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第5课　甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 教案
2026-2027学年历史统编版八年级上册
课题 第5课　甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮
课型 / 年级 / 课时 新授课　|　八年级　|　1课时（45分钟）
核心素养目标 【时空观念】通过观察形势图与战役表，梳理甲午中日战争的时间线与空间态势，培养时空观念。 【史料实证】依据史料与条约条文，分析《马关条约》的内容及其对中国社会的深刻危害。 【历史解释】理解甲午战争使中国半殖民地半封建化程度大大加深，解释"瓜分狂潮"的由来。 【唯物史观】从清政府腐败、日本国力增强对比中，认识战争成败背后的阶级与制度根源。 【家国情怀】了解邓世昌、丁汝昌、左宝贵等英雄事迹，感悟民族精神，增强民族责任意识。
教学重点难点 教学重点：甲午中日战争的主要战役；《马关条约》的内容与影响；张謇兴办实业的典型事例。 教学难点：《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 过渡语：致远舰沉没125年后，残骸与百余件文物被陆续打捞出水。看着这门海底发现的"格林炮"，人们的思绪仿佛回到1894年黄海上那声"撞沉吉野！"的怒吼。设问：这场改变国运的海战是怎样爆发的？战败之后，中国又陷入了怎样的危局？走进第5课《甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》。 海底发现的致远舰"格林炮"（2015年致远舰水下考古发现物证） 由致远舰考古引发对甲午海战的好奇，锁定本课问题——"战争如何爆发、结果与影响如何"。
一、甲午中日战争与《马关条约》的签订 1. 教师讲解起因：日本对朝鲜觊觎已久，征服朝鲜是其侵略中国、称霸世界的重要步骤。1894年朝鲜发生东学道起义，清政府应朝鲜之请派兵相助，日本也乘机出兵；起义平息后日本却继续增兵，蓄意挑起战争。 2. 引导读史：阅读教材，梳理甲午战争的经过，并完成战役简表。 甲午中日战争主要战役简表 时间主要战役战况英雄人物1894年7月丰岛（牙山）海战甲午中日战争爆发—1894年9月平壤战役平壤失守左宝贵1894年9月黄海海战丧失黄海制海权邓世昌、林永升1894年9—11月辽东战役旅顺大屠杀徐邦道1895年初威海卫战役北洋舰队全军覆没丁汝昌
3. 请学生讲述：请几位同学分别讲述黄海海战、辽东战役与威海卫战役的概况。 4. 教师讲解并升华：从丰岛海战、平壤、黄海，到辽东与威海卫，清军连遭败绩，左宝贵、邓世昌、徐邦道、丁汝昌等前仆后继、以身殉国，尽显中华民族抵抗侵略的浩然之气；然因清政府腐败无能、李鸿章避战自保，终以失败告终。 5. 提问品英雄：左宝贵、邓世昌、丁汝昌等表现出怎样的精神？引导学生体悟其爱国与献身。 6. 教师总结失败原因：内因——清政府政治腐败、清军战术落后军备不足、李鸿章"避战求和"；外因——日本明治维新后国力大增、对外扩张蓄谋已久、战前准备充分。 7. 讲《马关条约》：阅读教材，归纳其内容并据表剖析危害。 《马关条约》主要内容及危害 条款主要内容危害割三地割辽东半岛、台湾全岛及附属岛屿、澎湖列岛给日本丧失更多领土主权，刺激列强侵略野心赔两亿赔偿日本军费白银2亿两加重财政负担开四口开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸侵略势力深入中国腹地设工厂允许日本在通商口岸开设工厂列强对华由商品输出为主转为资本输出为主
8. 教师归纳影响：《马关条约》使中国领土主权遭到严重破坏；巨额赔款迫使清政府大举外债、渐被列强控制；侵略势力深入腹地并加紧资本输出；中国的半殖民地半封建化程度大大加深。 过渡语：一份条约刺激了列强瓜分的野心，瓜分中国狂潮随即掀起。 环节小结：一场海战，输掉的不仅是制海权，更是清王朝"天朝"的幻影；《马关条约》成为近代中国沉沦途中的又一道深痕。 据表复述五场主要战役的时间、战况与英雄人物，指图讲述黄海海战、辽东战役、威海卫战役的概况。 答出民族英雄不畏强暴、勇于抗争、不怕牺牲、维护领土完整的顽强意志与高度爱国精神。 逐条识记《马关条约》割、赔、开、设四方面内容及各自危害，理解其对民族危机加剧的推动作用。
二、列强瓜分中国狂潮 1. 教师讲解契机：三国干涉还辽——俄国联合法国、德国干涉，迫使日本放弃辽东半岛，日本转而向中国索取3000万两白银作为"赎辽费"。 2. 讲表现：此后列强在中国掀起抢夺路矿利权、强租租借地、划分"势力范围"的瓜分狂潮；出示下表，引导学生归纳。 列强在华强租租借地与划分"势力范围"情况表 国别强租租借地"势力范围"德国胶州湾租借地山东俄国旅大租借地长城以北、新疆、东北法国广州湾租借地广东、广西、云南英国九龙、威海卫租借地长江流域日本—福建
3. 补充《时局图》：出示漫画，解读熊猫俄、犬英、蛙法、鹰美、日日本、香肠德，直观呈现列强瓜分中国的严重危机。 《时局图》（熊代俄、犬代英、蛙代法、鹰代美、日代日本、香肠代德） 4. 引导读史：阅读教材，总结美国提出"门户开放"的原因、时间、内容与结果。 5. 教师总结：美国因忙于同西班牙争夺殖民地而"无暇他顾"，待"势力范围"划定后，于1899年向英俄德日意法六国提出"门户开放"照会——承认各国既得"势力范围"与特权，同时要求在租借地与势力范围内享有均等的贸易机会；照会获各国同意，列强由此协调关系、共同奴役中国。 环节小结：从"赎辽费"到《时局图》再到"门户开放"，瓜分中国狂潮把民族危机推向了空前的高峰。 据表说出各列强强租的租借地与划定的势力范围，理解"瓜分狂潮"的态势。 解读《时局图》中各动物的象征，体会漫画所隐喻的严重民族危机。 归纳美国"门户开放"的原因、时间、内容与结果，理解列强"均沾而非"独占"的特点。
三、民族资本主义的发展 1. 教师讲解产生：中国民族资本主义产生于19世纪70年代，受外商刺激和洋务运动的诱导，我国开始出现商办企业。 2. 讲解初步发展：甲午战争后，外国在华纷纷设厂开矿，清政府又放松了对民间设厂的限制，民族资本主义得到初步发展；状元实业家张謇主动弃官还乡，创办大生纱厂，带动众多国人走上"实业救国"之路。 3. 教师总结特征：总体上资金少、规模小、技术落后；行业上集中于轻工业，重工业基础薄弱；地域上集中于上海、武汉等沿海沿江大城市，分布很不平衡。 环节小结：在列强资本输出的夹缝中，中国民族资本主义艰难萌芽、曲折生长，孕育着新的社会力量。 概述民族资本主义产生的时间与原因，说出张謇创办大生纱厂"实业救国"的典型事例。 从总体、行业、地域三方面归纳中国民族资本主义的落后特征。
课堂总结 1. 回望役链：甲午中日战争与鸦片战争、第二次鸦片战争、八国联军侵华战争，共同构成近代前期列强侵华的主线索。 2. 深论条约：《马关条约》的危害超过以往任何一个不平等条约，使中国半殖民地半封建化程度大大加深。 3. 析其连锁：战败刺激列强瓜分野心，触发了瓜分狂潮，中国陷入空前严重的民族危机。 甲午中日战争知识流程图（战争进程—《马关条约》—深远影响） 4. 妙笔点醒：正是这场战争使清朝腐朽的本质彻底暴露，也唤醒了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒。 升华结语：致远舰的怒吼早已沉入海波，但它所昭示的民族觉醒却穿越百年。愿同学们以史为训，知耻而后勇。 结合知识流程图，沿"日本蓄谋—战争进程—《马关条约》—瓜分狂潮—民族觉醒"主线串讲全课，认识一系列侵华战争之间的递进关系与民族危机的不断加深，体悟近代中国人由麻木走向觉醒的历程。
【板书设计】
甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮
一、战国：丰岛(1894.7)→平壤→黄海(邓世昌致遠)→辽东(旅顺大屠杀)→威海卫(北洋覆没。丁汝昌)
二、《马关条约》(1895)：割三地·赔两亿·开四口·设工厂→半殖民地半封建化大大加深
三、瓜分狂潮：三国干涉还辽→德胶州、俄旅大、法广州湾、英九龙·威海、日福建→美国"门户开放"(1899)
四、民族资本主义：19世纪70年代产生→甲午后初步发展→张謇大生纱厂"实业救国"
课堂结语：黄海怒涛今犹在，国运沉浮警世人

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