资源简介

(共28张PPT)
第1课时
导入话题
叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以选择一个对象进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。
习作 写观察日记
观察日记，主要记录观察对象的变化，还可以记下观察的过程以及观察者当时的想法和心情，如果能附上图画或照片就更好了。
整理观察日记，在小组内分享。评一评，谁观察得细致，内容写得准确、丰富。
读一读习作提示，想一想习作要求有哪些。
明确要求
1.记录要如实表述，绝不能虚构内容。
2.
3.
4.
同学们准备连续观察什么事物呢？
选定观察对象
我在花盆里种了几粒种子，我要观察种子发芽的过程。
秋天到了，有的树叶开始变色了，我要记录树叶颜色的变化。
月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观察月亮变化的过程。
我要观察家里养的小猫的生活习性。
你从学习伙伴的对话中知道了什么？
可以观察植物种子的生长过程。
可以观察树叶颜色在秋天的变化。
可以观察月亮阴晴圆缺的变化。
可以观察动物的生活习性。
小结：无论是动物，还是植物，我们观察的重点是事物的变化。我们需要对观察对象进行连续的观察。
你选择的观察对象是什么？你将从哪些方面、在什么时间观察？
观察计划表
观察对象
观察时间
观察内容
①不同季节
②植物生长的不同阶段
③一天的不同时间
植物的叶、花、果的变化
动物不同时间段的活动
觅食、睡觉、玩耍等
一天的不同时间段
一个月的不同时间段
一年的不同时间段
形状、形态、气温等的变化
植物
动物
自然现象
其他
了解观察记录的形式。
记录了银杏种子和叶子颜色的变化。
记录了蚕的体长、颜色和吃食情况的变化。
图文结合形式
表格形式
制定观察计划
选定观察对象，制订个人的观察记录计划。
提示：因为作文任务要求，要选择观察用时短一些的对象进行观察。
请大家利用课余时间开展观察活动并作好记录，下次课我们来分享观察成果，完成习作。
交流展示
第2课时
观察时调动了多种感官。
关注了事物细微的变化。
记录图文并茂。
连续观察了一段时间。
你观察、记录了什么？是怎么观察的？有没有印象较深的事情？哪些地方让你感觉很有趣？
绿豆发芽的观察记录
观察对象 时间 状态 颜色
绿豆发芽 3月27日 将绿豆泡在杯子里，用潮湿的纱布盖住。 绿豆的外壳是绿色的。
3月28日 绿豆没有动静。
3月29日 绿豆没有动静。
3月30日 绿豆开始膨胀。 外壳颜色变浅。
4月1日 绿豆破皮，露出小芽。 小芽是乳白色的。
4月3日 小芽长到了一厘米左右。 芽瓣是嫩黄色的。
4月5日 小芽又长长了约三厘米。 豆瓣的颜色变成黄绿色了。
学写观察日记
阅读上面的记录表，把表现绿豆变化的相关语句画出来。
小组合作，根据表格和相关照片，按照豆芽生长的顺序说说绿豆的变化，形成初步的观察日记。
注意把豆芽的根、茎、叶的颜色、长度、大小等说清楚。
提示：每段话之间需要添加一些表示观察时间的词语进行衔接，如“经过三天的等待”“漫长的一周过去了”或者“刚才、之前、然后”，这样才能让文章语言更顺畅。
看到豆芽不断发生变化，你会有怎样的想法和心情呢？将你的想法、心情融入日记中，并说给小组的同学听。
自主完成习作
观察
从哪些方面来写观察对象？
植物
动物
自然现象
根、茎、叶——颜色、长度（形状）、大……
饮食、睡眠、活动……
身体的感受、周围事物的变化……
读一读，说说你从中学到了哪些写观察日记的方法。
格式上注意在正文前写清楚观察的时间。
形式上可以是两篇或多篇。
内容上主要记录事物的变化或一段时间的观察所得。
习作星级评价标准
内容准确。
观察细致。
写清楚事物的变化。
日记格式正确。
评价标准 星级
语句通顺，标点使用规范。☆
清楚地写出自己观察到的事物。☆☆
用上合适的时间词语写出事物变化的过程。☆☆
写出了自己观察时的想法或者心情。☆
对照评价单自评自改，看看自己能得几颗星。
评价交流
（1）朗读自己的作品。请同学根据星级标准进行评价，并提出修改意见。
现场交流，互相点评。
（2）交流：习作是从哪些方面来观察事物的？是怎样把事物的变化写清楚的？你们从时间词语中体会到了什么？
（3）结合星级评价，在习作上评定等级，并选一两处问题，用修改符号进行修改。
小结：观察日记要写出事物的变化。如，写动物的生活习性，要抓住它进食、睡眠、活动等方面的特点；写植物的生长过程，要抓住它的根、茎、叶等在颜色、形状上的细微变化。
四人一组，小组互评，评定等级，并提出修改意见。
自主修改习作。
板书设计
习作
写观察日记
植物
动物
自然现象
根、茎、叶——颜色、长度（形状）、大……
进食、睡眠、活动……
身体的感受、周围事物的变化……
写出变化
……

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