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秋天的怀念
史铁生·散文　班级________　姓名________
一、学习目标
1.学习朗读，把握全文感情基调的变化，体会语句中蕴含的丰富情感。
2.抓住人物的动作、神态、语言等描写，体会母亲的形象。
3.掌握运用多种描写方法来塑造人物形象的方法。
4.激发感恩之情，学会感受爱、表达爱、反思爱，树立乐观向上的生活信念。
二、预习检测
（一）给加点字注音
1.给下列加点字注音。
①瘫痪（　　）　②侍弄（　　）　③整宿（　　）　④憔悴（　　）
⑤诀别（　　）　⑥捶打（　　）　⑦仿膳（　　）　⑧豌豆（　　）
⑨絮叨（　　）　⑩央求（　　）　 翻来覆去（　　）
（二）根据拼音写汉字
2.根据拼音写汉字。
①jié（　）别　②tān（　）痪　③应huà（　）　④jiǎo（　）洁　⑤抖sou（　）　⑥披shang（　）
（三）词语释义
3.解释下列词语在课文中的含义。
①央求：　　　　　　　　　　　　　　　　②诀别：　　　　　　　　　　　　　　　　　　
③侍弄：　　　　　　　　　　　　　　　　④憔悴：　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⑤喜出望外：　　　　　　　　　　　　　　⑥翻来覆去：　　　　　　　　　　　　　　　　
三、文本研读
（一）整体感知·理清事件
4.本文记叙了什么内容？请用一句话概括。
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5.课文围绕"我"和母亲写了哪几件事？
①________；②________；③________；④________。
（二）品读细节·体会母爱
6.揣摩下列语句，说说它们表现母亲怎样的心理和情感。
（1）"母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。"
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（2）"母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：『咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……』"
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（3）"她憔悴的脸上现出央求般的神色。"
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（三）理清线索·把握情感
7.本文的主要线索是________。文中提到________次看菊花，真正看菊花是在第________次。
8.根据课文内容，填写三次"看菊"的表格。
第一次：母亲说"________"，母亲态度________，"我"回答________，态度________；
第二次：母亲说"________"，母亲态度________，"我"回答________，态度________；
第三次：________。
（四）探究·理解标题
9."北归的雁阵""甜美的歌声"为什么会让"我"更加痛苦？
________________________________________________________________________________。
10.文章最后一段为什么详细描述菊花在秋风中开得烂漫？结合内容分析其作用。
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11.怎样理解文章标题"秋天的怀念"的含义？
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12.文中两次出现"好好儿活"，联系上下文谈谈你的理解。
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四、语言积累
（一）重点词语
瘫痪　侍弄　整宿　憔悴　诀别　捶打　仿膳　絮叨　央求　喜出望外　翻来覆去　烂漫
（二）经典语句
1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
2.咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……
3.又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
（三）单元知识·描写方法
描写人物的方法有：动作描写、语言描写、神态描写、心理描写、外貌描写、细节描写等。请从文中各摘录一句动作、语言、神态描写的句子。
动作：　　；语言：　　；神态：　　。
五、课堂练习
练习1：下列加点字注音全部正确的一项是（　　）。
A.瘫痪（tān）　侍弄（shì）　整宿（sù）
B.憔悴（qiáo）　诀别（jué）　捶打（chuí）
C.仿膳（shàn）　豌豆（wǎn）　絮叨（xù）
D.央求（yāng）　憔悴（qiáo）　翻来覆去（fú）
练习2：下列词语字形全部正确的一项是（　　）。
A.瘫痪　侍弄　整宿　喜出忘外
B.憔悴　诀别　捶打　泼泼洒洒
C.仿膳　嘱必　絮叨　翻来覆去
D.烂漫　豌豆　央求　做贡献
练习3：下列对课文内容的理解不正确的一项是（　　）。
A.文章以"看菊"为线索，串联起母亲的期望和"我"的心路历程。
B.母亲"悄悄""偷偷"的动作表现出她怕打扰"我"、关心"我"的细致。
C."好好儿活"是母亲对儿子的殷切期望，也是"我"对人生价值的醒悟。
D.作者写这篇文章是为了表达对母亲深深的怨恨与不满。
练习4：下列句子中，运用了"以景衬情"写法的一项是（　　）。
A.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
B.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说。
C.又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁。
D.她憔悴的脸上现出央求般的神色。
练习5：按要求分析句子。
（1）"母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。"从用词角度赏析这句话。
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（2）"母亲扑过来抓住我的手"一句中"扑""抓"两个动词有什么表达效果？
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练习6：从文中摘抄一处让你感动的描写母亲的语句，并作简要赏析。（主观题）
语句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
赏析：________________________________________________________________________________。
练习7：生活中，你的母亲或亲人是如何默默关爱你的？请写一段话，运用一种描写方法表达对亲人的感激之情。（主观题）
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练习8：阅读下面的语段，回答问题。（主观题）
"又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……"
（1）文中描写菊花有什么作用？
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（2）说说你对"要好好儿活"的理解。
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六、归纳总结
（一）主题归纳
《秋天的怀念》记叙了重病缠身的母亲精心照顾瘫痪的儿子、直至生命最后一刻的事，表现出母亲对儿子真挚无私的爱，表达了作者对母亲深深的怀念，也抒发了对生命"好好儿活"的领悟与珍视，歌颂母爱的伟大与生命的坚韧。
（二）文章结构
事件顺序：抚慰"我"→隐瞒病情→央求看菊→临终嘱托；以"看菊"为线索贯穿全文，交织"我"由暴怒到振作的成长历程。
（三）写法特点
①以"看菊"为线索，脉络清晰；②综合运用动作、语言、神态、心理等描写方法刻画母亲形象；③以景衬情（菊花）、以小见大；④语言质朴深沉，饱含情感。
（四）易错提醒
注意"侍弄（shì）""整宿（xiǔ）""憔悴（qiáo cuì）""诀别"等易错读音字形；"絮叨"不读"SU"；"喜出望外""泼泼洒洒"等词语要写准。
参考答案
一、学习目标
（无标准答案，学生按目标自评。）
二、预习检测
1.tān huàn　shì　xiǔ　qiáo cuì　jué　chuí　shàn　wān　xù　yāng　fù
2.①诀　②瘫　③话　④皎　⑤擞　⑥裳
3.①恳求。②分别（多指不易再见的离别）。③经营照管（庄稼、家禽、家畜等）；摆弄、修理。④形容人瘦弱，面色不好。⑤遇到出乎意料的喜事而特别高兴。⑥来回翻身；一次又一次、多次重复。
三、文本研读
4.本文记叙了重病缠身的母亲精心照顾瘫痪的儿子、直至生命最后一刻的事，表现出对儿子真挚无私的爱。
5.①"我"发脾气时，母亲抚慰"我"；②母亲为了"我"隐瞒病情；③母亲央求"我"去北海看菊花；④母亲的临终嘱托。
6.（1）"悄悄""偷偷"写出母亲动作轻、怕打扰"我"，表现其细心；"眼边儿红红"表现母亲强忍悲伤、无私关爱呵护"我"。（2）"扑""抓""忍"写出母亲对"我"的疼爱和痛苦的心情，表现母爱的坚定执着与母子生死相依之情。（3）"憔悴"暗示母亲病入膏肓，"央求"表现母亲的执着深情。
7.看菊　三　三
8.第一次：母亲说"听说北海的花都开了，我推着你去走走"，母亲态度理解、难过（眼红红地看着我），"我"回答"不，我不去！"，态度（暴躁）拒绝。第二次：母亲说"北海的菊花开了，我推着你去看看吧"，母亲态度央求、关切，"我"回答"什么时候？""好吧，就明天""哎呀，烦不烦？"，态度（厌烦）同意。第三次：母亲已离世，"我"与妹妹主动去看菊花，"要好好儿活"。
9."北归的雁阵"带来春的信息，其自由自在飞翔的样子令人羡慕；"甜美的歌声"激起人们对生活的憧憬。在这些美好事物的反衬（以乐景衬哀情）之下，双腿瘫痪的"我"会感到更加痛苦。
10.①菊花象征母亲对"我"活出自我生命个性与美丽的期望，衬托作者对生活的热爱，是以景衬情的写法；②以菊花照应上文母亲生前看菊花的央求，借菊花怀念母亲，同时照应题目。
11.表层：文章回忆的往事发生在秋天，表达对母亲的怀念。深层："秋天"隐喻生命的成熟、思想情感的沉淀，暗示作者经受过命运的打击，在母亲去世后、在菊花绽放的时节，才真正体会母爱的坚忍与伟大，懂得母亲的期望，悟出生命的意义。"怀念"指向母亲，"秋天"蕴含"生命"的意味。
12.第一次是母亲在"我"瘫痪绝望时近乎本能地恳求儿子坚强起来、珍惜生命；第二次是母亲离世后"我"和妹妹领悟到母亲临终未说完的话，决心勇敢地面对生活、找到属于自己的幸福。这句话是母亲的爱与期望，也是"我"对人生的承诺。
四、语言积累
动作：母亲就悄悄地躲出去……偷偷地听着我的动静；语言："咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……"；神态：她憔悴的脸上现出央求般的神色。（答案不唯一，符合要求即可。）
五、课堂练习
1.B（A项"整宿"读xiǔ；C项"豌豆"读wān；D项"覆"读fù。）
2.B（A项"喜出忘外"应为"喜出望外"；C项"嘱必"应为"嘱托"；D项"做贡献"应为"作贡献"。）
3.D（文章表达的是对母亲深深的怀念与生命感悟，并非"怨恨与不满"。）
4.C（写菊花盛开之景，以景衬情，烘托"我"对生活的热爱与对母亲的怀念。）
5.（1）"悄悄""偷偷"写出母亲动作的轻与对"我"的关注，表现她的细心体贴与深深的母爱。（2）"扑""抓"两个动作写出母亲急切、不顾一切地安抚儿子的神情，表现她对"我"的疼爱、坚定的母爱。
6.示例：语句"她憔悴的脸上现出央求般的神色"。赏析："憔悴"暗示母亲病入膏肓，却仍强撑病体央求儿子看花，刻画出母亲强忍病痛、无私伟大的爱。
7.示例：如今，当我深夜埋头写作业时，母亲总会轻轻推门进来，默默放下一杯温热的牛奶，又悄悄退出——那杯牛奶，是她无言的爱；那轻掩的门扉，是她怕打扰我的细心。（运用动作、细节描写即可。）
8.（1）菊花在秋风中开得烂漫，象征生命的美好与希望，以景衬情，表达"我"对生活的热爱，也照应上文、怀念母亲。（2）"好好儿活"是要珍爱生命、坚强乐观地生活，不辜负母亲的期望，活出人生的意义和尊严，这是对母亲最好的怀念。
六、归纳总结
本文以"看菊"为线索，综合运用多种描写方法塑造了细心体贴、坚忍无私的母亲形象，表达对母爱的怀念与对生命的领悟；注意"侍弄""憔悴""诀别"等易错字音字形。

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