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3.4《哪里先迎来黎明》探究记录单
班级： 小组： 日期：
活动1：“哪里先迎来黎明”模拟实验
步骤一：确定北京和乌鲁木齐的地理位置
根据下图，我发现：北京在 边,乌鲁木齐在 边。
步骤二：模拟实验
地球自转方向 先迎来黎明的城市 我的解释
自西向东
自东向西
活动2：确定地球自转方向
物体的运动方向 在运动的物体上观察周围事物
汽车向前行驶 车窗外树木的运动方向：____________
坐在椅子上顺时针转动 椅子周围物体的运动方向：____________
地球的自转方向：____________ 太阳东升西落
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西
比什混克
尔吉斯斯坦
北
客什甩木河
克拉玛俄
克
和
科布多
伊尔库买克
乌鲁木济哈密6关
乌兰巴托
赤塔
敦煌
古
中华人民共和国
洲
西宁
川
拉楼
呼和浩特北京
兰
家天天
黄大原心济
沈阳长
南
成都
郑州
乐津
合肥
尔
韩3.4 《哪里先迎来黎明》教学设计
【教材分析】
本课单元第四课时，核心任务为推导地球自转方向，解释我国不同城市日出时间存在先后差异的原因。依托“运动物体与周边景物视觉运动方向相反”这条核心规律，由太阳东升西落反向推理出自转方向，最终得出东边城市更早迎来黎明的结论，串联地球自转完整知识体系。
【学情分析】
不理解“相对运动”抽象概念，很难完成逆向逻辑推理；直观看到太阳移动，就默认太阳是运动主体，难以转换视角站在宇宙视角看待天体运动；大型人体模拟实验需要宽敞场地，小组分工协调存在一定难度。
【教学目标】
科学观念
1. 地球自转固定方向为自西向东，完整自转周期24小时；
2. 越靠地球东侧的地区，迎来日出、黎明的时间越早，北京比乌鲁木齐先天亮。
科学思维
依托相对运动规律完成逆向推理，完整梳理“太阳东升西落→地球自西向东自转”逻辑链条。
探究实践
1. 通过模拟实验对两种旋转方向进行对照，观察日出先后顺序；
2. 体验相对运动，推导太阳与地球的运动关系。
态度责任
主动配合小组完成集体模拟实验，条理清晰、有理有据地完整阐述推理过程。
【教学重难点】
重点：通过模拟实验以及相对运动，验证北京比乌鲁木齐更早迎来黎明。
难点：理解相对运动规律，反向推导得出地球自转真实方向。
【教学准备】
教师教具：中国行政地图、太思维导图板书模板。
小组学具：“北京”“乌鲁木齐”“太阳”文字卡片、地球模型、手电筒、探究记录表。
【教学流程图】
【教学过程】
（一）聚焦（5分钟）
谈话导入：暑假去往新疆乌鲁木齐旅游的同学会发现，当地日出、天黑时间都比北京晚很多，同样是一天24小时，为什么两座城市黎明到来时间不一样？今天我们通过实验解开这个疑问。
设计意图：依托真实生活旅行经验，拉近天文知识与学生生活距离，降低学习陌生感，激发学生的探究兴趣。
（二）探索（23分钟）
活动1 “哪里先迎来黎明”模拟实验
1.定位城市：先在地图、地球仪上找到北京、乌鲁木齐，明确北京位于东侧，乌鲁木齐位于西侧；
2. 模拟实验：分组进行，通过人体转圈或地球模型自转模拟地球自转，对比顺时针和逆时针两种旋转方向，哪座城市先迎来黎明；
活动2 确定地球自转方向
通过车的运动以及转椅体验实验，观察周围景物移动方向，总结相对运动规律，并进一步根据太阳的东升西落推导地球的自转方向。
设计意图：搭建生活化推理支架，用身边桌椅理解抽象相对运动，为逆向推导自转方向提供证据支撑。
（三）研讨（10分钟）
1. 北京和乌鲁木齐哪里先迎来黎明？我们是怎么知道的？
2. 通过探究，结合以前的学习，我们可以知道地球自转的方向是什么样的吗 自转一周的时间是多长呢
3. 回顾第一课提出的问题，我们已经解决了哪些问题
设计意图：复盘本课以及前三课所学的内容，进一步总结地球自转的特点以及其与昼夜交替之间的联系，并在这过程中深刻体会到模型对科学研究的重要性。
（四）拓展（2分钟）
学习思维导图绘制方法，把“判断谁先迎来黎明”完整思考流程画下来，梳理清楚城市地球位置、自转方向两大影响因素。
设计意图：教授思维导图科学整理工具，训练结构化科学思维，方便单元整体复习。
【板书设计】
【学生记录单设计】见附件(共17张PPT)
教科版 六年级上册《地球的运动》单元
4.哪里先迎来黎明
聚焦
地球的自转形成了昼夜交替现象。
那么地球上不同的地区，每天迎来黎明的时间会相同吗？
聚焦
北京
乌鲁木齐
北京
我国的北京和乌鲁木齐，哪座城市先迎来黎明？
探索
活动1：“哪里先迎来黎明”模拟实验
步骤一：确定北京和乌鲁木齐的地理位置
我发现：
北京在 边；
乌鲁木齐在 边。
东
西
哪里先迎来黎明？这与地球的运动有关吗？
探索
活动1：“哪里先迎来黎明”模拟实验
地球自转方向？
探索
活动1：“哪里先迎来黎明”模拟实验
步骤二：模拟实验
方法一：
①小组成员手拉手围成圆圈，模拟地球，一个同学在圈外举一个红色纸片，模拟太阳。
②根据两个城市的位置关系，分别在两位同学身上贴上写有“北京”和“乌鲁木齐”的卡片。
③围成圆圈的同学分别自西向东或自东向西转动。谁先看到“太阳”？
④观察并在实验记录单上做好记录。
探索
活动1：“哪里先迎来黎明”模拟实验
步骤二：模拟实验
方法二：
①在地球模型上贴两个圆点，红点表示北京，绿点表示乌鲁木齐。
②用手电筒模拟太阳照射地球，按照不同的自转方向转动地球模型，红点和绿点哪个先迎来“黎明”呢
③观察并在实验记录单上做好记录。
探索
活动1：“哪里先迎来黎明”模拟实验
地球自转方向 先迎来黎明的城市 我的解释
自西向东
自东向西 北京（东）
乌鲁木齐（西）
地球自转方向不同，不同地点朝向太阳被照亮的先后顺序不同，迎来黎明的先后顺序也就不同。
如何确定地球自转方向？
探索
活动2：确定地球自转方向
物体的运动方向 在运动的物体上观察周围事物
汽车向前行驶 车窗外树木的运动方向：____________
坐在椅子上顺时针转动 椅子周围物体的运动方向：____________
地球的自转方向：____________ 太阳东升西落
探索
活动2：确定地球自转方向
坐在前进的汽车上看窗外的树，你感觉树的运动方向是怎样的？
树往后移动。
探索
活动2：确定地球自转方向
坐在顺时针转动的椅子上观察，感觉周围的景物在怎样运动？
周围的景物往逆时针方向运动。
探索
活动2：确定地球自转方向
相对运动：一个物体相对于另一物体运动，它们的运动方向是____________。
相反的
车（往前）
树（往后）
探索
活动2：确定地球自转方向
我们在地球上看到太阳东升西落(自东向西），说明地球自转的方向是自_____向______
西 东
研讨
北京和乌鲁木齐哪里先迎来黎明？我们是怎么知道的？
由于地球自西向东自转，东边的城市先迎来黎明。
研讨
地球自转方向：自西向东
地球自转一周，昼夜交替一次，为24小时。
通过探究，结合以前的学习，我们可以知道地球自转的方向是什么样的吗 自转一周的时间是多长呢
研讨
昼夜交替现象的原因，地球的自转特点，地球的自转周期等问题。
回顾第一课提出的问题，我们已经解决了哪些问题
拓展
把我们解决问题的思维过程用图示清晰地呈现出来，可以更好地与别人进行交流。
右图是思维导图的一种表示方式，我们也可以用不同的方式进行表达。

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