资源简介

(共21张PPT)
4 植被与土壤
学习目标
学习目标
科学观念
1. 知道土壤形成缓慢，认识植被对防止水土流失、土壤沙化的作用。
2. 了解土壤沙化的自然与人为成因，知晓常见的土壤保护措施。
科学思维
1. 通过对比模拟实验的现象，分析推理出植被保护土壤的科学原理。
探究实践
1. 经历水土流失模拟实验的完整过程，记录并对比两组土壤的冲刷差异。
态度责任
1. 意识到土壤保护的紧迫性，树立爱护植被、守护土壤的责任意识。
课堂导入
同学们，你们见过山坡上被雨水冲出一道道沟壑的土地，或者电视里一望无际的沙漠吗？这些都是土壤正在遭遇的危机。
为什么有的土壤会流失、沙化呢？植被和土壤之间到底有什么关系呢？
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课堂导入
探究新知
1. 观察土壤危机现象
观察水土流失和土壤沙化的实景图，思考：这些场景中土壤和植被有什么特点？
探索
通过对比实验，探究植被对土壤的保护作用。
提示：
1. 准备两块相同大小的土壤，一块保留植被，一块去除植被，分别放在垫高一端的托盘中
2. 用相同方式、相同水量同时浇两块土壤
3. 仔细观察并记录土壤被冲刷和积水的差异
2. 模拟水土流失实验
观察四格对比图，梳理造成土壤沙化的不同原因。
3. 分析土壤沙化的成因
记录单
实验对象 土壤被冲刷情况 托盘积水浑浊程度
有植被覆盖的土壤
无植被覆盖的土壤
土壤沙化原因与措施记录单
小结
植被能有效减少土壤被雨水冲刷的程度，保护土壤；土壤沙化既有气候等自然原因，也有乱砍滥伐、过度放牧等人为原因。
拓展迁移
1. 造成土壤沙化的原因是什么？可以采取哪些措施来治理？结合所学填一填框架图。
2. 除了教材里提到的方法，我们还可以为保护土壤做些什么？
研讨
【小组任务】：
以组为单位，调查家乡为防治水土流失或土壤沙化采取的措施，用文字或照片记录下来，下次课和同学分享。
拓展
课堂总结
课堂总结
课堂练习
课堂练习
【1】作为小学生，我们应该选择哪种正确行动保护土壤、守护我的家园（ ）。
A．将废旧电池、塑料袋随手丢进菜园农田
B．宣传护土知识，不踩踏、不破坏田间绿地
C．在土地上随意焚烧垃圾、杂草
【答案】B
课堂练习
【2】爷爷家农田因长期过量使用化肥农药，土壤板结、有机质减少、蚯蚓绝迹。小明建议“休耕+种绿肥+增施有机肥”的措施来改良土壤，最能说明该措施科学依据的是（ ）。
A．休耕可以让土地完全休息，不再进行任何农业生产
B．绿肥作物翻压入土后能增加有机质，改善土壤结构；休耕和有机肥促进微生物繁殖，恢复土壤活力
C．种植绿肥只是为了美化农田，与土壤健康无关
D．增施有机肥可以迅速提高作物产量，替代化肥
【答案】B
课堂练习
【3】水流经过（ ）时容易携带更多的泥沙。
A．平缓的丛林绿地
B．陡峭的丛林绿地
C．陡峭的黄土坡
【答案】C

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