资源简介

(共32张PPT)
第一章
认识生物
七年级生物上册 人教版 第一单元
单元学习目标
掌握科学观察的基本方法与要求，学会规范记录观察结果。理解生物的基本特征，能准确区分生物与非生物。依据形态结构与生活环境，对常见生物进行简单归类。认识生物的遗传与变异现象，能列举生活中的典型实例。
01
02
通过课堂观察与实践活动，锻炼细致观察、精准记录及问题分析的能力。在探究生物特征的过程中，培养归纳概括、对比分析的科学思维方式。学会运用所学知识解决简单的生物分类与判断问题，提升知识应用能力。
03
激发对生命奥秘的好奇心，建立热爱自然、敬畏生命的美好情感。养成严谨求实、一丝不苟的科学探究态度，提升自身科学素养。树立尊重自然、保护生物多样性的环保意识，增强社会责任感。
重难点一
科学观察的基本方法和要求
1. 观察是科学探究的基础，既可以直接用________感知，也可借助放大镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机等________来辅助。
2. 科学观察必须有明确的________，做到全面、细致和________，并及时记录观察到的现象和数据。
3. 在生物学研究中，观察要有明确的目的和周密的________，观察时要积极思考，随时记录以便后续分析和总结。
肉眼
工具
目的
实事求是
计划
对点训练1
在校园观察生物时，下列做法正确的是？（ ）
A. 随意采摘植物标本
B. 边观察边记录植物的形态与生长环境
C. 追逐、捕捉小动物
D. 只观察不记录，凭记忆整理
B
易错提醒1：避开观察误区
目的模糊
误将观察当作“随便看看”，缺乏计划性与明确目标，导致观察流于表面，无法获得有效信息。
细节遗漏
观察不够细致，忽略生物的形态特征、行为细节等关键信息，影响后续分析与结论的准确性。
记录滞后
未及时记录观察结果，导致记忆模糊、信息丢失，无法进行有效的整理、分析与总结。
重难点二
生物的特征
1. 生物的生活需要________，维持生命活动的能量来源。
2. 生物能进行________，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
3. 生物能排出身体内产生的________，如排尿、出汗、呼出气体等。
4. 生物能对外界刺激作出________，即应激性。
5. 生物能________和繁殖，生物体由小长大，繁殖保证物种延续。
6. 生物都有________和变异的特性，是生物多样性的基础。
7. 除________外，生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位。
营养
呼吸
废物
反应
生长
遗传
病毒
对点训练2
下列现象中，不能体现生物特征的是（ ）。
A.树叶飘落
B.机器人模仿
C.含羞草合拢
D.种子萌发
B
易错提醒2：生物特征混淆
运动即生物
并非所有生物都能运动。例如植物一般不能自由运动，但它们具备生物的基本特征，属于生物。
需氧才是生物
存在厌氧生物（如乳酸菌），它们的生存不需要吸入氧气，这并非生物的必备条件。
忽略病毒特例
病毒无细胞结构，需寄生在活细胞内才能增殖，是生物界的特殊存在，也是高频考点。
重难点三
生物的生活需要营养
1. 动物是________生物，无法自己制造有机物，必须从外界摄取现成的营养物质（如捕食植物或其他动物）来维持生命活动。
2. 植物是________生物，能通过光合作用，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，不仅满足自身需求，也是生态系统的基础。
异养
自养
对点训练3
牛吃草，说明生物具有的特征是（ ）
A. 能呼吸
B. 能排废
C. 需营养
D. 能生长
C
易错提醒3：避开观察误区
误区一
误认为所有生物都需捕食。植物是生态系统的生产者，能通过光合作用自给自足，无需依赖外界摄取有机物。
误区二
混淆“有机物”概念。它是构成生物体的基本物质，也是生物进行生命活动所需能量的主要来源，不可简单等同于“食物”。
重难点四
生物能对外界刺激作出反应
1. 生物能对外界________作出规律性反应，这种特性称为“________”。
2. 含羞草受到触碰后叶片闭合，是对________刺激的反应。
3. 向日葵的花盘随太阳转动，是对________刺激的反应。
4. “红杏出墙”是杏树受到墙外________的刺激而产生的向光性运动。
刺激
应激性
触碰
光
阳光
对点训练4
“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是（ ）
A.排出废物
B.进行呼吸
C.应激性
D.需要营养
C
易错提醒4：应激性相关
混淆“生长”与“应激性”
生长是持续的量变过程（如长高），而应激性是即时的、针对性的反应（如触碰后合拢）。
忽视植物的应激性
观察不够细致，忽略生物的形态特征、行为细节等关键信息，影响后续分析与结论的准确性。
重难点五
生物的遗传和变异
1. 遗传是指亲子间的________，是物种稳定的基础。
2. 变异是指亲子间及子代个体间的________，是生物进化的原材料。
3. 生物的基本特性：都具有________和变异的特性，二者共同构成了生命的延续与进化。
4. 谚语“一母生九子，九子各不同”描述的是生物的________现象。
相似性
差异
遗传
变异
对点训练5
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，这句谚语说明了生物的什么特征？（ ）
A. 遗传现象
B. 变异特性
C. 生长发育
D. 繁殖后代
A
易错提醒5：遗传和变异误区
辨析：遗传 vs 变异
遗传强调“相似性”，即亲子间的特征传递；变异强调“差异性”，即亲子间或子代个体间的特征不同。
变异并非都是有害的
变异是生物进化的原材料。有利变异能帮助生物更好地适应环境，而不利变异则可能被自然选择淘汰。
巩固提升
习题1
下列各项中，属于生物的是（ ）
A.电脑病毒
B.珊瑚
C.钟乳石
D.生石花
D
习题2
科学观察与日常观察的主要区别在于（ ）
A.只用肉眼看
B.无需记录
C.有明确目的
D.不借助工具
C
习题3
植物的光合作用体现了生物的哪一特征？（ ）
A.能呼吸
B.生活需要营养
C.能生长繁殖
D.排出废物
B
习题4
“春种一粒粟，秋收万颗子”体现了生物的（ ）
A.能呼吸
B.排出废物
C.生长和繁殖
D.应激性
C
习题5
下列现象中，属于生物排出体内废物的是（ ）
A.小狗排尿
B.植物落叶
C.人体排汗
D.以上都是
D
习题6
病毒被视为生物的主要理由是？( )
A.能运动
B.能呼吸
C.能繁殖后代
D.能对外界刺激作出反应
C
习题7
猫妈妈生的三只小猫毛色各不相同，说明生物具有？
( )
A.遗传现象
B.变异现象
C.适应性
D.应激性
B
习题8
关于科学观察的叙述，哪一项是错误的？( )
A.观察是科学探究的基本方法
B.观察时要全面、细致
C.必须借助仪器
D.观察时要实事求是
C
谢谢，下节课再见
第一章
认识生物

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