个问题如何解决，不要高谈这种主义如何新奇，那种主义如何奥妙。”
——胡适《多研究些问题，少谈些“主义”》(1919年7月)
材料二　若在有组织有生机的社会，一切机能都很敏活，只要你有一个工具，就有你使用他的机会，马上就可以用这工具作起工来。若在没有组织没有生机的社会，一切机能，都已闭止，任你有什么工具，都没有你使用他作工的机会。……依马克思的唯物史观，社会上法律、政治、伦理等精神的构造，都是表面的构造。他的下面，有经济的构造作他们一切的基础。经济问题的解决，是根本解决。经济问题一旦解决，什么政治问题、法律问题、家族制度问题、女子解放问题、工人解放问题，都可以解决。可是专取这唯物史观的第一说，只信这经济的变动是必然的，是不能免的，而于他的第二说，就是阶级竞争说，了不注意，丝毫不去用这个学理作工具，为工人联合的实际运动，那经济的革命，恐怕永远不能实现。
——李大钊《再论问题与主义》(1919年8月)
(1)根据材料并结合所学知识，指出“问题与主义”之争产生的时代背景。(6分)
答案：背景：近代中国多种救亡道路的探索遭遇挫折；新文化运动进一步解放国人思想，多种救国方案涌现；胡适深受资产阶级改良思想的影响；十月革命和五四运动推动马克思主义传播；李大钊和胡适阶级立场的不同。(6分，任答三点)
从材料提及的“问题与主义”之争，结合所学的救亡探索受挫、马克思主义传播等，概括时代背景。
(2)结合中国近现代史的史实，对材料中李大钊的观点进行阐释。(6分)
答案：阐释：李大钊认为依据马克思唯物史观和阶级斗争学说，只有从根本上改造中国社会，才能解决中国社会具体问题。近代中国是半殖民地半封建社会，自然经济仍占主导地位，民族资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小。辛亥革命后，西方列强侵略与封建专制并存，中国缺乏无产阶级通过合法斗争取得胜利的可能性，只有发动工农群众进行阶级斗争，赢得国家独立，才能从根本上改变社会性质。中国共产党成立后从国情出发，开辟工农武装割据道路，进行土地革命、抗日战争、解放战争，领导中国人民取得新民主主义革命的胜利，从根本上改变了中国社会的发展方向。(6分，言之有理即可)
先明确李大钊观点，再用中国共产党领导革命的史实阐释其合理性。
14．(12分)(2026·河南新乡模拟)阅读材料，完成下列要求。
材料一　1926年初，北洋军阀制定“围剿”革命力量的部署，由吴佩孚出兵湖南，以湖南为基地，围攻广东革命根据地。当时吴佩孚在两湖的部队只有10万人，而且大多数是杂牌军，主力还在北方，暂时未能南下，而他派往湖南的军队又不愿意到前线去作战，加上军官克扣军饷，官兵矛盾日益尖锐。而在北伐前，衡阳和常德已经建立了中国共产党的两个地方委员会，全省有组织的农民已达四十多万人，有组织的工人达十一万人。
——摘编自唐春波《北伐军率先攻打两湖地区的原因探析》
材料二　在北伐战争时期，毕业于农民运动讲习所的学员都积极动员各地农民协同作战，有力地促进了北伐战争的快速发展。而中国共产党根据当时农村实际情况，运用宣传、组织、教育等多种方法，将加大理论宣传与农民教育有机结合起来，对广大农民群众进行了有效的教育。到1927年3月底为止，粤、湘、鄂等17个省区都建立了自己的农民协会，已有八百多万农民参加了农会。在农村，农民从普遍的反对土豪劣绅和不法地主的政治压制，发展到推倒地主阶级控制的乡村政权，还对各种代表封建宗法的思想和制度发起攻击。北伐军队“从广州出发时，一切夫役，都由民众充当”。农民协会还组成了一些辅助革命军队的宣传队、疑兵队和破坏队。广东、湖南、湖北等地的农民更是节衣缩食，承担着各种赋税、募款，以供应北伐军队。
(1)根据材料一并结合所学知识，简析北伐军率先攻打军阀吴佩孚的原因。(4分)
答案：原因：吴佩孚军队直接威胁广东根据地；吴佩孚军队主力尚在北方，军队内部不团结；两湖地区工农运动蓬勃发展；吴佩孚军在北方受到冯玉祥军的牵制；以武汉为中心的两湖地区战略地位重要。(4分)
根据材料一中吴佩孚军队的威胁、军队内部问题、两湖地区工农基础等并结合所学分析率先攻打吴佩孚的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，简析北伐时期农民运动的特点和意义。(8分)
答案：特点：受到农民运动讲习所的推动；中国共产党运用多种方法对农民进行教育，将加大理论宣传与农民教育有机结合起来；农民运动范围广，规模大，人数多；具有全面的反封建的色彩；农民采用多种形式支持北伐战争。(4分)
意义：推动了北伐战争的进程；扩大了中国共产党在群众中的影响力；冲击了乡村的封建旧秩序；为民主革命时期中国共产党领导农民运动积累了经验。(4分)
据材料二并结合所学提炼农运特点；结合所学，从北伐、党建、反封建等方面分析意义。　　　　
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五四运动与中国共产党的诞生

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