资源简介

第2课　第二次鸦片战争 教案
2026-2027学年历史统编版八年级上册
课题 第2课　第二次鸦片战争
课型 / 年级 / 课时 新授课　|　八年级　|　1课时（45分钟）
核心素养目标 【史料实证】通过《天津条约》《北京条约》等条约条文与相关史料提取信息，分析其对中国社会的影响。 【时空观念】结合《第二次鸦片战争形势图》与《俄国侵占中国北方领土示意图》，梳理战争进程与沙俄割地扩土的变化。 【历史解释】解释"第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大"，理解中国"半殖民地半封建化程度进一步加深"的含义。 【唯物史观】从列强追求市场、掠夺资源的深层动因出发，认识战争爆发与扩大的经济根源。 【家国情怀】通过英法联军火烧圆明园、俄国割占北方大片领土等史实，铭记国耻、激发爱国之情与警醒意识。
教学重点难点 教学重点：第二次鸦片战争的经过；列强的侵华罪行（火烧圆明园、俄国割占领土）。 教学难点：理解"第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大"。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 过渡语：2025年3月，国家文物局在纽约接收了美方返还的41件中国流失文物，陶俑、青铜、造像、画像砖等品类纷呈。它提醒我们：中国文物流失海外的历史，恰恰始于近代一次次国门被轰开的屈辱。设问：文物流失、山河破碎的源头究竟是哪一场战争？鸦片战争之后，列强是否就此满足？带着追问，学习第2课《第二次鸦片战争》。 顺着"文物流失的起点"话题，明确本课主线——为何在第一次鸦片战争之后，又爆发第二次鸦片战争。
一、英法发动第二次鸦片战争 1. 教师讲解起因而激趣：第一次鸦片战争后，西方列强对既得利益并不满足，提出修改条约的无理要求，遭到清政府拒绝。列强见软的一手不行，便图谋再度诉诸武力。 2. 引导读史：请同学们阅读教材，找出第二次鸦片战争的发动国家、借口与战争进程。 3. 教师归纳：主凶是英国和法国，帮凶是美国和俄国；英方的借口是"亚罗号事件"，法国的借口是"马神甫事件"。 4. 梳进程：1856年10月英军炮轰广州、挑起战端；次年英法联军联合出兵、攻陷广州并实施军事管制；1858年4月英法舰队北上，攻陷大沽炮台、逼近天津，美俄借口调停随行北上。 5. 析"继续与扩大"：设问"为什么说第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大？"教师点拨——所谓"继续"，指其根本目的（打开市场）、战争性质（侵略）与影响一脉相承；所谓"扩大"，指侵略力量、时间、区域、签约国与条约、通商口岸、割地赔款等全面升级，中国主权遭到更多破坏。 6. 讲《天津条约》：1858年6月，清政府被迫与俄、美、英、法四国分别签订《天津条约》——外国公使进驻北京，增开汉口、南京等十处为通商口岸，外国商船与军舰可在长江各口岸自由航行，英法还获巨额赔款；随后又通过《通商章程善后条约》以"洋药"进口名义承认鸦片贸易合法。 7. 教师小结：公使驻京、口岸内移、内河航行之权尽失，通商口岸由东南沿海深入内地，列强得以更便利地倾销商品、掠夺原料，中国主权与领土完整遭受严重破坏。 环节小结：谈判桌上讨不到的好处，列强便要用炮火强取，战云随即再度密布。 据教材作答：发动国家为主凶英法、帮凶美俄；口实为"亚罗号事件""马神甫事件"；复述1856—1858年战争由广州到大沽的进程。 结合教师总结，从"目的、性质"的延续和"力量、区域、条约、特权"的扩大两个层面，说明"继续和扩大"的涵义。 归纳《天津条约》要点：公使驻京、增开十口、长江航行权、巨额赔款，以及鸦片贸易的变相合法化。
二、火烧圆明园与《北京条约》 1. 讲述战局升级：《天津条约》并未让侵略者满足。1859年6月，英法公使以换约为名炮轰大沽炮台，清军奋起还击、重创英法舰队；次年8月，英法两国借口换约受阻再度出兵，攻占天津、进逼北京。 2. 教师讲述：咸丰帝命其弟奕 留守北京议和，自己逃往承德避暑山庄；1860年10月，英法联军闯入北京西北郊的皇家园林圆明园，大肆劫掠后纵火焚毁，连绝无仅有的"万园之园"，一夜之间灰飞烟灭。 圆明园大水法复原图与遗址对比（1860年英法联军劫掠焚毁前后） 3. 组织研讨：出示对比图，请同学们分组讨论"对英法联军火烧圆明园，你有什么看法"。 4. 教师小结：圆明园的焚毁，是第二次鸦片战争留给国人的永久创伤，也是人类文明史上极为可耻的一页；它再一次印证"落后就要挨打"，唯有富强才能守护家园。随后英法联军占领安定门、控制北京城。 5. 讲《北京条约》：1860年10月，奕 与英法代表交换批准书并签订中英、中法《北京条约》——承认《天津条约》有效、增开天津为通商口岸、把九龙半岛南端割给英国、赔款额大幅增加。 6. 教师补充：1861年，清政府设立总理各国事务衙门（总理衙门），办理对外交涉、通商与海关等事务，成为权倾一时的中央机构。 环节小结：一场大火的代价，是又一批不平等条约与国格的再度沉沦。 复述1859—1860年换约受阻、大沽反击、英法进逼北京的战局推进。 观察复原与遗址对比图，发表对火烧圆明园的看法，体会国耻之重，树立自强之志。 归纳《北京条约》要点：承认《天津条约》、增开天津、割九龙半岛南端、战争赔款大幅增加。
三、俄国侵占中国北方大片领土 1. 教师讲解：19世纪50年代，俄国趁第二次鸦片战争之机趁火打劫，大肆蚕食中国东北与西北疆域。 2. 晾条约账：1858年迫使签订《瑷珲条约》，割占中国东北外兴安岭以南、黑龙江以北60多万平方千米领土，是近代割地最多的条约；1860年《北京条约》又进一步割占乌苏里江以东地区；1864年复以《勘分西北界约记》割占西北44万多平方千米。自19世纪50年代至80年代，俄国通过一系列不平等条约，共割占中国东北和西北150多万平方千米领土。 3. 教师提问：俄国的这次蚕食说明了什么？引导学生认识到——列强侵华各有盘算，沙俄独重领土，其趁乱渔利、割地最多。 4. 归纳影响：设问"第二次鸦片战争带来了哪些严重后果？"归纳——中国丧失更多主权；英法美等侵略势力由东南沿海深入长江中下游，俄国割占北方大片领土；中国半殖民地半封建化程度进一步加深。 环节小结：一面是经济侵略的拓展，一面是领土与主权的净失，国势如江河日下。 据图说出俄国通过《瑷珲条约》《北京条约》《勘分西北界约记》等割占面积的逐步累积，理解其"割地最多"的角色。 从主权、侵略势力扩张与半殖民地化加深三方面，归纳第二次鸦片战争的整体影响。
课堂总结 1. 回顾线索：为寻求更广阔的市场、攫取更多资源，英法发动了第二次鸦片战争；公使驻京、口岸内移、内河开放，是经济侵略的步步进逼。 2. 再话火劫：英法联军占北京、焚圆明园，是对中国空前的洗劫，也是对人类文明的重大破坏。 3. 细算领土：俄国趁火打劫，割占东北与西北150多万平方千米，中国的半殖民地半封建化程度进一步加深。 第二次鸦片战争知识结构图（时间／罪行／结果／影响） 升华结语：第二次鸦片战争如同一面铜镜，照见了闭关自守的代价，也映出殖民者的贪婪。愿同学们铭记火劫与裂土之痛，以奋发图强回应历史的警醒。 沿"战争缘起—扩大—罪行—条约—影响"主线，结合知识结构图完整串讲，领会两次鸦片战争之间"继续与扩大"的递进关系，并谈一谈对"落后就要挨打"的体会。
【板书设计】
第二次鸦片战争
一、缘起：列强要求修约被拒（目的：开辟市场、扩大特权）
二、扩大：主凶英法，帮凶美俄；借口"亚罗号""马神甫"（1856）→1858《天津条约》
三、罪行：1860年火烧圆明园→《北京条约》（承认天约／增开天津／割九龙／大增赔款）
四、领土：俄国1858《瑷珲》等共割占东北西北150多万平方千米（瑷珲割地最多）
五、果：侵略势力深入长江中下游→半殖民地半封建化程度进一步加深
课堂结语：火劫裂土警钟鸣，落后挨打当自省

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