资源简介

古代诗歌四首
《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙·秋思》
班级________　姓名________
一、学习目标
1.准确、流利、有感情地朗读诗歌，展开想象，感受诗歌描绘的画面。
2.体味作者所表达的思想感情，初步体会诗歌情景交融、虚实结合的特点。
3.初步了解乐府诗、律诗、绝句、散曲等古代诗歌常识，学习欣赏古诗的方法。
4.积累重点字词名句，背诵并默写四首诗歌。
二、预习检测
（一）给加点字注音
1.给下列加点字注音。
①碣石（　　）　②澹澹（　　）　③竦峙（　　）　④萧瑟（　　）
⑤子规（　　）　⑥五溪（　　）　⑦夜郎（　　）　⑧天涯（　　）
（二）文学常识
2.填空。
（1）《观沧海》作者是________（朝代）末的________，字________，本诗选自《________》。
（2）《次北固山下》作者是________代诗人________，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者是________代诗人________，《天净沙·秋思》作者是________代散曲家________。
（3）《天净沙·秋思》中"天净沙"是________，"秋思"是________。
（三）名句默写
3.根据提示默写。
（1）《观沧海》中描写大海吞吐日月星辰景象的句子是：________，________；________，________。
（2）《次北固山下》表现新事物必将取代旧事物的诗句是：________，________。
（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中赋予明月以人格、表达对友人深深牵挂的诗句是：________，________。
（4）《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是：________，________。
三、文本研读
（一）《观沧海》
4.全诗以"________"字统领全篇，展开写登临碣石山的所见所感。
5.这首诗写了几层意思？划分层次并填写表达方式。
第一层（开头两句）：________；第二层（"水何澹澹"至"洪波涌起"）：描写________，属________景；第三层（"日月之行"至"若出其里"）：借助想象表现大海________的气概，属________景。
6.最能体现诗人博大胸怀的诗句是"________，________；________，________。"结合诗句说说你从中读出了怎样的情怀。
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（二）《次北固山下》
7.默写并划分《次北固山下》的诗歌节奏。
客路/青山外，行舟/绿水前。潮平/两岸阔，风正/一帆悬。海日/生残夜，江春/入旧年。乡书/何处达？归雁/洛阳边。
8."潮平两岸阔，风正一帆悬"中"阔""正"二字有何妙处？
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9."海日生残夜，江春入旧年"蕴含怎样的哲理？表达了作者怎样的思想感情？
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（三）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
10."杨花落尽子规啼"写了哪些事物？在诗中起什么作用？
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11."我寄愁心与明月，随君直到夜郎西"运用了什么修辞？表达了诗人怎样的情感？
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（四）《天净沙·秋思》
12.此曲前三句选取了哪九种景物？它们共同营造了怎样的氛围？
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13."断肠人在天涯"一句中"断肠"有什么表达效果？全曲抒发了怎样的思想感情？
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14.这首小令是怎样做到情景交融的？
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四、语言积累
（一）重点字词
临（登上）、澹澹（水波荡漾的样子）、竦峙（耸立）、星汉（银河）、幸甚至哉（幸运得很）、次（停泊）、客路（旅人前行的路）、残夜（夜将尽未尽之时）、杨花（柳絮）、子规（杜鹃）、与（给予）、断肠（形容悲伤到极点）、天涯（天边）
（二）千古名句
1.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
2.海日生残夜，江春入旧年。
3.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
4.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。难免断肠人在天涯。
（三）单元知识·律诗常识
律诗共八句，二、四、六句押韵，分首联、颔联、颈联、尾联，其中颔联、颈联是对偶句，分五言律诗和七言律诗。请抄写《次北固山下》为首联、颔联、颈联、尾联标注联名。
五、课堂练习
练习1：下列加点字注音全部正确的一项是（　　）。
A.碣石（jié）　萧瑟（sè）　竦峙（zhì）
B.澹澹（dàn）　子规（guī）　夜郎（láng）
C.枯藤（téng）　昏鸦（yā）　断肠（cáng）
D.天涯（yá）　春江（jiāng）　归雁（yāng）
练习2：下列诗句中停顿划分不正确的一项是（　　）。
A.东临/碣石，以观/沧海　B.潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬
C.海日/生/残夜，江春/入/旧年　D.我寄/愁心/与明/月
练习3：下列理解和分析，不正确的一项是（　　）。
A.《观沧海》虚实结合，以沧海自比，抒发建功立业的豪情。
B.《次北固山下》以"海日生残夜"表现旧事物孕育新事物的哲理。
C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借"明月"表达对友人的关切。
D.《天净沙·秋思》情感昂扬向上，积极乐观。
练习4：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中"杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪"中的"龙标"指的是（　　）。
A.一种地名　B.王昌龄　C.李白　D.被贬谪的人
练习5：按照提示默写诗句。
（1）《观沧海》中写大海水波动荡、山岛高耸挺立的句子是：________，________。
（2）《次北固山下》中蕴含哲理、预示旧事物必将被新事物取代的名句是：________，________。
练习6：品味赏析（主观题）。
（1）"海日生残夜，江春入旧年"被评价为"形容景物，妙绝千古"，请你赏析其妙处。
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（2）请以生动的语言描绘"枯藤老树昏鸦，小桥流水人家"的画面。
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练习7：《天净沙·秋思》中，"枯藤老树昏鸦"与"小桥流水人家"一冷一暖，形成对比。请谈谈这样写的好处。（主观题）
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练习8：阅读下面的诗歌，回答问题。（主观题）
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
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（2）请发挥想象，用生动的语言描绘"潮平两岸阔，风正一帆悬"所展现的画面。
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六、归纳总结
（一）主题归纳
《观沧海》：借沧海的雄浑壮阔之景，抒写诗人统一天下的壮志与宽广胸怀；《次北固山下》：借旅途所见之景，表达思乡之情与积极乐观的人生态度；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：借"杨花""子规""明月"等意象，表达对友人的关切与思念；《天净沙·秋思》：借深秋萧瑟之景，抒发天涯游子的孤寂凄苦。
（二）写法特点
①《观沧海》虚实结合、借景抒情，以海自比；②《次北固山下》炼字精妙、因景生情，蕴含哲理；③《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借景抒情、托物寄情，想象奇特；④《天净沙·秋思》白描勾勒、情景交融，以乐景衬哀情。
（三）易错提醒
注意"碣（jié）""竦峙（sǒng zhì）""澹（dàn）""涯（yá）"等易错读音；"竦峙""澹澹""郎""涯"等易错字形；"次"为停泊义；"左迁"指贬官；《天净沙·秋思》为散曲而非诗。
参考答案
一、学习目标
（无标准答案，学生按目标自评。）
二、预习检测
1.①jié　②dàn　③zhì　④sè　⑤guī　⑥xī　⑦láng　⑧yá
2.（1）东汉末　曹操　孟德　乐府诗集（2）唐　王湾；唐　李白；元　马致远（3）曲牌名　题目（秋天思念之情）
3.（1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（2）海日生残夜，江春入旧年。（3）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（4）夕阳西下，断肠人在天涯。
三、文本研读
4.观
5.第一层：交代观海地点，直陈其事；第二层：描写海水和山岛，属实景；第三层：借助奇特想象表现大海吞吐日月星辰的气概，属虚景。
6."日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。"诗人将大海描绘为吞吐日月星辰的浩瀚形象，以沧海自比，表现其宽广的胸怀和建功立业、统一天下的豪迈气概。
8."阔"是潮平的结果，写出春潮涌涨、江水浩渺的壮阔景象；"正"兼含"顺"与"和"，写出潮平无浪、风顺不猛，孤舟扬帆、缓行江上之景。二字以小景见大景，将平野开阔、大江直流等大景表现出来。
9."日""春"将驱尽"残夜""旧年"，暗示时序更替，蕴含旧事物中孕育新事物的普遍真理，表达了诗人积极乐观、奋发向上的情怀。
10.写了"杨花"和"子规啼"。点明暮春时令，渲染哀伤凄楚的气氛（杨花漂泊不定如友人身世，子规啼鸣寓离愁别恨），烘托诗人痛苦痛惜的心情，融情于景。
11.运用拟人（拟物）的修辞，赋予"愁心""明月"以人的情感，生动形象地表达了诗人对友人远谪的同情与深切关心。
12.选取"枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马"九种景物，营造出深秋萧瑟、悲凉凄清的氛围，渲染了游子孤寂的心境。
13."断肠"为全篇主旨所在，形象地突出漂泊他乡的游子因思念亲人而肝肠寸断之情。全曲抒发天涯沦落人的孤寂、凄苦之情。
14.作者寄情于物，精选意象，借具体生动的物象（枯藤、昏鸦等）表达无形抽象的凄苦心情，将情与景融为一体，达到情景交融。
四、语言积累
首联：客路青山外，行舟绿水前；颔联：潮平两岸阔，风正一帆悬；颈联：海日生残夜，江春入旧年；尾联：乡书何处达？归雁洛阳边。
五、课堂练习
1.B（A项"竦峙"读sǒng zhì；C项"断肠"读cháng；D项"归雁"读yàn。）
2.D（应为"我寄/愁心/与/明月"。）
3.D（《天净沙·秋思》情感孤寂凄苦，并非"昂扬向上、积极乐观"。）
4.B（此处"龙标"借代王昌龄。）
5.（1）水何澹澹，山岛竦峙。（2）海日生残夜，江春入旧年。
6.（1）海日于残夜中升起，江春在旧年时到来，在描写景物、节令之中蕴含新旧更替的哲理，写景逼真、叙事确切，又寓含乐观向上的理趣，故"妙绝千古"。
（2）示例：远处的枯藤缠绕着苍老的老树，几只黄昏归巢的乌鸦栖于枝头；小桥横跨溪流，潺潺的水声与几户人家的炊烟相映，秋意萧瑟而静谧。
7.以"小桥、流水、人家"的温馨和平，反衬"枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马"的凄清荒凉，以乐景衬哀情，更突出天涯游子的孤寂愁苦，深化了悲凉的多愁意境。
8.（1）这首诗通过描绘长江下游开阔秀丽的早春江景，表达了诗人思念故乡、思念亲人的乡愁乡思，也表现其宽广胸襟和积极乐观的生活态度。（2）示例：潮水漫涨，与两岸齐平，江面显得格外开阔浩渺；微风和畅，一叶白帆正高高悬起，顺水行舟，远远望去开阔辽远、静谧悠然。
六、归纳总结
四首诗分属乐府诗、律诗、绝句、散曲，写法各具匠心，共同体现"借景抒情、情景交融"的特点；默写与鉴赏时注意易错字音字形（见学案易错提醒）。

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