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(共19张PPT)
4.15 热气球
三年级上册SJ版
1 导入新课 2 重难点讲解
3 考点训练 4 拓展延伸
1 引入新课
2 重难点讲解
热气球是一种飞行器，可用于气象观测、旅游观光等活动。
2 重难点讲解
探究热气球上升的秘密。
1.点燃一支蜡烛，用下端开有凹槽的粗纸筒罩住点燃的蜡烛。
2.将塑料袋撑开后倒扣住纸筒，让蜡烛火焰加热袋内空气。
3.待塑料袋鼓起后松手，塑料袋上升到空中。
2 重难点讲解
实验现象:
大塑料袋内的空气被蜡烛加热，大塑料袋变得鼓鼓的，松开手后，鼓起的大塑料袋慢慢上升。
实验结论:
空气受热后会膨胀并向上流动。
2 重难点讲解
比较同体积的热空气和冷空气的质量
实验材料:
电子天平、集气瓶、蜡烛。
实验过程:
①取一只 250 毫升的集气瓶，瓶口朝下放在电子天平上，称出瓶子和瓶内冷空气的总质量。
②点燃蜡烛，将集气瓶瓶口朝下，置于蜡烛火焰上方，加热瓶内空气约1分钟。迅速将装有热空气的集气瓶倒立在电子天平上，称出瓶子和瓶内热空气的总质量。
2 重难点讲解
热空气的质量比冷空气的质量小。
实验现象
同体积的热空气比冷空气的质量小。
01
02
实验结论
2 重难点讲解
构成空气的微粒是无法用肉眼直接看到的，它们彼此距离较远，能向各个方向运动。空气受热后，微粒间的平均距离变大；空气遇冷后，微粒间的平均距离变小。
01
2 重难点讲解
空气受热后，由于同体积的热空气略轻于冷空气，因此会上升。
2 重难点讲解
观察冷空气的运动特点，探究热气球下降的秘密
2 重难点讲解
实验材料:
冷水、热水、两个相同的玻璃瓶、玻璃片、透明水盆、线香、火柴。
实验过程:
①准备两个相同的玻璃瓶，分别放在盛有冷水和热水的盆中，一段时间后取出。
②在热瓶中放入点燃的线香，当瓶内充满烟时移走线香，立即用玻璃片盖住瓶口。
③将充满烟的热瓶倒放在冷瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。
④将热瓶与冷瓶上下对调，抽掉玻璃片，观察烟的流动。
2 重难点讲解
实验现象：
1. 将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片后，热瓶中的烟上升流动到冷瓶里，并朝各个方向流动，然后下沉流向热瓶，接着再上升，如此循环流动，使冷瓶和热瓶都充满了烟。
2. 将热瓶与冷瓶的位置上下对调，抽掉玻璃片，烟基本还在上方的热瓶中。
实验结论：空气受热上升，受冷下降，形成冷热空气的循环流动。
2 重难点讲解
试着用你的结论解释热气球是如何安全下降的。
热气球里的空气变冷了，体积变小了，质量变重了，所以热气球下降了。
3 考点训练
选择题。
1. 热气球是利用（ ）的原理制成的。
A. 热空气上升 B. 冷空气上升 C.冷空气下降
2. 在做“热气球”上升实验时，袋子里的空气加热到一定程度时，松开手，袋子会升空。这说明（ ）。
A.周围有空气在流动
B.袋子本身变轻了
C.袋子里的热空气比袋子外的冷空气轻
A
C
3 考点训练
判断题。
1. 空气占据一定的空间，可以被压缩，可以流动，冷空气上升，空气下降。 （ ）
2.热气球是一种飞行器，可用于气象观测、旅游观光等活动。 （ ）
3. 做冷空气和热空气的流动实验时，两个玻璃瓶分别放在盛有冷水和热水的盆中。 （ ）
4. 点燃蜡烛后,蜡烛火焰的下方是热空气。 （ ）
5. 空气受热后，微粒间的平均距离变小。 （ ）
×
√
√
×
×
4 拓展延伸
热气球
热气球是用热空气作为浮升气体的气球。载人热气球通常由球体、吊篮、燃烧器和地面鼓风机等组成。热气球升空时由一架发动机带动螺旋桨来鼓风，当气球快充满空气时，用安置在吊篮里的燃烧器对气球内的空气加热，热空气上升产生浮力带动吊篮升空。顶部有控制阀门，气球着陆后，拉开控制阀门，热空气可迅速流掉。
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