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五年级上册 第一单元 3 创意传千年 教学设计
课题 创意传千年 单元 第一单元 学科 美术 年级 五年级
教材分析 《创意传千年》是赣美版五年级美术上册第一单元第 3 课，承接《长卷绘汴梁》《出神的笔墨》。本课从《清明上河图》画面中挖掘宋代传统造物智慧，探究画里器物、建筑、交通工具的设计巧思。借助图片观察、小组探究活动，引导学生读懂古代物件实用与美观结合的特点，提升学生审美与创新思维，感受古人的生活智慧。教材通过一系列富有启发性的教学活动，让学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握基本的美术创作技能，同时增进学生与教师之间的交流与理解。
2022新课标要求 观察古画中的器物细节，发现古代设计巧思，提升学生审美感知能力。了解传统造物实用兼美观的特点，尝试借鉴古法开展创意构思与创作。感悟古代劳动人民的智慧，喜爱传统造物文化，增强学生文化自信。
学习目标与核心素养 审美感知：赏析《清明上河图》各类物件，感受宋代造物兼顾实用与美观的设计美感。艺术表现：借鉴古代物件设计思路，运用综合材料完成一件简单创意小作品。文化理解：读懂画卷背后古人生活智慧，理解传统造物对现代设计带来的启发。
学情分析 本节课面向小学五年级学生，经过前两课学习，学生熟悉《清明上河图》的画面故事与笔墨特点，但很少留意画中器物设计。学生对古代物件充满好奇，适合图片观察、小组探究的方式开展课堂学习。
重点 探寻《清明上河图》中器物、建筑、交通工具的设计巧思，理解实用与美观相结合的造物理念。
难点 借鉴古代造物智慧，把传统设计思路转化为自己的创意构思。
材料准备 学习单、《清明上河图》局部高清图片、废旧纸盒、卡纸、剪刀、胶水、草稿纸。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情景导入画卷中的场景是北宋社会风貌的缩影，哪些细节体现了当时人们的审美追求？器物：画卷中的酒具、工具造型简约大方，体现宋代简约素雅的审美追求。服饰：百姓衣物线条朴素，配色淡雅，不追求华丽浮夸，崇尚自然朴实的着装美感。观看视频。 观察完整长卷，大胆说一说自己第一眼看到的画面感受。观看赏析视频。 激发学生欣赏古画的兴趣，快速带入北宋古城的情景，引出本节课主题。激发学生探究传统造物兴趣。
讲授新课 一、感知发现画卷中还有哪些实用、有趣的设计？（出示图片）画卷中这些建筑和物件的设计体现了北宋人的智慧和审美。答：画卷里平衡舵是宋代船只的巧妙设计，可调整船的方向，稳定船体，保障汴河中行船安全，实用又精巧。答：画卷中的四合院民居布局合理，院落空间兼顾采光、通行与隐私，是宋代典型民居设计。知识窗为什么宋代器物设计大多优先看重实用性？（出示图片）答：宋代市井经济繁荣，器物服务百姓日常生活，在好用的基础上再追求造型的精致美观。二、思考分析画卷中还有哪些生活物品既实用又美观？（出示图片）答：汝窑瓷器最典型的釉色以淡雅天青色为主，釉面温润，布满细碎开片，色调含蓄柔和，符合宋代审美。宋人偏爱素雅，汝窑大多少纹饰，追求釉色本身温润含蓄的美感。（出示图片）知识窗这是宋代的盛酒和温酒用具，由注 子和注碗组成。注碗盛上热水，将注子 放在注碗里，就可以保持酒的温度。三、解读探究这些生活物件的设计体现了怎样的艺术特色？你受到了什么启发？（出示图片）答测风仪造型简洁，优先满足观测风向的功能，造型质朴，体现宋代造物实用优先的艺术特色。答：启发：设计要立足生活需求，在保证好用的基础上美化造型，做到实用功能与美观造型相互结合。知识窗测风仪是用来测风向的，对河道行船和海上航行都有着重要的作用。四、学习建议请同学们用身边的材料制作一个测风仪吧！（使用工具时请注意安全）（出示图片）五、互动评述 和同学们分享自己设计的作品。 哪种设计更有趣呢？说一说。（出示图片）答：我觉得带风车的测风仪作品更有趣，风车转动灵敏，巧妙利用废旧瓶子做底座，造型生动还很稳固。六、学生作品欣赏（出示图片） 学生观察长卷画面，举手回答问题；启发学生迁移思考，打开学生创意思路。观看局部画卷学习建议 引导学生观察器物，建立造物认知。深化本课知识点内容，完善学生对古画的知识体系。通过问答观察，一步步引导学生读懂画面内容。启发学生拓展思路，巩固所学知识。
课堂练习 参考《清明上河图》古人造物巧思，利用身边废旧材料设计一件生活小物件。作品要兼顾实用与美观，体现千年传统创意，展现自己的设计想法。 完成课堂练习。 巩固本节课所学知识内容。
课堂小结 今天我们探寻《清明上河图》中隐藏的千年创意，懂得古代造物讲究实用兼顾美观。古人的生活智慧，依然可以启发我们今天的设计创作。 进行课堂小结。 对本节课内容进行总结概括。
板书 创意传千年一、感知发现二、思考分析三、解读探究四、学习建议五、互动评述六、学生作品欣赏 观看板书 强调教学重点内容。
课外拓展/课外阅读内容 《《货郎图》》视频《货郎图》描绘了怎样的画面场景？答：此画描绘货郎挑满各色物件走乡串户，孩童围拢围观挑选商品，生动还原宋代乡村市井生活图景。（出示图片）对比《清明上河图》，两幅风俗画的侧重点有何不同？答：《清明上河图》展现都城宏大的城市风貌，《货郎图》聚焦乡村小场景，刻画普通百姓的日常生活片段。（出示图片）《清明上河图》里的虹桥没有桥墩，它的巧妙之处是什么？答：虹桥采用木拱结构，不用桥墩，利于船只通行，跨度大，体现宋代高超的木工建造智慧。（出示图片）5.一起欣赏古名画（出示图片） 进行课外知识拓展。 拓宽学生知识面。
特色资源分析和技术手段说明 展示《清明上河图》器物、建筑高清局部图，借助学习单开展小组探究，局部放大挖掘画中隐藏设计细节，降低传统造物理解难度，调动学生观察思考的积极性。
教学反思 优点：依托古画局部挖掘造物知识，学生探究兴趣浓厚，能够理解实用与美观的设计理念。不足：部分学生创意构思较为局限，材料加工耗时较长，可增加实物图片示范，增加学生作品展示评价的机会。 进行教学反思总结 明确本课教学过程的缺陷，进行教学过程的改善。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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