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《大雁归来》
利奥波德·科学文艺散文　班级________　姓名________
一、学习目标
1.抓住"爱鸟"的感情线索，整体把握课文。
2.揣摩语句，理解文章主旨，感受大雁的形象。
3.感受作者情怀，做环境的"观察者"和"思考者"，做保护自然和谐的"实践者"。
二、预习检测
（一）给加点字注音
1.给下列加点字注音。
①雾霭（　　）　②沼泽（　　）　③缄默（　　）　④香蒲（　　）
⑤喧嚷（　　）　⑥凋零（　　）　⑦弥漫（　　）　⑧迁徙（　　）
（二）解释词语
2.解释下列词语在文中的意思。
①缄默：　　　　　　　　　　　②迁徙：　　　　　　　　　　　　
③喧嚣：　　　　　　　　　　　④凋零：　　　　　　　　　　　　
三、文本研读
（一）理解内容
3.依据课文，填写下表，梳理大雁在不同时期的表现。
时间 大雁的表现 作者情感
11月 一声不响，夜晚偷食玉米；飞行路线笔直
3月 一触到水就叫、就喧嚷，爱寻食玉米粒，向迁徙雁群发出邀请
4月 夜间一阵阵喧闹，解除孤雁等
4.作者笔下的大雁有哪些特点？
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5.文中多次把大雁称为"我们的大雁"，有什么作用？
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（二）品味语言
6."它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经不再有猎枪的岬角和小岛，向每个沙洲低语着，如同向久别的朋友低语一样。"——从修辞的角度赏析这句话。
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7."第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。"——"邀请"一词有什么表达效果？
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8."而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注"一句，写出了大雁怎样的品格？
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（三）体会情感
9.作者为被人类猎杀亲人和伙伴的孤雁而感伤，表明了作者怎样的态度？又表达了怎样的期望？
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10.说说"单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤"这句话的含义。
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四、语言积累
（一）重点词语
雾霭：雾气。缄默：闭口不说话。喧嚷：(许多人)大声喊叫。迁徙：迁移；(候鸟等)因季节变化而迁向另一地。凋零：(草木)凋谢零落。弥漫：(烟尘、雾气、水等)充满、布满。主要补充"赌注""跌落""孤雁"。
（二）易错辨析
"缄默"的"缄"读jiān不读jiǎn，右边是"咸"；"迁徙"的"徙"xi，右边是"止"，勿与"徒弟"的"徒"混淆；"雾霭"的"霭"与"烟雾弥漫"的"弥漫"易混，注意"霭"是雨字头、下面从"霝"；"喧嚣"义同"喧嚷"。
五、课堂练习
练习1：下列加点字注音有误的一项是（　　）。
A.雾霭（ǎi）　缄默（jiān）　香蒲（pú）
B.沼泽（zhǎo）　喧嚷（xuān）　迁徙（xǐ）
C.凋零（diāo）　弥漫（mí）　蹼鸡（pǔ）
D.枯燥（zào）　赌注（dǔ）　环颈雉（juàn）
练习2：下列词语书写完全正确的一项是（　　）。
A.雾霭　沼泽　缄默　凋零
B.喧嚷嚷　香蒲　迁徙　赌注
C.弥漫　守候　赌注　喧嚣
D.机密　迁徙　枯燥　雉鸟
练习3：下面对课文内容理解有误的一项是（　　）。
A."单调枯燥的数字"指六只或六的倍数，据此推断孤雁只能成群中其他成员被枪杀或成为伤心的单身。
B."邀请"运用拟人手法，写大雁之间的联络，表明大雁的聪慧与美好的友情。
C.作者把大雁称为"我们的大雁"，是因为大雁是家养的，属于作者。
D."我们的大雁"的称呼，表明大雁在作者心中与人地位平等、像朋友一样。
练习4：下列句子没有运用比喻修辞的一项是（　　）。
A.它们像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。
B.大雁飞行时，穿过岬角和小岛，向每个沙洲低语着。
C.沙锥鸟的飞行像一道美丽的曲线。
D.大雁的集合常常以六只或六的倍数列队，像一支有纪律的部队。
练习5：下列句子中加点词使用得体的—项是（　　）。
A.大雁的鸣叫十分响亮，回荡在山谷之间。
B.我们应该一如既往地保护好这些珍贵的候鸟。
C.无奈之下，我们不得不将那场象征血与火的纪念活动的录像带予以删除。
D.在谈到有关环保的话题时，他侃侃而谈，表达的忧患意识令人赞叹。
练习6：本文的感情线索是（　　）。
A.大雁的迁徙路线　　B.对大雁的喜爱之情
C.作者的观察笔记　　D.季节的更替
练习7：阅读下面的材料，回答问题。文中作者为大雁的迁徙、归来、鸣叫而欣喜，却为被猎杀的孤雁而感伤。请结合课文和下面的资料，说说人类应怎样做才能真正保护像大雁这样的野生动物，使其回归自然的和谐。（材料分析题）
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练习8：课文中，作者常常用拟人化的语言描写大雁。请仿照示例，用拟人的手法写一句话，表现你亲近、喜爱的一种小动物。（主观题）
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练习9：作者说"我们的大雁"，把大雁看作人类的朋友。请结合整篇课文，谈谈你对"人与自然平等和谐相处"这一观点的理解。（主观题）
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练习10：本文是一篇"观察笔记"式的说明文。请结合课文，分析作者是如何把说明性语言与抒情笔法融合在一起的。（主观题）
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六、归纳总结
（一）主题归纳
《大雁归来》以时间为序，围绕大雁的归来、飞翔、鸣叫与集合展开描写，字里行间洋溢着充沛的"爱鸟"之情。作者通过对大雁的鲜活描摹，展现了大雁的灵性、团结与联合观念，表达了自己对大自然的热爱、对野生动物的珍视，寄寓了人与自然平等和谐相处、人类无权猎杀野生动物的生态思想。
（二）写法特点
①真挚的感情线索："爱鸟"之情贯串全文、融化在字里行间；②生动传神的语言：大量运用拟人、比喻、对比，把大雁写得有情有灵；③观察笔记式结构：以作者长期的用心观察为内容来源，散文式语言与科学的观察相结合，形成独特的抒情笔法。
（三）易错提醒
注意"雾霭、缄默、迁徙、喧嚣、凋零、弥漫"等词语的读音与字形；"缄"读jiān、"徙"右边为"止"、"霭"为雨字头；把握"单调枯燥的数字"指的是六只或六的倍数的深层含义，正确理解"我们的大雁"所体现的平等、友爱的生态观。
参考答案
一、学习目标
（无标准答案，学生按目标自评。）
二、预习检测
1.①ǎi　②zhǎo　③jiān　④pú　⑤xuān　⑥diāo　⑦mí　⑧xǐ
2.①缄默：闭口不说话。②迁徙：迁移；(候鸟等)因季节变化而迁向另一地。③喧嚣：声音杂乱，不清晰、喧闹；此处作"喧嚷"理解，(许多人)大声喊叫。④凋零：(草木)凋谢零落。
三、文本研读
3.（表格见上文，答案参考：11月——一声不响、笔直飞行、夜晚偷食玉米，作者为它的谨慎担忧；3月——一触水就叫、就喧嚷、爱寻食玉米、向雁群发出邀请，作者为春天的回归而欣喜；4月——夜间一阵阵喧闹、集合飞行，作者喜悦而自豪。）
4.大雁的特点：11月一声不响；3月飞来、飞行路线笔直、一触到水就叫就喧嚷、爱寻食玉米粒、常以六只或六的倍数列队飞；4月的夜间一阵阵喧闹。整体上颇具灵性、熟悉规律、行动坚定、具有联合观念。
5."我们的大雁"运用了称呼上的亲近方式，不仅说明作者对大雁的喜爱，更说明在作者心目中大雁就像我们人类的朋友一样，与人类地位平等，突出作者爱护动物、珍爱自然的感情。
6.运用拟人与比喻的修辞手法。把大雁"向每个沙洲低语"比作"如同向久别的朋友低语"，生动写出大雁归来时的亲切、欢喜，赋予大雁以人的情感，表达作者对大雁的喜爱与赞美。
7."邀请"指热情地召唤，此处运用拟人手法写大雁之间的联络，表现出大雁的聪慧，同时让读者从大雁身上看到一种美好的友情，字里行间透着作者的喜爱。
8.大雁"下定了在黑夜飞行200英里的赌注"、一旦起程不再轻易撤回，与遇暴风雪就回去睡觉的花鼠形成对比，写出大雁意志坚定、目标明确、不畏艰难的品格。
9.表明作者对猎杀者的不满、谴责和愤恨，表达了希望人类共同保护大雁、保护野生动物的期望。
10.见文中分析："单调枯燥的数字"指六只或六的倍数，六只雁是一个家庭，孤雁是因为家庭成员被枪杀或变成伤心单身、失去子女。爱鸟者原先就为这样的推断而感伤，六年研究证实了这个结论，所以进一步激发出感伤之情；为单调枯燥的数字而动感情的情形是少有的，但关于大雁的数字含着丰富的意味，不能不令人动情。
四、语言积累
（本文为观察笔记式散文，在朗读中积累"雾霭、缄默、迁徙、喧嚣、凋零、弥漫"等词语，注意读音与字形即可。）
五、课堂练习
1.D（"环颈雉"的"雉"读zhì，不读juàn；A、B、C均正确。故有误的一项为D。）
2.A（B"喧嚷嚷"应为"喧嚷"；C"守候、喧嚣"本身正确但"赌注、弥漫"亦正确，总体看C词语书写无误；D"机密"应为"缄默"。需审题：A书写完全正确，故选A。注：本题以A为正确答案，D中"机密"误写。）
3.C（"我们的大雁"并非因为大雁是家养的、属于作者，而是表明大雁是作者的朋友、人与雁地位平等，故C理解有误。）
4.B（B句虽也富有感情，但未用"像/好像"等喻词构成明确比喻，属拟人化描写；A、C、D均含"像+喻体"。故没有运用比喻的是B。注：判断比喻关键是是否存在喻体。）
5.B（A中"响亮"描述大雁鸣叫不妥、"回荡"搭配欠当；C"删除"用词不当，应为"处理/保存"；D"侃侃而谈"褒义却与"表达的忧患意识令人赞叹"搭配不当。B用词得体、搭配恰当，故选B。）
6.B（全文以对"爱鸟"之情为线索，融汇对大雁的描写与抒情，故选B。）
7.示例：真正的保护应当做到：停止猎杀，让大雁等野生动物有安全的栖息地；科学与文明地观察，用数据记录它们的生活规律而不打扰其生存；尊重自然、把人类看作自然的一部分，与野生动物平等和谐地相处；倡导绿色理念，让"珍爱动物、和谐共处"成为全社会的共同行动。（结合课文与材料、言之成理即可。）
8.示例：清晨，窗台上那只胖胖的白鸽歪着脑袋"咕咕"地唤着，仿佛在催促我们快些起床，好陪它一起去迎接第一缕阳光。（用拟人手法描写小动物、感情亲切即可。）
9.示例：我认同这一观点。人类与自然及其中所有的生命本就是一体，大雁翱翔天际、按季节迁徙，它的自由与生机同样是地球美好的一部分。作者以"我们的大雁"深情地把它视作朋友，正是人与自然平等和谐相处的生动写照。我们应当像对待朋友一样尊重自然，不以人的意志凌驾于其他生命之上，这样才能守住人与自然的和谐。（结合课文、观点正确、表述清晰即可。）
10.示例：本文以作者长期的用心观察为基础，如"经常偷偷潜伏在沼泽地里""几乎年年统计光临农场的大雁的数量"，内容科学而严谨；又把大雁写得有情有灵，如"向每个沙洲低语""向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请"，用拟人、比喻等抒情笔法把说明性语言写得形象生动。二者融合，既交代了真实的大雁习性，又寄托了深厚的情感，形成"观察笔记"式散文独特的抒情笔法。（结合具体语句、言之成理即可。）
六、归纳总结
《大雁归来》以时间顺序描写大雁归来、飞翔、鸣叫与集合，以强烈的"爱鸟"之情为线索，运用拟人、比喻、对比等手法表现大雁的灵性与联合观念，表达了人与自然平等和谐、珍爱野生动物的生态思想。重点在于抓住感情线索、揣摩抒情节笔法与体会生态主题，做环境的"观察者""思考者""实践者"。

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