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教科版科学四年级上册第三单元《声音》重点知识点
1.声音是怎么产生的
1. 声音是由 物体振动 产生的。物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它 振动 才行。如果 停止振动 ，声音就会马上停止。
2. 弹拨橡皮筋、拨动钢尺、击鼓、敲击音叉、吹竖笛都会使物体产生 振动 而发出声音。
3. 一个物体在力的作用下，不断重复地做 往返运动 ，这种运动称为 振动 。
4. 我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官
—— 声带 。
声音是由物体振动产生的
5. 发声时，我们把手轻轻地放在 喉结 处，就能感觉到声带在 振动 。
6. 用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明 音叉振动了 。
7. 声音以 波 的形式传播，当 声波 遇到物体时，会使物体产生 振动 ，声音就是这样通过各种物质，从 一个地方传播到另外一个地方的 。
2.声音的强弱
1. 我们平常说的声音的大小、轻重等都指的是声音的 强弱 。
2. 音量 就是声音的大小。声音的强弱可以用 音量 来描述。
3. 音量是由物体振动的 幅度 决定的。振动幅度越大，声音越强 ；振动幅度越小，声音 越弱 。
4. 我们把钢尺上下振动的 距离 叫作振动的 幅度 。
5. 敲击鼓面时可以在鼓面放一些轻而小的物体，如回形针、豆子、碎纸屑等，可以 更清楚地观察到鼓面的振动情况 。物体弹得 越高 ，振动幅度越大，弹得 越低 ，振动幅度越小。
6. 分贝 （ dB ）衡量声音 强弱 的单位。声音越强， 分贝数值 越大 。
3.声音的高低
1. 声音有 高 、 低 、 强 、 弱 之分。声音除了 强弱 ，也有 高低 变化。敲击大小不同的两支音叉， 小 音叉发出的声音 高 ， 大 音叉发出的声音 低 。
2. 发声时，声带 变紧 ， 快速振动 ，声带越紧，发出的声音 越高 。
3. 赫兹（ Hz ）计量声音 高低 的单位。物体每秒振动的 次数 。每秒振动 1 次=1 赫兹 。
4.声音的高低和物体 振动的快慢 有关。物体振动得 越快 ，发出得声音 越高 。物体振动得越慢，发出的声音 越低 。
5. 敲击铝片琴，使它发出高低不同的声音。铝片越长 ，振动得 越慢 ，发出的声音 越低 ；铝片越短，振动得越快，发出的声音 越高 。
6. 改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力气拨动钢尺。钢尺振动的长度 越长 ，发出的声音越低；钢尺振动的长度 越短 ，发出的声音越高。
7. 越短 、 越细 、 越紧 、 越小 、 越少 的物体振动 越快 ，发出的 声音越高 。越长 、 越粗 、 越松 、 越大、 越多 的物体振动 越慢 ，发出的声音越低。
4.乐器的声音变化
1. 乐器 可以发出悦耳的声音。
2. 用不同力度敲打音叉，轻轻敲击发出的声音 弱 ，大力一点敲击发出的声音 强 。
3. 弦乐器有：二胡、吉他、古筝等。是靠 琴弦振动 发出高低不同的声音。
（1）琴弦越短、越细、绷得越紧，振动 越快 ，音高更 高 。
（2）琴弦越长、越粗、越松，振动 越慢 ，音高更 低 。
4. 管乐器有：笛子、吸管、小号等。是靠 管内空气柱振动 发出高低不同的声音。
（1）空气柱越短，振动 越快 ，音高更 高 。
（2）空气柱越长，振动 越慢 ，音高更 低 。
5. 打击乐器有：鼓、锣、音叉等。是靠 鼓皮 、 锣面振动 发出高低不同的声音。
（1）鼓皮越紧，音越 高 ；鼓皮越松。音越 低 。
（2）大力敲击鼓，振动幅度大，声音 强 ；轻轻敲，振动幅度小，声音 弱 。
6. 排箫通过改变 箫管的长度 、 控制吹气力度 来改变声音的高低、强弱。
5.设计我们的乐器
1.设计我们的乐器：
（1） 明确任务 。
（2） 设计方案 。将我们的方案用设计图的形式呈现出来。设计我们的橡皮筋吉他。
①乐器的发声方式：拨动 橡皮筋 。
②音调变化的方式：改变橡皮筋的 松紧 程度。
③制作乐器材料： 纸盒 、 橡皮筋 等等。
（3） 实施计划 。 选择材料 → 把材料加工成需要的样子 → 将加工后的材料进行组装和装饰 。
①选择材料需要考虑：材料的 发声特性 、 物理特性 以及是否 安全环保 。
②掌握 原理 、选对 方法 和 工具 可以更有效地完成乐器的制作。
6.改进我们的乐器
1. 自制橡皮筋吉他（弦乐器）常见问题与改进方法：
（1）音高低混乱、音不准；
改进：调整橡皮筋 松紧 、 粗细 ；拉开橡皮筋 间距 ；加固琴盒，防止琴身晃动。
（2）只有很少几个音；
改进：增加不同 粗细 、 松紧 的橡皮筋 数量 。
（3）声音小。
改进：保证纸盒共鸣箱牢固，不要有 缝隙 。
2.制作乐器的步骤： 明确任务 → 设计方案 → 实施计划 → 评估与改进 。
7.声音的传播
1. 声音可以向 四面八方 传播。 物体的振动 带动 周围物质的振动 ，声音就是这样通过各种物质，从一个地方 传播 到另外一个地方的。
2. 声音可以在 气体 、 液体 、 固体 中传播。
3. 声音在不同物体中传播的情况 不一样 ， 固体 > 液体 > 气体 。在真空的环境中 不能 传播声音。
4. 月球上 没有空气 ，两个人即使相隔不远也不能互相通话，必须使用 无线电设备 。
5. 声音在空气中的传播速度为 340 米/秒 。
6. 声音的传播：
不同物质下的传播 听到的声音 传播声音的物质
声音在 木头（固体） 中的传播 抓挠桌面的声音 桌子
声音在 水（液体） 中的传播 音叉在水中的声音 水和水槽
声音在 空气 中的传播 闹钟的声音 空气和玻璃罩
7. 土电话。打“土电话 ”时要将线绳 拉紧 。声音从： 嘴巴 → “话筒 ”内空气 → “ 电话线 ” → “听筒 ”内空气 → 耳朵 。
8.“ 电话线 ”的 松紧程度 影响声音的传播效果。线 越紧 ，声音越清晰；线 越松 ，声音越模糊或者无法听到。
8.保护听力
1. 人的外耳就像一个 隧道 ，声音通过这个隧道到达鼓膜。鼓膜 很薄 、 很有弹性 ，即使是很轻的声音，它都会 产生振动 。
2. 结构用途：
耳郭 ： 收集声波外耳
外耳道 ： 传递声波
鼓膜 ： 将声波转化为振动
中耳
听小骨 ： 传递振动到耳蜗
耳蜗 ： 将振动转化为听觉信号 内耳
听觉神经 ： 将听觉信号传递给大脑
3. 我们听到声音的过程： 物体的振动 带动了周围 空气的振动 ，空气的振动又引起 鼓膜 的振动。 听小骨 把振动传达到 内耳 ，并刺激 听觉神经 ，产生 信号 。 大脑 接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到声音。
4. 声音越强，鼓膜振动的幅度 越大 。穿孔后鼓膜有效振动面积减小会影响听力。
5. 听力对人十分重要，我们要保护听力。不要用硬物掏耳朵；避免在声音过大的场所长时间停留；减少用耳机的时间，用耳机的时候声音不宜过大等等。
伸出端振动
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