资源简介

(共33张PPT)
第1课时
回顾故事，提出任务
《龟兔赛跑》这个故事情节，大家太熟悉，能不能把这个故事创新一下，给大家带来点新鲜感呢？
习作：故事新编
明确要求，确定写法
怎样新编《龟兔赛跑》的故事呢？我们可以先从故事的结局入手。
设想结局：
乌龟又赢了。
兔子赢了。
乌龟和兔子都赢了。
乌龟和兔子都输了。
如果乌龟又赢了，原因可能是什么？
提示：你认为这中间会发生什么故事呢？兔子在赛跑的过程中会遇到什么困难呢？乌龟又是运用什么方法赢得了比赛呢？
河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱
跑反方向 误以为这回比谁跑得慢
路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜
（路遇不测）
（急中出错）
（遇到诱惑）
新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下
突然下了一场大雨，兔子怕淋雨躲了起来，乌龟冒雨前行
（赛道变化）
（天气变化）
交流：比较教材的构思，说说哪些是你们小组讨论时也想到的，哪些是没有想到的。
构思情节，完成初稿
设计龟兔赛跑的故事情节。
兔子不服想再次比赛
乌龟要求换一个赛道比
兔子吸取教训一路狂奔
终点的前面是一条小河
兔子想尽办法无法过河
乌龟赶上来游过小河
乌龟又赢了
观看故事情节图，说说这个情节设计有什么特点。
一波三折，引人入胜。
仿照示例，独立构思，画出情节图。
想象是否合理而且有创意？
是否一波三折？
可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《漏》，创编新故事。
根据教材提示，选择一个自己熟悉的故事完成初稿。
第2课时
讨论标准，自评互评
讨论交流：该如何评价这次习作的好坏呢？有哪些评价标准呢？
评价标准
自我评价
他人评价
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
是否书写整洁、美观，无错别字
语言是否流畅、生动
是否分段清晰，过渡自然，结构完整
能否借助熟悉的故事展开丰富的想象创编新故事
是否故事角度新颖，构思巧妙，情节有起伏
欣赏佳作，交流收获
龟兔赛跑新编
时间：一个鸟语花香的早晨
地点：森林运动场上
人物：小白兔、小乌龟、小猪、小猪父母、山羊大叔。（以剧本的形式写清故事发生的时间、地点、人物）
因为上一次的失败，小白兔很不服气，于是又一次向小乌龟发起了挑战。（交代了故事的起因）
小白兔和小乌龟早早地来到了比赛场地，他们摩拳擦掌，做着比赛前的热身活动。现场还来了许多观众，为他们加油喝彩。
比赛开始了，小白兔一溜烟儿就跑出了几里远。不一会儿，便跑到了上一次睡觉的那棵树下。
小白兔望了一眼那棵树，心里默默地想：“哼！别以为天气热，树下荫凉，我就又会跑去睡大觉，我才不会犯同样的错误呢！”（心里活动描写细致）
跑着跑着，突然从远处传来了一阵阵“救命”“救命”的呼喊声。小白兔连忙跑去一看，原来是小猪落水了，小白兔便毫不犹豫地跳进了水里，抓住了小猪的手，用尽全身力气把小猪拖上岸。可是因为小猪在水里呛水太多，一直昏迷不醒。小白兔又赶紧四处找人救小猪，
找呀找呀，找了半天，终于找到了山羊大叔来帮忙。他和小白兔一起把小猪抬到了医院，这才把小猪救醒。（小白兔勇敢救小猪的动作描写准确，突出了小白兔善良的品质）
山羊大叔关心地问小白兔：“你怎么还不去参加比赛呀？”
小白兔挠挠头，满不在乎地说：“没事，小猪现在还没有完全恢复，我要陪着他，等他的父母来。”
“那好吧，你先陪着小猪。我还要去工作，先走了。”说完，山羊大叔就离开了病房。（对话形式描写更能表现小白兔的善良）
小白兔等呀等呀，等了好长时间，小猪的父母才从家里赶了过来，但是天色已经很晚了。
当小白兔回到赛场，跑到终点时，小乌龟早已在终点等候小白兔多时了。大家都以为小白兔又跑到树下睡懒觉去了。这时，小猪的父母气喘吁吁地赶到比赛现场，把事情的经过一五一十给大伙儿讲了一遍，大伙儿都情不自禁地为小白兔鼓起掌来。
新龟兔赛跑
自从兔子输了比赛以后就很不服气。（与原故事衔接自然）
有一天，他实在忍无可忍了，就来到乌龟家门前，一脚把乌龟家的门踹开了，气呼呼地说：“上次比赛，是我不小心输了，明天我们再比一回。这一回，我不会再输了。”说完便重重地把门关上了。
一回到家，兔子冷静下来，认真想了想说：“如果这次再输了，那我就丑大了。”它眼珠子滴溜一转，想出了一个万全之策。
晚上，兔子悄悄地来到比赛场地，在赛道上挖了一个大大的坑，笑嘻嘻地自言自语：“明天比赛我赢定了。”说完捂着嘴巴又偷笑了起来。（这几个自然段关于兔子的动作、神态、语言的描写非常细致）
第二天，乌龟和兔子早早地来到了比赛场地，它们请来大象当裁判，还有许多观众在一旁观看。
只听裁判员的发令枪“啪”的一声响，比赛正式开始了。兔子一刻也不敢耽搁，一溜烟儿似的，立刻就没了影踪，眼看离终点不远了，
他得意地想：这下我终于稳拿第一了。正在这时，它一不留神，突然掉进了自己挖的大坑里。兔子做梦也没想到自己居然掉进了自己设计的陷阱里。它努力地往上爬呀爬，可怎么爬也爬不上来。兔子又急又悔：“当初我真不应该挖这个坑，这回我可真丑大了。”（这一段是描写的重点，形象地描写了兔子“搬起石头砸自己的脚”的情形）
乌龟慢慢地爬过来，它看见兔子掉进了坑里，赶紧找来一根树枝把兔子拉了上来。兔子羞愧地说：“谢谢你，小乌龟，之前是我不对，希望你能原谅我。”乌龟摆摆手说：“没事儿，这事已经过去了，就别再提了。”兔子主动蹲下身子，拍拍后背，说：“我背你吧。”说完，
它背起乌龟奋力奔向终点。因为它们俩是一起冲过终点线的，所以，当到达终点的时候，“乌龟加油！”“兔子加油！”的呼喊声交替进行着，那场面真是热闹极了。
比赛结束，它们俩并列第一名。
在别人有危难的时候伸出援助之手，别人也会用最大的善意回报你。（篇末揭示道理）
对照评价标准说一说自己的想法。
再次以小组为单位交流讨论自己的习作，讨论完后再根据伙伴的意见进行修改。
誊写修改后的习作并尝试配上插图。
习作：故事新编
多角度思考　　不同的故事结局
情节一波三折　出奇制胜
板书设计

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