资源简介

(共25张PPT)
第6单元
花城版（新教材）小学音乐五年级上册
《打击乐协奏曲（选段）》
核心素养目标
审美感知：聆听《打击乐协奏曲（选段）》，感受打击乐热烈丰富的音响效果，能够听辨定音鼓、钹等典型打击乐器音色。
艺术表现：跟随音乐做声势动作，听到对应乐器做出相应肢体反应，尝试模仿打击乐器敲击节奏。
文化理解：知道西洋管弦乐队打击乐器两大分类，认识课本各类打击乐器，了解作曲家陈怡，感受打击乐合奏的艺术魅力。
创意实践：小组观察乐器图片，开展听辨游戏，观察自制乐器样例，大胆思考自制乐器的材料与构思。
乐器图片，趣味导入
01
声响小游戏
同学们，大家听，老师敲一敲，想一想生活里哪些乐器会发出咚咚锵锵的声音。
初识打击乐大家族
请看课本图片，管弦乐队里有许许多多不一样的打击乐器。
乐曲小档案介绍
今天欣赏《打击乐协奏曲（选段）》，是作曲家陈怡创作的打击乐合奏作品。
初听乐曲，整体感知
02
完整聆听乐曲选段
我们完整听赏乐曲选段，听完说一说音乐带给你的感受。
分享听后小感受
听完音乐，谁来说说，这段音乐是舒缓安静，还是热烈激昂的。
认识协奏曲小知识
打击乐协奏曲，就是以打击乐器为主来演奏的合奏作品。
细听片段，听辨体验
03
静心聆听主题片段
我们再来听乐曲主题片段，仔细分辨里面出现的打击乐器声音。
模仿敲击节奏
跟着音乐节拍，我们用手轻轻拍击，模仿打击乐器敲击。
雷雨听辨小游戏
我们听一小段《雷鸣电闪波尔卡》，听到定音鼓做打雷动作，听到钹就做闪电动作。
音乐画面联想
听着打击乐的声音，你的脑海当中会浮现什么样的画面呢。
乐器分类，探究赏析
04
认识有固定音高乐器
课本告诉我们，第一类打击乐器是有固定音高的，定音鼓、钟琴、木琴都属于这一类。
认识无固定音高乐器
第二类是没有固定音高的，小军鼓、大军鼓、钹、锣、三角铁都在这里。
小组观察自制乐器
看一看课本小挑战里的自制乐器图片，小组聊一聊它们是用什么材料做的。
综合拓展，课堂小结
05
小组创意声势表演
小组合作，跟随乐曲片段，利用身体声势模仿不同打击乐器演奏。
展示评价梳理收获
哪个小组愿意上来展示，其他同学认真欣赏。
教师结语
今天我们欣赏打击乐协奏曲，认识两大类打击乐器，感受打击乐丰富音响，也了解自制乐器的小思路。
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花城版（新教材）小学音乐五年级上册（花城）版（2024）音乐（五）年级上册
《打击乐协奏曲（选段）》教学设计
课题 《打击乐协奏曲（选段）》 单元 第6单元 学科 音乐 年级 5年级上册
教材分析 本课选用陈怡创作的《打击乐协奏曲（选段）》，教材配有打击乐器分类大图，把打击乐分为有固定音高、无固定音高两大类，展示定音鼓、钟琴、木琴、小军鼓、钹、锣、三角铁等乐器实物图。课本拓展《雷鸣电闪波尔卡》听辨小游戏，用定音鼓模拟雷鸣、铜钹表现闪电，还设置小挑战板块，出示自制简易乐器图片，引导学生探索发声原理、尝试自制乐器。五年级学生生活里见过部分打击乐器，但对打击乐系统分类认识不足。本课依托课本乐器实拍图、自制乐器插图开展教学，听赏打击乐合奏作品，区分两类打击乐器音色，感受打击乐丰富表现力，激发动手探索乐器的兴趣。
核心素养 目标 审美感知：聆听《打击乐协奏曲（选段）》，感受打击乐热烈丰富的音响效果，能够听辨定音鼓、钹等典型打击乐器音色。 艺术表现：跟随音乐做声势动作，听到对应乐器做出相应肢体反应，尝试模仿打击乐器敲击节奏。 文化理解：知道西洋管弦乐队打击乐器两大分类，认识课本各类打击乐器，了解作曲家陈怡，感受打击乐合奏的艺术魅力。 创意实践：小组观察乐器图片，开展听辨游戏，观察自制乐器样例，大胆思考自制乐器的材料与构思。
重点 难点 教学重点：认识管弦乐队打击乐器两大类别，听赏乐曲，感受打击乐协奏曲丰富的音响效果。 教学难点：听辨区分有固定音高与无固定音高打击乐器音色，感受不同打击乐器塑造的音乐形象。
教学过程
一：乐器图片，趣味导入 1.声响小游戏 教师语言：同学们，大家听，老师敲一敲，想一想生活里哪些乐器会发出咚咚锵锵的声音。 学生活动：自由发言，说出自己知道的打击乐器。 设计意图：调动生活经验，创设情景，引出打击乐主题。 2.初识打击乐大家族 教师语言：请看课本图片，管弦乐队里有许许多多不一样的打击乐器。 学生活动：浏览课本打击乐器图片，说说自己认识的乐器。 设计意图：建立大量打击乐器直观视觉印象。 3.乐曲小档案介绍 教师语言：今天欣赏《打击乐协奏曲（选段）》，是作曲家陈怡创作的打击乐合奏作品。 学生活动：记下乐曲名称、演奏形式、作曲家，识记基础音乐信息。 设计意图：铺垫音乐常识，明确本课学习内容。 二：初听乐曲，整体感知 1.完整聆听乐曲选段 教师语言：我们完整听赏乐曲选段，听完说一说音乐带给你的感受。 学生活动：安静聆听乐曲，感受热闹丰富的音响。 设计意图：获得完整听觉体验，初步把握乐曲整体情绪。 2.分享听后小感受 教师语言：听完音乐，谁来说说，这段音乐是舒缓安静，还是热烈激昂的。 学生活动：举手分享听感，说出乐曲节奏丰富、热闹有力的特点。 设计意图：引导学生表达听觉体验，抓住乐曲基调。 3.认识协奏曲小知识 教师语言：打击乐协奏曲，就是以打击乐器为主来演奏的合奏作品。 学生活动：简单理解协奏曲含义。 设计意图：理清演奏形式概念。 三：细听片段，听辨体验 1.静心聆听主题片段 教师语言：我们再来听乐曲主题片段，仔细分辨里面出现的打击乐器声音。 学生活动：专注聆听，捕捉不同打击乐器的音响。 设计意图：熟悉乐曲主题，训练乐器听辨能力。 2.模仿敲击节奏 教师语言：跟着音乐节拍，我们用手轻轻拍击，模仿打击乐器敲击。 学生活动：跟随音乐拍手，模仿乐曲节奏。 设计意图：通过声势感受乐曲节奏律动。 3.雷雨听辨小游戏 教师语言：我们听一小段《雷鸣电闪波尔卡》，听到定音鼓做打雷动作，听到钹就做闪电动作。 学生活动：聆听音乐片段，听到对应乐器做出规定肢体动作。 设计意图：落实课本课堂活动，强化两种乐器音色记忆。 4.音乐画面联想 教师语言：听着打击乐的声音，你的脑海当中会浮现什么样的画面呢。 学生活动：再次聆听，大胆说出自己想象到的场景。 设计意图：锻炼音乐想象能力，建立声音与画面的联系。 四：乐器分类，探究赏析 1.认识有固定音高乐器 教师语言：课本告诉我们，第一类打击乐器是有固定音高的，定音鼓、钟琴、木琴都属于这一类。 学生活动：观察课本插图，识记三件乐器外形。 设计意图：学习第一大类打击乐器知识。 2.认识无固定音高乐器 教师语言：第二类是没有固定音高的，小军鼓、大军鼓、钹、锣、三角铁都在这里。 学生活动：观察插图，认读各类无固定音高打击乐器。 设计意图：学习第二大类打击乐器，完成分类认知。 3.细读课本分类文字 教师语言：大家读一读课本上的文字，分清两类打击乐器的区别。 学生活动：阅读课本分类说明文字。 设计意图：把视觉图片、听觉感受和课本文字结合。 4.小组观察自制乐器 教师语言：看一看课本小挑战里的自制乐器图片，小组聊一聊它们是用什么材料做的。 学生活动：小组观察自制乐器插图，交流制作材料。 设计意图：拓展创意，启发学生思考乐器发声。 五：综合拓展，课堂小结 1.小组创意声势表演 教师语言：小组合作，跟随乐曲片段，利用身体声势模仿不同打击乐器演奏。 学生活动：小组跟随乐曲编排简单声势表演。 设计意图：落实创意实践，外化音乐感受。 2.展示评价梳理收获 教师语言：哪个小组愿意上来展示，其他同学认真欣赏。 学生活动：小组上台展示声势表演，同学之间简单点评。 设计意图：检验课堂学习成效，完成课堂评价。 3.教师结语 今天我们欣赏打击乐协奏曲，认识两大类打击乐器，感受打击乐丰富音响，也了解自制乐器的小思路。
打击乐协奏曲（选段） 陈怡 曲 打击乐合奏 打击乐器分类 1. 有固定音高：定音鼓、钟琴、木琴 2. 无固定音高：小军鼓、大军鼓、钹、锣、铃鼓、响板、三角铁 音响特点：热烈、丰富、富有力量 拓展：自制打击乐器

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