资源简介

《皇帝的新装》
安徒生　班级________　姓名________
一、学习目标
1.学习快速阅读，在短时间内迅速浏览全文，了解主要内容。
2.体会童话中想象和夸张手法的艺术特点。
3.培养敢说真话的优秀品质，敢于揭露生活中的丑恶现象。
二、预习检测
（一）给加点字注音
1.给下列加点字注音。
①炫耀（　　）　②称职（　　）　③愚蠢（　　）　④妥当（　　）
⑤呈报（　　）　⑥钦差（　　）　⑦滑稽（　　）　⑧狡猾（　　）
⑨陛下（　　）　⑩头衔（　　）　 附和（　　）　 御聘（　　）
（二）解释词语
2.解释下列词语的意思。
①炫耀（　　）　②呈报（　　）　③称职（　　）
④骇人听闻（　　）　⑤随声附和（　　）
三、文本研读
（一）概括情节
3.课文写了哪些人物？谁是中心人物？
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4.文章以什么为线索？主要写了哪几个情节？
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（二）理解内容
5.处于故事发展关键地位的一句话是什么？骗子为什么能行骗成功？
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6.为什么老百姓刚开始不敢说真话，后来却敢说真话了？
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7.为什么安排一个小孩子说出真相？这样写有何作用？
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（三）品味语言
8."他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：皇上在更衣室里。"——这句话运用了什么修辞手法？有何表达效果？
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9."皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。"——请赏析句中"转""扭"两个动词的妙处。
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（四）分析形象
10.用"我认为皇帝是一个　　　　　的人，因为　　　　　"的句式，说说文中塑造了一个怎样的皇帝。
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11.大臣、骗子、百姓、孩子各是什么样的人？请分别概括。
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四、语言积累
（一）重点字音字形
炫（xuàn）、称（chèn）、蠢（chǔn）、妥（tuǒ）、呈（chéng）、钦（qīn）、稽（jī）、陛（bì）、衔（xián）、和（hè）、聘（pìn）、勋（xūn）、骇（hài）。
（二）重点词语
炫耀：自我夸耀；呈报：报告（上级）；精致：精巧细致；称职：能够胜任所担任的职务；滑稽：荒唐；不可救药：比喻人或事物坏到无法挽救的地步；骇人听闻：使人听了非常吃惊；随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见、一味盲从。
（三）易错提醒
注意多音字："称职"的"称"读chèn（称赞读chēng）；"附和"的"和"读hè（和平读hé）。注意字形："头衔"的"衔"、"御聘"的"聘"，避免与"帅""匍"等形近字混淆。
五、课堂练习
练习1：下列加点字注音完全正确的一项是（　　）。
A.炫耀（xuàn）　称职（chēng）　愚蠢（chǔn）
B.呈报（chéng）　钦差（qīn）　附和（hé）
C.头衔（xián）　滑稽（jī）　陛下（bì）
D.妥当（tuǒ）　御聘（pìn）　骇人听闻（gāi）
练习2：下列词语解释有误的一项是（　　）。
A.炫耀：自我夸耀
B.称职：才能与企业不相当
C.骇人听闻：使人听了非常吃惊
D.随声附和：形容没有主见、一味盲从
练习3：下列句子没有运用夸张修辞手法的一项是（　　）。
A.他每一天每一点钟都要换一套衣服
B.皇上在更衣室里
C.皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢
D.任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服
练习4：骗子说新装具有"奇怪的特性"，其骗术能行通主要是因为（　　）。
A.骗子织的衣服确实精美耐看
B.抓住了人们贪慕虚荣、怕暴露愚蠢的心理
C.皇帝信任大臣，大臣相信骗子
D."看不见的人"都深怕别人讥笑而不敢吱声
练习5：下列对"小孩第一个说出真话"的理解，有误的一项是（　　）。
A.小孩子天真无邪，没有成人那般顾虑
B.以孩子的率真反衬成年人的自私虚伪
C.表明孩子比其他人都更细心、更聪明
D.使"新装"失去神奇作用，增强了现实意义
练习6：从人物形象的塑造上看，"皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢"主要运用了（　　）。
A.外貌描写　　B.动作描写　　C.心理描写　　D.语言描写
练习7：阅读下面的材料，回答问题。皇帝穿上了那件并不存在的"新装"。在游行大典上，小孩子喊出了真话："可是他什么也没有穿呀！"紧接着，老百姓也都悄悄说："他实在没有穿什么衣服呀！"而皇帝和他的大臣们，仍然硬撑着把这出丑剧演了下去。——皇帝为什么明明没穿衣服却还要"硬撑"下去？请结合课文中皇帝心理，谈谈你对这种行为的认识。
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练习8：结合全文，说说骗子说过"任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服"这句话为何能让骗局一路得逞。（主观题）
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练习9：这篇童话的想象丰富奇特、夸张大胆而合理。请结合一个具体情节，说明它是如何既夸张又合理的。（主观题）
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练习10：联系生活实际，谈谈"敢说真话"这一品格在我们身边有怎样的价值与意义。（主观题）
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六、归纳总结
（一）主题归纳
《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生的童话名篇，以"新装"为线索，写了皇帝爱新装、骗子织新装、大臣看新装、皇帝穿新装、小孩揭新装的离奇故事。童话借"最具神通的新装"这一巧妙的谎言，辛辣地讽刺了封建统治阶级昏庸、愚蠢、虚伪、自欺欺人的本性，无情鞭挞了黑暗腐朽的封建制度，同时也赞美了孩子的天真诚实，告诉人们应保持烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。
（二）写法特点
①想象丰富奇长、夸张大胆合理，以"神奇新装"承载荒诞故事；②线索清晰，以"新装"串联爱—织—看—穿—揭五环节；③心理、语言、动作描写细腻传神，层层刻画人物的虚伪与自欺；④对比鲜明，以小孩的率真反衬成人的自私怯懦；⑤结尾含蓄深刻，皇帝仍把丑剧"演下去"，讽刺入木三分。
（三）易错提醒
注意多音字"称（chèn）、和（hè）"及易错字"头衔、御聘、随声附和"的书写；理解主旨时应抓住"骗子骗术行通"源于人性虚荣与怯懦这一关键，正确认识孩子的象征意义（诚实、敢说真话），避免只停留在"皇帝愚蠢"的表层认识上。
参考答案
一、学习目标
（无标准答案，学生按目标自评。）
二、预习检测
1.①xuàn　②chèn　③chǔn　④tuǒ　⑤chéng　⑥qīn　⑦jī　⑧jiǎo huá　⑨bì　⑩xián　 hè　 yù pìn
2.①炫耀：自我夸耀。②呈报：报告（上级）。③称职：能够胜任所担当的职务。④骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会发生的坏事）。⑤随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见、一味盲从。
三、文本研读
3.课文写的人物有皇帝、骗子、老大臣、官员、侍从、百姓、小孩等；中心人物是皇帝。
4.文章以"新装"为线索；主要情节：爱新装、织新装、看新装、穿新装、揭新装。
5.关键的一句话是"任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服"。骗术能行通，是因为它不但抓住皇帝昏庸无能而又想辨别官员是否称职、是否聪明的心理，而且抓住大臣们只想保住官位而阿谀奉承的心理，所以从皇帝到大臣、百姓人人自危、层层自欺，骗局得以一路得逞。
6.老百姓刚开始胆小怕事，怕触犯皇帝、又怕受人讥笑，所以不敢说真话；但他们没有官可丢、没有职可罢，顾虑远不像官员那么严重，所以在小孩揭穿真相后又敢说真话了。
7.在一个谎言充塞、欺骗成风的世界里，作者让一个天真无邪的小孩喊出"天真的声音"、讲出谁也不敢说的真相，使"新装"顿时失去神奇的作用；以小孩子的率真、单纯反衬成年人的自私和虚伪，增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。
8.运用夸张的修辞手法，既说明皇帝喜欢新装已经到了成癖的程度，又写出皇帝的昏庸无能、穷奢极欲，还为后文骗子以此为突破口行骗做了铺垫。
9."转""扭"两个动词生动传神，写出了皇帝穿"新衣"时做作的丑态，表现了他的自欺欺人，读来令人发笑，增强了讽刺效果。
10.示例：我认为皇帝是一个虚伪的人，因为他明明什么也没看见，却对子虚乌有的衣服夸赞不已，亲"穿"其衣并僵硬地演出；还是一个昏庸无能、愚蠢至极、自欺欺人的人。（结合课文、言之成理即可。）
11.大臣：虚伪、愚昧、阿谀奉承；骗子：狡猾、善钻空子；百姓：胆小怕事、人云亦云；孩子：天真无邪、敢说真话。
四、语言积累
炫（xuàn）、称（chèn）、蠢（chǔn）、妥（tuǒ）、呈（chéng）、钦（qīn）、稽（jī）、陛（bì）、衔（xián）、和（hè）、聘（pìn）、勋（xūn）、骇（hài）；词语及释义见上文。
五、课堂练习
1.C（A"称职"应读chèn；B"附和"应读hè；D"骇人听闻"应读hài。故C正确。）
2.B（"称职"是"能够胜任所担当的职务"，不是"才能与职务不相当"，故B有误。）
3.C（"转了转身子，扭了扭腰肢"是动作描写，未夸张，故C没有运用夸张；A、B、D均有夸张。）
4.B（骗术行通的关键是"新装奇怪的特性"抓住了人们贪慕虚荣、怕暴露愚蠢的心理，故B正确。）
5.C（安排孩子说不出真相主要是其为天真无邪、没有顾虑，可用率真反衬成人虚伪，并非"更细心、更聪明"，故C理解有误。）
6.B（"转身""扭腰"是动作，运用的是动作描写，故选B。）
7.示例：皇帝之所以没穿衣服还要"硬撑"，是因为他不敢承认自己看不见衣服——那样就暴露了自己是个"不称职的或愚蠢的"皇帝，有失尊严甚至影响皇位。他宁可装模作样把丑剧演到底，也不愿面对自己昏庸愚蠢的事实，这是自私虚伪、自欺欺人、怕失威严的心理使然，深刻暴露了封建统治者的怯弱与虚荣。（结合课文心理、言之成理即可。）
8.示例：这句话是骗局得逞的关键。它设置了一个"看不见新装即愚蠢"的陷阱：皇帝怕暴露愚蠢而不敢承认，大臣怕丢官而不敢直说，百姓怕受人讥笑而不敢出声。人人自危、谁也不愿当那个"蠢人"，于是宁可违心夸赞也不肯说出真相。骗子正是抓住了这种贪慕虚荣、怕露底细的普遍心理，才使一个"无中生有"的骗局一路畅通无阻。（结合心理分析、言之成理即可。）
9.示例：皇帝"每一天每一点钟都要换一套衣服"，显然极度夸张，现实中绝无此事；但作者借这种夸张写出了皇帝嗜新装成癖、昏庸荒政的特点——正因为有这种荒诞的癖好，才会轻信骗子的谎言、把无中生有的"新装"穿去游行，前后的情节环环相扣、合乎逻辑，所以既大胆夸张又令人信服，在荒诞中寄托了对统治者的尖锐讽刺。（结合情节、角度清晰即可。）
10.示例："敢说真话"是诚实与勇气的体现，在生活中有重要的价值：面对不良现象或错误做法，敢于直言使人清醒、促事更正；面对身边的虚假与欺骗，敢说真话可以守护公平与正义。正如文中孩子的"天真的声音"揭穿了皇帝没穿衣服的真相，我们也要培养敢于讲真话、勇于坚守原则的品格，诚实做人、勇敢担当。（结合生活、态度正确、表述具体即可。）
六、归纳总结
《皇帝的新装》以"新装"为线索，通过"爱—织—看—穿—揭"的荒诞情节，辛辣讽刺封建统治者的昏庸愚昧、虚伪自欺，赞美孩子的天真诚实。学习重点是快速阅读把握情节、品味想象夸张与精妙语言、理解骗术行通的原因与"敢说真话"的主旨，在笑声中领悟做诚实、勇敢之人的道理。

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