资源简介

第9课《谈骨气》导学案
一、学习目标
（一）语言建构与运用
积累"骨气、富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈、汗青、拍案而起"等词语和名言；品味议论文语言准确严密、简洁有力的特点，学习用简洁概括的语言提炼观点。
（二）思维发展与提升
理清文章"提出论点—阐释含义—举例论证—总结号召"的论证思路，把握举例论证、道理论证的方法，理解事例与论点之间的对应关系，提高逻辑思维能力。
（三）审美鉴赏与创造
体会三个典型事例选材的典型性和叙述的简洁性，感受议论文以事明理、以理服人的表达艺术，学习围绕中心论点选择典型事例的方法。
（四）文化传承与理解
理解"骨气"的深刻内涵及其时代性、阶级性，体会中华民族骨气传统的悠久与伟大，增强民族自尊心、自信心和自豪感，继承和发扬中华民族的优秀品格。
二、学习重难点
（一）学习重点
理清论证思路，把握中心论点"我们中国人是有骨气的"；学习举例论证的方法，理解三个典型事例与孟子名言"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"的对应关系。
（二）学习难点
理解"骨气"含义的时代性和阶级性；理解新时代青年应当怎样发扬骨气。
三、课前预习
（一）背景知识填空：
1. 本文作者是________，我国著名的历史学家、社会活动家。文章写于________年。
2. 本文是一篇________（文体），中心论点是________。
3. 作者引用战国时期思想家________的话来阐释骨气的含义，这三句话是"________，________，________"。
（二）词语积累：结合语境解释下列词语的意思。
1. 骨气：________
2. 汗青：________
3. 拍案而起：________
4. 富贵不能淫：________
5. 贫贱不能移：________
（三）整体把握：通读课文，完成下面的填空。
1. 本文的论证思路是：________—________—________—________。
2. 文章列举了三个典型事例来证明"我们中国人是有骨气的"：________（事例）对应"富贵不能淫"；不食嗟来之食的穷人对应"________"；________（事例）对应"威武不能屈"。
3. 作者认为，骨气具有________性和________性；无产阶级的骨气是________。
（四）读完课文，我认为"有骨气的人"应该具备的品质是________。
四、课堂探究
探究一：提出论点与阐释含义
材料：我们中国人是有骨气的。……战国时代的孟子，有几句很好的话："富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。"意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。
（一）本文的中心论点是什么？
（二）孟子的话阐释了"骨气"的哪些内涵？作者为什么先引用孟子的话再展开论述？
探究二：三个典型事例
材料：南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗……文天祥被拘囚在一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝……他在狱中写下了"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"的著名诗句，从容就义。
古代有个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说："嗟，来食！"（喂，来吃！）饿人拒绝了"嗟来"的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。
闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。
（一）请用简洁的语言概括这三个事例。
（二）三个事例分别对应孟子三句话中的哪一句？它们有什么共同特点？
（三）作者叙述事例时语言有什么特点？这样写有什么好处？
探究三：骨气的时代性与阶级性
材料：当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也各不相同。……无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气，这就是决不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒。
（一）为什么说骨气具有时代性和阶级性？请结合文天祥与闻一多的例子说明。
（二）无产阶级的骨气指的是什么？作者为什么要在讲完历史事例后特别强调无产阶级的骨气？
探究四：论证方法与联系现实
材料：孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。……闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。
（一）本文主要运用了哪些论证方法？请举例说明。
（二）在今天的生活中，有哪些人、哪些事体现了中国人的骨气？作为新时代的青少年，我们应当怎样做一个有骨气的人？
五、课堂练习
（一）选择题
1. 下列对本文中心论点的概括，最准确的一项是（　）
A. 骨气是有时代性和阶级性的。
B. 我们中国人是有骨气的。
C. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
D. 无产阶级的骨气是决不向任何困难低头。
2. 文中"不食嗟来之食"的事例，论证的是（　）
A. 富贵不能淫。
B. 贫贱不能移。
C. 威武不能屈。
D. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
3. 下列对三个事例的分析，不正确的一项是（　）
A. 三个事例分别从"不淫""不移""不屈"三个角度论证论点。
B. 三个事例涵盖古代、近代，涉及丞相、平民、学者，具有典型性。
C. 事例叙述详细生动，重在刻画人物形象。
D. 三个事例共同证明了"我们中国人是有骨气的"。
4. 下列对文章论证方法的分析，正确的一项是（　）
A. 文章主要运用举例论证和道理论证。
B. 文章主要运用对比论证和比喻论证。
C. 文章主要运用引用论证和类比论证。
D. 文章主要运用比喻论证和对比论证。
5. 下列对"无产阶级的骨气"的理解，正确的一项是（　）
A. 无产阶级的骨气就是决不向任何困难低头，为人民服务。
B. 无产阶级的骨气与文天祥的骨气完全相同。
C. 无产阶级不需要骨气。
D. 无产阶级的骨气只为个人利益服务。
6. 下列对本文语言特点的分析，不正确的一项是（　）
A. 语言准确严密，如"压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒"。
B. 语言简洁有力，事例叙述紧扣论点，不枝不蔓。
C. 大量运用排比、对偶等修辞，语言华丽铺陈。
D. 适当引用名言，增强说服力和文化底蕴。
（二）简答题
7. 请概括本文的论证思路。
8. 作者引用孟子"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"有什么作用？
（三）材料分析题
9. 阅读下面的材料，回答问题。
材料一：南宋末年，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗元军，兵败被俘。元朝多次派人劝降，许以高官厚禄，他坚决拒绝，在狱中写下"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"，从容就义。
材料二：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。
材料三：无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气，这就是决不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒。
（1）材料一、材料二分别印证了孟子三句话中的哪一句？（2分）
（2）两个事例分别运用了什么表达方式？在文中的作用是什么？（3分）
（3）结合三则材料，说说"骨气"在不同时代有什么不同的内涵，以及我们应当怎样传承骨气精神。（5分）
六、拓展延伸
（一）背诵孟子"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"和文天祥"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"，在班级分享其含义。
（二）围绕"做一个有骨气的人"写一段200字左右的议论性文字，要求观点明确、有理有据。
（三）搜集一位古今"有骨气"的人物事例，了解其事迹，准备下节课交流。
七、学习反思
（一）通过本节课的学习，我最大的收获是________。
（二）我在理解举例论证和骨气的时代内涵方面还存在疑惑的是________。
（三）我打算从今天起这样做一个有骨气的人：________。
八、参考答案
（一）课前预习
（一）1. 吴晗　1961　2. 议论文　我们中国人是有骨气的　3. 孟子　富贵不能淫　贫贱不能移　威武不能屈
（二）1. 骨气：指刚强不屈的气概、气节。2. 汗青：古代在竹简上写字，先以火炙烤竹片，因竹片出水如汗，故称"汗青"，后指史册。3. 拍案而起：拍着桌子猛然站起来，形容非常愤慨。4. 富贵不能淫：高官厚禄收买不了。5. 贫贱不能移：贫穷困苦折磨不了。
（三）1. 提出论点　阐释含义　举例论证　总结号召　2. 文天祥　贫贱不能移　闻一多　3. 时代　阶级　决不向任何困难低头，为人民服务
（四）示例：有骨气的人应当有坚定的理想信念，坚守道德底线，不向困难低头，不屈服于强权和利诱，堂堂正正、顶天立地。
（二）课堂探究
探究一：（1）中心论点是"我们中国人是有骨气的"。（2）孟子的话阐释了骨气的三层内涵：面对高官厚禄的利诱不动摇（富贵不能淫），面对贫穷困苦的折磨不失节（贫贱不能移），面对强暴武力的威胁不屈服（威武不能屈）。作者先引用孟子的话，给"骨气"一个明确的定义和评判标准，使后面的举例论证有据可依，增强了论证的说服力。
探究二：（1）文天祥兵败被俘，拒降元朝，从容就义；古代一个穷人宁可饿死，也不吃"嗟来之食"；闻一多面对国民党特务的威胁，拍案而起，宁可倒下去，不愿屈服。（2）文天祥对应"富贵不能淫"，穷人对应对应"贫贱不能移"，闻一多对应"威武不能屈"。共同特点：三个人都坚守气节，面对利诱、困苦、威胁都毫不动摇，分别代表不同时代、不同身份、不同处境的人，共同证明了"我们中国人是有骨气的"。（3）叙述简洁概括、紧扣论点，不枝不蔓，重点突出，使论据更好地为论证服务，体现了议论文"叙为议用"的特点。
探究三：（1）因为不同时代、不同阶级的人，其骨气有不同的内容和目的。如文天祥的骨气是忠于南宋王朝、坚守民族气节；闻一多的骨气是追求民主、反抗国民党反动统治。骨气总是与特定的时代背景和阶级立场紧密相连。（2）无产阶级的骨气是"决不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒"，核心是为人民服务。作者在讲完历史事例后特别强调无产阶级的骨气，把历史传统与现实精神结合起来，指出骨气在今天仍有新的内涵，号召人们继承和发扬这种精神。
探究四：（1）举例论证：列举文天祥、不食嗟来之食的穷人、闻一多三个事例证明论点；道理论证：引用孟子的话阐释骨气的含义。（2）示例：科研工作者在"卡脖子"技术上攻坚克难、自立自强，是骨气；运动员在国际赛场上顽强拼搏、为国争光，是骨气；普通人在平凡岗位上艰苦奋斗、不向困难低头，也是骨气。作为新时代青少年，我们要树立理想信念，坚守道德底线，勤奋学习、自立自强，面对困难不退缩，面对诱惑不动摇，面对强权不屈服，做一个堂堂正正的中国人。
（三）课堂练习
1. B　2. B　3. C（事例叙述简洁概括，重在论证观点，不是详细刻画人物形象）　4. A　5. A　6. C（本文语言准确严密、简洁有力，不以华丽铺陈见长）
7. 本文按照"提出论点—阐释含义—举例论证—总结号召"的思路展开：先提出中心论点"我们中国人是有骨气的"；再引用孟子"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"阐释骨气的含义，指出骨气具有时代性和阶级性；然后用文天祥、不食嗟来之食的穷人、闻一多三个典型事例，分别从"不淫""不移""不屈"三个角度证明论点；最后总结号召，指出无产阶级的骨气是为人民服务、决不向任何困难低头。
8. 引用孟子的话阐释了骨气的三层内涵，给"骨气"以明确的定义和评判标准；引用名人的话，增强了论证的权威性和说服力；使后文的三个事例有了对应的理论依据，结构上总领下文。
9.（1）材料一文天祥印证"富贵不能淫"；材料二闻一多印证"威武不能屈"。（2）两个事例都运用了叙述的表达方式，简洁概括地叙述了人物的主要事迹；其作用是为论证"我们中国人是有骨气的"提供事实论据，使论证更有说服力。（3）示例：骨气在不同时代有不同的内涵：文天祥的骨气是忠于民族、坚贞不屈；闻一多的骨气是追求民主、反抗强权；无产阶级的骨气是决不向任何困难低头、为人民服务。我们应当学习这些有骨气的人物，树立理想信念，坚守道德底线，勤奋学习、自立自强，在新时代传承和发扬中华民族的骨气精神，做一个有骨气的中国人。

展开更多......

收起↑