资源简介

《纪念白求恩》
毛泽东·议论文　班级________　姓名________
一、学习目标
1.理清课文的写作思路，把握段与段之间的关联，理解围绕共产主义精神展开论述的严密结构。
2.学习对比手法的运用，理解对比突出观点、证明道理的表达作用。
3.学习白求恩同志伟大的共产主义精神、对技术精益求精的精神和毫无自私自利之心的精神，培养无私奉献、精益求精的品质。
二、预习检测
（一）给加点字注音
1.给下列加点字注音。
①晋察冀（　　）　②派遣（　　）　③殉职（　　）
④狭隘（　　）　⑤热忱（　　）　⑥纯粹（　　）
⑦鄙薄（　　）　⑧拈轻怕重（　　）　⑨见异思迁（　　）
（二）解释词语
2.解释下列词语在文中的含义。
①殉职：　　　　　　　　　　　②狭隘：　　　　　　　　　　　　
③热忱：　　　　　　　　　　　　④鄙薄：　　　　　　　　　　　　
⑤精益求精：　　　　　　　　　⑥拈轻怕重：　　　　　　　　　　
⑦麻木不仁：　　　　　　　　　　⑧见异思迁：　　　　　　　　　　
三、文本研读
（一）梳理思路
3.用简洁的语言概括每段内容，并用一条线把四段串联起来。
第1段：　　　　。　第2段：　　　　。　第3段：　　　　。　第4段：　　　　。
四段一线：　　　　。
4.第一段可以分几层？各层的主要内容是什么？本文的中心观点是什么？
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（二）写法探究
5.第二段写白求恩同志共产主义精神的第二个方面，分了几层？哪些是正面介绍，哪些是侧面介绍？侧面介绍有什么作用？
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6.作者赞扬白求恩同志共产主义精神的第二、三个方面时，运用了什么写作手法？结合课文内容，简要分析其作用。
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（三）语言品味
7."从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动"一句，连用两个"没有一个不"有什么表达效果？
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8."只见过一面"的"只"字流露出怎样的心情？"后来他给我来过许多信"说明了什么？
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9.结尾五个短句"一个……的人"是从哪几个角度来说的？这样收束全文有什么表达效果？
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四、语言积累
（一）重点词语
殉职：为公务而牺牲生命。狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。热忱：热情。忱，情意。鄙薄：轻视。精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。
（二）易错辨析
"麻木不仁"强调无动于衷的心理状态，"漠不关心"强调冷淡疏离的态度；"见异思迁"着眼于"变"、"拈轻怕重"着眼于"挑"，二者都写事业心不强。文中用这组贬义词刻画"不少的人"，与白求恩形成鲜明对照。
五、课堂练习
练习1：下列加点字注音全部正确的一项是（　　）。
A.派遣（qiǎn）　狭隘（yì）　热忱（chén）
B.殉职（xùn）　纯粹（cuì）　鄙薄（bǐ）
C.拈轻怕重（zhān）　晋察冀（jì）　见异思迁（qiān）
D.麻木不仁（rén）　精益求精（yì）　满腔热忱（chénɡ）
练习2：下列词语书写完全正确的一项是（　　）。
A.殉职　纠正　精益求精　极端热枕
B.狭隘　高尚　漠不关心　利人己巳
C.纯粹　佩服　见异思迁　毫无自私自利之心
D.拈轻怕重　鄙薄　麻木不人　一个高尚的人
练习3：下列句中加点词解释不正确的一项是（　　）。
A.毫不利己专门利人（单独、唯独）　　B.殉职（为公务而牺牲生命）
C.精益求精（更加）　　D.麻木不仁（仁爱）
练习4：下列各句中，没有运用对比手法的一项是（　　）。
A.对同志对人民的极端的热忱，与对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清、漠不关心。
B.白求恩同志是加拿大共产党员……他受加拿大共产党和美国共产党的派遣。
C.对工作的极端的负责任，与许多人对工作不负责任。
D.对技术精益求精，与见异思迁、鄙薄技术工作。
练习5：下面对课文内容理解有误的一项是（　　）。
A.本文是议论文，中心论点是号召大家学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
B.文章的主旨是把对白求恩的评价提升到共产主义精神的高度，号召全党向他学习。
C.第2段先正面写白求恩的精神表现，再从侧面写人们对他由衷的佩服和感动，正侧结合。
D.结尾的五个"一个……的人"中，"纯粹"指人格，"高尚"指品质。
练习6：下列句子运用的表达方式判断有误的一项是（　　）。
A."白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了"——记叙
B."从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服"——记叙
C."一个外国人，毫无利己的动机……这是什么精神？"——议论
D."我要学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神"——描写
练习7：阅读下面的材料，回答问题。白求恩对工作极端的负责任，对同志对人民极端的热忱，对技术精益求精，直至以身殉职；而在文中，毛泽东还批评了部分共产党员"对工作不负责任""见异思迁""鄙薄技术工作"。请结合课文，谈谈这样写的好处。（材料分析题）
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练习8：文中把"一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人"称作"真正的共产主义者"的品格。请任选其中一个角度，联系我们的生活实际，谈谈作为中学生的你应当怎样去做。（主观题）
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练习9：下列句子中，没有使用双重否定句式的是（　　）。
A.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服。
B.每个人都为他的精神所感动。
C.没有一个不为他的精神所感动。
D.无不为之感动。
练习10：请你以"我心目中的白求恩"为话题，写一段不少于80字的阅读感悟，表达你对白求恩精神的理解。（主观题）
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六、归纳总结
（一）主题归纳
本文以议论为主，叙议结合，赞扬了白求恩同志国际主义、毫不利己专门利人、对技术精益求精的共产主义精神，号召全党学习他毫无自私自利之心的精神。文章思路严谨，各段之间前后呼应、层层推进。
（二）写法特点
①夹叙夹议、叙议结合，叙事是议论的基础，议论是叙事的升华；②运用对比手法，将白求恩与"不少的人"对照，突出白求恩的高贵品质、显示差距、增强说服力；③正面介绍与侧面烘托相结合，人物形象立体可信；④语言朴实精练，善用双重否定、排比，情感真挚、极具号召力。
（三）易错提醒
注意读音"殉（xùn）""隘（ài）""忱（chén）""薄（bó）""拈（niān）""迁（qiān）""冀（jì）"；"精益求精"的"益"是"更加"之意；"麻木不仁""漠不关心"都含冷淡之意但侧重点不同；"殉职"专指为公务而牺牲生命，不能随意用于一般的死亡。
参考答案
一、学习目标
（无标准答案，学生按目标自评。）
二、预习检测
1.①jì　②qiǎn　③xùn　④ài　⑤chén　⑥cuì　⑦bǐ　⑧niān　⑨qiān
2.①殉职：为公务而牺牲生命。②狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。③热忱：热情。④鄙薄：轻视。⑤精益求精：好了还求更好。⑥拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的、害怕繁重的。⑦麻木不仁：文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。⑧见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意，文中指不安心工作。
三、文本研读
3.示例：第1段概叙白求恩事迹，赞扬其国际主义精神；第2段赞扬其毫不利己专门利人的精神；第3段赞扬其对技术精益求精的态度；第4段叙交往、表悲痛，号召学习其毫无自私自利之心的精神。四段一线：前三段分别阐述共产主义精神三方面的具体表现，第4段总结核心并号召全党学习。
4.第一段分三层：第一层概括白求恩的主要事迹；第二层点明中心观点；第三层引用列宁主义观点论述其国际主义精神。中心观点：号召每一个共产党员学习白求恩同志的国际主义精神（共产主义精神）。
5.第2段分三层：第一层正面写白求恩精神的具体表现；第二层侧面烘托；第三层号召大家学习。正面介绍是"白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱"；侧面介绍是"从前线回来的人……无不为之感动"。侧面介绍补充了正面介绍的不足，增强了事实的可信度，增强了表达效果。
6.运用了对比手法。第2段将白求恩"对工作的极端的负责任"与"不少的人对工作不负责任"对比，将"对同志对人民的极端的热忱"与"冷冷清清、漠不关心、麻木不仁"对比；第3段将白求恩"对技术精益求精"与"见异思迁""鄙薄技术工作"对比。作用：通过对比，白求恩的高贵品质更突出、更显难能可贵；显出差距，有力地证明了全体党员向他学习的必要性。
7.连用两个双重否定句（"没有一个不佩服""没有一个不为他的精神所感动"），极其有力地强调了无一例外、每个人都佩服、每个人都感动的事实，比一般陈述句显得更斩钉截铁、不可动摇。
8."只"字体现出"我"与白求恩仅见过一面、未及深交的遗憾之情；"后来他给我来过许多信"则说明白求恩同志对中国共产党及其领袖的热爱和忠诚。
9."高尚"指人格，"纯粹"指品质，"有道德"指修养，"脱离了低级趣味"指兴趣，"有益于人民"指人生意义。五个短句组成排比，言之有序、气势磅礴、内容充实，如赞美诗般收束全文，铿锵有力。
四、语言积累
（本文为议论性文章，同学们在朗读中积累"极端的热忱、精益求精、毫不利己专门利人"等词语即可，注意正确书写。）
五、课堂练习
1.B（A"隘"读ài；C"拈"读niān；D"忱"读chén。故B正确。）
2.C（A"热枕"应为"热忱"；B"利人己巳"应为"利人"；D"麻木不人"应为"麻木不仁"。故C正确。）
3.D（"麻木不仁"在文中是"缺乏热情"之意，不是"仁爱"；"专门"在"毫不利己专门利人"中是"专门、全心全意"之意，A中"单独、唯独"亦通，C"益"为"更加"，故错误项为D。）
4.B（B句为白求恩身份的介绍，属记叙性语句，没有对比；A、C、D均将白求恩与"不少的人"相对比。）
5.D（结尾"纯粹"指品质，"高尚"指人格，D项表述颠倒，故D有误。）
6.D（"我要学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神"是议论，不是描写，故D有误。）
7.示例：运用对比写法，把白求恩"极端负责任""极端热忱""精益求精"与部分共产党员"不负责任""漠不关心""见异思迁"对照。通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出、更加难能可贵；同时也显出差距，更加有力地证明全体党员向白求恩学习的必要性与紧迫性，增强了文章的说服力。（言之成理即可。）
8.示例：我选"一个有益于人民的人"。作为中学生，做到"有益于人民"可以先从身边小事做起，如认真学习科学知识、将来用本领服务社会，热心帮助同学、积极参加志愿活动，用点滴行动传递温暖。白求恩精神告诉我们，高尚不遥远，就在日常的尽责与付出之中。（选择任一角度、言之成理即可。）
9.B（A、C、D都用了"没有一个不""无不"等双重否定，B是普通的肯定陈述句。）
10.示例：白求恩，一个加拿大的医生，却把生命献给了中国的抗战事业。他"极端的热忱""对技术精益求精""毫无自私自利之心"，让我深为感动。他用行动告诉我们：高尚的精神没有国界，真正的伟大在于毫无保留地付出。我愿像他那样，对学习精益求精，对人满怀热忱，做一个有益于社会的人。（围绕白求恩精神、结合自身、不少于80字、言之成理即可。）
六、归纳总结
《纪念白求恩》赞扬了白求恩国际主义、毫不利己专门利人、对技术精益求精的共产主义精神，号召学习他毫无自私自利之心的精神。写法上以夹叙夹议、对比突出、正侧结合而见长；须留意"殉（xùn）""隘（ài）""忱（chén）""薄（bó）""拈（niān）"等字音及"精益求精""麻木不仁"等词的准确含义。

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