资源简介

(共48张PPT)
乡情印记
（人美版）四年级
上
第三单元 第3课
核心素养目标
审美感知：能赏析仙鹤版画文创完整案例，看懂版画线条、乡土元素印在生活用品上的视觉美感；区分钥匙扣、抱枕、水杯等不同载体适配的版画画面尺寸，理解文创兼顾美观与实用的审美特点。
艺术表现：掌握版画转印文创四步完整流程，能提炼家乡标志性景物简化成版画元素，适配不同生活用品尺寸设计版画稿，完成文创版画底稿创作。
文化理解：知晓中国版画拥有悠久发展历史，版画依托文创产品可以走出画室，用更生活化的方式传播家乡乡土文化、传递乡情；理解文创是传承本土美术、乡土情怀的新式载体。
创意实践：自主挑选生活物品作为文创载体，设计家乡主题版画文创画稿；小组合作完成文创展会策划，分工布置展位、宣讲、义卖文创作品。
目录
CONTENTS
3
展示与交流
1
新课导入
2
新课讲解
《01》
新课导入
土地，是人类赖以生存、 社会向前发展的根基。五千 年的农耕文明，让每个中国 人都相信土地的力量。我热 爱家乡的土地，愿为它谱写 最美的诗章！
江西赣州的乡村景色
江西赣州的乡村景色
云南昆明河湾村的稻田景观
看一看：你的家乡有哪些优美的景色？
湖南张家界的田园风光
谈一谈
美丽的乡间景象 带给你怎样的感受？
赏一赏：看看中外画家如何表现田园景色。
收获的景象（油画）
1888 ［荷兰］凡·高
荷兰阿姆斯特丹凡·高美术馆
金色的秋天（油画）
1895 列维坦（俄罗斯）
俄罗斯特列恰科夫美术博物馆藏
常熟田 中国画
现代 中国美术馆
收获时节（油画）
2003 高鸣 中国美术馆藏
学一学：怎样表现你家乡的优美 景色？填写学习任务单。
仙鹤文创赏乡情
同学们，我们来到研学文创工作室，看这一组仙鹤文创，从版画稿到刻版、转印，最后印在水杯、布袋上，把家乡风物做成日常小物件。今天我们学习《乡情印迹》，把之前画的家乡版画设计成专属文创，留住家乡风景。
学习任务两大核心问题思考
书上学习任务提出两个问题，身边哪些物品能做成文创？怎么在版画基础上设计优质文创？小组交流讨论。
布袋、水杯、抱枕、钥匙扣、光盘、帽子都可以做文创；
先提炼家乡标志性景物简化版画元素，根据物品大小调整画面构图，再刻版转印，兼顾美观与日常使用。
《02》
新课讲解
第一步 提炼形象，设计文创画稿
第一步，我们先要提取主题核心元素，比如仙鹤，简化线条，适配文创物品大小，绘制简洁版画稿。
删减细碎景物，保留最有代表性的点线面造型，画面构图简洁紧凑，匹配水杯、布袋等载体尺寸。
第二步 刻制专属版画印版
第二步刻版，沿用之前吹塑版画、木刻版画的刻制方法，把简化后的文创画稿刻在板材上，留出凸起线条方便转印。
文创版面尺寸偏小，线条不宜过密，刻线深浅均匀，保证转印清晰完整。
第三步 转印、第四步 印制文创成品
第三步将刻好的版面蘸色，转印到生活用品表面；
第四步晾干固定，完成完整文创产品，我们看水杯成品实拍。
转印颜料薄厚均匀，避免晕染模糊；布料、陶瓷载体需要静置晾干，防止图案掉色。
文创四步流程总结讨论
完整梳理版画文创四步顺序，同桌互相复述每一步操作要点。
“提炼画稿→刻版→转印→文创成品”
多样文创载体看一看
活动二展示了超多可以印制版画的生活用品，钥匙扣、双肩布袋、抱枕、水杯、光盘，每种物品外形、大小不一样，适配的版画画面也有区别。
圆形钥匙扣适合小尺寸单独景物；长条布袋适合横向长幅家乡风景；
方形抱枕适合完整分层风景版画；水杯适合简洁单主体图案。
文创载体匹配构思小练习
如果我们的版画是家乡老民居分层风景，适合印在抱枕还是钥匙扣？
如果是单一古树造型，适合水杯还是大幅布袋？
文创展会三大环节拆解
策划文创义卖展示会，一共分为三步：布置展位、宣讲介绍产品、义卖赠送文创，我们依次看懂每一步任务。
第一步小组合作摆放文创、装饰展台；
第二步讲解员向观众介绍版画创作思路、家乡风景故事；
第三步义卖或赠送文创，把家乡文化分享给更多人。
展位布置创意思考
布置文创展位可以搭配哪些装饰，突出乡情、版画主题？
搭配风景版画原作、树叶、乡土小物件、主题标语装饰展台。
文创宣讲内容梳理
向观众介绍文创产品，需要讲清楚哪几部分内容？
先说画面里的家乡地标，再讲版画刻制、转印制作流程，最后说说这件文创承载的对家乡的喜爱。
奇思拓展，版画文创传播意义讨论
版画做成文创产品有什么好处？
为什么说文创能更好传播家乡文化？
文创日常可以随身携带，让更多人看见家乡风景，版画艺术走出画室，融入日常生活。
乡情版画文创画稿创作实践
大家自主挑选一款文创载体，提炼家乡特色景物，简化点线面版画元素，绘制适配载体尺寸的文创版画稿，画面突出家乡乡情主题。
《03》
展示与交流
学生作品
做 一 做 ： 小 组 分 工，合作完成一个优 美的家乡场景。
庄稼
学生作品
树
学生作品
菜园
田
说一说，这节课你都学到了哪些知识？
下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。

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