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(共37张PPT)
语文园地六
第1课时
第2课时
梳理与交流
阅读本单元课文时，我们体会到父母子女之间血浓于水的情感。怎样才能更好地体会作者表达的感情呢？让我们一起再去欣赏课文中的精彩片段吧！
第1课时
恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！
从这段话中你读出了什么？
庙会场景热闹。
父子困窘，感情深厚。
通过场景描写衬托父子的处境。
作者的感情有时会融入他描写的场景中，父亲对“我”的关爱就藏在逛庙会的场景里，字里行间流露出父子之间的温情。
场景描写
场景描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表达方式的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
联系全文说说这样的场景描写表达了作者怎样的感情。
母亲工作的艰辛和生活的不易。
对母亲的愧疚。
这段话描写了母亲工作的环境，从中我们可以感受到母亲的辛苦和挣钱的不容易，联系上下文还能感受到作者的羞愧和自责，以及内心的酸楚等复杂的感受。
这句话描写了母亲的手指和动作。
从“揉得皱皱的毛票”以及动作“掏”可以看出母亲挣钱的不易。
从“皲裂”可以看出母亲的工作很辛苦。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
细节描写是指抓住生活中细微而又具体的富有特色的细枝末节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。没有细节描写，就没有活生生、有血有肉、个性鲜明的人物形象。
总结：阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。
分享自己生活中类似的亲情瞬间：
如妈妈深夜缝补衣服、爸爸冒雨送伞等。
拓展延伸：回家后试着用短视频记录家庭温暖细节，课后分享。
识字加油站
兄友弟恭 父慈子孝 家喻户晓 心浮气躁
相亲相爱 如泣如诉 一张一弛 不卑不亢
喜怒哀乐 酸甜苦辣 亭台楼阁 诗词歌赋
xiào
yù
zào
qì
chí
bēi
kàng
fù
你知道下面这些成语的意思吗？不知道的成语可以先猜一猜，再和同学交流。
兄友弟恭：哥哥对弟弟友爱，弟弟对哥哥恭敬。
父慈子孝：父亲对儿子慈爱，儿子对父亲孝顺。
家喻户晓：每家每户都知道。
心浮气躁：心气浮躁。形容人心情急躁，不耐烦。
相亲相爱：互相亲近爱护。形容关系密切，感情深厚。
如泣如诉：好像在哭泣，又好像在诉说，形容声音凄切、悲苦。
一张一弛：原指周文王、周武王治理国家像使用弓弩一样，有紧有松，宽严结合。后多比喻有劳有逸，劳逸结合。也泛指时紧时松或有紧有松。
不卑不亢：既不自卑，也不高傲，形容待人态度得体，分寸恰当。
喜怒哀乐：喜悦、愤怒、哀伤、快乐，泛指人的各种情绪。
酸甜苦辣：泛指各种味道，也比喻幸福、痛苦等种种遭遇。
亭台楼阁：泛指各种供休息、游览的建筑物。
诗词歌赋：泛指各种文学创作。
孝 喻 躁 泣 弛 卑 亢 赋
书写指导。
左部窄、小，右部宽、大。
左窄右宽。
交流三组成语结构上的规律。
兄友弟恭 父慈子孝 家喻户晓 心浮气躁
相亲相爱 如泣如诉 一张一弛 不卑不亢
喜怒哀乐 酸甜苦辣 亭台楼阁 诗词歌赋
并列结构（两个主谓短语并列）
并列结构（ABAC式）
并列结构（四个同类事物并列）
每组成语结构上是并列关系
多种形式朗读成语，尝试分类记忆。
兄友弟恭 父慈子孝 家喻户晓 心浮气躁
相亲相爱 如泣如诉 一张一弛 不卑不亢
喜怒哀乐 酸甜苦辣 亭台楼阁 诗词歌赋
亲情类
文化类
第2课时
词句段运用
联系课文内容，和同学交流本单元几篇课文的结尾有什么特点，对表达情感有什么帮助。感兴趣的同学，还可以说说哪些课文的结尾给你留下了深刻的印象。
就这样，我有了第一本长篇小说……
……醒来，枕边一片湿。
信写至此，夜已深。不禁想起你们睡梦中甜美的面庞，真想再亲亲你们，抱抱你们。
就这样，我有了第一本长篇小说……
《慈母情深》的结尾不仅交代了事情的结果，还蕴含了作者对母亲难以言尽的情感。
……醒来，枕边一片湿。
《父爱之舟》的结尾既呼应开头，又表达了作者对父亲的感激与怀念。
信写至此，夜已深。不禁想起你们睡梦中甜美的面庞，真想再亲亲你们，抱抱你们。
《航天员写给孩子的信》的结尾再次表达对孩子们深深的思念、疼爱与不舍，情感真挚浓烈，直白动人。
这些结尾有的留白含蓄，有的直抒胸臆，都深化了情感，余味悠长。
读一读句子，回顾课文内容，想想这些“第一次”是在什么情况下出现的，表现了作者怎样的心情。
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
句子1是作者看到母亲的工作环境和工作状态后的心理活动。两个“第一次”说明作者已经体会到母亲工作的辛劳，表达了自己对母亲的崇敬之情，也表达了自己内心的愧疚和自责。
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
句子2是作者看到家里那么困难但还是凑钱给“我”读书，父亲送“我”上学还帮“我”铺床，“我”哭了。通过对比，表明这一次哭与在家里其他的哭不一样，是自己尝到的心酸的滋味，也说明“我”长大了，明白了家里的困难，决心要好好读书。
这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
这些“第一次”都是表达自己成长过程中有所触动的新的认识和感受，而这些感受都是在具体场景中自然流露出的。
回忆自己的“第一次”，与同学分享交流。
如，第一次觉得有姐姐真好；第一次感受到妈妈变老；第一次感受到朋友的勇敢；第一次觉得自己的班级很团结；第一次觉得公交车司机很辛苦……
要求：
把事情用一两句话作概述，不需要展开。
重点把内心的触动写具体，不说空话、套话，表达出自己的真情实感。
写一写自己的“第一次”。
爷爷去世那天，我看到爸爸哭了，这是我第一次发现坚强、勇敢的爸爸原来也有脆弱的一面。他哭得那样伤心，仿佛一个无助的小孩。那一刻，我第一次萌生出要保护爸爸的念头。
交流片段，互评是否写出真实感受。
日积月累
自由朗读，读准字音，读准节奏。
游子吟
［唐］孟郊
慈母/手中线，游子/身上衣。
临行/密密缝，意恐/迟迟归。
谁言/寸草心，报得/三春晖。
游子吟①
［唐］孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心②，报得三春晖③。
临行前，母亲在为游子缝制衣衫。
那针脚分外细密，是怕孩子长久不能归家。
像春日阳光一般的母爱，孩子微小的心意又怎么能报答呢！
小组合作理解诗句。
古代乐府曲调名。游子，离家在外或久居外乡的人。
这里指子女的心意。寸草，小草，这里比喻子女。
春天灿烂的阳光，这里比喻慈母之恩。三春，旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称“三春”。晖，阳光。
游子吟
［唐］孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
描绘了母亲缝衣的场景
表达了游子对母爱的感恩
自由发言，概括主题。
这首诗采用白描的手法，通过描写游子临行前慈母缝衣的场景，歌颂了母爱的伟大，表达了诗人对母亲的感激和发自肺腑的爱。
游子吟
［唐］孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
自由朗读背诵，指名背诵。
分享自己与母亲的温暖故事，深化对母爱的理解。
板书设计
语文园地
细节藏深情：课文细节→生活瞬间　　　
成语有规律：并列结构，分类积累
结尾有妙处：含蓄/直接，深化情感
成长第一次：场景＋感受，表达成长
古诗诵母爱：《游子吟》感恩母爱

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