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第二章人体需要空气
新教材济南版八年级上册
第二节 人体的生命活动需要能量
内容总览
学习目标
01
目录
新知导入
02
探究新知
03
课堂检测
04
课堂总结
05
学习目标
通过观察模型、实物或图片，描述呼吸系统的组成，并运用结构与功能观，说明肺泡适于进行气体交换的结构特点。
01
通过模型演示、分组实验及材料分析，描述人体从外界获取氧气，排出二氧化碳的过程及原理。
02
结合生活经验、分析相关资料，初步设计模拟吸烟的实验装置，认同吸烟的危害，做到主动拒绝吸烟。
03
课堂导入
人类的呼吸是怎样完成的呢？
穿上潜水衣，摆动脚蹼，徐徐潜入清澈的海水，你会欣喜地发现自己正置身于一个美妙的海洋世界，可以尽情欣赏千姿百态的海洋生物（图5.2 1）。在潜水过程中，掠过护目镜的一串串气泡，是你呼出的气体。呼吸是维持生命活动的基本生理过程之一。
回答下列问题：
01
呼吸系统由呼吸道和肺构成
空气中的氧气是人类赖以生存的基本条件。太空中虽然没有氧气，但是空间站会通过电解水为航天员提供氧气，人体与外界的气体交换是通过呼吸系统完成的。
1. 人与外界环境之间的气体交换是通过 完成的
2.呼吸系统包括 两部分
3.呼吸道包括 是气体进出肺的通道。
4.呼吸道以 做支架，表面覆盖 ，黏膜内有丰富的 ，这些特点保证气体 。又对吸入的气体有 的作用
5 . 是主要的呼吸器官， 是进行气体交换的主要部位
6.肺泡适于气体交换的特点有 ， 。
。
想阅读课本26—27页，回答以下问题，并将答案标在课本上：
自主研学
呼吸道和肺
鼻、咽、喉、气管和支气管
骨和软骨
呼吸系统
黏膜
毛细血管
肺
畅通
肺泡
温暖、湿润、清洁
数目多
外面缠绕丰富的毛细血管和弹性纤维
肺泡壁毛细血管壁都很薄，都由一层上皮细胞组成
视频
呼吸
系统
再识呼吸系统
空气进入呼吸道后会发生哪些变化？是哪些结构的功能？
清洁
畅通
湿润
温暖
骨或软骨做支架
鼻毛、呼吸道黏膜分泌的粘液
呼吸道黏膜分泌的粘液
鼻腔毛细血管
空气进入呼吸道后会发生哪些变化？是哪些结构的功能？
呼吸道的作用
⑥
肺
①
②
③
④
⑤
咽
喉
气管
鼻
支气管
据图识呼吸系统的组成
呼吸道
呼吸系统
合作探讨
1.重感冒由于鼻塞，睡觉时用口替代鼻子进行呼吸，第二天醒来觉得喉咙很干。原因是？
空气没有经过鼻腔的湿润，直接进入呼吸道
呼吸道对吸入气体的处理是有限的
2.有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？
3.为什么不能随地吐痰？
痰是由气管、支气管中的黏液及灰尘、病菌的混合物组成的。
传染病的病原体，都可以通过痰液进行传播。
走进生活
为什么吃饭的时候不要谈笑呢？
边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖下，食物进入气管，就会引起剧烈咳嗽。
会厌软骨
——
为什么是肺泡进行气体交换的主要部位？
1.数目很多。
2.外面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维。
3.肺泡壁和毛细血管壁都很薄，均有一层上皮细胞组成。
结构与功能相适应
鼻出血的处理方法
相关链接
02
肺与外界的气体交换通过呼吸运动实现
肋骨
胸骨
胸廓
脊柱
膈肌
胸腔
胸廓有节律地扩大和缩小，从而完成吸气和呼气，这就是呼吸运动。
支持和保护心脏、肺等内脏器官
将手放置于胸腔位置，深呼吸，感受呼吸时胸腔、膈顶的的变化。
体会呼吸
膈肌运动与呼吸运动的关系
观看视频
肋间肌与呼吸运动的关系
胸廓的前后、左右径变大
肋间肌
肋间肌收缩
肋间肌舒张
胸骨、肋骨向上向外移动
胸廓的前后、左右径变小
胸骨、肋骨向下向内移动
呼吸运动的实现
向上向外移动
下降
扩大
扩张
小于
进入
吸气
向下向内移动
上升
缩小
收缩
大于
出
呼气
呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换，使肺泡内的气体不断得到更新。
03
人体内的气体交换通过扩散作用实现
1.取四个集气瓶，分别标注ABCD。
2.取AB两集气瓶，置于空气中，用毛玻璃盖住瓶口。
3.将CD两集气瓶用排水集气法收集满呼出的气体。
4.向A、C两集气瓶内分别倒入等量澄清石灰水。
比较人体呼出的气体与空气的差别
步骤：
保持单一变量
分组实验
结论： 。
一 比较人体呼出的气体与空气的差别
A瓶石灰水 ，C瓶石灰水 。
现象：
呼出的气体比空气含有较多的二氧化碳
结论： 。
B瓶细木条 ，D瓶细木条 。
现象：
继续燃烧 熄灭
不变浑浊 变浑浊
呼出的气体比空气中氧气含量较少
比较人体呼出的气体与空气的差别
氮气最多
氧气减少
二氧化碳增多
减少的氧气比增多的二氧化碳多
人体呼出的气体与吸入的空气相比，气体成分的含量发生了很大变化。这说明人体内发生了气体交换。
其原理：气体的扩散作用
气体的扩散作用
气体具有扩散特性，会从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直至达到平衡状态。
生活中的例子：
香水、菜香的扩散
肺泡内的气体交换
组织里的气体交换
发生在肺泡与血液之间
氧气由肺泡扩散进入血液
二氧化碳由血液扩散进入肺泡
发生在血液与组织细胞之间
氧气由血液扩散进入组织细胞
二氧化碳由组织细胞扩散进入血液
气体叫
气体交换过程示意图
人体的呼吸包括几个环节 ？
减少的氧气去哪了？
增加的二氧化碳从哪里来？
人体呼吸全过程
红细胞运送氧气
血浆运送二氧化碳
肺泡
血管
红细胞
组织细胞
A
B
C
D
A肺与外界的气体交换
通过呼吸运动实现
B肺泡内的气体交换
通过气体的扩散作用实现
C气体在血液中的运输
D组织里的气体交换
通过气体的扩散作用实现
总结：人体呼吸全过程
经过人体内的气体交换，含氧气丰富的血液经血液循环运输到身体各处；组织细胞所需要的氧气就源源不断地得到补充，产生的二氧化碳则被及时运走。
肺泡
血管
外界
组织细胞
氧气
氧气
氧气
二氧化碳
二氧化碳
二氧化碳
总结：人体呼吸全过程
气体叫
呼吸运动的意义
易错辨析
维生素D的作用是促进人体对钙的吸收，因此补钙的同时要补充维生素D。
区分呼吸、呼吸运动、呼吸作用。
维生素D的作用是促进人体对钙的吸收，因此补钙的同时要补充维生素D。
呼吸：包括四个过程,肺与外界的气体交换，肺泡内的气体交换，气体在血液里的运输，组织里的气体交换。
维生素D的作用是促进人体对钙的吸收，因此补钙的同时要补充维生素D。
呼吸运动：胸廓有节律地扩大或缩小，包括吸气运动和呼气运动。
维生素D的作用是促进人体对钙的吸收，因此补钙的同时要补充维生素D。
呼吸作用：有机物在氧气的参与下，分解为二氧化碳和水，并释放能量的过程。
知识拓展
人体通过呼吸系统进行气体交换
呼吸系统
呼吸道——鼻 咽 喉 气管 支气管
人体的呼吸过程
肺与外界的气体交换
呼吸运动
肋间肌和膈肌收缩→胸廓扩大→肺扩大→肺内气压低于大气压→外界空气进入肺→吸气
肺——由肺泡组成
肺泡内的气体交换
气体在血液里的运输
组织里的气体交换
原理
肋间肌和膈肌舒张→胸廓缩小→肺回缩→肺内气压高于大气压→肺内气体排出→呼气
气体的扩散作用
原理
气体的扩散作用
原理
氧气由肺泡扩散进入血液，二氧化碳由血液扩散进入肺泡
氧气由血液扩散进入组织细胞
二氧化碳由组织细胞扩散进入血液
氧气由红细胞运送，二氧化碳由血浆运送
课堂小结
随堂练习
1．下例各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是（ ）
A．鼻黏膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激
B．鼻黏膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气
C．鼻毛能阻挡空气里的尘埃进入鼻腔
D．鼻黏膜分泌的黏液可以清洁湿润吸入的气体
2.人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成。下列不属于呼吸道功能的是（ ）
A．温暖空气 B．湿润空气 C．清洁空气 D．气体交换
A
D
3.人体的呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换。如图所示的哪种组合表示肺处于呼气状态（ ）
A．甲、丙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁
4. “生命不息，呼吸不止”。在呼吸过程中，外界与肺泡之间进行气体交换的原理是（ 　　）
A．气体扩散 B．呼吸作用 C．呼吸运动 D．血液运输
5.氧气经呼吸系统进入、经循环系统的运输，氧气在人体内最终被利用的场所是（　 ）
A．肺泡 B．动脉血 C．静脉血 D．组织细胞
B
C
D
6.与吸入的气体相比，人呼出气体中氧含量减少，二氧化碳含量增加，其根本原因是（　　）
A．肺与外界的气体交换 B．肺泡与血液的气体交换
C．组织细胞与血液的气体交换 D．组织细胞消耗氧，产生二氧化碳
7.如图表示人体内肺泡与血液之间的气体交换，相关叙述不正确的是( ）
A.氧气进入血液后与红细胞内的血红蛋白结合
B.二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡
C.肺泡与血液之间的气体交换是通过呼吸运动实现的
D.肺泡壁和毛细血管壁都只由一层上皮细细胞构成，利于气体交换
D
C

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