资源简介

(共25张PPT)
青岛版六年级科学上册 第一单元 生命的微观世界
走进看不见的生命世界
生命的微观世界 · 探究启程
第1课《细胞》
本课学习流程
生命微观 · 探究路线
四步推进 · 从认知到探究 · 层层深入
发现微观奥秘
青岛版 · 六年级科学
第一单元 生命的微观世界
目录
02 / 25
环节 ①
学习目标
明确方向
科学观念
知道细胞是基本单位
学会观察与对比
环节 ②
情景导入
聚焦问题
生命现象
从大树、蝴蝶、我们
引发“身体组成”的疑问
环节 ③
探究实践
任务一 · 认识显微镜
任务二 · 观察细胞
任务三 · 对比细胞
小组合作·动手观察
环节 ④
当堂检测
检验收获
基础+提升
巩固细胞结构
分层反馈，查漏补缺
学习目标
本课导航
青岛版 · 六年级科学
3 / 25
科学观念
知道绝大多数生物体是由细胞构成的，细胞是生物体的基本组成单位。
探究实践
认识显微镜的主要结构，能在教师指导下用显微镜观察洋葱表皮细胞。
科学思维
能通过观察对比，说出动物细胞与植物细胞的异同。
态度责任
养成细致观察、如实记录的科学态度，感受微观生命的奇妙。
四个目标层层递进 · 让我们一起探索微观世界
情景导入
发现之旅
青岛版 · 六年级科学
4 / 25
这张图里有大树、蝴蝶、花朵和我们，它们都是什么？
如果把它们的“身体”某一部分不断放大，最后会看到什么？
想一想，花草树木、鸟兽虫鱼和我们自己，这些生命体最基础的“搭建积木”是什么？
带着这个问题，让我们一起探索微观世界
大树 · 蝴蝶 · 花朵 · 我们
学习任务 01
认识显微镜
细胞太小，肉眼看不见。
我们要借助什么工具来观察它呢？让我们先来认识显微镜。
观察 · 探索 · 发现
任务一 · 看课本：认识放大工具
工具认知
课本要点
1
放大镜
能把物体放大几倍到几十倍，能看清部分细节。
2
显微镜
能把物体放大上百倍甚至上千倍，能看清细胞。
结论：观察细胞需要借助显微镜
基础层
放大镜能把物体放大多少倍？显微镜又能放大多少倍？
青岛版 · 六年级科学
6 / 25
任务一 · 看课本：显微镜的结构
结构认知
青岛版 · 六年级科学
7 / 25
显微镜主要由以下部分组成：
目镜
靠近眼睛观察的镜头
物镜
靠近标本的镜头
载物台
放置玻片标本的平台
反光镜
调节光线，使视野变亮
粗/细准焦螺旋
调节镜筒升降，使物像清晰
提升层
目镜和物镜分别在显微镜的什么位置？它们的朝向有什么不同？
任务一 · 小组讨论：显微镜怎么用
合作探究
4人/组
组长·协调
操作员·动手
记录员·填写
监督员·检查
基础层
使用显微镜的第一步是什么？
青岛版 · 六年级科学
8 / 25
1
取镜和安放
一手握镜臂
一手托镜座
放平稳桌面
2
对光
转动反光镜
视野出现
明亮光圈
3
放片
玻片置载物台
标本正对
通光孔
4
调焦观察
粗准焦螺旋找物像
细准焦螺旋
调清晰
任务一 · 小组汇报
交流分享
小组汇报模板
1
第一步我们先
取镜和安放
2
对光时要让视野
出现明亮光圈
3
调焦时我们注意到
镜筒下降要慢
分层汇报
基础层
说出步骤顺序：取镜→对光→放片→调焦
提升层
说明某一步的做法，强调调焦清晰
拓展层
调焦时要注意镜筒慢降防压片
教师点评：取镜轻拿轻放，调焦时镜筒下降要慢，反光镜不要正对强烈阳光。
青岛版 · 六年级科学 · 细胞
9 / 25
学习任务 02
观察细胞
认识了显微镜，现在让我们动手，
用它观察真实的细胞，看看细胞长什么样子。
动手 · 观察 · 发现
任务二 · 看课本：观察洋葱表皮细胞
真实观察
课本要点 · 显微镜下的发现
洋葱表皮由一个个\"小房间\"似的结构组成，这就是洋葱表皮细胞。
洋葱表皮细胞大体呈长方形，排列整齐紧密。
细胞内有细胞核、液泡等结构。
基础层
在显微镜下，洋葱表皮细胞大致是什么形状？
青岛版 · 六年级科学
11 / 25
洋葱表皮细胞显微图
任务二 · 小组讨论：我们观察到了什么
观察 · 记录 · 分享
组长
操作员
记录员·画图
汇报员
监督员
讨论任务
你在显微镜下看到了什么形状的结构？
这些结构是怎样排列的？
它们的边界清晰吗？
提升层
你能数出视野里大约有多少个细胞吗？它们排列得整齐吗？
青岛版 · 六年级科学
12 / 25
小组合作观察
任务二 · 小组汇报
交流分享
分层汇报
基础层
展示画图，说出细胞形状
提升层
说明细胞排列的特点
拓展层
说说细胞和「小房间」的相似之处
青岛版 · 六年级科学
13 / 25
汇报模板 · 围绕「你看到了怎样的细胞」分享
1
我看到细胞是 ____ 的形状
2
它们一个挨着一个，排列 ____
3
我画出了 ____ 个细胞
教师点评
肯定如实记录的画图表现，强调「亲眼看到细胞」就是本节课最重要的发现！
任务二 · 小结：细胞是生物的基本单位
核心结论
绝大多数生物体是由细胞构成的，细胞是生物体的基本组成单位。
我们的身体、花草树木、小猫小狗，都是由一个个细胞组成的。
细胞的形态多种多样，不同生物的细胞不同。
同一生物不同部位的细胞也各不相同。
细胞就像生命的　　　　　　，各司其职。
微型工厂
拓展层
既然不同部位的细胞形态不同，猜一猜，它们的用处一样吗？
青岛版 · 六年级科学
14 / 25
学习任务 03
对比动植物细胞
动物细胞和植物细胞长得一样吗？
它们有什么相同和不同？让我们一起来比较。
植物细胞
VS
动物细胞
任务三 · 看课本：细胞的基本结构
结构认知
课本要点 · 植物细胞的基本结构
细胞膜
包裹在细胞外层。
细胞质
细胞内部的物质，支撑细胞形态。
细胞核
细胞的控制中心。
细胞壁
植物特有，在细胞膜外侧，坚硬，
起保护和支撑作用。
植物特有
液泡
植物多有，储存水分和营养。
植物多有
基础层
植物细胞最外面、起支撑作用的坚硬的“墙”叫什么？
青岛版 · 六年级科学
16 / 25
植物细胞结构图
任务三 · 小组讨论：找相同与不同
对比辨析
组长
记录员
汇报员
监督员
观察记录表
相同点
都有细胞膜、细胞质、细胞核
不同点
植物细胞有细胞壁、液泡（部分有叶绿体），动物细胞没有
提升层
植物细胞比动物细胞多了哪些结构？它们各有什么作用？
青岛版 · 六年级科学
17 / 25
动物细胞 vs 植物细胞
任务三 · 小组汇报
对比 · 辨析
围绕“动植物细胞的相同点和不同点”分享你们的发现
相同点
动植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核，它们是生命活动的基本场所。
不同点
植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有；
因为植物细胞有细胞壁，所以植物能站得直。
基
说出相同点
提
说出不同点
拓
细胞壁对植物有什么好处？
引导得出：“结构不同，作用不同”——细胞的结构与功能是相适应的。
青岛版 · 六年级科学
18 / 25
任务三 · 小结：细胞形态多样
认知拓展
核心结论
细胞的形态 多种多样！
肌肉细胞
细长形，像纤维一样
神经细胞
有多条突起，像树根
血细胞
圆而扁，像小圆饼
不同形态的细胞，作用也各不相同。
拓展层
人的身体里有这么多不同形态的细胞，说明细胞形态和它们的用处有什么关系？
青岛版 · 六年级科学
19 / 25
不同形态的细胞
课堂小结 · 知识梳理
回顾·沉淀
细胞
观察工具
细胞太小，要用显微镜观察
放大镜只能看细节，显微镜才能看清细胞
核心结论
绝大多数生物体由细胞构成
细胞是生物体的基本组成单位
细胞结构
动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核
植物细胞还有：
细胞壁、液泡
细胞特点
形态多种多样：长方形、圆形、细长
不同细胞形态不同，作用也不同
细胞是生命的基本单位，我们用显微镜揭开了它的秘密
青岛版 · 六年级科学 · 细胞
20 / 25
当堂检测 · 基础题
全员挑战
答案汇总：
第1题
B
第2题
B
第3题
B
本环节面向全体学生，重点检测基础概念掌握情况。
青岛版 · 六年级科学
21 / 25
1
绝大多数生物体都是由____构成的
A
石头
B
细胞
答案
C
水
2
观察细胞时，我们用到的放大工具是____
A
放大镜
B
显微镜
答案
C
望远镜
3
洋葱表皮细胞大致呈____形
A
圆形
B
长方形
答案
C
三角形
当堂检测 · 提升与拓展题
分层闯关
学生　　　　　　作答 · 教师巡视点拨 · 重点检测　　　　　掌握情况
自主选择
任务三
青岛版 · 六年级科学
22 / 25
提升题
中等生选做
请作答
写出植物细胞比动物细胞多的两种结构：
提示：想想植物细胞独有的「装备」有哪些
拓展题
优等生选做
想一想
为什么植物能站得很直，而动物不能？
这和细胞的哪种结构有关？
提示：植物的「支撑系统」藏在细胞里
分层作业
自主选择 · 人人成长
青岛版 · 六年级科学
23 / 25
基础
全员完成
背诵“细胞是生物体的基本组成单位”，画一幅你观察到的洋葱表皮细胞图，并标注细胞核。
提升
中等生选做
画一幅动物细胞和植物细胞的简图，标出它们的相同点和不同点。
拓展
优等生选做
查阅资料，了解海洋中的单细胞生物——有孔虫，把它的样子画下来。
选择适合自己的任务，认真完成，我们都是小小科学家！
拓展 · 走进微观世界
探索延伸
微观世界的大门已经打开，你还想了解什么？
1
我们的血液里有哪些细胞？
2
植物的叶片里细胞长什么样？
3
除了细胞，微观世界里还有哪些微小的生物？
让我们一起行动：课后用显微镜观察身边的微观世界，把你发现的新奇记录画下来！
青岛版 · 六年级科学
24 / 25
显微镜下的微观世界
微观世界 · 探索之旅
探索永不停止
细胞虽小，却藏着生命的无限奥秘。
愿你们保持好奇，用科学的眼睛发现更大的世界。
下节课 · 继续探索《像与不像》的生命秘密

展开更多......

收起↑