资源简介

单元整合·融汇提升(十三)
一、贯通——梳理主干线索
1．资本主义经济模式的分阶段调整
对应练1．(2026·河南平顶山模拟)20世纪30年代，英国经济学家凯恩斯在给罗斯福的信中写道：“仅仅依靠私人企业的自由运作，难以摆脱当前的困境。政府应当承担起更多责任，不仅要稳定金融，更要通过公共工程创造就业，保障民众基本生活。这不是对自由的侵犯，而是对自由的保护。”据此，凯恩斯主张的政策是(　　)
A．强化自由放任的经济政策
B．扩大政府对经济的干预力度
C．推行了有计划的经济体制
D．优先发展重工业以摆脱危机
答案：B
解析：20世纪30年代是大萧条时期，资本主义世界经济陷入严重危机，失业率高，大批企业破产，传统的自由放任模式不能继续实行下去。凯恩斯主张政府“承担更多责任”“稳定金融”“创造就业”以应对危机，体现了扩大政府干预经济的思想，B项正确；“强化自由放任”与材料信息不符，排除A项；凯恩斯主张在坚持资本主义市场经济制度的基础上加强国家干预，而非推行计划经济，排除C项；优先发展重工业是苏联经济模式的特征，与材料所述不符，排除D项。
2．苏俄(联)社会主义道路的探索
对应练2．(2026·安徽合肥模拟)有学者指出：“新经济政策并非对社会主义的背离，而是苏联在特定历史条件下，以市场为中介、以粮食税为突破，实现战时经济向常态经济过渡的创造性探索，其核心是在坚持公有制主导的前提下，适度引入商品货币关系调节生产与流通。”据此可知，新经济政策实施的核心意义在于(　　)
A．否定战时共产主义，开辟社会主义经济新方向
B．恢复国民经济，为工业化提供市场与物质条件
C．探索社会主义与市场经济兼容的现实路径
D．巩固公有制主体地位，最终确立社会主义制度
答案：C
解析：材料强调在坚持公有制主导的前提下引入商品货币关系，核心是探索社会主义与市场机制的结合，故选C项；材料未体现否定战时共产主义政策的有关内容，排除A项；新经济政策的核心意义是调整国家与农民的关系，稳定发展国民经济，巩固苏维埃政权，“为工业化提供市场与物质条件”并非其核心意义，排除B项；材料强调的是商品货币的重要性，而非巩固公有制主体地位，且苏俄社会主义制度早在新经济政策前已确立，排除D项。
学生用书?第322页
二、认知——突破思维定式
历史概念 认知误区 诊断补偿
凡尔赛体系与雅尔塔体系 认为两者均为战后分赃体系，无本质差异；都导致了新的战争 凡尔赛体系侧重惩罚战败国，为二战爆发埋下隐患；雅尔塔体系体现大国合作，促进战后国际秩序形成，推动联合国成立，两者的性质与影响均不同
苏联新经济政策与苏联模式 认为新经济政策是对社会主义的背离；苏联模式是唯一正确的建设道路 新经济政策利用市场恢复经济，是建设社会主义的探索；苏联模式在短期内促进经济发展，但高度集中的计划经济体制弊端在后期凸显，并非建设社会主义的唯一模式
亚非拉民族独立运动中的暴力与非暴力斗争 认为非暴力斗争软弱无效；暴力斗争是民族独立的唯一途径 印度非暴力不合作运动推动印度民族独立，中国的武装斗争最终获得成功，斗争方式因国情而异，均为争取民族独立的有效探索
对应练3．(2026·广东揭阳高三上期中)一位苏俄基层干部在20世纪20年代中期的报告中写道：“粮食税取代余粮收集制后，市场重新活跃，社会情绪趋于稳定。尽管私营活动带来投机和分化，但相较于过去的普遍绝望，这种‘退却’实为恢复元气的必要代价。”这一记述有助于理解新经济政策的(　　)
A．实质是利用市场机制向社会主义过渡
B．根本目的在于调和与西方国家的矛盾
C．本质是彻底向资本主义市场经济转变
D．核心举措是全面放开生产资料私有制
答案：A
解析：根据材料信息并结合所学知识可知，新经济政策下，粮食税取代余粮收集制后市场活跃、社会稳定，私营活动的“投机和分化”是恢复元气的必要代价，这体现新经济政策坚持社会主义方向，利用市场、允许私营的特点，其实质是利用市场机制向社会主义过渡，A项正确；新经济政策的根本目的是恢复经济、巩固苏维埃政权，不是调和与西方国家的矛盾，排除B项；新经济政策是利用市场手段向社会主义过渡，不是彻底转向资本主义市场经济，排除C项；新经济政策允许部分生产资料私有制，不是全面放开私有制，排除D项。
三、理解——渗透唯物史观
生产力与生产关系 战争需求推动军事科技发展，苏联优先发展重工业，生产关系上，资本主义国家加强管控，苏联实行计划经济，均适应了当时生产力的发展需求
经济基础与上层建筑 十月革命后，苏维埃政权建立，适应社会主义经济的发展；资本主义经济危机促使美国进行罗斯福新政等上层建筑的调整，维护其经济基础
社会存在与社会意识 战争和社会变革促进社会主义思想传播，反战与和平意识增强，如国际联盟的成立，反映社会存在对社会意识的影响
人民群众是历史的创造者 苏联民众参与工业化建设，各国人民投身反法西斯战争，推动历史进程，彰显群众的主体作用；非暴力不合作运动中，印度民众广泛参与，以和平抗争推动民族独立，彰显人民主体力量
国际社会矛盾运动 帝国主义矛盾引发世界大战，美苏等国实力变化推动国际秩序演变，体现矛盾运动对国际格局的塑造
对应练4．(2026·河南周口高三期中)1920年9月，印度国大党加尔各答特别会议经过激烈的辩论，通过了接受甘地的不合作策略的决议。同年12月的那格浦尔年会正式通过了甘地的进行群众性的非暴力不合作运动计划及甘地起草的党纲。从此，争取“印度自治”成为国大党的现实斗争目标。这说明当时(　　)
A．非暴力不合作计划获得广大民众认可
B．印度各党派已经达成民族自治共识
C．甘地认为印度民族独立要分阶段实现
D．国大党决定依靠群众进行反帝斗争
答案：D
解析：根据材料及所学可知，那格浦尔年会通过了“群众性的非暴力不合作运动计划”，且斗争目标是争取“印度自治”，说明国大党决定依靠群众开展反帝斗争，D项正确；材料仅体现非暴力不合作计划获得国大党的通过，并非广大民众认可，排除A项；材料只提及印度国大党的决策，未提及各党派达成共识，排除B项；材料并未直接说明甘地认为印度民族独立要分阶段实现，排除C项。
四、感悟——核心价值引领
反战与和平秩序构建 两次世界大战的惨烈催生对和平的追求，国际联盟、联合国先后成立，尝试以集体协商解决争端，体现通过制度建设维护和平的价值取向
制度探索与治理优化 苏联计划经济、罗斯福新政等探索不同治理模式，关注民生与经济调控，如苏联保障工业化劳动力，美国建立社会保障制度，彰显对高效治理的追求
学生用书?第323页
民族独立与平等发展 亚非拉民族解放运动高涨，要求摆脱殖民统治，如印度非暴力不合作运动争取自治，体现对民族平等、自主发展权利的价值认同
对应练5．(2025·浙江嘉兴三模)20世纪的某一国际公约强调：“欲免后世再遭今代人类两度身历惨不堪言之战祸……发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系……增进并激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重。”关于这一国际公约的叙述正确的是(　　)
A．宣布侵略战争为反人类罪为国际法开辟新发展阶段
B．提出国际法的主体是主权国家并奠定国际法的基础
C．赋予安理会制裁的权力使集体安全机制进一步完善
D．确认了缔约国可对违约国进行集体制裁的基本原则
答案：C
解析：据材料可知，材料反映的是《联合国宪章》的内容，为使后世人们免遭战祸，《联合国宪章》赋予安理会制裁的权力实行“大国一致”原则，使集体安全机制进一步完善，C项正确；A项为《非战公约》的内容，排除；荷兰人格劳秀斯在1625年出版的《战争与和平法》一书中提出君主应该制定条约并接受约束，确定了国际法的主体是主权国家，奠定了国际法的基础，排除B项；D项是《洛迦诺公约》的内容，排除。
五、关注——史学前沿动态
微观外交决策研究 前沿观点从精细时间刻度切入，如聚焦二战爆发前一个月各国谈判、电报往来。发现战争并非完全按照某一方的预测进行推进，而是源于各国沟通误解、误判，改变对战争起源的传统认知，强调决策细节的影响
知识与权力转移新视角 关注一战后至20世纪50年代初，国际联盟作为信息枢纽，其知识、数据汇集与传输机制。美国借经济大危机的契机，转移国联经济金融部门人员资料，借此掌握塑造国际秩序的能力，揭示知识流动与权力转移之间的关联
全球史视野下的亚非拉角色重新审视 重新评估亚非拉在两次世界大战及国际秩序演变中的作用。他们不仅是被动参与者，其民族解放运动、政治思潮涌动，影响国际力量格局，推动国际秩序向平等化演进，修正对该时期世界格局的片面认知
对应练6.(2026·湖北黄冈模拟)阅读材料，完成下列要求。
材料　1919年1月，巴黎和会召开，6月，签署《凡尔赛条约》，严厉处置德国。
1920年8月，印度民族独立运动爆发。1921年11月，华盛顿会议召开。
1922年3月，埃及宣布摆脱英国殖民统治独立；10月，意大利建立法西斯政权。
1929年10月，资本主义经济大危机爆发。
1931年9月，日本发动九一八事变。
1933年，德国希特勒上台。
1935年3月，德国撕毁《凡尔赛条约》；8月，美国通过《中立法》，禁止美国公民向国际战争的交战国售卖军火；10月，意大利侵略埃塞俄比亚。
1936年3月，日本军事法西斯专政建立；11月，德、日缔结《反共产国际协定》，一年后意大利加入。
1937年7月，日本发动全面侵华战争。
1938年3月，德国吞并奥地利；9月，慕尼黑协定签订。
有西方学者将20世纪20年代末到40年代末之间的历史称为“焦虑的时代”。依据以上大事年表，对“焦虑的时代”作出阐释。(要求：观点明确、史论结合、论证充分、史实准确。)
答案：观点：明确20世纪二十年代末至四十年代末为“焦虑的时代”是对世界危机(战争危机)的预判。
阐释：凡尔赛—华盛顿体系隐含诸多矛盾，对战败国的严厉处罚为二战爆发埋下隐患；亚非拉民族解放运动高涨，殖民地半殖民地与宗主国矛盾激化；1929－1933年经济大危机加剧国际紧张局势；德、意、日走上法西斯道路，发动局部战争，形成世界大战的策源地；英法绥靖政策助长法西斯侵略气焰。
综上，各种矛盾交织与法西斯侵略扩张，最终导致二战爆发，印证“焦虑的时代”的预判。(共21张PPT)
单元整合 融汇提升(十三)
第十三单元　 两次世界大战时期：现代文明模式与秩序的确立
一、贯通——梳理主干线索
1．资本主义经济模式的分阶段调整
对应练1．(2026·河南平顶山模拟)20世纪30年代，英国经济学家凯恩斯在给罗斯福的信中写道：“仅仅依靠私人企业的自由运作，难以摆脱当前的困境。政府应当承担起更多责任，不仅要稳定金融，更要通过公共工程创造就业，保障民众基本生活。这不是对自由的侵犯，而是对自由的保护。”据此，凯恩斯主张的政策是
A．强化自由放任的经济政策
B．扩大政府对经济的干预力度
C．推行了有计划的经济体制
D．优先发展重工业以摆脱危机
√
20世纪30年代是大萧条时期，资本主义世界经济陷入严重危机，失业率高，大批企业破产，传统的自由放任模式不能继续实行下去。凯恩斯主张政府“承担更多责任”“稳定金融”“创造就业”以应对危机，体现了扩大政府干预经济的思想，B项正确；“强化自由放任”与材料信息不符，排除A项；凯恩斯主张在坚持资本主义市场经济制度的基础上加强国家干预，而非推行计划经济，排除C项；优先发展重工业是苏联经济模式的特征，与材料所述不符，排除D项。
2．苏俄(联)社会主义道路的探索
对应练2．(2026·安徽合肥模拟)有学者指出：“新经济政策并非对社会主义的背离，而是苏联在特定历史条件下，以市场为中介、以粮食税为突破，实现战时经济向常态经济过渡的创造性探索，其核心是在坚持公有制主导的前提下，适度引入商品货币关系调节生产与流通。”据此可知，新经济政策实施的核心意义在于
A．否定战时共产主义，开辟社会主义经济新方向
B．恢复国民经济，为工业化提供市场与物质条件
C．探索社会主义与市场经济兼容的现实路径
D．巩固公有制主体地位，最终确立社会主义制度
√
材料强调在坚持公有制主导的前提下引入商品货币关系，核心是探索社会主义与市场机制的结合，故选C项；材料未体现否定战时共产主义政策的有关内容，排除A项；新经济政策的核心意义是调整国家与农民的关系，稳定发展国民经济，巩固苏维埃政权，“为工业化提供市场与物质条件”并非其核心意义，排除B项；材料强调的是商品货币的重要性，而非巩固公有制主体地位，且苏俄社会主义制度早在新经济政策前已确立，排除D项。
二、认知——突破思维定式
历史概念 认知误区 诊断补偿
凡尔赛体系与雅尔塔体系 认为两者均为战后分赃体系，无本质差异；都导致了新的战争 凡尔赛体系侧重惩罚战败国，为二战爆发埋下隐患；雅尔塔体系体现大国合作，促进战后国际秩序形成，推动联合国成立，两者的性质与影响均不同
苏联新经济政策与苏联模式 认为新经济政策是对社会主义的背离；苏联模式是唯一正确的建设道路 新经济政策利用市场恢复经济，是建设社会主义的探索；苏联模式在短期内促进经济发展，但高度集中的计划经济体制弊端在后期凸显，并非建设社会主义的唯一模式
亚非拉民族独立运动中的暴力与非暴力斗争 认为非暴力斗争软弱无效；暴力斗争是民族独立的唯一途径 印度非暴力不合作运动推动印度民族独立，中国的武装斗争最终获得成功，斗争方式因国情而异，均为争取民族独立的有效探索
对应练3．(2026·广东揭阳高三上期中)一位苏俄基层干部在20世纪20年代中期的报告中写道：“粮食税取代余粮收集制后，市场重新活跃，社会情绪趋于稳定。尽管私营活动带来投机和分化，但相较于过去的普遍绝望，这种‘退却’实为恢复元气的必要代价。”这一记述有助于理解新经济政策的
A．实质是利用市场机制向社会主义过渡
B．根本目的在于调和与西方国家的矛盾
C．本质是彻底向资本主义市场经济转变
D．核心举措是全面放开生产资料私有制
√
根据材料信息并结合所学知识可知，新经济政策下，粮食税取代余粮收集制后市场活跃、社会稳定，私营活动的“投机和分化”是恢复元气的必要代价，这体现新经济政策坚持社会主义方向，利用市场、允许私营的特点，其实质是利用市场机制向社会主义过渡，A项正确；新经济政策的根本目的是恢复经济、巩固苏维埃政权，不是调和与西方国家的矛盾，排除B项；新经济政策是利用市场手段向社会主义过渡，不是彻底转向资本主义市场经济，排除C项；新经济政策允许部分生产资料私有制，不是全面放开私有制，排除D项。
三、理解——渗透唯物史观
生产力与 生产关系 战争需求推动军事科技发展，苏联优先发展重工业，生产关系上，资本主义国家加强管控，苏联实行计划经济，均适应了当时生产力的发展需求
经济基础与上层建筑 十月革命后，苏维埃政权建立，适应社会主义经济的发展；资本主义经济危机促使美国进行罗斯福新政等上层建筑的调整，维护其经济基础
社会存在与社会意识 战争和社会变革促进社会主义思想传播，反战与和平意识增强，如国际联盟的成立，反映社会存在对社会意识的影响
人民群众 是历史的 创造者 苏联民众参与工业化建设，各国人民投身反法西斯战争，推动历史进程，彰显群众的主体作用；非暴力不合作运动中，印度民众广泛参与，以和平抗争推动民族独立，彰显人民主体力量
国际社会 矛盾运动 帝国主义矛盾引发世界大战，美苏等国实力变化推动国际秩序演变，体现矛盾运动对国际格局的塑造
对应练4．(2026·河南周口高三期中)1920年9月，印度国大党加尔各答特别会议经过激烈的辩论，通过了接受甘地的不合作策略的决议。同年12月的那格浦尔年会正式通过了甘地的进行群众性的非暴力不合作运动计划及甘地起草的党纲。从此，争取“印度自治”成为国大党的现实斗争目标。这说明当时
A．非暴力不合作计划获得广大民众认可
B．印度各党派已经达成民族自治共识
C．甘地认为印度民族独立要分阶段实现
D．国大党决定依靠群众进行反帝斗争
√
根据材料及所学可知，那格浦尔年会通过了“群众性的非暴力不合作运动计划”，且斗争目标是争取“印度自治”，说明国大党决定依靠群众开展反帝斗争，D项正确；材料仅体现非暴力不合作计划获得国大党的通过，并非广大民众认可，排除A项；材料只提及印度国大党的决策，未提及各党派达成共识，排除B项；材料并未直接说明甘地认为印度民族独立要分阶段实现，排除C项。
四、感悟——核心价值引领
反战与和平秩序构建 两次世界大战的惨烈催生对和平的追求，国际联盟、联合国先后成立，尝试以集体协商解决争端，体现通过制度建设维护和平的价值取向
制度探索与治理优化 苏联计划经济、罗斯福新政等探索不同治理模式，关注民生与经济调控，如苏联保障工业化劳动力，美国建立社会保障制度，彰显对高效治理的追求
民族独立与平等发展 亚非拉民族解放运动高涨，要求摆脱殖民统治，如印度非暴力不合作运动争取自治，体现对民族平等、自主发展权利的价值认同
对应练5．(2025·浙江嘉兴三模)20世纪的某一国际公约强调：“欲免后世再遭今代人类两度身历惨不堪言之战祸……发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系……增进并激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重。”关于这一国际公约的叙述正确的是
A．宣布侵略战争为反人类罪为国际法开辟新发展阶段
B．提出国际法的主体是主权国家并奠定国际法的基础
C．赋予安理会制裁的权力使集体安全机制进一步完善
D．确认了缔约国可对违约国进行集体制裁的基本原则
√
据材料可知，材料反映的是《联合国宪章》的内容，为使后世人们免遭战祸，《联合国宪章》赋予安理会制裁的权力实行“大国一致”原则，使集体安全机制进一步完善，C项正确；A项为《非战公约》的内容，排除；荷兰人格劳秀斯在1625年出版的《战争与和平法》一书中提出君主应该制定条约并接受约束，确定了国际法的主体是主权国家，奠定了国际法的基础，排除B项；D项是《洛迦诺公约》的内容，排除。
五、关注——史学前沿动态
微观外交决策研究 前沿观点从精细时间刻度切入，如聚焦二战爆发前一个月各国谈判、电报往来。发现战争并非完全按照某一方的预测进行推进，而是源于各国沟通误解、误判，改变对战争起源的传统认知，强调决策细节的影响
知识与权力转移新视角 关注一战后至20世纪50年代初，国际联盟作为信息枢纽，其知识、数据汇集与传输机制。美国借经济大危机的契机，转移国联经济金融部门人员资料，借此掌握塑造国际秩序的能力，揭示知识流动与权力转移之间的关联
全球史视野下的亚非拉角色重新审视 重新评估亚非拉在两次世界大战及国际秩序演变中的作用。他们不仅是被动参与者，其民族解放运动、政治思潮涌动，影响国际力量格局，推动国际秩序向平等化演进，修正对该时期世界格局的片面认知
对应练6．(2026·湖北黄冈模拟)阅读材料，完成下列要求。
材料　1919年1月，巴黎和会召开，6月，签署《凡尔赛条约》，严厉处置德国。
1920年8月，印度民族独立运动爆发。1921年11月，华盛顿会议召开。
1922年3月，埃及宣布摆脱英国殖民统治独立；10月，意大利建立法西斯政权。
1929年10月，资本主义经济大危机爆发。
1931年9月，日本发动九一八事变。
1933年，德国希特勒上台。
1935年3月，德国撕毁《凡尔赛条约》；8月，美国通过《中立法》，禁止美国公民向国际战争的交战国售卖军火；10月，意大利侵略埃塞俄比亚。
1936年3月，日本军事法西斯专政建立；11月，德、日缔结《反共产国际协定》，一年后意大利加入。
1937年7月，日本发动全面侵华战争。
1938年3月，德国吞并奥地利；9月，慕尼黑协定签订。
有西方学者将20世纪20年代末到40年代末之间的历史称为“焦虑的时代”。依据以上大事年表，对“焦虑的时代”作出阐释。(要求：观点明确、史论结合、论证充分、史实准确。)
答案：观点：明确20世纪二十年代末至四十年代末为“焦虑的时代”是对世界危机(战争危机)的预判。
阐释：凡尔赛—华盛顿体系隐含诸多矛盾，对战败国的严厉处罚为二战爆发埋下隐患；亚非拉民族解放运动高涨，殖民地半殖民地与宗主国矛盾激化；1929－1933年经济大危机加剧国际紧张局势；德、意、日走上法西斯道路，发动局部战争，形成世界大战的策源地；英法绥靖政策助长法西斯侵略气焰。
综上，各种矛盾交织与法西斯侵略扩张，最终导致二战爆发，印证“焦虑的时代”的预判。
谢 谢 观 看
单元整合 融汇提升(十三)

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