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第10课　帝制复辟与军阀割据 教案
2026-2027学年历史统编版八年级上册
课题 第10课　帝制复辟与军阀割据
课型 / 年级 / 课时 新授课　|　八年级　|　1课时（45分钟）
核心素养目标 【唯物史观】通过帝制复辟与护国战争，认识民主与专制的斗争是艰巨、曲折而长期的。 【时空观念】梳理袁世凯独裁、复辟、败亡及此后军阀割据的时间脉络，把握这一阶段政权更迭的线索。 【史料实证】通过袁世凯复辟帝制的准备活动与《推戴书》等材料，分析其专制独裁的实质。 【历史解释】解释护国战争的背景与经过、军阀割据局面形成的原因，理解护法运动失败的原因。 【家国情怀】感受革命党人屡败屡战的顽强精神，体悟人民反对帝制、维护民主共和的决心。
教学重点难点 教学重点：袁世凯破坏共和、复辟帝制；护国战争。 教学难点：军阀割据局面形成的原因。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 过渡语：1914年12月，在军警严密护卫下，袁世凯身穿黑色十二章衮服，缓缓登上天坛圜丘举行祭天之礼——这套礼服与仪式，本是明清天子祭祀的专有排场，暗喻着至高无上的皇权。设问：袁世凯是如何一步步复辟帝制的？他死后军阀割据的局面又是怎样？走进第10课《帝制复辟与军阀割据》。 袁世凯身着祭天礼服乘车到天坛祭天（洪宪帝制前夕的复辟表演） 从袁世凯"祭天"的僭越之行发问，锁定"如何复辟"与"死后如何割据"两大问题。
一、帝制复辟 1. 引导读史：阅读教材，归纳袁世凯独裁统治的表现。 2. 教师总结：镇压二次革命后，袁世凯强迫国会选举他为正式大总统，随即下令解散国民党；1914年初解散国会，又废除《中华民国临时约法》、颁布《中华民国约法》、改内阁制为总统制；随后修改总统选举法，规定总统可无限期连任、可指定继承人——至此，他想当皇帝的野心昭然若揭。 3. 教师讲解：为换取日本支持，1915年袁世凯接受日本旨在灭亡中国的"二十一条"大部分内容——承认日本接管德国在山东的一切权益、承认日本在中国东北南部与东部内蒙古的特殊权利等，不惜出卖国家主权与民族利益。 4. 讲述称帝伎俩：1915年10月下旬至12月中旬，在袁世凯策划下"国民代表大会"一致"赞成"帝制；12月11日参政院通过请袁称帝的《推戴书》，袁世凯忸怩推辞后接受。 请袁称帝的《推戴书》（1915年袁世凯炮制的"拥护称帝"文书） 5. 教师讲解：1915年底袁世凯改中华民国为"中华帝国"，年号"洪宪"，以1916年为洪宪元年，准备于元旦举行登基大典，一场复辟闹剧由此开场。 环节小结：从"总统"到"皇帝"，袁世凯把民主共和的外衣撕得粉碎，公然重演君主专制的旧戏。 据教材归纳袁世凯独裁的表现：选任大总统→解散国民党→解散国会→废临时约法颁约法改总统制→修改选举法可无限连任并指定继承人。 说出袁世凯接受"二十一条"出卖主权的劣行，理解其为帝制换取支持的交易。 据《推戴书》与"国民代表大会"表演，识破其"民意拥戴"的假象。
二、护国战争 1. 引导读史：阅读教材，归纳护国战争的背景、起因与爆发。 2. 学生汇报后教师总结：袁世凯复辟、卖国独裁激起举国反对；孙中山发表讨袁檄文、号召维护共和，梁启超与此决裂，并与学生蔡锷先后离开北京、南下筹划讨袁；1915年底，唐继尧、蔡锷、李烈钧在云南宣告独立、组织护国军北上，护国战争爆发。 护国军第一军总司令蔡锷（1882—1916） 3. 教师补充经过与结局：袁世凯纠集重兵围剿护国军，但复辟不得人心，北洋嫡系也阳奉阴违，军队人心涣散、节节败退，不少省份宣布独立、脱离袁世凯政府；袁世凯众叛亲离，1916年3月被迫取消帝制，6月在绝望中死去，护国战争结束。 4. 引导评价：这场战争捍卫了民主共和制度，粉碎了袁世凯复辟帝制的迷梦。 环节小结：一场不得民心的闹剧，在全民声讨中草草收场；民主共和，终究不是君主的私有之物。 据教材说出护国战争背景（袁复辟·卖国独裁）、起因（孙中山讨袁、梁启超决裂、蔡锷南下）与爆发（1915年底云南独立、护国军北上）。 复述袁世凯取消帝制（1916.3）与病亡（6月）的结局，理解护国战争"捍卫共和"的性质。
三、军阀割据与护法运动 1. 引导读史：阅读教材，归纳军阀割据的背景、派系及影响。 2. 教师总结：袁世凯死后北洋军阀分裂——直系以冯国璋、曹锟为首，控制直隶、江苏、江西、湖北等省；皖系以段祺瑞为首，掌握北京政府，控制安徽、浙江、山东、福建、陕西等省；奉系张作霖盘踞东北；其他省份亦被大小军阀控制，如唐继尧占据滇黔、陆荣廷占据粤桂。 3. 教师总结影响：各军阀为争地盘不惜出卖国家利益、依附帝国主义，连年混战，中国陷入军阀割据纷争的动乱之中。 4. 教师讲解护法运动：袁世凯死后，段祺瑞拒绝恢复《中华民国临时约法》和国会；孙中山视约法与国会为共和国的象征，毅然举起"护法"旗帜——1917年秋在广州组织护法军政府，本想借助滇系、桂系等西南军阀力量，却被南北军阀达成妥协后被排挤出军政府，1918年5月离穗返沪，护法运动失败。 5. 教师补充民族工业：中华民国成立后，南京临时政府奖励实业，各地实业团体涌现、掀起发展民族工业的热潮；1914年第一次世界大战爆发，欧洲列强暂时放松对华经济侵略，民族工业迎来"短暂的春天"——1912至1919年新建厂矿600多家、新增资本1.3亿多元，超过过去半个世纪的总量，其中纺织、面粉行业最快；但随着欧战结束、列强卷土重来，加之军阀混战，民族工业很快萧条下去。 6. 教师点拨启示：北洋政府对内独裁专制、争权夺利，对外投靠帝国主义、出卖利权；以孙中山为首的民主革命者为维护民主共和进行了持续而坚决的斗争，然而一次次的挫折昭示——资产阶级革命道路仍未走通，出路尚需继续探索。 环节小结：帝制虽倒，军阀却起；护法屡挫而志未曾磨，救国之炬仍在燃烧。 据教材列举直、皖、奉及各地方军阀的派系、首领与地盘，说出军阀割据局面对国家统一的危害。 复述护法运动的原因（段祺瑞拒复约法与国会）、经过（1917秋广州护法军政府）与失败（1918被排挤出走），理解其挫败。 概述"短暂春天"的史实与后来萧条的因由，体会近代中国民族工业在夹缝中起伏的命运。
课堂总结 1. 复盘闹剧：袁世凯破坏民主共和、复辟帝制，遭到举国一致反对并迅即失败。 2. 再观僵局：袁世凯死后中国陷入军阀割据的混乱局面，北洋政府对外卖国、对内独裁。 3. 深味抗争：从护国战争到护法运动，孙中山等革命者殚精竭虑、屡败屡战，为民主共和奋斗不息。 帝制复辟与军阀割据知识框架（袁独裁→复辟帝制/护国战争→军阀割据/护法运动→继续探索） 升华结语：从复辟的闹剧到割据的乱局，北洋政府时期写满了旧民主革命的曲折；正是这些挫折与探索，为后来者指明了继续前行的方向。 结合知识框架图，沿"袁独裁—复辟帝制／护国战争—军阀割据／护法运动—继续探索（民族工业短暂春天）"主线串讲，理解民主与专制的长期较量，体会民族探索的曲折与希望。
【板书设计】
帝制复辟与军阀割据
一、帝制复辟：袁独裁（解散国民党·国会·废约法改总统制·可连任点继承）→接受"二十一条"→改中华帝国·"洪宪"元年
二、护国战争：孙中山讨袁·梁启超决裂·蔡锷离京→1915底云南独立·护国军北上→1916.3取消帝制→6月袁死
三、军阀割据：直（冯国璋曹锟）·皖（段祺瑞）·奉（张作霖）及滇桂等→争地盘·附列强·混战
四、护法运动：段祺瑞拒复约法·国会→1917秋广州护法军政府→1918.5失败（借西南军阀被排挤）
- 民族工业：一战期间"短暂春天"→战后再萧条
课堂结语：帝制易废，共和难全；屡挫屡战，探路未已

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