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(共19张PPT)
3.10 解暗箱
四年级上册SJ版
1 导入新课 3 考点训练
2 重难点讲解 4 拓展延伸
1 引入新课
2 重难点讲解
如果男孩不松开手，怎么判断他握着的导线是连着的还是断开的？
2 重难点讲解
检测方法： 做一个电路检测器
检测电线
检测灯
检测电池
用电路检测器的两个检测头和一根导线的两端相连接，如果小灯泡亮了，就说明这根导线是连着的；如果小灯泡不亮，则说明这根导线是断开的。
2 重难点讲解
认识暗箱
暗箱有 A、B、C 三个触点，箱子封闭，看不到里面导线，只能接触外面的触点。
检测装置小灯泡亮代表什么？不亮代表什么？
小灯泡亮，说明两点之间是通路，有导线相连；小灯泡不亮，说明两点之间断路，没有导线相连。
利用电路检测装置，连接暗箱外部触点，依靠灯泡亮灭，判断暗箱内部有没有导线。
2 重难点讲解
检测暗箱内导线的连接情况。
将检测装置与暗箱外的两个触点相连，根据小灯泡的亮灭情况判断这两个触点之间是否有导线相连。
检测时按照一定的顺序，确保触点组合不遗漏。
将检测结果记录下来，并推测暗箱内导线的连接情况。
注意：三个触点 A、B、C，要依次检测 A B、A C、B C，不能漏掉任意一组触点组合。
2 重难点讲解
2 重难点讲解
观看下面的视频，巩固了解解电路暗箱
2 重难点讲解
在简单电路中增加一节干电池或一个小灯泡，观察小灯泡的亮度有没有变化，把结果（亮度不变/变暗/更亮）记录在方框里。
更亮
变暗
2 重难点讲解
解暗箱提示：（初级暗箱 ）
①这个电路暗箱4个触点，触点之间可能连接了导线、小灯泡或电池等，根据外 接小灯泡的反应，判断暗箱里 面两个触点之间的情况。
②依次按顺序检测，不遗漏。（亮打√）
A—B A—C A—D B—C B—D C—D
亮
不亮
更亮
更暗
③将可能的连接情况画在科学记录纸上。
2 重难点讲解
设计并制作一个电路暗箱。
要求：设计一个有四个触点的电路暗箱，只要实现小灯泡 “亮度不变”“更亮”“变暗” 三种情况中的任意两种即可。
研讨与设计：小组内完成设计图，确定各触点之间是连接了导线、干电池或小灯泡，还是断开的。
制作与检测：按照设计图完成电路暗箱的制作，并检测效果是否与设计意图一致。
解暗箱大挑战：小组互换电路暗箱进行检测，将检测结果记录下来，并推测暗箱里的电路连接情况。
交流与反思：把推测的电路连接图与暗箱设计图进行比较，如不相符，找出其中的问题和可能的原因。
2 重难点讲解
2 重难点讲解
根据实验结果把你推测的暗箱内电路连接情况画下来，与暗箱的设计图进行比较。
你认为出现这几种检测结果的原因分别是什么？
小灯泡亮，说明电路是通的，触电间有电路元件；
小灯泡不亮，说明电路是断的，触电间可能什么也没有，也可能有一个断开或损坏的电路元件；
小灯泡更亮，说明触点间可能串联进了一节电池；
小灯泡更暗，说明触点间可能串联进了一个小灯泡；
小灯泡亮度基本没有变化，说明很可能只是一段导线，或是并联进了电池或小灯泡
2 重难点讲解
3 考点检测
选择题。
1.用电路检测装置连接暗箱的A、C两个触点，发现灯泡变暗，这说明（ ）。
A.暗箱里A、C之间至少连接有一节电池
B.暗箱里A、C之间至少连接有一个灯泡
C.暗箱里A、C之间是断路
2.在使用电路检测装置时，两个检测头需要先碰触，目的是（ ）。
A.防止电路中电流反方向流动
B.检查检测电路是否完好
C.提高解电路暗箱时的灵敏性
B
B
4 拓展延伸
人类照明发展史
名人名言
感 谢 观 看

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