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第6课 古代罗马
（九年级上册 第二单元 古代欧洲文明）
课程目标
目标导航 方法指导
了解罗马共和国与罗马帝国的建立、发展及衰亡历程（时空观念） 对照时间轴，梳理罗马城邦—共和国—帝国的演变。
知道罗马共和国的政治机构与奴隶制特征，理解其社会矛盾（历史解释） 识读政治机构结构，分析布匿战争与斯巴达克起义。
了解罗马帝国的扩张、全盛及基督教的产生与传播（史料实证） 结合扩张示意图与《后汉书》史料，认识东西交往。
了解古代罗马在文学、建筑、法学等方面的文化成就及影响 列表归纳文化领域代表与地位，体会罗马法的影响。
新课导入
古代罗马与古代希腊同属西方（欧洲）古典文明，是“古代欧洲文明”的重要组成部分。罗马从一个台伯河畔的小城邦，逐步发展为地跨欧、亚、非三洲的大帝国，又最终走向分裂与衰亡。本课从罗马共和国到罗马帝国，梳理其政治演变、对外扩张、社会矛盾与文化成就，并认识古代世界文明的多元性。
罗马城遗址（台伯河畔）
一、罗马共和国
1. 地理环境与国家形成
意大利半岛三面临海，土地肥沃，有利于农业和畜牧业发展。公元前8世纪，意大利半岛上逐渐形成许多城邦；台伯河畔的罗马城随之兴起，罗马历史由此开端。
意大利半岛地理环境
2. 共和国的建立与平民斗争
约公元前509年，罗马建立共和国。早期贵族垄断权力，平民为争取权利不断斗争，罗马颁布了一系列有关债务、土地、国家制度的法律。平民逐步争取到重要的社会和政治权利，获得了与贵族大体平等的法律地位：可分得公有土地、免受债务奴役、受审时不受鞭打、可以担任各级官职、有权参加公民大会并选举各级官员、通过立法。
3. 政治机构（混合政体）
罗马共和国由300名元老组成的元老院掌握国家实际权力；两名执政官及其他官员主持日常政务；公民大会拥有选举、立法等权力。其政治机构的特点可概括为：混合政体，分权制衡，带有浓厚的贵族寡头制特征。
机构 组成/产生 主要权力
元老院 300名元老 掌握国家实际权力
执政官 两名，其他官员 主持日常政务
公民大会 公民参加 选举、立法等权力
4. 对外扩张与布匿战争
罗马从建国之初不断扩张，到公元前3世纪前期征服意大利半岛；后来通过战争灭亡北非的迦太基，又征服希腊等地，到公元前1世纪后期几乎征服整个地中海地区。公元前264—前146年，罗马与迦太基为争夺西地中海霸权先后进行三次战争；罗马人称迦太基人为“布匿人”，这三次战争被称为“布匿战争”。第一次战争中罗马获得西西里岛等地；第二次战争中迦太基统帅汉尼拔直取罗马本土，十余年间多次重创罗马，但罗马最终取胜，迦太基丧失所有海外领地；罗马仍担心迦太基复兴，挑起第三次战争，迦太基战败后幸存者全部被卖为奴，迦太基城被夷为平地。
相关史事：布匿战争中，罗马将大量被征服地区的人变为奴隶，奴隶制进一步发展。奴隶处境悲惨，在矿山、农庄从事艰苦劳动，甚至被迫成为角斗士——在角斗场上互相决斗，或与猛兽拼杀。
5. 斯巴达克起义
公元前73年，角斗士斯巴达克发动奴隶起义。起义队伍声势浩大，多次打败罗马军队。斯巴达克起义虽然最终被镇压，但它沉重冲击了罗马奴隶主的统治，反映了奴隶制危机的加深。
斯巴达克起义（角斗士）
材料研读（《法理概要》）：法最重要的划分是：所有的人或者是自由人或者是奴隶；奴隶处于主人的支配权下，主人对奴隶拥有生杀权，通过奴隶取得的东西均由主人取得。材料反映了罗马社会奴隶制等级分明、奴隶毫无人身自由的特点。
二、罗马帝国
1. 帝国的建立
公元前1世纪，罗马内战不断。时任行省总督的恺撒率军进攻罗马，打败对手、控制元老院，实行独裁统治；公元前44年恺撒被刺杀。经过多年内战，屋大维成为最后胜利者。他表面敬重共和国传统，实际将权力集中于自己手中，执政终身。公元前27年，他获得“奥古斯都”称号，创立元首制。罗马共和国由此演变为罗马帝国，屋大维（公元前63—公元14）是罗马帝国的第一位元首。
2. 全盛时期
帝国前期，罗马政治稳定，地中海世界各地区联系有所加强，农业、手工业和贸易都获得一定发展。2世纪，罗马帝国进入全盛时期，版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。
3. 对外交往与丝绸之路
罗马帝国时代，丝绸之路已经打通，东西方文化交流发展到新高度。罗马与汉代中国不仅相互有一定了解，而且有直接的人员往来。《后汉书》记载：和帝永元九年（97年），都护班超遣甘英使大秦（罗马），抵条支；至桓帝延熹九年（166年），大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。这说明了当时亚欧大陆东西方交往的加强。
史料：《后汉书·西域传》载甘英出使大秦与罗马使者到洛阳事，反映了公元前后300年间亚欧大陆东西方人员与物产的交往。
4. 基督教的产生与传播
1世纪初，基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，据传创始人为耶稣。初期基督教主张起而反抗罗马统治，受到迫害；后来富人加入增多，教会向罗马政府靠拢，罗马政府也认识到基督教有助于统治，转而采取宽容政策。392年，罗马皇帝宣布基督教为罗马国教。
5. 帝国的衰亡
3世纪，罗马帝国陷入政治、经济危机：统治者混战不断，人民起义此起彼伏，农业萎缩、工商业衰落、民生凋敝，日耳曼人的渗透和威胁日益严重。395年，罗马帝国分裂为东、西两个帝国；476年，西罗马帝国在内部矛盾和日耳曼人打击下灭亡。传统上以476年西罗马帝国灭亡作为西欧古代史结束、中世纪开端的标志。
罗马帝国分裂与西罗马灭亡
三、罗马发展时间轴
时间 事件
公元前8世纪 罗马城邦兴起
约公元前509年 罗马共和国建立
公元前264—前146年 布匿战争（三次）
公元前73年 斯巴达克起义
公元前27年 屋大维获“奥古斯都”称号，罗马帝国建立
2世纪 罗马帝国进入全盛时期
395年 罗马帝国分裂为东、西两帝国
476年 西罗马帝国灭亡
1453年 东罗马帝国（拜占庭帝国）灭亡
四、古代罗马文化
古代罗马继承地中海地区各个文明的遗产，在文学、史学、建筑、法学等领域都取得重要成就。
1. 文学与史学
领域 代表 地位/内容
文学 维吉尔《埃涅阿斯纪》 罗马著名史诗
史学 李维《罗马史》 系统叙述罗马从建城到公元前1世纪的历史
2. 建筑
罗马道路四通八达，是联系帝国各个地区的重要纽带；大竞技场和万神殿（万神殿）是古代罗马建筑的杰出代表。罗马人还研制出坚固耐用的混凝土，得以建造出古希腊人不敢想象的巨型工程。
3. 法学
在管理国家、审理司法案件过程中，罗马人颁布过许多法律，其中《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源；在法律实践中，罗马人发展出完整的法学系统，对后世西方法律实践和法学发展产生深刻影响。
史料（[德]耶林《罗马法精神》）：罗马曾经三次征服世界——第一次是武力，第二次是宗教，第三次是法律。唯有法律征服世界是最为持久的征服。
4. 知识拓展：公历的缘起
古代罗马历法来源于古埃及人的太阳历。恺撒命人以太阳历为蓝本编制新历法，称“儒略历”。儒略历大小月交替，平年365天，并采取每4年在2月份增加1天的办法纠正误差。儒略历后经不断修改，成为今天人们使用的公历的基础。
课本课后活动
活动1
列出古代希腊、罗马的主要文化成就。（提示：可从文学、史学、建筑、法学、哲学、科学、体育等领域，结合本课与第5课列表归纳。）
活动2
据统计，1世纪时罗马全年节庆娱乐日为66天；2世纪时有123天；4世纪时增至175天。节日里奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动费用由国库开支。上述社会现象会对罗马帝国造成什么影响？
参考答案：节庆娱乐日不断增多、国库开支庞大，使社会风气日趋享乐腐化，军事与生产劳动人口减少，财政负担加重，加剧了政治经济危机，成为罗马帝国衰落的重要原因之一。
本课小结
古代罗马从台伯河畔的城邦发展为地跨欧、亚、非三洲的大帝国。罗马共和国实行元老院、执政官、公民大会并存的混合政体，通过布匿战争等扩张成为地中海霸主，奴隶制矛盾催生斯巴达克起义；公元前27年屋大维建立元首制，罗马帝国进入全盛，后又因危机分裂，476年西罗马灭亡。古代罗马在文学、建筑、法学等方面成就卓著，罗马法对后世影响深远；基督教由产生到成为国教，丝绸之路见证了东西方交往。古代希腊、罗马为代表的海洋文明，与亚非大河文明共同体现了世界文明的多元性。
课堂检测
练习1
1.（2024·山东泰安中考真题）下列示意图描述了古代某国家兴起及发展的历程，它是（ ）
A．古代希腊
B．亚历山大帝国
C．迦太基
D．古代罗马
答案：D
练习2
2.（2026·广西中考真题）罗马帝国以其“罗马的和平”所带来的时局稳定，将地中海变为一个商业圈，把东欧、西欧、南欧、北欧都放在这个商业圈内。这说明罗马帝国的建立（ ）
A．壮大了市民阶层力量
B．推动了罗马法律体系的完备
C．促进了区域贸易发展
D．加速了封君封臣制度的形成
答案：C
练习3
3.（2025·天津中考真题）罗马共和国建立的时间是公元前509年。这一时间还可以表述为（ ）
A．公元前6世纪初期
B．公元前6世纪末期
C．公元前4世纪初期
D．公元前4世纪末期
答案：B
练习4
4.（2025·山东滨州中考真题）据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。这段材料可以用于研究（ ）
A．罗马民主政治的表现
B．斯巴达克起义的背景
C．罗马帝国扩张的过程
D．罗马帝国衰落的原因
答案：D
练习5
5.（2025·河南中考真题）古代罗马人制出了一种非常坚固耐用的混凝土，有了它，便能建造出古希腊人所不敢想象的巨型工程。材料强调古罗马建筑的发展得益于（ ）
A．建筑材料的研制
B．希腊建筑的传承
C．建筑艺术的创新
D．东西方文明互鉴
答案：A

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