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第27讲　中古时期的欧洲
课标解读 考情分析
1．了解封君封臣制、庄园与城市兴起的政治经济格局，以唯物史观解读，经济基础变迁推动政治形态演进。 2．认识基督教对中古欧洲社会的深刻渗透，用历史解释分析，宗教塑造社会结构与精神生活核心。 3．知晓中古欧洲文化在继承与发展中孕育新因素，以时空观念解读，凸显文化传承与变革的时代特征。 三年考频 核心考向
[聚焦]借助封君封臣制、庄园文书等，考查中古时期欧洲的政治结构与经济特征。 [阐释]阐释基督教对政治统治的影响、城市复兴的经济意义及文化发展的宗教属性。 [领悟]领悟中古欧洲多元因素互动，认识其对近代欧洲文明起源的铺垫价值。
考点一　中古时期西欧的政治与经济
1．西方主流史学界认为，中国西周的分封制与西欧中世纪的“封建制度”有形貌上的类似之处，但二者的结构和宗旨又存在明显差别。结合所学知识，请你对两者进行比较。
提示：二者具有不同点，封君封臣制建立在封建制生产关系基础上，以土地为纽带，靠效忠来维系，封建主不可越级管理；西周分封制建立在奴隶制生产关系基础上，以血缘为纽带，靠宗法制维系，周天子是最高统治者。但二者在许多方面存在相似性，都是有条件的分封，权利和义务相互交织；二者实施的目的相同，都是为了维护统治；二者实施的结果相似，都造成了割据；二者所分封的内容都有土地；二者都具有层层分封、等级森严的特点。
2．庄园是中古时期西欧的基本经济单位，其内部生产和分配有何特点？这与当时政治上的割据状态有何关联？
提示：特点：中古西欧生产和分配的基础是庄园经济和封建等级制度，特点是自给自足。生产上以庄园经济为主导，庄园是基本单位，土地分领主自营地和农民份地，农民需为领主无偿劳动；耕地交错分布，实行轮作制。分配方面，领主通过劳役地租(农民无偿劳动)和实物地租(如粮食、家禽)剥削农民；教会作为最大地主，通过什一税获取财富。
关联：庄园主掌握一定数量的土地，使庄园成为独立的经济单元，为政治割据提供物质基础。庄园经济的自给自足及封闭性，弱化了地方领主对于中央政权的依赖，从而强化了割据状态。庄园主既是经济剥削者，又是地方统治者，拥有司法、行政等权力，使西欧形成“皇帝难管”的割据局面。
3．中古西欧的城市复兴后，市民阶层兴起，对封建政治秩序和经济发展秩序分别产生了怎样的作用？
提示：对封建政治：市民阶层通过金钱赎买或武装暴动的形式争取城市自治权，削弱了封建领主的统治；市民阶层与国王结盟，共同对抗封建大贵族，加速了西欧国家的统一进程；市民阶层参与政治，促进了议会制度的出现。对经济发展：城市作为手工业与商业的集中地，推动了商品经济的繁荣，冲击了农村自给自足的自然经济；城市工商业的发展催生了市民阶层(手工业者、商人等)，成为近代资产阶级的前身；商品经济的发展为资本主义萌芽的产生创造了条件。
一、西欧封建社会
1．封君封臣制度
(1)背景：社会动荡和自然经济的产物。
(2)内涵：授予土地者为封君，领取土地者为封臣。封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。
(3)影响
①国王或皇帝通过封君封臣制与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级。
②封建主在各自领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面。
封君封臣制度
　　
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2．庄园与农奴制度
(1)庄园
①地位：中古西欧基本的农业经济组织。
②内容
土地类型 领主自营地：领主直接经营，由农奴耕种，收入归领主所有 农民份地：分为农奴份地和自由农份地，自耕自收
生产关系 农奴和自由农民都需向领主服劳役并缴纳租税
庄园法庭 领主或其管家主持，审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序
(2)农奴制度：农奴在法律上是非自由人，被固着于土地上，为领主服一定时间的劳役。
西欧的庄园制
　　
【教材解读】　阅读《中外历史纲要(下)》第3课课后“问题探究”，试说明中古时期西欧生产关系的变化。
解读：
身份 奴隶变农奴，农奴拥有可以维持生计的份地，人身依附大幅减弱
分配 从奴隶时代的无偿劳动，变成农奴需要承担的固定义务，而且农奴通过改良农业生产可以获得相应的收益
生产 农奴生产积极性明显提高，这反过来推动农业生产的发展
3．官员选拔【链接选必1·第6课】
(1)中古时期，西欧社会管理主要依靠教士和封建领主。
(2)随着王权的扩大，国王挑选自己的亲信为官，官员只为国王和权贵服务。
4．基层治理【链接选必1·第18课】
(1)庄园：是主要的基层单位，庄园主或管家组织生产，征收地租，并主持庄园法庭的审判，裁决纠纷。
(2)城市：行会或商会上层分子把持城市政权，行使城市治理的职责。
(3)教会：在基层治理中发挥了重要作用。
二、中古西欧的王权、城市与教会
1．王权强化
(1)背景
①封建制初期，权力分散，王权软弱，但国王拥有高于一般封臣的权力。
②世俗王权和基督教会的权力长期并立。【链接选必1·第2课】
③中古中后期，社会环境逐渐稳定，经济增长。
(2)法国：等级君主制【链接选必1·第2课】
①确立：腓力四世召开三级会议，确立了国王有权征税的原则，标志着法国进入等级君主制阶段。
②作用：有利于进一步强化王权。
(3)英国：议会君主制【链接选必1·第2课】
确立 ①13世纪初，英王约翰被迫签署限制王权的《大宪章》 ②13世纪中后期，英国多次召开议会，议会权力逐渐加强 ③14世纪，议会逐渐分为上、下两院，并取得批准征税、进行立法等重要权力
特点 国王通过议会寻求政策支持，议会以请愿的形式要求国王改善统治
(4)15世纪末，在伊比利亚半岛形成的国家有西班牙和葡萄牙。
(5)影响：为西欧民族国家的发展奠定了基础。
2．城市自治
(1)背景
①西欧封建社会走向稳定，封建经济获得一定发展。
②10－11世纪起，西欧各地兴起了众多城市。
③封建主用对待农奴的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活动造成影响。
(2)方式：通过谈判、金钱赎买、武装暴动，赢得一定程度的自治权。
(3)意义：有利于城市经济的发展，一些城市兴办大学。城市支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业。
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【教材解读】　阅读《中外历史纲要(下)》第3课课后“学习拓展”，试析中古时期欧洲市民的法律地位。
解读：
林肯城市民 土地保有权受法律保障，可安然保有土地
瓦朗西安市民 商业活动及跨区域权益受法律保护
市民与骑士等阶层 在法律责任承担上具有平等性
3．教会专权
(1)经济：拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收什一税。
(2)政治：是最大的有组织的力量，形成等级制度。
(3)精神：教会控制着居民的精神生活，宗教戒律严重束缚了人性的发展。
问题阐释——封君封臣制的运行逻辑
材料　西欧封建社会中，封君将土地分封给封臣，封臣需向封君宣誓效忠并履行军事服务；封臣又可将土地分封给下一级附庸，形成“我的附庸的附庸不是我的附庸”的层级关系。同时，封君需保护封臣的土地与安全，若封君违背义务，封臣可终止效忠。这种双向权利义务关系，构成了西欧封建社会的核心秩序，而非单纯的等级压迫。
——摘编自[法]马克·布洛赫《封建社会》
探究：材料中“双向权利义务关系”在封君与封臣之间如何体现？这种关系对西欧封建社会秩序有何影响？
[思维路径]
提取信息 封君授予封臣土地、保护封臣的土地与安全，封臣宣誓效忠封君、服军役，双方存在一定的权利义务关系，各负其责
迁移知识 西欧封建社会的封君封臣制度，以土地的封赐为纽带，形成了严格的等级关系
提示：体现：封君分封土地给封臣、保护封臣安全，封臣尽忠、服军役，这是双向权利关系。影响：它维系了西欧封建等级秩序，也限定了双方权利边界。
【拓展深化】　西欧封君封臣制中双向关系的影响
秩序维系 双向义务让封君与封臣相互约束，保持平衡状态，稳定西欧封建秩序
等级构建 通过土地分封形成层级关系，明确上下权利义务，完善封建等级体系
权利平衡 封臣可终止效忠，防止封君滥用权力，在上下层级中保留一定权利空间
信息获取——中古西欧王权、城市与教会的互动与制衡
材料　12世纪的法国，国王为削弱地方贵族支持城市自治，允许城市颁发特许状；城市则向国王纳税，助力王权扩张。同时，教会掌控教育与精神领域，既为王权加冕赋予合法性，又常因土地争端与王权、城市产生冲突。三者时而合作、时而对抗，共同影响着中古西欧的社会走向。
——摘编自[美]布莱恩·蒂尔尼、西德尼·佩因特《西欧中世纪史》
探究：材料中王权、城市与教会的互动，体现了中古西欧社会怎样的权力特点？这种特点对社会发展有何间接作用？
提示：权力特点：三者既相互合作又彼此制衡，形成稳定的社会框架。
间接作用：推动社会结构逐渐多元，为后期经济、社会变革奠定基础。
【拓展深化】　中古西欧王权、城市与教会的动态关系
王权与城市 王权借城市削弱贵族，城市靠王权获得自治，形成互利关系
教会与王权 教会通过加冕仪式使王权合法，土地争端又引发双方对抗
教会与城市 教会掌握教育，影响城市思想，有时因利益与城市产生冲突
整体影响 三者互动使得权力分散，避免形成专制，为社会多元准备了条件
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考点二　中古时期欧洲的社会治理与思想文化
1．中古西欧庄园法庭的法律特点及其对维护庄园秩序有何作用？
提示：依据习惯法，维护领主利益，一定程度协调纠纷，稳定庄园秩序。
2．指出基督教在中古欧洲的主要教化方式及其对社会成员行为的影响。
提示：通过宗教仪式、教义宣讲教化、规范成员行为，强化宗教信仰。
3．中古欧洲骑士文学和市民文学分别反映了哪一社会群体的思想需求？
提示：骑士文学反映骑士阶层追求，市民文学体现市民阶层的利益诉求。
一、古代西欧的法律与教化
1．法律【链接选必1·第9课】
西欧早期 ①日耳曼法：各日耳曼王国编纂的一批成文法，是庄园法庭审判的依据 ②教会法：由教会根据基督教神学，制定和颁布 ③罗马法复兴运动：11世纪以后出现，促进了罗马法的传播
中世纪后期 ①11世纪，诺曼王朝设立法院，并派法官定期到各地进行巡回审判 ②12世纪前后，建立在罗马法和习惯法基础上、全国普遍适用的普通法在英国逐渐形成 ③13世纪，英国通过《大宪章》，确立了法律至上和王权有限的原则 ④13世纪以后，法国建立在罗马法基础上的法律体系日益成熟
2．宗教伦理与教化【链接选必1·第9课】
(1)确立：392年，基督教成为罗马国教。西罗马帝国灭亡后，日耳曼人国家逐渐接受了基督教。
(2)发展：基督教影响了欧洲人的政治、经济和社会生活各个方面。保存古典文化，宣讲教义；创办宗教学校和世俗学校，促进了教育和文化的发展。
(3)作用：强化了教会对人们的控制，深刻影响了人们的思想意识和日常行为。
二、中世纪的欧洲文化
1．中古西欧文化【链接选必3·第4课】
(1)基本特征：基督教信仰成为西欧地区普遍的文化符号。
(2)成就
①宗教：基督教文化的载体是阐述教义的《圣经》以及研究教义的神学，对西欧思想文化的传承和发展产生了很大影响。
②文艺：《圣经》中的历史传说和神话成为文学艺术创作的素材；骑士文学和市民文学反映了封建时代和城市复兴时期的社会生活。
(3)意义：继承了古代希腊、罗马的哲学、法律和科学知识传统，为后来的文艺复兴、宗教改革和科学革命奠定了必要的基础。
2．拜占庭文明【链接选必3·第4课】
(1)诞生：东罗马帝国因其首都君士坦丁堡旧称拜占庭而称拜占庭帝国。东正教是拜占庭帝国的国教，君士坦丁堡是东正教的中心。
(2)特征
经济 帝国境内工商业发达，都城君士坦丁堡成为沟通东西方的桥梁
法律 《查士丁尼法典》使罗马法成为系统、完整的法律体系。其与《法学汇纂》《法理概要》《新法典》合称《罗马民法大全》，是拜占庭文化的标志性成就
文化 ①继承了古希腊、罗马文化，融汇了基督教文化和西亚、北非文化，形成独具一格的拜占庭文化 ②建筑和雕塑艺术有所发展，君士坦丁堡的圣索菲亚大教堂以其罗马式穹顶而闻名
(3)衰亡：1453年，被奥斯曼帝国灭亡。
【教材解读】　阅读《中外历史纲要(下)》第3课第三目“史料阅读”，对比市民法与万民法的异同。
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解读：
不同点 适用范围 市民法仅限于罗马公民；万民法适用于所有民族
制定基础 市民法基于民族习惯；万民法基于自然理性
法律属性 市民法是民族特有法；万民法是人类共同法
相同点 均属罗马法体系；目的均是维护帝国统治；均在一定程度上调整了社会关系
3．俄罗斯文明
(1)政治
①起源：发端于9世纪建立的基辅罗斯。
②发展：16世纪初，以莫斯科公国为中心的统一国家建立；1547年，伊凡四世加冕为沙皇。
③扩张：17世纪末，成为地跨欧亚两洲的庞大帝国。
(2)文化【链接选必3·第4课】
①特征：深受拜占庭文化的影响；东正教对俄罗斯产生了深远影响。
②成就：史诗《伊戈尔远征记》；圆顶多塔风格的教堂建筑。
材料　中古早期的动乱在毁坏物质财富的同时，也严重破坏文化。这时的教育和文化知识为人数不多的教士所垄断。教会学校教授的内容是……“七艺”，但教会并不热衷于在学理上和精神上理解古典文化，学术活动集中在为读通《圣经》而进行的烦琐考证上。当时的哲学和神学是二位一体，完全脱离实际经验，被称为“经院哲学”……建筑方面盛行哥特式教堂建筑物，高耸入云的教堂尖塔……象征着教徒期望接近上帝并最终进入天堂的愿望。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》
探究：根据材料并结合所学知识，概括中古早期欧洲文化的特点，并分析其形成的原因。
提示：特点：遭到战争的破坏而陷入停滞；文化教育被教会垄断；文化的神学色彩浓厚；侧重为《圣经》考证，脱离实际。原因：西罗马帝国的灭亡以及中古早期的战争严重破坏了文化；经济的破坏和长期落后；基督教势力的膨胀；世俗政权的衰弱。
信息获取——拜占庭文明
材料　拜占庭文明是亚欧中世纪文明中一枝独具特色的奇葩。首先，它立足于东方希腊化地区文化的肥田沃土之上，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩……它又是典型的基督教文明……最后，拜占庭文明还具有明显的罗马因素……特别是在政治法律体系及官僚统治体系方面，拜占庭几乎全面继承了罗马帝国的传统，使之成为中世纪拜占庭政治制度的骨架。
——摘编自徐家玲《走进拜占庭文明》
探究：根据材料，概括拜占庭文明的特点。结合所学知识，分析拜占庭文明的历史地位及影响。
提示：特点：包容性、开放性；与宗教密切联系；融汇东西方文化。
历史地位及影响：架起了东西方文明交往的桥梁；是古典文明和中世纪文明传承的纽带；促进了东西方文化的交流与融合；保存延续了古希腊罗马的古典文化；促进了近代文艺复兴运动的兴起。
【拓展深化】　拜占庭文明的影响
政 治上 制度借鉴 拜占庭帝国严密的社会组织、完善的政治制度(中央集权制度)对亚洲国家，特别是对阿拉伯帝国政治文明的进步具有重要影响
法律范本 《罗马民法大全》不仅是《拿破仑法典》的范本，而且也是现代资本主义国家制定法律的依据
经 济上 经济进步：拜占庭商业活动的繁荣推动了其本身的经济文化发展和物质文明进步
商业复兴：促进了整个地中海乃至整个欧洲范围内的商业复兴
文 化 上 独树一格 对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响
泽被后世 保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴运动提供了丰富的精神营养
东欧文化 对东欧文化的影响更为巨大。加速了斯拉夫民族国家的形成和发展，推动了以君士坦丁堡为中心的东正教世界的逐渐形成，奠定了近现代东欧文化区域的基本格局
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真题在线 关联点拨
典例1　(2025·山东卷)1188年马格德堡市编纂的《马格德堡法》是中世纪德意志第一部城市习惯法汇编，包括商人法、继承法、婚姻法、刑法及法庭诉讼程序等内容。该法很快在德意志北部地区传播，许多城市把它作为自己的法律，这表明该地区(　　) A．城市自治运动不断发展 B．王权和城市建立了同盟 C．形成了统一的法律体系 D．封君封臣关系走向瓦解 答案：A 解析：材料中城市摆脱领主司法权和传统法律的束缚，选取适合自己的法律，说明城市具有一定的独立性，体现出中世纪城市自治运动的发展，A项正确；中世纪晚期，国王和城市建立同盟，以对抗教会、贵族等，但材料没有涉及王权，排除B项；材料仅体现了《马格德堡法》的内容与传播，没有信息表明德意志北部地区的城市全部采用《马格德堡法》，无法得出该地区形成了统一的法律体系，排除C项；材料主要论述的是城市的司法管理问题，没有涉及封君封臣制的相关内容，且封君封臣制度在13—14世纪开始逐渐瓦解，与材料时间不符，排除D项。 ?[补短板]　中古西欧城市自治运动不断发展
续表
真题在线 关联点拨
典例2　(2025·湖北卷)13世纪，法国神职人员樊尚及其助手痴迷于阅读和摘录各种资料，力图将所有值得人们了解的知识整理成百科全书(部分作品如下表所示)。他们的编写工作(　　) 书名篇幅内容《学理宝鉴》17卷科
基础及其分类《历史宝鉴》31卷从创世到12世纪中叶的人类历史《自然宝鉴》32卷自然和人类知识
A．促进西欧文化的传承发展 B．开启理性和科学的时代 C．冲击宗教伦理的主导地位 D．顺应资本主义发展需要 答案：A 解析：13世纪，樊尚等人编纂百科全书，整理科学、历史、自然知识，有利于文化的保存与传播，促进了西欧文化的传承与发展，故A项正确；开启理性与科学时代的启蒙运动始于17世纪，B项与材料时间不符，排除；樊尚及其助手为神职人员，其行为可能服务于宗教教育，且材料未提及他们整理的百科全书内容冲击了宗教伦理，C项错误；材料未体现编写百科全书与资本主义发展间的关联，D项错误。 ?[理思路]
典例3　(2025·陕晋宁青卷)13世纪中叶，法国的一些贵族和富裕市民热衷于穿着精美的服装。1279年，国王腓力三世专门颁布法令，规定了男性每年购买长袍的数量：大领主可购5件，贵族和宫廷侍从可购2至4件，财产超过1 000利弗尔的市民可购1件。由此可见，在当时的法国(　　) A．市民地位上升 B．手工工场兴起 C．社会等级分明 D．贵族特权加强 答案：C ?[拓视野]　中古时期西欧的社会等级 (1)11世纪城市自治地位的确立是市民反对领主斗争的成果，从此第三等级就成了欧洲文明进步的主要代表；第三等级与封建贵族的斗争成为欧洲历史的主要内容；从这个斗争中产生了近代的欧洲。——[法]基佐《欧洲文明史》
解析：12—13世纪，法国商业发展，城市中的有产者积累了财富，日渐富裕的资产者意图打破阶层限制，彰显自己的财富。为了维护等级制，王室专门颁布法令限制不同等级男性每年可购买长袍的数量，这说明当时的法国社会等级分明，C项正确；财产超过1 000利弗尔的市民每年仅可购1件长袍，而大领主、贵族、宫廷侍从可购数量均大于这些市民，体现不出市民地位上升，排除A项；材料没有涉及手工工场兴起的有关信息，排除B项；贵族购买长袍的数量受到国王的严格限制，表明贵族特权并没有加强，排除D项。 (2)国王和贵族为维持自己的地位，往往畜养一批武装家丁，进行自卫或攻击别人。这些武装扈从(叫做封臣)原由主人供给衣食装备，后来渐改为赐给他们一块土地，以其收入作为服军役的费用。——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编(下卷)》
中古西欧王权的强化
真题1．(2025·四川卷)12世纪，历史学家、主教鄂图在《双城史》中提出著名的“帝国迁移”说，认为“人类的力量和智慧”依次从巴比伦人转移到波斯人、马其顿人、罗马人和拜占庭人，最后转移到法兰克人。鄂图旨在强调(　　)
A．法兰克王国的正统性
B．教权高于王权
C．东西文化的交流融合
D．复兴古典文化
答案：A
解析：结合所学可知，395年罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国，日耳曼人在西罗马帝国的基础上建立起一系列王国，其中最强大的是法兰克王国，鄂图将法兰克人置于“帝国迁移”的最后阶段，暗示法兰克人是人类力量和智慧的继承者，赋予法兰克王国以历史正统性和合法性，故A项正确；虽然鄂图是主教，但“帝国迁移”说强调的是法兰克王国的正统性，材料未提及教权或宗教权威高于王权的信息，排除B项；“帝国迁移”说关注的是权力的转移，即王权继承的正统性，而非文化交流融合，排除C项；鄂图的学说更侧重于权力转移的正统性，而非倡导古典文化的复兴，排除D项。
变式训练1．(2025·湖北荆州二模)12世纪末，神圣罗马帝国学者海因里希在《帝王谱系论》中写道，“文明统治的血脉”从古希腊、古罗马延伸至拜占庭，最终落户于神圣罗马帝国。这一论述的主要意图是(　　)
A．确立神圣罗马帝国的统治正统
B．凸显拜占庭文明的过渡作用
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C．证明古希腊罗马文明的优越性
D．强调文明传承的多元路径
答案：A
解析：学者将“文明统治的血脉”最终归于神圣罗马帝国，主要是为其统治确立正统性，故A项正确；B项不是材料论述的重点，排除；材料未体现古希腊文明的优越性，且这并非该论述的主要意图，排除C项；D项“多元路径”与材料信息不符，排除。
西欧方言文学的影响
真题2．(2025·云南卷)12世纪，随着城市经济的发展，西欧出现了面向世俗群体的新文学。方言诗歌作为其中的一类，作者主要是世俗人士，他们以第一人称写作，并让自己扮演作品中的角色。方言诗歌有利于(　　)
A．西欧各国教育普及
B．市民脱离教廷控制
C．西欧各地文化交流
D．增强地域文化认同
答案：D
解析：12世纪，西欧出现了面向世俗群体的方言诗歌，这种用方言创作的诗歌，使用当地民众熟悉的语言形式，能让当地民众产生强烈的文化共鸣，有利于增强地域文化认同，D项正确；方言诗歌是一种文学创作形式，其在一定程度上能推动社会文化的发展，但不能直接推动西欧各国教育普及，排除A项；材料中的方言诗歌属于文化现象，并未涉及反教权的主题，无法说明方言诗歌有利于市民脱离教廷控制，排除B项；材料没有提到各地文化交流的相关内容，且方言诗歌不利于各地文化交流，排除C项。
变式训练2．(2026·山西太原模拟)13世纪西欧城市随着商品经济发展逐渐兴起，市民阶层日益壮大。此时，以本地民间传说、市民日常生活为核心题材，用各地区通俗方言而非拉丁语创作的传奇文学广泛流行，不仅在城市市集、行会聚会中被口头传唱，还通过手抄本在市民群体中传播。这一文学现象的主要作用是(　　)
A．动摇基督教神学的思想统治地位
B．为世俗王权扩张提供舆论支持
C．构建城市居民的地域文化归属感
D．彻底打破贵族对文化教育的垄断
答案：C
解析：方言文学以本地题材、通俗语言贴合市民需求，强化了同一地域居民的文化认同，构建起地域文化归属感，C项正确；A项动摇神学统治地位夸大了文学现象的作用，当时基督教神学仍占主导，故排除；材料并未体现世俗王权的扩张，故排除B项；D项“彻底打破”表述绝对，贵族在当时仍握有文化主导权，故排除。
中世纪西欧的地方治理
真题3．(2025·湖南卷)中世纪英格兰税务征缴机制是：国王发布征税令状，各地根据国王令状建立税务陪审团，陪审团评估复核税额，最后征缴税金。普通民众出任税务陪审员，既是权利又是义务。这表明中世纪英格兰(　　)
A．专制君主权力衰落
B．地方自治色彩浓厚
C．王室严格控制地方财政
D．公民拥有广泛的参政权
答案：B
解析：国王发布征税令状，各地根据国王令状建立税务陪审团，税务陪审团由普通民众出任，评估复核税额，说明地方在财政事务中拥有决策权，体现了地方自治传统，故选B项；国王发布征税令状显示王权主导征税，专制权力并未衰落，排除A项；材料体现地方在征税上有自主性，无法得出王室严格控制地方财政的结论，排除C项；普通民众出任税务陪审员限定于税务领域，无法表明公民拥有广泛参政权，排除D项。
变式训练3．(2026·安徽合肥模拟)中世纪佛兰德斯(西欧商业发达地区)的兵役制度是：伯爵发布征兵令，各城市通过商会与市民会议遴选士兵、制定服役保障规则，自由民服兵役是法定权利与义务。这反映当时佛兰德斯(　　)
A．伯爵完全丧失军事控制权
B．商会垄断地方军事事务
C．兵役制度体现专制色彩
D．地方军事事务存在自主空间
答案：D
解析：城市通过商会与市民会议参与士兵遴选、制定保障规则，体现地方军事事务的自主运作，故D项正确；伯爵可以发布征兵令，说明伯爵并未完全丧失军事控制权，排除A项；商会可以参与兵役、保障规则，无法说明商会垄断地方军事事务，排除B项；各城市通过商会与市民会议共同商议征兵事宜，体现的是民主色彩，而非专制色彩，排除C项。
中世纪西欧的农奴生活
真题4．(2025·江苏卷)中世纪前期，西欧农奴的生活十分困苦。一顿上好的饭食“通常由两道饭菜组成，一道是粥状的麦糊，一道是麦糊状的粥”。到13世纪，由于饥馑出现的次数大为减少，且饮食中增加了豆类，农奴变得强壮。这一变化缘于(　　)
A．城市发展的影响　　 B．社会秩序趋于稳定
C．美洲物种的传入 D．封君封臣制度解体
答案：B
解析：中世纪前期，海盗、蛮族互相攻伐，战乱频繁，农业生产不稳定，饥荒频发，13世纪时，西欧社会相对稳定，这促使庄园生产能力提高，粮食产量增加，饥荒减少，同时，饮食中豆类的增加补充了人体所需的蛋白质，使农奴体质增强，B项正确；10—11世纪起，西欧各地兴起了众多城市，但当时城市发展对农业发展的影响有限，排除A项；13世纪时，美洲作物(如玉米、马铃薯、甘薯等)尚未传入欧洲，15—16世纪，新航路开辟推动了物种开始在全球流动，C项时空错位，排除；封君封臣制度在13世纪仍然存在，并未完全解体，D项背离史实，排除。
变式训练4．(2025·河北邯郸一模)13世纪末，中世纪西欧农奴家庭中，除日常麦糊外，开始定期食用少量肉类与蔬菜，此前频发的因营养不良导致的疾病也明显减少。这一变化主要得益于(　　)
A．商业城市的崛起　 B．农业生产的进步
C．宗教福利的普及 D．庄园制度的崩溃
答案：B
解析：13世纪末农业取得进步(如作物改良、耕作技术提升)，增加了食物供应，改善了农奴的饮食与健康，故B项正确；商业城市的崛起主要影响的是商品交换和贸易发展等，与农奴的饮食结构改善无关，排除A项；材料未涉及宗教福利的普及，排除C项；当时庄园制度并未崩溃，排除D项。
中世纪大学的变化
真题5.(2024·甘肃卷)13世纪，巴黎大学成立之初，主座教堂主事(高级神职人员)掌握授予教师执教资格的专有权。之后，教皇颁布谕令，规定主事只能根据教师行会多数人的意见，决定是否向申请者授予执教资格。执教资格授予权的变化表明，巴黎大学中(　　)
A．教师摆脱教会管控
B．教师行会地位上升
C．主事权力彻底废除
D．世俗自由风气盛行
答案：B
解析：原本主座教堂主事拥有授予教师执教资格的专有权，但教皇的谕令使得这一权力转移到了教师行会多数人的手中。这表明，教师行会在巴黎大学中的地位得到了提升，它们的声音和意见在决定教师执教资格方面具有了更大的影响力，故选B项；从材料中可以看出，虽然执教资格的授予权有所变化，但并未直接说明教师完全摆脱了教会的管控，A项表述过于绝对，排除；主事仍然参与执教资格的授予过程，只是其决策需要基于教师行会多数人的意见，C项表述过于绝对，排除；这一变化更多地是关于巴黎大学内部权力结构的调整，而非整个社会风气的转变，D项表述与材料主旨不符，排除。
变式训练5．(2025·江西景德镇二模)雅克·韦尔热在《中世纪大学》一书中说：“15世纪末欧洲的大学与13世纪的大学已有较大差异，从充满暴力和分裂，但富于活力和独特生活的独立行会、研究和教学的发源地，退居为服务于国家的职业培训中心并由国家严密控制。”上述论述(　　)
A．说明大学彻底失去独立发展特性
B．折射出人文思想的广泛传播
C．反映了王权加强和民族国家形成
D．推动了自治城市的独立发展
答案：C
解析：根据材料信息可知，15世纪末欧洲大学转化为国家职业培训中心，且国家严密控制，大学逐渐被纳入国家的教育体系，服务于国家发展的需要，这说明大学职能转变的动因与王权的加强和民族国家的形成密切相关，C项正确；材料体现大学的独立性有所削弱，“彻底失去”的说法绝对化，排除A项；材料体现不出人文思想得到广泛传播的相关信息，排除B项；材料未体现大学被国家控制与推动城市自治间的关联，排除D项。
课时测评27　中古时期的欧洲
(时间：45分钟　满分：60分)
(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)
一、选择题(每小题3分，共36分)
1．(2025·辽宁鞍山三模)中世纪欧洲封建庄园庄官的组织运行如下：在封建领主之下，庄园往往有总管一人，负责召开庄园法庭，审查各个庄园的年度账务等。总管之下有多个管家，负责管理庄园。这些庄官往往都是自由人，且有领主任命。庄官在庄园中处于管理者的地位，对佃农拥有一定的权威。他们负责监督佃农的劳动，确保佃农履行对领主的义务。据此可知，庄官制度(　　)
A．维护村庄共同体自治权利
B．有利于庄园基层治理
C．促使中世纪阶级矛盾弱化
D．削弱天主教会的实力
答案：B
解析：根据材料可知，庄园是中世纪西欧最基本的经济单位，也是最基本的地方管理单位，庄园设置总管、管家等庄官，对庄园事务进行管理，监督佃农劳动，这有利于庄园的基层治理，保障庄园的正常运转，B项正确；庄园组织运行体系主要围绕领主展开，目的是维护领主利益，并非维护村庄共同体自治权利，排除A项；中世纪欧洲庄园内存在领主与农奴等阶级，阶级矛盾一直存在，庄园组织运行体系是为了更好管理庄园，而非弱化阶级矛盾，排除C项；材料中未涉及教会相关信息，无法得出削弱天主教会实力的结论，排除D项。
2．(2025·河南许昌三模)在查理曼帝国分裂之后，封建采邑实际上已成为封建主们的自治领地。后来多数城市的自治权都是由领主主动授予的。封建领主授予城市的自治特许状就是城市市民与封建领主达成的一种类似于封建契约的东西。由此可见(　　)
A．封建领主是推动城市兴起的主要力量
B．城市自治得益于王权的削弱
C．政治传统对城市自治产生过积极影响
D．契约精神广泛维系社会关系
答案：C
解析：依据题干可知，在查理曼帝国分裂之后，逐渐形成了封建自治的传统，而后来多数城市的自治权也是由封建领主主动授予的，可见封建自治的政治传统对城市自治产生过积极影响，C项正确；城市兴起的主要因素是工商业的发展，排除A项；题干没有强调王权的削弱，排除B项；题干所说的契约精神是针对城市市民和封建领主之间的关系，不能得出广泛维系社会关系的结论，排除D项。
3．(2025·山西吕梁三模)拜占庭帝国希拉克略王朝存在于公元610年到717年，在其统治期间，为了抵御外敌入侵，曾改行省制为军区制，各区的最高首脑为军事长官，身兼二任，既管军事，又负责民政；所有自由农民被编入军籍并授予世袭份地，成为屯田兵，战时为兵，平时务农。上述举措缘于(　　)
A．基辅罗斯成为东欧的强国
B．奥斯曼帝国迅速崛起
C．阿拉伯人大规模对外扩张
D．西欧国家王权的强大
答案：C
解析：根据材料并结合所学可知，7世纪阿拉伯人大规模对外扩张，严重威胁拜占庭帝国安全，军区制改革是为了应对这一军事压力，C项正确；基辅罗斯在9世纪才建立，与材料时间不符，排除A项；奥斯曼帝国崛起于13世纪，与材料时间不符，排除B项；7—8世纪西欧王权并不强大，排除D项。
4．(2025·河南洛阳三模)中世纪中前期，西欧的骑士在拥有封地的同时，须向封君承担军事义务。中世纪后期，封建领主逐步允许骑士缴纳“盾牌钱”来免除服兵役的义务，许多骑士开始抛弃传统的封建地主身份，转而从事商业贸易。这种变化从根本上反映了(　　)
A．资本主义的兴盛　　　 B．封君权力的削弱
C．骑士阶层的固化 D．封建制度的衰落
答案：D
解析：根据材料可知，骑士原本作为封建制度下的军事贵族，承担军事义务是其主要职责之一。然而，随着封建领主允许骑士以缴纳金钱的方式免除军事义务，以及骑士开始从事商业贸易，封建制度的军事义务和等级制度在逐渐淡化，这种变化反映了西欧封建制度的衰落，D项正确；骑士从商属于个体经济行为，而非资本主义生产关系(雇佣劳动)的大规模发展，不能直接等同于资本主义兴盛，且欧洲在14世纪才出现资本主义萌芽，排除A项；封君权力削弱是封建制度衰落的表现之一，但与题干主旨不符，排除B项；骑士从军事贵族转向商人，恰恰体现了阶层流动，与“阶层固化”矛盾，排除C项。
5．(2025·甘肃白银二模)东正教(基督教)的传入使罗斯人有了自己的文字。东正教允许教徒使用本民族语言做祈祷。在接受祈祷书的同时，罗斯人接受了第一个标准语——教会斯拉夫语，现代俄语的前身古罗斯语(东斯拉夫语)逐步形成。这实际上反映了(　　)
A．宗教交流是文化发展的强大动力
B．俄罗斯积极学习拜占庭帝国文化
C．语言统一是国家形成的重要标志
D．拜占庭帝国对俄罗斯文化的影响
答案：D
解析：根据材料和所学知识可知，东正教的起源可追溯至拜占庭帝国时期，它传入罗斯后使罗斯人有了自己的文字并促使罗斯语言发展，这反映了拜占庭帝国在语言文字方面对俄罗斯文化的影响，D项正确；材料主要强调的是以东正教为代表的拜占庭帝国文化对俄罗斯的单向影响，而非宗教交流，排除A项；材料主要体现的是东正教传入罗斯后带来的客观文化影响，没有明确表明俄罗斯“积极学习”的主观态度，排除B项；材料重点在于阐述东正教对罗斯语言文字的影响，并未涉及语言统一与国家形成的关系，排除C项。
6．(2025·四川成都二模)1072年，诺曼底公爵威廉完成了对英格兰的军事征服。他将英格兰四分之一的耕地与未开垦的荒山林区收归王室所有，又将教、俗大贵族的地产分散地分封于全国，并在各地封臣的领地间插设王室地产。威廉的一系列做法(　　)
A．剥夺了封建贵族的特权
B．凸显了扩张王权的意图
C．导致了自治城市的出现
D．颠覆了君权神授的传统
答案：B
解析：据材料可知，威廉通过分散封地和增设王室地产，扩大王室的实际控制范围，使大贵族难以积聚起对抗王权的力量，凸显其扩张王权的政治意图，B项正确；威廉并未完全剥夺贵族特权，而是通过分散领地削弱其独立性，贵族虽被王权节制，但仍保有其封建权力，排除A项；自治城市兴起与商品经济发展、特许状制度相关，与威廉的政策无直接关联，且11世纪欧洲已经兴起众多自治城市，排除C项；中世纪欧洲君权神授观念根深蒂固，“颠覆”说法错误，排除D项。
7．(2025·安徽黄山二模)中古欧洲文学作品《列那狐的故事》中塑造了一个机智又狡诈的形象，“他在这儿，自恃聪明，动脑筋运计谋，去占别人的便宜，甚至对不可一世的万兽之王狮王诺博尔下手也毫不留情”。这一形象反映了当时欧洲(　　)
A．庄园经济的瓦解
B．王权教权之间的矛盾
C．新兴力量的兴起
D．城市自治运动的开展
答案：C
解析：根据材料及所学可知，《列那狐的故事》中列那狐机智又狡诈，敢于挑战狮王的权威，这一形象在一定程度上反映了当时欧洲新兴市民阶层的特点。随着城市的发展和商品经济的繁荣，市民阶层(新兴力量)逐渐兴起，他们以自己的智慧和手段在社会中谋求生存和发展，对传统的封建等级秩序形成了一定的冲击，C项正确；庄园经济的瓦解主要是由于生产力的发展、商品经济的冲击等，与文学作品中列那狐的形象无关，排除A项；材料中没有涉及王权与教权之间的矛盾冲突，排除B项；城市自治运动主要是城市居民为了争取城市的自治权而进行的斗争，与题干信息不符，排除D项。
8．(2025·辽宁大连三模)如图是12世纪手抄本插画《效忠仪式与分封契约》，图中左侧贵族单膝跪地，双手合十置于封君掌中；右侧封君手持象征土地的文书与宝剑。两人旁边有拉丁文题词“Fidelitas et Aux－ilium”(忠诚与援助)。该场景反映了中古西欧封君封臣制度(　　)
A．是血缘宗法为纽带的等级制
B．以土地为君臣权责关系基础
C．通过宗教契约构建政治关系
D．体现出典型君主专制的特征
答案：B
解析：根据材料信息可知，封君手持象征土地的文书，这是封臣享受的权利，封君同时将宝剑授予封臣，体现出封臣需要承担军事义务和责任，因此受封土地是构建封君和封臣权利与义务关系的基础，B项正确；西欧封君封臣制以土地为纽带，而非血缘宗法，排除A项；材料未涉及宗教契约的相关信息，排除C项；封君封臣制度下，封君权力有限，并未体现出典型的君主专制特征，排除D项。
9．(2025·河南漯河三模)11至13世纪，法国一些城镇的居民联合起来，要求他们所依附的封建主或君主给予他们一些特权，允许他们不再交纳向农民征收的各项费用，并聚在一起达成了属于“公众”的协定，法国历史学家将其称为“公社运动”，运动涉及整个西欧。“公社运动”的发展说明西欧(　　)
A．封建秩序受到挑战
B．王权的不断衰弱
C．民族国家逐步形成
D．农民地位的提升
答案：A
解析：根据材料并结合所学知识可知，市民通过抗争要求自治和免税，直接冲击了封建领主对城市的控制权(如征税权、司法权)，削弱了封建等级制度，符合题干“不再交纳……费用”“达成……协定”的表述，A项正确；该时期王权往往支持公社运动(如法国国王颁发特许状)，借此削弱地方封建领主势力，加强中央集权，因此这一时期王权并未衰弱，反而在博弈中逐渐强化，排除B项；民族国家形成于15世纪后，与11—13世纪的城市自治运动无直接关联，排除C项；要求封建主或君主允许城市居民不再交纳向农民征收的费用不等同于农民地位提升，排除D项。
10．(2026·河北邢台高三上期中)13世纪，英国出现了专职法官，其薪俸主要来自法庭诉讼的收入，而不是由国王发放的俸禄，国王和议会不能任意修改或者废除普通法。此外，如果国王违反封建法，封建贵族甚至还可以反抗国王。这些现象客观上(　　)
A．保障了议会的立法职能
B．为有限王权形成创造了条件
C．确保了文官的中立地位
D．完善了英国司法审判的程序
答案：B
解析：专职法官薪俸不依赖国王，普通法不可被国王和议会随意修改，且国王违法时贵族可反抗，这些都限制了国王在司法领域的权力，客观上为英国后续有限王权的形成奠定了基础，故B项正确；材料未涉及对议会立法职能的保障，排除A项；英国文官制度形成于近代，13世纪无文官中立地位的相关概念，排除C项；材料侧重国王司法权受到约束，未提及司法审判程序的完善，排除D项。
11．(2025·宁夏石嘴山三模)中世纪中后期，地租和赋役量在法庭上受到严格限制，领主们不能随意提高地租或者增加劳役，生产者们在静悄悄的劳动和有序的法庭斗争中进行了财产和财富的普遍、有效的积累。由此可知，西欧(　　)
A．普通法系不断发展完善
B．资本原始积累进程加速
C．社会转型有其内在因素
D．封建领主经济地位下降
答案：C
解析：据材料可知，地租和赋役被法庭限制，生产者通过劳动和法庭斗争积累财富，这反映了西欧封建生产关系的变化：领主权力受法律制约，农民经济自主性增强，促进了商品经济发展，为资本主义萌芽提供了内在动力，体现了经济与法律层面的内部调整推动社会转型，C项正确；“普通法系不断发展完善”在材料中没有体现，排除A项；材料描述的是社会转型的内部因素，与资本原始积累无关，排除B项；材料描述的是社会转型的整体趋势，领主地位下降表述不全面，排除D项。
12．(2025·黑龙江七台河一模)中世纪俄罗斯农民基于自身对世界的认知，区分“内部”与“外部”，形成“村社”概念。村社代表“我们”“自己的”，与外部异己对立，且村社概念涵盖沙皇和上帝，二者被视为保护者“同盟”。这种村社精神(　　)
A．深受拜占庭文化影响
B．不利于民族国家建立
C．维护了沙皇专制统治
D．加速了封建经济解体
答案：C
解析：根据材料及所学可知，村社作为俄罗斯农民的核心社会组织，以集体所有制和共同责任为基础，强调内部统一性，而沙皇被视为“神圣保护者”和村社利益的最高代表。这种观念将沙皇权威与村社的集体意志紧密结合，强化了农民对专制统治的认同，从而维护了沙皇专制统治，C项正确；材料并未体现拜占庭文化对村社精神的影响，排除A项；村社的集体主义为沙皇集权提供了社会基础，有利于民族国家建立，排除B项；村社精神是基于当时的封建经济基础产生的一种观念形态，它在一定程度上维护了封建经济的稳定，排除D项。
二、非选择题(共2小题，共24分)
13．(12分)(2025·河北石家庄三模)阅读材料，完成下列要求。
材料　小明在某人工智能平台对话框中输入了“什么是中世纪”，所给答复中包括了中世纪的概念、核心时间范围、分期、特征等，其中“分期”内容如下：
一　早期中世纪(5—10世纪) 1 西罗马灭亡后，欧洲进入“蛮族王国”时代(如法兰克王国)。 2 基督教成为欧洲主导力量，教会保存部分古典文化。 3 封建制度萌芽，维京人、马扎尔人入侵导致社会动荡。 二　盛期中世纪(11—13世纪) 1 经济复苏：农业技术进步(三圃制)、城市复兴、贸易增长(汉萨同盟)。 2 宗教权力顶峰：教皇发动十字军东征(1096—1291)，对抗伊斯兰世界。 3 文化发展：大学兴起(如巴黎大学、牛津大学)，哥特式建筑盛行(如巴黎圣母院)。 三　晚期中世纪(14—15世纪) 1 危机与转型：黑死病(1347—1351)导致欧洲人口锐减1/3，动摇封建制度。 2 民族国家雏形：英法百年战争(1337—1453)、西班牙收复失地运动。 3 技术革新：火药传入欧洲，印刷术推广(古登堡圣经，1455年)。
(1)从上述划横线的历史概念(事件)中任选一例，予以解释。(4分)
(2)根据材料并结合所学知识，指出该人工智能平台对世界中世纪历史分期的划分标准，并说明理由。(8分)
答案：(1)(示例)大学兴起。中世纪后期，随着城市的发展，市民要求城市自治，建立大学推行世俗教育，促进了中世纪城市的发展，冲击了基督教会的统治，为资本主义发展创造了条件。(4分)
(2)划分标准：社会发展。理由：5—10世纪，西欧封建社会逐渐形成和发展，当时欧洲长期处于分裂割据状态。11—13世纪，欧洲的城市兴起，大学出现、市民要求城市自治。14—15世纪，欧洲处于由封建社会向资本主义社会转型的时期；封建制度动摇，民族意识增强，中国四大发明传入欧洲，加速了欧洲的社会转型。(8分)
解析：(1)结合所学知识，可选择大学兴起。从大学兴起的背景、特点和影响方面解释说明。中世纪后期，随着城市的发展，市民要求城市自治，建立大学推行世俗教育，促进了中世纪城市的发展，冲击了基督教会的统治，为资本主义发展创造了条件。(2)5—10世纪西欧处于封建社会初期，这一时期的欧洲政治分裂，局势动荡，教会占据主导地位；11—13世纪，经济发展，特别是城市工商业发展，推动了城市复兴；社会文化上，西欧出现大学，市民要求城市自治；14—15世纪，欧洲处于由封建社会向资本主义社会转型的时期；封建制度动摇，民族意识增强，中国四大发明传入欧洲，加速了欧洲的社会转型。
14．(12分)(2026·陕西西安模拟)阅读材料，完成下列要求。
材料　学者指出，中世纪前后是欧洲历史发展的关键阶段，对欧洲乃至世界文明进程产生了深远影响。中世纪初期，罗马帝国的崩溃使欧洲陷入政治碎片化与文化低潮。但在此期间，基督教逐步成为欧洲的精神支柱，教会不仅在宗教信仰上深刻影响民众，还通过建立修道院、学校等机构，保存和传播了古典文化知识，在一定程度上维系了欧洲的文化传承。随着时间推移，中世纪中期城市开始兴起，城市市民阶层逐渐形成，他们追求自由与自治，推动了商品经济的繁荣和行会制度的发展。同时，大学在欧洲各地纷纷建立，成为学术研究和人才培养的中心，为欧洲的知识创新和文化复兴奠定了基础。到了中世纪晚期，黑死病的肆虐虽然带来巨大灾难，却也冲击了旧有的社会结构，加速了封建制度的瓦解。而随后的文艺复兴和大航海时代，更是彻底改变了欧洲的面貌，并对世界历史的发展产生了不可估量的影响。
——摘编自[美]朱迪斯·M.本内特等《欧洲中世纪史》
根据材料并结合所学知识，选取中世纪前后一到两个历史现象，围绕其对欧洲文明进程的深远影响，拟定论题并进行阐释。(要求：论题明确，论证充分，逻辑严谨，表述清晰。)(12分)
答案：(示例)论题：中世纪城市兴起推动欧洲文明转型。(2分)
论述：中世纪中期城市开始兴起，城市市民阶层逐渐形成。市民阶层追求自由与自治，他们积极参与商业活动，极大地推动了商品经济的繁荣。商品经济的发展促使行会制度不断完善，规范了手工业生产和商业经营。同时，城市的发展为大学的建立提供了物质基础和社会需求，大学成为学术研究和人才培养的中心，培养了大量知识人才，为欧洲的知识创新和文化复兴奠定了基础。(8分)
这些都为欧洲从封建社会向资本主义社会转型创造了条件，推动了欧洲文明的重大转型。(2分)
解析：首先，阅读材料，拟定论题。据材料“随着时间推移，中世纪中期城市开始兴起，城市市民阶层逐渐形成，他们追求自由与自治，推动了商品经济的繁荣和行会制度的发展”可得出论题，中世纪城市兴起推动欧洲文明转型。其次，根据材料并结合所学知识，从城市兴起及市民阶层形成、商品经济和行会制度发展、城市与大学建立的关系及大学的作用等角度进行论述。最后，归纳总结，升华主题。这些都为欧洲从封建社会向资本主义社会转型创造了条件，推动了欧洲文明的重大转型。(共103张PPT)
第27讲　中古时期的欧洲
第十单元　从原始社会至中古时期：古代文明的产生与多元世界的初现
课标解读
1．了解封君封臣制、庄园与城市兴起的政治经济格局，以唯物史观解读，经济基础变迁推动政治形态演进。
2．认识基督教对中古欧洲社会的深刻渗透，用历史解释分析，宗教塑造社会结构与精神生活核心。
3．知晓中古欧洲文化在继承与发展中孕育新因素，以时空观念解读，凸显文化传承与变革的时代特征。
考情分析
三年考频 核心考向
聚焦 借助封君封臣制、庄园文书等，考查中古时期欧洲的政治结构与经济特征。
阐释 阐释基督教对政治统治的影响、城市复兴的经济意义及文化发展的宗教属性。
领悟 领悟中古欧洲多元因素互动，认识其对近代欧洲文明起源的铺垫价值。
内容索引
课时测评
考点一　中古时期西欧的政治与经济
真题研析
考点二　中古时期欧洲的社会治理与思想文化
集训通关
考点一　中古时期西欧的政治与经济
问题导学
1．西方主流史学界认为，中国西周的分封制与西欧中世纪的“封建制度”有形貌上的类似之处，但二者的结构和宗旨又存在明显差别。结合所学知识，请你对两者进行比较。
提示：二者具有不同点，封君封臣制建立在封建制生产关系基础上，以土地为纽带，靠效忠来维系，封建主不可越级管理；西周分封制建立在奴隶制生产关系基础上，以血缘为纽带，靠宗法制维系，周天子是最高统治者。但二者在许多方面存在相似性，都是有条件的分封，权利和义务相互交织；二者实施的目的相同，都是为了维护统治；二者实施的结果相似，都造成了割据；二者所分封的内容都有土地；二者都具有层层分封、等级森严的特点。
2．庄园是中古时期西欧的基本经济单位，其内部生产和分配有何特点？这与当时政治上的割据状态有何关联？
提示：特点：中古西欧生产和分配的基础是庄园经济和封建等级制度，特点是自给自足。生产上以庄园经济为主导，庄园是基本单位，土地分领主自营地和农民份地，农民需为领主无偿劳动；耕地交错分布，实行轮作制。分配方面，领主通过劳役地租(农民无偿劳动)和实物地租(如粮食、家禽)剥削农民；教会作为最大地主，通过什一税获取财富。
关联：庄园主掌握一定数量的土地，使庄园成为独立的经济单元，为政治割据提供物质基础。庄园经济的自给自足及封闭性，弱化了地方领主对于中央政权的依赖，从而强化了割据状态。庄园主既是经济剥削者，又是地方统治者，拥有司法、行政等权力，使西欧形成“皇帝难管”的割据局面。
3．中古西欧的城市复兴后，市民阶层兴起，对封建政治秩序和经济发展秩序分别产生了怎样的作用？
提示：对封建政治：市民阶层通过金钱赎买或武装暴动的形式争取城市自治权，削弱了封建领主的统治；市民阶层与国王结盟，共同对抗封建大贵族，加速了西欧国家的统一进程；市民阶层参与政治，促进了议会制度的出现。对经济发展：城市作为手工业与商业的集中地，推动了商品经济的繁荣，冲击了农村自给自足的自然经济；城市工商业的发展催生了市民阶层(手工业者、商人等)，成为近代资产阶级的前身；商品经济的发展为资本主义萌芽的产生创造了条件。
梳理融汇
一、西欧封建社会
1．封君封臣制度
(1)背景：社会动荡和__________的产物。
(2)内涵：授予土地者为封君，领取土地者为封臣。封臣必须效忠封君，主要义务是________。
(3)影响
①国王或皇帝通过封君封臣制与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级。
②封建主在各自领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的__________局面。
自然经济
服兵役
分裂割据
图解历史
封君封臣制度
2．庄园与农奴制度
(1)庄园
①地位：中古西欧基本的农业经济组织。
②内容
(2)农奴制度：农奴在法律上是________人，被固着于土地上，为领主服一定时间的劳役。
非自由
土地类型 领主自营地：领主直接经营，由农奴耕种，收入归领主所有
农民份地：分为农奴份地和自由农份地，自耕自收
生产关系 农奴和自由农民都需向领主服劳役并缴纳租税
__________ 领主或其管家主持，审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序
庄园法庭
图解历史
西欧的庄园制
教材解读　阅读《中外历史纲要(下)》第3课课后“问题探究”，试说明中古时期西欧生产关系的变化。
解读：
身份 奴隶变农奴，农奴拥有可以维持生计的份地，人身依附大幅减弱
分配 从奴隶时代的无偿劳动，变成农奴需要承担的固定义务，而且农奴通过改良农业生产可以获得相应的收益
生产 农奴生产积极性明显提高，这反过来推动农业生产的发展
3．官员选拔【链接选必1·第6课】
(1)中古时期，西欧社会管理主要依靠教士和封建领主。
(2)随着王权的扩大，国王挑选自己的亲信为官，官员只为国王和权贵服务。
4．基层治理【链接选必1·第18课】
(1)庄园：是主要的基层单位，庄园主或管家组织生产，征收地租，并主持庄园法庭的审判，裁决纠纷。
(2)城市：______或商会上层分子把持城市政权，行使城市治理的职责。
(3)教会：在基层治理中发挥了重要作用。
行会
二、中古西欧的王权、城市与教会
1．王权强化
(1)背景
①封建制初期，权力分散，王权软弱，但国王拥有高于一般封臣的权力。
②世俗王权和基督教会的权力长期并立。【链接选必1·第2课】
③中古中后期，社会环境逐渐稳定，经济增长。
(2)法国：等级君主制【链接选必1·第2课】
①确立：腓力四世召开__________，确立了国王有权征税的原则，标志着法国进入等级君主制阶段。
②作用：有利于进一步强化王权。
三级会议
(3)英国：议会君主制【链接选必1·第2课】
确立 ①13世纪初，英王约翰被迫签署限制王权的《________》
②13世纪中后期，英国多次召开议会，议会权力逐渐加强
③14世纪，议会逐渐分为上、下两院，并取得批准征税、进行立法等重要权力
特点 国王通过议会寻求政策支持，议会以请愿的形式要求国王改善统治
大宪章
(4)15世纪末，在伊比利亚半岛形成的国家有西班牙和葡萄牙。
(5)影响：为西欧__________的发展奠定了基础。
2．城市自治
(1)背景
①西欧封建社会走向稳定，封建经济获得一定发展。
②10－11世纪起，西欧各地兴起了众多城市。
③封建主用对待农奴的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活动造成影响。
(2)方式：通过谈判、金钱赎买、武装暴动，赢得一定程度的________。
(3)意义：有利于城市经济的发展，一些城市兴办大学。城市支持______，一定程度上促进了国王的统一事业。
民族国家
自治权
王权
教材解读　阅读《中外历史纲要(下)》第3课课后“学习拓展”，试析中古时期欧洲市民的法律地位。
解读：
3．教会专权
(1)经济：拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收________。
(2)政治：是最大的有组织的力量，形成等级制度。
(3)精神：教会控制着居民的精神生活，宗教戒律严重束缚了人性的发展。
林肯城市民 土地保有权受法律保障，可安然保有土地
瓦朗西安市民 商业活动及跨区域权益受法律保护
市民与骑士等阶层 在法律责任承担上具有平等性
什一税
素能提升
视角1　问题阐释——封君封臣制的运行逻辑
材料　西欧封建社会中，封君将土地分封给封臣，封臣需向封君宣誓效忠并履行军事服务；封臣又可将土地分封给下一级附庸，形成“我的附庸的附庸不是我的附庸”的层级关系。同时，封君需保护封臣的土地与安全，若封君违背义务，封臣可终止效忠。这种双向权利义务关系，构成了西欧封建社会的核心秩序，而非单纯的等级压迫。
——摘编自[法]马克·布洛赫《封建社会》
探究：材料中“双向权利义务关系”在封君与封臣之间如何体现？这种关系对西欧封建社会秩序有何影响？
思维路径
提示：体现：封君分封土地给封臣、保护封臣安全，封臣尽忠、服军役，这是双向权利关系。影响：它维系了西欧封建等级秩序，也限定了双方权利边界。
提取信息 封君授予封臣土地、保护封臣的土地与安全，封臣宣誓效忠封君、服军役，双方存在一定的权利义务关系，各负其责
迁移知识 西欧封建社会的封君封臣制度，以土地的封赐为纽带，形成了严格的等级关系
西欧封君封臣制中双向关系的影响
拓展深化
秩序维系 双向义务让封君与封臣相互约束，保持平衡状态，稳定西欧封建秩序
等级构建 通过土地分封形成层级关系，明确上下权利义务，完善封建等级体系
权利平衡 封臣可终止效忠，防止封君滥用权力，在上下层级中保留一定权利空间
视角2　信息获取——中古西欧王权、城市与教会的互动与制衡
材料　12世纪的法国，国王为削弱地方贵族支持城市自治，允许城市颁发特许状；城市则向国王纳税，助力王权扩张。同时，教会掌控教育与精神领域，既为王权加冕赋予合法性，又常因土地争端与王权、城市产生冲突。三者时而合作、时而对抗，共同影响着中古西欧的社会走向。
——摘编自[美]布莱恩·蒂尔尼、西德尼·佩因特《西欧中世纪史》
探究：材料中王权、城市与教会的互动，体现了中古西欧社会怎样的权力特点？这种特点对社会发展有何间接作用？
提示：权力特点：三者既相互合作又彼此制衡，形成稳定的社会框架。
间接作用：推动社会结构逐渐多元，为后期经济、社会变革奠定基础。
中古西欧王权、城市与教会的动态关系
拓展深化
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王权与城市 王权借城市削弱贵族，城市靠王权获得自治，形成互利关系
教会与王权 教会通过加冕仪式使王权合法，土地争端又引发双方对抗
教会与城市 教会掌握教育，影响城市思想，有时因利益与城市产生冲突
整体影响 三者互动使得权力分散，避免形成专制，为社会多元准备了条件
考点二　中古时期欧洲的社会治理与思想文化
问题导学
1．中古西欧庄园法庭的法律特点及其对维护庄园秩序有何作用？
提示：依据习惯法，维护领主利益，一定程度协调纠纷，稳定庄园秩序。
2．指出基督教在中古欧洲的主要教化方式及其对社会成员行为的影响。
提示：通过宗教仪式、教义宣讲教化、规范成员行为，强化宗教信仰。
3．中古欧洲骑士文学和市民文学分别反映了哪一社会群体的思想需求？
提示：骑士文学反映骑士阶层追求，市民文学体现市民阶层的利益诉求。
梳理融汇
一、古代西欧的法律与教化
1．法律【链接选必1·第9课】
西欧早期 ①日耳曼法：各日耳曼王国编纂的一批成文法，是__________审判的依据
②教会法：由教会根据________神学，制定和颁布
③罗马法复兴运动：11世纪以后出现，促进了罗马法的传播
中世纪后期 ①11世纪，诺曼王朝设立法院，并派法官定期到各地进行巡回审判
②________前后，建立在罗马法和习惯法基础上、全国普遍适用的普通法在英国逐渐形成
③13世纪，英国通过《________》，确立了法律至上和___________的原则
④13世纪以后，法国建立在罗马法基础上的法律体系日益成熟
庄园法庭
基督教
12世纪
大宪章
王权有限
2．宗教伦理与教化【链接选必1·第9课】
(1)确立：392年，基督教成为罗马国教。西罗马帝国灭亡后，日耳曼人国家逐渐接受了基督教。
(2)发展：基督教影响了欧洲人的政治、经济和社会生活各个方面。保存古典文化，宣讲教义；创办__________和世俗学校，促进了教育和文化的发展。
(3)作用：强化了______对人们的控制，深刻影响了人们的思想意识和日常行为。
宗教学校
教会
二、中世纪的欧洲文化
1．中古西欧文化【链接选必3·第4课】
(1)基本特征：基督教信仰成为西欧地区普遍的文化符号。
(2)成就
①宗教：基督教文化的载体是阐述教义的《______》以及研究教义的神学，对西欧思想文化的传承和发展产生了很大影响。
②文艺：《圣经》中的历史传说和神话成为文学艺术创作的素材；骑士文学和__________反映了封建时代和城市复兴时期的社会生活。
(3)意义：继承了古代希腊、罗马的哲学、法律和科学知识传统，为后来的文艺复兴、宗教改革和科学革命奠定了必要的基础。
圣经
市民文学
2．拜占庭文明【链接选必3·第4课】
(1)诞生：东罗马帝国因其首都君士坦丁堡旧称拜占庭而称拜占庭帝国。________是拜占庭帝国的国教，君士坦丁堡是东正教的中心。
(2)特征
东正教
经济 帝国境内工商业发达，都城___________成为沟通东西方的桥梁
法律 《查士丁尼法典》使罗马法成为系统、完整的法律体系。其与《法学汇纂》《法理概要》《新法典》合称《______________》，是拜占庭文化的标志性成就
文化 ①继承了古希腊、罗马文化，融汇了基督教文化和西亚、北非文化，形成独具一格的拜占庭文化
②建筑和雕塑艺术有所发展，君士坦丁堡的_________________以其罗马式穹顶而闻名
君士坦丁堡
罗马民法大全
圣索菲亚大教堂
(3)衰亡：_____年，被奥斯曼帝国灭亡。
教材解读　阅读《中外历史纲要(下)》第3课第三目“史料阅读”，对比市民法与万民法的异同。
解读：
1453
不同点 适用范围 市民法仅限于罗马公民；万民法适用于所有民族
制定基础 市民法基于民族习惯；万民法基于自然理性
法律属性 市民法是民族特有法；万民法是人类共同法
相同点 均属罗马法体系；目的均是维护帝国统治；均在一定程度上调整了社会关系
3．俄罗斯文明
(1)政治
①起源：发端于9世纪建立的基辅罗斯。
②发展：16世纪初，以莫斯科公国为中心的统一国家建立；1547年，__________加冕为沙皇。
③扩张：17世纪末，成为地跨欧亚两洲的庞大帝国。
(2)文化【链接选必3·第4课】
①特征：深受拜占庭文化的影响；________对俄罗斯产生了深远影响。
②成就：史诗《______________》；圆顶多塔风格的教堂建筑。
伊凡四世
东正教
伊戈尔远征记
素能提升
视角1　问题阐释——中古欧洲文化的发展
材料　中古早期的动乱在毁坏物质财富的同时，也严重破坏文化。这时的教育和文化知识为人数不多的教士所垄断。教会学校教授的内容是……“七艺”，但教会并不热衷于在学理上和精神上理解古典文化，学术活动集中在为读通《圣经》而进行的烦琐考证上。当时的哲学和神学是二位一体，完全脱离实际经验，被称为“经院哲学”……建筑方面盛行哥特式教堂建筑物，高耸入云的教堂尖塔……象征着教徒期望接近上帝并最终进入天堂的愿望。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》
探究：根据材料并结合所学知识，概括中古早期欧洲文化的特点，并分析其形成的原因。
提示：特点：遭到战争的破坏而陷入停滞；文化教育被教会垄断；文化的神学色彩浓厚；侧重为《圣经》考证，脱离实际。原因：西罗马帝国的灭亡以及中古早期的战争严重破坏了文化；经济的破坏和长期落后；基督教势力的膨胀；世俗政权的衰弱。
视角2　信息获取——拜占庭文明
材料　拜占庭文明是亚欧中世纪文明中一枝独具特色的奇葩。首先，它立足于东方希腊化地区文化的肥田沃土之上，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩……它又是典型的基督教文明……最后，拜占庭文明还具有明显的罗马因素……特别是在政治法律体系及官僚统治体系方面，拜占庭几乎全面继承了罗马帝国的传统，使之成为中世纪拜占庭政治制度的骨架。
——摘编自徐家玲《走进拜占庭文明》
探究：根据材料，概括拜占庭文明的特点。结合所学知识，分析拜占庭文明的历史地位及影响。
提示：特点：包容性、开放性；与宗教密切联系；融汇东西方文化。
历史地位及影响：架起了东西方文明交往的桥梁；是古典文明和中世纪文明传承的纽带；促进了东西方文化的交流与融合；保存延续了古希腊罗马的古典文化；促进了近代文艺复兴运动的兴起。
拜占庭文明的影响
拓展深化
政 治 上 制度借鉴 拜占庭帝国严密的社会组织、完善的政治制度(中央集权制度)对亚洲国家，特别是对阿拉伯帝国政治文明的进步具有重要影响
法律范本 《罗马民法大全》不仅是《拿破仑法典》的范本，而且也是现代资本主义国家制定法律的依据
经 济 上 经济进步：拜占庭商业活动的繁荣推动了其本身的经济文化发展和物质文明进步
商业复兴：促进了整个地中海乃至整个欧洲范围内的商业复兴
文 化 上 独树一格 对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响
泽被后世 保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴运动提供了丰富的精神营养
东欧文化 对东欧文化的影响更为巨大。加速了斯拉夫民族国家的形成和发展，推动了以君士坦丁堡为中心的东正教世界的逐渐形成，奠定了近现代东欧文化区域的基本格局
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真题研析
真题在线
典例1　(2025·山东卷)1188年马格德堡市编纂的《马格德堡法》是中世纪德意志第一部城市习惯法汇编，包括商人法、继承法、婚姻法、刑法及法庭诉讼程序等内容。该法很快在德意志北部地区传播，许多城市把它作为自己的法律，这表明该地区
A．城市自治运动不断发展
B．王权和城市建立了同盟
C．形成了统一的法律体系
D．封君封臣关系走向瓦解
√
材料中城市摆脱领主司法权和传统法律的束缚，选取适合自己的法律，说明城市具有一定的独立性，体现出中世纪城市自治运动的发展，A项正确；中世纪晚期，国王和城市建立同盟，以对抗教会、贵族等，但材料没有涉及王权，排除B项；材料仅体现了《马格德堡法》的内容与传播，没有信息表明德意志北部地区的城市全部采用《马格德堡法》，无法得出该地区形成了统一的法律体系，排除C项；材料主要论述的是城市的司法管理问题，没有涉及封君封臣制的相关内容，且封君封臣制度在13—14世纪开始逐渐瓦解，与材料时间不符，排除D项。
关联点拨
?补短板　中古西欧城市自治运动不断发展
真题在线
典例2　(2025·湖北卷)13世纪，法国神职人员樊尚及其助手痴迷于阅读和摘录各种资料，力图将所有值得人们了解的知识整理成百科全书(部分作品如表所示)。他们的编写工作
A．促进西欧文化的传承发展
B．开启理性和科学的时代
C．冲击宗教伦理的主导地位
D．顺应资本主义发展需要
√
书名 篇幅 内容
《学理宝鉴》 17卷 科学基础及其分类
《历史宝鉴》 31卷 从创世到12世纪中叶的人类历史
《自然宝鉴》 32卷 自然和人类知识
13世纪，樊尚等人编纂百科全书，整理科学、历史、自然知识，有利于文化的保存与传播，促进了西欧文化的传承与发展，故A项正确；开启理性与科学时代的启蒙运动始于17世纪，B项与材料时间不符，排除；樊尚及其助手为神职人员，其行为可能服务于宗教教育，且材料未提及他们整理的百科全书内容冲击了宗教伦理，C项错误；材料未体现编写百科全书与资本主义发展间的关联，D项错误。
关联点拨
?理思路
真题在线
典例3　(2025·陕晋宁青卷)13世纪中叶，法国的一些贵族和富裕市民热衷于穿着精美的服装。1279年，国王腓力三世专门颁布法令，规定了男性每年购买长袍的数量：大领主可购5件，贵族和宫廷侍从可购2至4件，财产超过1 000利弗尔的市民可购1件。由此可见，在当时的法国
A．市民地位上升 B．手工工场兴起
C．社会等级分明 D．贵族特权加强
√
12—13世纪，法国商业发展，城市中的有产者积累了财富，日渐富裕的资产者意图打破阶层限制，彰显自己的财富。为了维护等级制，王室专门颁布法令限制不同等级男性每年可购买长袍的数量，这说明当时的法国社会等级分明，C项正确；财产超过1 000利弗尔的市民每年仅可购1件长袍，而大领主、贵族、宫廷侍从可购数量均大于这些市民，体现不出市民地位上升，排除A项；材料没有涉及手工工场兴起的有关信息，排除B项；贵族购买长袍的数量受到国王的严格限制，表明贵族特权并没有加强，排除D项。
关联点拨
?拓视野　中古时期西欧的社会等级
(1)11世纪城市自治地位的确立是市民反对领主斗争的成果，从此第三等级就成了欧洲文明进步的主要代表；第三等级与封建贵族的斗争成为欧洲历史的主要内容；从这个斗争中产生了近代的欧洲。——[法]基佐《欧洲文明史》
(2)国王和贵族为维持自己的地位，往往畜养一批武装家丁，进行自卫或攻击别人。这些武装扈从(叫做封臣)原由主人供给衣食装备，后来渐改为赐给他们一块土地，以其收入作为服军役的费用。——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编(下卷)》
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集训通关
命题点1　中古西欧王权的强化
真题1．(2025·四川卷)12世纪，历史学家、主教鄂图在《双城史》中提出著名的“帝国迁移”说，认为“人类的力量和智慧”依次从巴比伦人转移到波斯人、马其顿人、罗马人和拜占庭人，最后转移到法兰克人。鄂图旨在强调
A．法兰克王国的正统性
B．教权高于王权
C．东西文化的交流融合
D．复兴古典文化
√
结合所学可知，395年罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国，日耳曼人在西罗马帝国的基础上建立起一系列王国，其中最强大的是法兰克王国，鄂图将法兰克人置于“帝国迁移”的最后阶段，暗示法兰克人是人类力量和智慧的继承者，赋予法兰克王国以历史正统性和合法性，故A项正确；虽然鄂图是主教，但“帝国迁移”说强调的是法兰克王国的正统性，材料未提及教权或宗教权威高于王权的信息，排除B项；“帝国迁移”说关注的是权力的转移，即王权继承的正统性，而非文化交流融合，排除C项；鄂图的学说更侧重于权力转移的正统性，而非倡导古典文化的复兴，排除D项。
变式训练1．(2025·湖北荆州二模)12世纪末，神圣罗马帝国学者海因里希在《帝王谱系论》中写道，“文明统治的血脉”从古希腊、古罗马延伸至拜占庭，最终落户于神圣罗马帝国。这一论述的主要意图是
A．确立神圣罗马帝国的统治正统
B．凸显拜占庭文明的过渡作用
C．证明古希腊罗马文明的优越性
D．强调文明传承的多元路径
√
学者将“文明统治的血脉”最终归于神圣罗马帝国，主要是为其统治确立正统性，故A项正确；B项不是材料论述的重点，排除；材料未体现古希腊文明的优越性，且这并非该论述的主要意图，排除C项；D项“多元路径”与材料信息不符，排除。
命题点2　西欧方言文学的影响
真题2．(2025·云南卷)12世纪，随着城市经济的发展，西欧出现了面向世俗群体的新文学。方言诗歌作为其中的一类，作者主要是世俗人士，他们以第一人称写作，并让自己扮演作品中的角色。方言诗歌有利于
A．西欧各国教育普及
B．市民脱离教廷控制
C．西欧各地文化交流
D．增强地域文化认同
√
12世纪，西欧出现了面向世俗群体的方言诗歌，这种用方言创作的诗歌，使用当地民众熟悉的语言形式，能让当地民众产生强烈的文化共鸣，有利于增强地域文化认同，D项正确；方言诗歌是一种文学创作形式，其在一定程度上能推动社会文化的发展，但不能直接推动西欧各国教育普及，排除A项；材料中的方言诗歌属于文化现象，并未涉及反教权的主题，无法说明方言诗歌有利于市民脱离教廷控制，排除B项；材料没有提到各地文化交流的相关内容，且方言诗歌不利于各地文化交流，排除C项。
变式训练2．(2026·山西太原模拟)13世纪西欧城市随着商品经济发展逐渐兴起，市民阶层日益壮大。此时，以本地民间传说、市民日常生活为核心题材，用各地区通俗方言而非拉丁语创作的传奇文学广泛流行，不仅在城市市集、行会聚会中被口头传唱，还通过手抄本在市民群体中传播。这一文学现象的主要作用是
A．动摇基督教神学的思想统治地位
B．为世俗王权扩张提供舆论支持
C．构建城市居民的地域文化归属感
D．彻底打破贵族对文化教育的垄断
√
方言文学以本地题材、通俗语言贴合市民需求，强化了同一地域居民的文化认同，构建起地域文化归属感，C项正确；A项动摇神学统治地位夸大了文学现象的作用，当时基督教神学仍占主导，故排除；材料并未体现世俗王权的扩张，故排除B项；D项“彻底打破”表述绝对，贵族在当时仍握有文化主导权，故排除。
命题点3　中世纪西欧的地方治理
真题3．(2025·湖南卷)中世纪英格兰税务征缴机制是：国王发布征税令状，各地根据国王令状建立税务陪审团，陪审团评估复核税额，最后征缴税金。普通民众出任税务陪审员，既是权利又是义务。这表明中世纪英格兰
A．专制君主权力衰落
B．地方自治色彩浓厚
C．王室严格控制地方财政
D．公民拥有广泛的参政权
√
国王发布征税令状，各地根据国王令状建立税务陪审团，税务陪审团由普通民众出任，评估复核税额，说明地方在财政事务中拥有决策权，体现了地方自治传统，故选B项；国王发布征税令状显示王权主导征税，专制权力并未衰落，排除A项；材料体现地方在征税上有自主性，无法得出王室严格控制地方财政的结论，排除C项；普通民众出任税务陪审员限定于税务领域，无法表明公民拥有广泛参政权，排除D项。
变式训练3．(2026·安徽合肥模拟)中世纪佛兰德斯(西欧商业发达地区)的兵役制度是：伯爵发布征兵令，各城市通过商会与市民会议遴选士兵、制定服役保障规则，自由民服兵役是法定权利与义务。这反映当时佛兰德斯
A．伯爵完全丧失军事控制权
B．商会垄断地方军事事务
C．兵役制度体现专制色彩
D．地方军事事务存在自主空间
√
城市通过商会与市民会议参与士兵遴选、制定保障规则，体现地方军事事务的自主运作，故D项正确；伯爵可以发布征兵令，说明伯爵并未完全丧失军事控制权，排除A项；商会可以参与兵役、保障规则，无法说明商会垄断地方军事事务，排除B项；各城市通过商会与市民会议共同商议征兵事宜，体现的是民主色彩，而非专制色彩，排除C项。
命题点4　中世纪西欧的农奴生活
真题4．(2025·江苏卷)中世纪前期，西欧农奴的生活十分困苦。一顿上好的饭食“通常由两道饭菜组成，一道是粥状的麦糊，一道是麦糊状的粥”。到13世纪，由于饥馑出现的次数大为减少，且饮食中增加了豆类，农奴变得强壮。这一变化缘于
A．城市发展的影响　　 B．社会秩序趋于稳定
C．美洲物种的传入 D．封君封臣制度解体
√
中世纪前期，海盗、蛮族互相攻伐，战乱频繁，农业生产不稳定，饥荒频发，13世纪时，西欧社会相对稳定，这促使庄园生产能力提高，粮食产量增加，饥荒减少，同时，饮食中豆类的增加补充了人体所需的蛋白质，使农奴体质增强，B项正确；10—11世纪起，西欧各地兴起了众多城市，但当时城市发展对农业发展的影响有限，排除A项；13世纪时，美洲作物(如玉米、马铃薯、甘薯等)尚未传入欧洲，15—16世纪，新航路开辟推动了物种开始在全球流动，C项时空错位，排除；封君封臣制度在13世纪仍然存在，并未完全解体，D项背离史实，排除。
变式训练4．(2025·河北邯郸一模)13世纪末，中世纪西欧农奴家庭中，除日常麦糊外，开始定期食用少量肉类与蔬菜，此前频发的因营养不良导致的疾病也明显减少。这一变化主要得益于
A．商业城市的崛起　
B．农业生产的进步
C．宗教福利的普及
D．庄园制度的崩溃
√
13世纪末农业取得进步(如作物改良、耕作技术提升)，增加了食物供应，改善了农奴的饮食与健康，故B项正确；商业城市的崛起主要影响的是商品交换和贸易发展等，与农奴的饮食结构改善无关，排除A项；材料未涉及宗教福利的普及，排除C项；当时庄园制度并未崩溃，排除D项。
命题点5　中世纪大学的变化
真题5．(2024·甘肃卷)13世纪，巴黎大学成立之初，主座教堂主事(高级神职人员)掌握授予教师执教资格的专有权。之后，教皇颁布谕令，规定主事只能根据教师行会多数人的意见，决定是否向申请者授予执教资格。执教资格授予权的变化表明，巴黎大学中
A．教师摆脱教会管控
B．教师行会地位上升
C．主事权力彻底废除
D．世俗自由风气盛行
√
原本主座教堂主事拥有授予教师执教资格的专有权，但教皇的谕令使得这一权力转移到了教师行会多数人的手中。这表明，教师行会在巴黎大学中的地位得到了提升，它们的声音和意见在决定教师执教资格方面具有了更大的影响力，故选B项；从材料中可以看出，虽然执教资格的授予权有所变化，但并未直接说明教师完全摆脱了教会的管控，A项表述过于绝对，排除；主事仍然参与执教资格的授予过程，只是其决策需要基于教师行会多数人的意见，C项表述过于绝对，排除；这一变化更多地是关于巴黎大学内部权力结构的调整，而非整个社会风气的转变，D项表述与材料主旨不符，排除。
变式训练5．(2025·江西景德镇二模)雅克·韦尔热在《中世纪大学》一书中说：“15世纪末欧洲的大学与13世纪的大学已有较大差异，从充满暴力和分裂，但富于活力和独特生活的独立行会、研究和教学的发源地，退居为服务于国家的职业培训中心并由国家严密控制。”上述论述
A．说明大学彻底失去独立发展特性
B．折射出人文思想的广泛传播
C．反映了王权加强和民族国家形成
D．推动了自治城市的独立发展
√
根据材料信息可知，15世纪末欧洲大学转化为国家职业培训中心，且国家严密控制，大学逐渐被纳入国家的教育体系，服务于国家发展的需要，这说明大学职能转变的动因与王权的加强和民族国家的形成密切相关，C项正确；材料体现大学的独立性有所削弱，“彻底失去”的说法绝对化，排除A项；材料体现不出人文思想得到广泛传播的相关信息，排除B项；材料未体现大学被国家控制与推动城市自治间的关联，排除D项。
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课 时 测 评
1．(2025·辽宁鞍山三模)中世纪欧洲封建庄园庄官的组织运行如下：在封建领主之下，庄园往往有总管一人，负责召开庄园法庭，审查各个庄园的年度账务等。总管之下有多个管家，负责管理庄园。这些庄官往往都是自由人，且有领主任命。庄官在庄园中处于管理者的地位，对佃农拥有一定的权威。他们负责监督佃农的劳动，确保佃农履行对领主的义务。据此可知，庄官制度
A．维护村庄共同体自治权利
B．有利于庄园基层治理
C．促使中世纪阶级矛盾弱化
D．削弱天主教会的实力
√
根据材料可知，庄园是中世纪西欧最基本的经济单位，也是最基本的地方管理单位，庄园设置总管、管家等庄官，对庄园事务进行管理，监督佃农劳动，这有利于庄园的基层治理，保障庄园的正常运转，B项正确；庄园组织运行体系主要围绕领主展开，目的是维护领主利益，并非维护村庄共同体自治权利，排除A项；中世纪欧洲庄园内存在领主与农奴等阶级，阶级矛盾一直存在，庄园组织运行体系是为了更好管理庄园，而非弱化阶级矛盾，排除C项；材料中未涉及教会相关信息，无法得出削弱天主教会实力的结论，排除D项。
2．(2025·河南许昌三模)在查理曼帝国分裂之后，封建采邑实际上已成为封建主们的自治领地。后来多数城市的自治权都是由领主主动授予的。封建领主授予城市的自治特许状就是城市市民与封建领主达成的一种类似于封建契约的东西。由此可见
A．封建领主是推动城市兴起的主要力量
B．城市自治得益于王权的削弱
C．政治传统对城市自治产生过积极影响
D．契约精神广泛维系社会关系
√
依据题干可知，在查理曼帝国分裂之后，逐渐形成了封建自治的传统，而后来多数城市的自治权也是由封建领主主动授予的，可见封建自治的政治传统对城市自治产生过积极影响，C项正确；城市兴起的主要因素是工商业的发展，排除A项；题干没有强调王权的削弱，排除B项；题干所说的契约精神是针对城市市民和封建领主之间的关系，不能得出广泛维系社会关系的结论，排除D项。
3．(2025·山西吕梁三模)拜占庭帝国希拉克略王朝存在于公元610年到717年，在其统治期间，为了抵御外敌入侵，曾改行省制为军区制，各区的最高首脑为军事长官，身兼二任，既管军事，又负责民政；所有自由农民被编入军籍并授予世袭份地，成为屯田兵，战时为兵，平时务农。上述举措缘于
A．基辅罗斯成为东欧的强国
B．奥斯曼帝国迅速崛起
C．阿拉伯人大规模对外扩张
D．西欧国家王权的强大
√
根据材料并结合所学可知，7世纪阿拉伯人大规模对外扩张，严重威胁拜占庭帝国安全，军区制改革是为了应对这一军事压力，C项正确；基辅罗斯在9世纪才建立，与材料时间不符，排除A项；奥斯曼帝国崛起于13世纪，与材料时间不符，排除B项；7—8世纪西欧王权并不强大，排除D项。
4．(2025·河南洛阳三模)中世纪中前期，西欧的骑士在拥有封地的同时，须向封君承担军事义务。中世纪后期，封建领主逐步允许骑士缴纳“盾牌钱”来免除服兵役的义务，许多骑士开始抛弃传统的封建地主身份，转而从事商业贸易。这种变化从根本上反映了
A．资本主义的兴盛　　　
B．封君权力的削弱
C．骑士阶层的固化
D．封建制度的衰落
√
根据材料可知，骑士原本作为封建制度下的军事贵族，承担军事义务是其主要职责之一。然而，随着封建领主允许骑士以缴纳金钱的方式免除军事义务，以及骑士开始从事商业贸易，封建制度的军事义务和等级制度在逐渐淡化，这种变化反映了西欧封建制度的衰落，D项正确；骑士从商属于个体经济行为，而非资本主义生产关系(雇佣劳动)的大规模发展，不能直接等同于资本主义兴盛，且欧洲在14世纪才出现资本主义萌芽，排除A项；封君权力削弱是封建制度衰落的表现之一，但与题干主旨不符，排除B项；骑士从军事贵族转向商人，恰恰体现了阶层流动，与“阶层固化”矛盾，排除C项。
5．(2025·甘肃白银二模)东正教(基督教)的传入使罗斯人有了自己的文字。东正教允许教徒使用本民族语言做祈祷。在接受祈祷书的同时，罗斯人接受了第一个标准语——教会斯拉夫语，现代俄语的前身古罗斯语(东斯拉夫语)逐步形成。这实际上反映了
A．宗教交流是文化发展的强大动力
B．俄罗斯积极学习拜占庭帝国文化
C．语言统一是国家形成的重要标志
D．拜占庭帝国对俄罗斯文化的影响
√
根据材料和所学知识可知，东正教的起源可追溯至拜占庭帝国时期，它传入罗斯后使罗斯人有了自己的文字并促使罗斯语言发展，这反映了拜占庭帝国在语言文字方面对俄罗斯文化的影响，D项正确；材料主要强调的是以东正教为代表的拜占庭帝国文化对俄罗斯的单向影响，而非宗教交流，排除A项；材料主要体现的是东正教传入罗斯后带来的客观文化影响，没有明确表明俄罗斯“积极学习”的主观态度，排除B项；材料重点在于阐述东正教对罗斯语言文字的影响，并未涉及语言统一与国家形成的关系，排除C项。
6．(2025·四川成都二模)1072年，诺曼底公爵威廉完成了对英格兰的军事征服。他将英格兰四分之一的耕地与未开垦的荒山林区收归王室所有，又将教、俗大贵族的地产分散地分封于全国，并在各地封臣的领地间插设王室地产。威廉的一系列做法
A．剥夺了封建贵族的特权
B．凸显了扩张王权的意图
C．导致了自治城市的出现
D．颠覆了君权神授的传统
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据材料可知，威廉通过分散封地和增设王室地产，扩大王室的实际控制范围，使大贵族难以积聚起对抗王权的力量，凸显其扩张王权的政治意图，B项正确；威廉并未完全剥夺贵族特权，而是通过分散领地削弱其独立性，贵族虽被王权节制，但仍保有其封建权力，排除A项；自治城市兴起与商品经济发展、特许状制度相关，与威廉的政策无直接关联，且11世纪欧洲已经兴起众多自治城市，排除C项；中世纪欧洲君权神授观念根深蒂固，“颠覆”说法错误，排除D项。
7．(2025·安徽黄山二模)中古欧洲文学作品《列那狐的故事》中塑造了一个机智又狡诈的形象，“他在这儿，自恃聪明，动脑筋运计谋，去占别人的便宜，甚至对不可一世的万兽之王狮王诺博尔下手也毫不留情”。这一形象反映了当时欧洲
A．庄园经济的瓦解
B．王权教权之间的矛盾
C．新兴力量的兴起
D．城市自治运动的开展
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根据材料及所学可知，《列那狐的故事》中列那狐机智又狡诈，敢于挑战狮王的权威，这一形象在一定程度上反映了当时欧洲新兴市民阶层的特点。随着城市的发展和商品经济的繁荣，市民阶层(新兴力量)逐渐兴起，他们以自己的智慧和手段在社会中谋求生存和发展，对传统的封建等级秩序形成了一定的冲击，C项正确；庄园经济的瓦解主要是由于生产力的发展、商品经济的冲击等，与文学作品中列那狐的形象无关，排除A项；材料中没有涉及王权与教权之间的矛盾冲突，排除B项；城市自治运动主要是城市居民为了争取城市的自治权而进行的斗争，与题干信息不符，排除D项。
8．(2025·辽宁大连三模)如图是12世纪手抄本插画《效忠仪式与分封契约》，图中左侧贵族单膝跪地，双手合十置于封君掌中；右侧封君手持象征土地的文书与宝剑。两人旁边有拉丁文题词“Fidelitas et Aux－ilium”(忠诚与援助)。该场景反映了中古西欧封君封臣制度
A．是血缘宗法为纽带的等级制
B．以土地为君臣权责关系基础
C．通过宗教契约构建政治关系
D．体现出典型君主专制的特征
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根据材料信息可知，封君手持象征土地的文书，这是封臣享受的权利，封君同时将宝剑授予封臣，体现出封臣需要承担军事义务和责任，因此受封土地是构建封君和封臣权利与义务关系的基础，B项正确；西欧封君封臣制以土地为纽带，而非血缘宗法，排除A项；材料未涉及宗教契约的相关信息，排除C项；封君封臣制度下，封君权力有限，并未体现出典型的君主专制特征，排除D项。
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9．(2025·河南漯河三模)11至13世纪，法国一些城镇的居民联合起来，要求他们所依附的封建主或君主给予他们一些特权，允许他们不再交纳向农民征收的各项费用，并聚在一起达成了属于“公众”的协定，法国历史学家将其称为“公社运动”，运动涉及整个西欧。“公社运动”的发展说明西欧
A．封建秩序受到挑战
B．王权的不断衰弱
C．民族国家逐步形成
D．农民地位的提升
根据材料并结合所学知识可知，市民通过抗争要求自治和免税，直接冲击了封建领主对城市的控制权(如征税权、司法权)，削弱了封建等级制度，符合题干“不再交纳……费用”“达成……协定”的表述，A项正确；该时期王权往往支持公社运动(如法国国王颁发特许状)，借此削弱地方封建领主势力，加强中央集权，因此这一时期王权并未衰弱，反而在博弈中逐渐强化，排除B项；民族国家形成于15世纪后，与11—13世纪的城市自治运动无直接关联，排除C项；要求封建主或君主允许城市居民不再交纳向农民征收的费用不等同于农民地位提升，排除D项。
10．(2026·河北邢台高三上期中)13世纪，英国出现了专职法官，其薪俸主要来自法庭诉讼的收入，而不是由国王发放的俸禄，国王和议会不能任意修改或者废除普通法。此外，如果国王违反封建法，封建贵族甚至还可以反抗国王。这些现象客观上
A．保障了议会的立法职能
B．为有限王权形成创造了条件
C．确保了文官的中立地位
D．完善了英国司法审判的程序
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专职法官薪俸不依赖国王，普通法不可被国王和议会随意修改，且国王违法时贵族可反抗，这些都限制了国王在司法领域的权力，客观上为英国后续有限王权的形成奠定了基础，故B项正确；材料未涉及对议会立法职能的保障，排除A项；英国文官制度形成于近代，13世纪无文官中立地位的相关概念，排除C项；材料侧重国王司法权受到约束，未提及司法审判程序的完善，排除D项。
11．(2025·宁夏石嘴山三模)中世纪中后期，地租和赋役量在法庭上受到严格限制，领主们不能随意提高地租或者增加劳役，生产者们在静悄悄的劳动和有序的法庭斗争中进行了财产和财富的普遍、有效的积累。由此可知，西欧
A．普通法系不断发展完善
B．资本原始积累进程加速
C．社会转型有其内在因素
D．封建领主经济地位下降
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据材料可知，地租和赋役被法庭限制，生产者通过劳动和法庭斗争积累财富，这反映了西欧封建生产关系的变化：领主权力受法律制约，农民经济自主性增强，促进了商品经济发展，为资本主义萌芽提供了内在动力，体现了经济与法律层面的内部调整推动社会转型，C项正确；“普通法系不断发展完善”在材料中没有体现，排除A项；材料描述的是社会转型的内部因素，与资本原始积累无关，排除B项；材料描述的是社会转型的整体趋势，领主地位下降表述不全面，排除D项。
12．(2025·黑龙江七台河一模)中世纪俄罗斯农民基于自身对世界的认知，区分“内部”与“外部”，形成“村社”概念。村社代表“我们”“自己的”，与外部异己对立，且村社概念涵盖沙皇和上帝，二者被视为保护者“同盟”。这种村社精神
A．深受拜占庭文化影响
B．不利于民族国家建立
C．维护了沙皇专制统治
D．加速了封建经济解体
√
根据材料及所学可知，村社作为俄罗斯农民的核心社会组织，以集体所有制和共同责任为基础，强调内部统一性，而沙皇被视为“神圣保护者”和村社利益的最高代表。这种观念将沙皇权威与村社的集体意志紧密结合，强化了农民对专制统治的认同，从而维护了沙皇专制统治，C项正确；材料并未体现拜占庭文化对村社精神的影响，排除A项；村社的集体主义为沙皇集权提供了社会基础，有利于民族国家建立，排除B项；村社精神是基于当时的封建经济基础产生的一种观念形态，它在一定程度上维护了封建经济的稳定，排除D项。
13．(12分)(2025·河北石家庄三模)阅读材料，完成下列要求。
材料　小明在某人工智能平台对话框中输入了“什么是中世纪”，所给答复中包括了中世纪的概念、核心时间范围、分期、特征等，其中“分期”内容如下：
一　早期中世纪(5—10世纪)
1 西罗马灭亡后，欧洲进入“蛮族王国”时代(如法兰克王国)。
2 基督教成为欧洲主导力量，教会保存部分古典文化。
3 封建制度萌芽，维京人、马扎尔人入侵导致社会动荡。
二　盛期中世纪(11—13世纪)
1 经济复苏：农业技术进步(三圃制)、城市复兴、贸易增长(汉萨同盟)。
2 宗教权力顶峰：教皇发动十字军东征(1096—1291)，对抗伊斯兰世界。
3 文化发展：大学兴起(如巴黎大学、牛津大学)，哥特式建筑盛行(如巴黎圣母院)。
三　晚期中世纪(14—15世纪)
1 危机与转型：黑死病(1347—1351)导致欧洲人口锐减1/3，动摇封建制度。
2 民族国家雏形：英法百年战争(1337—1453)、西班牙收复失地运动。
3 技术革新：火药传入欧洲，印刷术推广(古登堡圣经，1455年)。
(1)从上述划横线的历史概念(事件)中任选一例，予以解释。(4分)
答案：(示例)大学兴起。中世纪后期，随着城市的发展，市民要求城市自治，建立大学推行世俗教育，促进了中世纪城市的发展，冲击了基督教会的统治，为资本主义发展创造了条件。(4分)
结合所学知识，可选择大学兴起。从大学兴起的背景、特点和影响方面解释说明。中世纪后期，随着城市的发展，市民要求城市自治，建立大学推行世俗教育，促进了中世纪城市的发展，冲击了基督教会的统治，为资本主义发展创造了条件。
(2)根据材料并结合所学知识，指出该人工智能平台对世界中世纪历史分期的划分标准，并说明理由。(8分)
答案：划分标准：社会发展。理由：5—10世纪，西欧封建社会逐渐形成和发展，当时欧洲长期处于分裂割据状态。11—13世纪，欧洲的城市兴起，大学出现、市民要求城市自治。14—15世纪，欧洲处于由封建社会向资本主义社会转型的时期；封建制度动摇，民族意识增强，中国四大发明传入欧洲，加速了欧洲的社会转型。(8分)
5—10世纪西欧处于封建社会初期，这一时期的欧洲政治分裂，局势动荡，教会占据主导地位；11—13世纪，经济发展，特别是城市工商业发展，推动了城市复兴；社会文化上，西欧出现大学，市民要求城市自治；14—15世纪，欧洲处于由封建社会向资本主义社会转型的时期；封建制度动摇，民族意识增强，中国四大发明传入欧洲，加速了欧洲的社会转型。
14．(12分)(2026·陕西西安模拟)阅读材料，完成下列要求。
材料　学者指出，中世纪前后是欧洲历史发展的关键阶段，对欧洲乃至世界文明进程产生了深远影响。中世纪初期，罗马帝国的崩溃使欧洲陷入政治碎片化与文化低潮。但在此期间，基督教逐步成为欧洲的精神支柱，教会不仅在宗教信仰上深刻影响民众，还通过建立修道院、学校等机构，保存和传播了古典文化知识，在一定程度上维系了欧洲的文化传承。随着时间推移，中世纪中期城市开始兴起，城市市民阶层逐渐形成，他们追求自由与自治，推动了商品经济的繁荣和行会制度的发展。同时，大学在欧洲
各地纷纷建立，成为学术研究和人才培养的中心，为欧洲的知识创新和文化复兴奠定了基础。到了中世纪晚期，黑死病的肆虐虽然带来巨大灾难，却也冲击了旧有的社会结构，加速了封建制度的瓦解。而随后的文艺复兴和大航海时代，更是彻底改变了欧洲的面貌，并对世界历史的发展产生了不可估量的影响。
——摘编自[美]朱迪斯·M.本内特等《欧洲中世纪史》
根据材料并结合所学知识，选取中世纪前后一到两个历史现象，围绕其对欧洲文明进程的深远影响，拟定论题并进行阐释。(要求：论题明确，论证充分，逻辑严谨，表述清晰。)(12分)
答案：(示例)论题：中世纪城市兴起推动欧洲文明转型。(2分)
论述：中世纪中期城市开始兴起，城市市民阶层逐渐形成。市民阶层追求自由与自治，他们积极参与商业活动，极大地推动了商品经济的繁荣。商品经济的发展促使行会制度不断完善，规范了手工业生产和商业经营。同时，城市的发展为大学的建立提供了物质基础和社会需求，大学成为学术研究和人才培养的中心，培养了大量知识人才，为欧洲的知识创新和文化复兴奠定了基础。(8分)
这些都为欧洲从封建社会向资本主义社会转型创造了条件，推动了欧洲文明的重大转型。(2分)
首先，阅读材料，拟定论题。据材料“随着时间推移，中世纪中期城市开始兴起，城市市民阶层逐渐形成，他们追求自由与自治，推动了商品经济的繁荣和行会制度的发展”可得出论题，中世纪城市兴起推动欧洲文明转型。其次，根据材料并结合所学知识，从城市兴起及市民阶层形成、商品经济和行会制度发展、城市与大学建立的关系及大学的作用等角度进行论述。最后，归纳总结，升华主题。这些都为欧洲从封建社会向资本主义社会转型创造了条件，推动了欧洲文明的重大转型。
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中古时期的欧洲

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