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第16课　从九一八事变到西安事变 教案
2026-2027学年历史统编版八年级上册
课题 第16课　从九一八事变到西安事变
课型 / 年级 / 课时 新授课　|　八年级　|　1课时（45分钟）
核心素养目标 【唯物史观】结合九一八事变发生时的国际国内情况，正确认识九一八事变后东北迅速沦陷的原因。 【时空观念】通过了解九一八事变、华北事变的发展，知道日本侵略中国的过程，建立时空观念。 【史料实证】通过对西安事变相关史料的了解，认识到西安事变和平解决的历史意义。 【历史解释】理解西安事变和平解决，标志着抗日民族统一战线初步形成。 【家国情怀】通过对东北军民抗日活动及马占山、杨靖宇、冯玉祥等爱国将领事迹的了解，培养家国情怀。
教学重点难点 教学重点：九一八事变与西安事变。 教学难点：西安事变的和平解决及意义。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 过渡语：1931年9月18日，日本关东军大举进攻中国东北。张学良电令东北军"保存实力"，致使东北官兵被迫流亡关内，有家不能归、有仇不能报。正是在这样的背景下，张寒晖创作了那首感人肺腑的《松花江上》。 设问：日本为何要在1931年发动九一八事变？东北为何迅速沦陷？中国人民又进行着怎样的抗争？带着问题学习第16课《从九一八事变到西安事变》。 联系《松花江上》的悲愤情绪，聚焦"日本蓄谋已久的侵略、东北迅速沦陷的原因"进入新课。
一、九一八事变 1. 教师讲解背景：日本侵略中国蓄谋已久，为此制定了大陆政策；世界资本主义经济危机波及日本，日本为摆脱危机加紧侵略中国；国民党反动派全力"剿共"，给日本造成了可乘之机。 2. 引导读史：阅读教材，总结九一八事变爆发的时间、地点、借口与过程。 3. 学生汇报后教师归纳：1931年9月18日夜，日军自导自演炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口，突袭中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城，相继占领长春、吉林等地。九一八事变爆发。 "我认为日本利用军事行动向我们挑衅……当时没想到日本人会大规模地进攻，所以判断，不可乘日本军部的挑衅而扩大事件。"——1990年张学良接受记者采访内容 "不先消灭赤匪，恢复民族之元气，则不能御侮；不先削平粤逆，完成国家之统一，则不能攘外。"——1931年7月23日蒋介石发表 4. 材料引思：结合两则材料，分析东北迅速沦陷的原因。 5. 教师过渡：面对日本大规模进攻，蒋介石推行不抵抗政策，张学良执行这一政策，东北军十几万人撤至山海关内，日军相继占领东北三省。短短四个多月，100多万平方千米的锦绣河山全部沦于敌手。 6. 教师讲解：1932年，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满洲国，企图把东北从中国分裂出去。侵华日军在东北屠杀无辜人民、掠夺战略资源、推行奴化教育，实施残酷的殖民统治。东北3000万同胞过着屈辱的亡国奴生活。 环节小结：不抵抗换不来和平，忍让只能招致更大侵吞；山河破碎之痛，正是民族觉醒的代价与开端。 据教材说出九一八事变时间（1931年9月18日）、地点（沈阳）、借口（柳条湖事件）与过程（炸南满铁路→袭北大营→占沈阳）。 结合两则材料分析东北迅速沦陷的原因（蒋介石不抵抗政策、张学良误判、日本蓄谋已久）。 说出伪满洲国建立（1932年·长春·溥仪）及日本在东北的殖民统治。
二、局部抗战开始 1. 教师讲解：九一八事变爆发两天后，中共中央发表宣言，率先提出武装抗日的主张。中国共产党成为中国人民局部抗战的旗帜。 2. 引导读史：阅读教材，归纳东北各族人民的局部抗战活动。 3. 学生汇报后教师归纳：（1）东北各族民众与未撤走的东北军爱国官兵，组成东北抗日义勇军，抵抗日军侵略，这成为中国人民抗日战争的起点，同时揭开了世界反法西斯战争的序幕；（2）江桥抗战——1931年11月，驻防黑龙江的东北军将领马占山指挥所部在江桥与日军血战；（3）抗日游击队——1932年中国共产党派杨靖宇、赵尚志等人在东北组织游击队，开展抗日游击战争；（4）东北抗日联军——1936年初，东北各抗日部队改编为由中国共产党领导的东北抗日联军。 东北抗日军民与抗联英雄（马占山、杨靖宇、赵尚志、赵一曼） 4. 引导读史：阅读教材，归纳华北抗战的背景、时间与概况。 5. 学生汇报后教师归纳：日军侵占东北后又把侵略魔爪伸向华北。1933年，中国军队在长城一线抗击日军，喜峰口战斗中第二十九军官兵手持大刀杀伤大量日军；爱国将领冯玉祥、吉鸿昌等与中国共产党合作，率部在察哈尔与日军作战，收复多伦等地。由于国民党政府妥协，日军最终控制长城一线和冀东。 环节小结：白山黑水间的枪声与烽火，宣告了中国人民的局部抗战已然打响。 据教材分四个方面说出东北局部抗战：抗日义勇军（中国人民抗战起点）、江桥抗战（马占山）、抗日游击队（杨靖宇、赵尚志）、东北抗日联军。 据教材说出华北抗战的背景（日军伸向华北）、时间（1933年）与概况（长城抗战·喜峰口·冯玉祥察哈尔抗日）。
三、一二·九运动与抗日救亡运动的高涨 1. 教师讲解目的与背景：为挽救日益严重的民族危机；1935年8月中国共产党在"八一宣言"中提出停止内战、集中一切国力抗日救国；1935年下半年日本策动"华北自治运动"，妄图使华北五省脱离中国版图；国民党政府继续对日妥协，中华民族面临亡国灭种的危险。 2. 引导读史：阅读教材，归纳一二·九运动的时间、地点、领导、口号、结果、性质及影响。 3. 学生汇报后教师归纳：1935年12月9日，在中国共产党领导下，北平数千名学生冒着严寒聚集在新华门前向国民党当局请愿，高呼"打倒日本帝国主义""反对华北自治""停止内战，一致对外"等口号，遭到军警镇压。 4. 教师总结意义：一二·九运动揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民党政府对日妥协的政策，极大促进了中华民族的觉醒，标志着中国人民抗日救亡民主运动新高潮的到来。 5. 教师讲解瓦窑堡会议：1935年底，中共中央在瓦窑堡召开政治局扩大会议，确定建立抗日民族统一战线的方针。 6. 教师讲解《论反对日本帝国主义的策略》：毛泽东在党的活动分子会议上作此报告，指出目前政治形势的基本特点是日本帝国主义要变中国为它的殖民地、中日民族矛盾上升为主要矛盾，党的任务是建立由中国共产党领导的抗日民族统一战线。 7. 教师补充：中国共产党抗日主张得到全国各界支持，一些国民党将领也表现出抗日决心。1936年冬，傅作义指挥所部在绥远击退日、伪军，取得百灵庙大捷，令国人振奋。 环节小结：从学生运动的呐喊到全民族团结抗日的共识，抗日救亡的浪潮一浪高过一浪。 据教材说出八一宣言（1935.8停止内战·一致抗日）与华北自治运动的危害。 据教材说出一二·九运动时间（1935年12月9日）、地点（北平）、领导者（中国共产党）、口号（反对华北自治等）与影响（促进民族团结、新高潮到来）。 说出瓦窑堡会议（1935年底·确立抗日民族统一战线方针）与百灵庙大捷。
四、西安事变 1. 引导读史：阅读教材，归纳西安事变的原因、时间、地点、发动者、目的与经过。 2. 学生汇报后教师归纳原因：根本原因是日本侵略东北、华北，使中华民族处于亡国的危急关头，中日民族矛盾上升为主要矛盾；中国共产党抗日民族统一战线政策的感召；直接原因是蒋介石顽固坚持内战政策、劝蒋无效；以及张学良、杨虎城的爱国之心。 3. 教师讲解：在中共抗日民族统一战线政策感召下，在西北负责"围剿"红军的张学良、杨虎城与红军停战，要求蒋介石停止内战、联共抗日。但蒋介石顽固坚持"攘外必先安内"政策，亲赴西安威逼张、杨继续进攻红军。1936年12月12日，张学良、杨虎城发动兵谏，在西安扣押蒋介石，要求停止内战、一致抗日，这就是西安事变。 张学良与杨虎城（1936年发动西安事变） 4. 教师讲解解决：西安事变发生后，中国共产党从全民族利益出发，主张和平解决、联蒋抗日，派周恩来等到西安参加谈判。经过中国共产党和各方面的协商努力，蒋介石被迫接受"停止内战、联共抗日"等主张，西安事变得到和平解决。 5. 教师总结意义：西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为时局转换的枢纽；从此，十年内战基本结束。在抗日的前提下，国共两党实行第二次合作已成为不可抗拒的大势。 环节小结：兵谏惊发一朝，和平化解危机；以民族大义为重，国共两党终于站到了同一面抗日的旗帜下。 据教材说出西安事变原因、时间（1936年12月12日）、地点（西安）、发动者（张学良、杨虎城）与目的（逼蒋抗日）。 说出中共主张和平解决及周恩来赴西安谈判的经过。 说出西安事变和平解决的意义（揭开国共由内战到联合抗日序幕·时局转换的枢纽·十年内战基本结束）。
课堂总结 1. 回望祸乱：日本侵华蓄谋已久，1931年九一八事变揭开其野蛮侵略的序幕，东北三千万同胞沦于日寇铁蹄之下。 2. 树立旗帜：九一八事变激起全国人民抗日怒潮，中国人民的局部抗战开始，中国共产党高举抗日救亡的旗帜，担负起反对民族敌人的历史重任。 3. 走向合作：1935年一二·九运动促进民族觉醒，1936年西安事变和平解决，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。 从九一八事变到西安事变知识结构图（九一八→东北沦陷/伪满洲国/党领导游击战→华北抗战→一二·九运动→西安事变→十年内战基本结束） 升华结语：国家的命运，在危难之际呼唤着全民族的觉醒与团结。从东北的枪声到西安的兵谏，中国人民正一步步汇聚成不可阻挡的抗日洪流。 结合知识结构图，沿"九一八事变→东北沦陷/伪满洲国建立/党领导游击战→华北抗战→一二·九运动→西安事变→十年内战基本结束"主线串讲，理解从局部抗战到全民族抗日统一战线初步形成的历史进程。
【板书设计】
从九一八事变到西安事变
一、九一八事变：1931.9.18柳条湖事件·沈阳→不抵抗政策·东北沦陷→1932伪满洲国(溥仪)
二、局部抗战：抗日义勇军·江桥抗战(马占山)·抗日游击队(杨靖宇·赵尚志)·东北抗日联军；华北抗战(1933长城·喜峰口·冯玉祥)
三、一二·九运动(1935.12.9北平)：促进民族觉醒·掀起抗日救亡新高潮；瓦窑堡会议(确立抗日民族统一战线方针)
四、西安事变(1936.12.12)：张学良·杨虎城兵谏通蒋抗日→和平解决(中共主张·周恩来谈判)→十年内战基本结束·统一战线初步形成
课堂结语：松花江水泣国难，古城兵谏开新篇

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