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(共19张PPT)
4.16 风的形成
三年级上册SJ版
1 导入新课 2 重难点讲解
3 考点训练 4 拓展延伸
1 引入新课
2 重难点讲解
看不见来摸不到，
四面八方到处跑，
跑过江河水生波，
穿过森林树呼啸。
(打一自然物 )
风
2 重难点讲解
你知道制造风的方法有哪些吗？
用扇子扇
用电吹风吹
用嘴吹
2 重难点讲解
讨论：自然风的形成与刚刚的造风方法有什么不同
人工造风是依靠外力使局部空气流动。
自然风是由于地球表面受热不均，导致气温差异引起气压差，使空气在水平方向上从高气压区流向低气压区域而形成，其范围和规模较大，是自然因素作用的结果。
2 重难点讲解
探究自然风是怎么形成的
实验材料:
小塑料瓶、点燃的蜡烛、线香。
实验过程:
①用课本第64页的图所示装饰罩住点燃的蜡烛，观察火苗的变化。
②捂住小塑料瓶的喇叭口，观察火苗的变化；过几秒后松开手，
观察火苗的变化。
③将点燃的线香放在小塑料瓶的瓶口，观察烟的运动特点。
2 重难点讲解
实验现象：
刚开始火苗变歪，捂住喇叭口火苗变正。将点燃的线香放在小塑料瓶的瓶口，烟从瓶外流到火焰周围。
实验结论:
空气的流动形成风。
2 重难点讲解
观察冷空气水平流动的现象
将烟充满冷瓶，横放后把瓶口与盖着玻璃片的热瓶瓶口对接；抽掉玻璃片，借助烟的流动观察冷空气的运动。
冷空气从冷瓶向热瓶水平流动。
2 重难点讲解
说一说大自然中的风是怎么形成的。
冷空气补充热空气上升后留下的空间
热空气从地面上升，越升越高，然后冷却、下降。
阳光使地表温度升高，温暖的地面加热上方的空气
2 重难点讲解
太阳光照射到地球表面，使地表温度升高。由于地表各处受热情况不同，温度升高情况也不同，于是地表附近有了冷热不同的空气。当热空气上升时，冷空气就会向热空气原来所在区域流动，从而形成风。
01
2 重难点讲解
你知道风有什么作用吗？
帮助植物传播花粉和种子
2 重难点讲解
调节空气温度和湿度
2 重难点讲解
利用风来发电、驱动帆船
选择题。
3 考点训练
1.风形成的原因是（ ）。
A.月球的吸引 B.空气的流动 C.风扇的转动
2.可以制造风的方法是（ ）。
A. 扇扇子 B. 静坐 C.睡觉
3.风的作用不包括（ ）。
A.帮助植物传播花粉和种子
B.调节空气温度和湿度
C.制造地震
B
A
C
判断题。
3 考点训练
1.风是一种空气流动的现象。 （ ）
2.风的形成与空气的冷热没有关系。 （ ）
3.有冷热不同的环境就有可能形成风。 （ ）
4.风是自然现象，我们无法制造风。 （ ）
√
×
√
×
4 拓展延伸
自然界的风是如何形成的
地球是个球体，各纬度地区受阳光的照射不同，温带比热带冷，又比寒带热。即使在同一纬度，由于地理条件的不同，冷热也不同。如白天陆地上空比水面上空热，无树林遮掩的地方比树林里热等。不同位置冷热不同，引起空气流动，形成自然界的风。
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