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第17课　七七事变与全民族抗战 教案
2026-2027学年历史统编版八年级上册
课题 第17课　七七事变与全民族抗战
课型 / 年级 / 课时 新授课　|　八年级　|　1课时（45分钟）
核心素养目标 【时空观念】通过了解七七事变和淞沪会战等事件的发生，培养时空观念。 【史料实证】通过对南京大屠杀的认识，查找南京大屠杀的相关史料，培养史料实证精神。 【历史解释】理解七七事变是中国全民族抗战的开始。 【家国情怀】通过对佟麟阁、赵登禹、姚子青、谢晋元等爱国将领的了解，激发爱国情感，培养家国情怀。
教学重点难点 教学重点：七七事变和第二次国共合作。 教学难点：为什么说第二次国共合作标志着抗日民族统一战线的正式建立。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 过渡语：卢沟晓月是著名的燕京八景之一。1937年7月7日，这里响起了抗击日本侵略者的枪声，标志着中国全民族抗战的开始。 卢沟晓月石碑（卢沟桥畔的燕京八景之一） 设问：日本是如何制造卢沟桥事变的？国难当头，国共两党又是怎样走上共同抗日道路的？南京大屠杀又是怎么发生的？带着问题学习第17课《七七事变与全民族抗战》。 依托卢沟晓月点出七七事变地点，聚焦"卢沟桥事变经过、国共二次合作、南京大屠杀"三大问题进入新课。
一、七七事变 1. 引导读史：阅读教材，了解七七事变的时间、地点、过程、英雄人物、结果及影响。 2. 学生汇报后教师归纳：1937年7月7日夜，日军以军事演习中一名士兵失踪为借口，要求进入宛平城搜查，遭中国守军拒绝后，日军悍然炮轰我军防地。驻守卢沟桥和宛平城的中国军队（第二十九军官兵）奋起抵抗，这就是"七七事变"，又称"卢沟桥事变"。 3. 教师补充：面对日军进攻，第二十九军副军长佟麟阁、第一三二师师长赵登禹等爱国将领浴血奋战、壮烈殉国。七七事变成为中国全民族抗战开始的标志。 "全国同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路。"——1937年7月8日中共中央向全国发表的号召抗日的宣言 "如果战端一开，那就地无分南北，年无分老幼，无论何人皆有守土抗战之责任，皆应抱定牺牲一切之决心。"——1937年7月17日蒋介石在庐山发表谈话 4. 材料引思：两则材料共同传递了怎样的抗战信念？ 5. 教师过渡：国共两党和则两利。面对日军的疯狂进攻，国共两党再度合作，建立起抗日民族统一战线。 环节小结：卢沟桥的枪声，让中国社会各阶级、各政治派别同仇敌忾，走上全民族抗战的道路。 据教材说出七七事变时间（1937年7月7日）、地点（卢沟桥·宛平城）、经过与英雄（佟麟阁、赵登禹殉国）及影响（全民族抗战开始的标志）。 据材料概括中共号召全民族抗战、国共两党共同守土抗战的信念。
二、国共合作与抗日民族统一战线的建立 1. 引导读史：阅读教材，归纳第二次国共合作的背景、军事合作与政治合作。 2. 教师归纳背景：日本发动全面侵华战争后，中国共产党和中国国民党分别发表声明，抗议日本侵略、表明抗战立场，加快了建立抗日民族统一战线的步伐。 3. 教师讲解军事合作：根据国共两党协议，中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军（朱德任总指挥、彭德怀任副总指挥）；红军长征后留在南方八省的游击队改编为国民革命军陆军新编第四军（叶挺任军长）。 4. 教师讲解政治合作：1937年9月，国民党中央通讯社公开发表了中共中央提交的国共合作宣言，蒋介石也发表谈话，实际上承认了中国共产党在全国的合法地位。 5. 教师强调：以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立，标志着国共团结御侮、全民族抗战局面的形成；国共合作宣言的发表，标志国共两党第二次合作实现，标志抗日民族统一战线正式建立。 环节小结：民族的存亡唤来两党和解，从分裂对峙到并肩御侮，抗日民族统一战线成为全民族抗战的旗帜。 据教材说出第二次国共合作的背景（全面侵华后两党声明抗战立场）。 据教材说出军事合作（八路军——朱德彭德怀；新四军——叶挺）。 据教材说出政治合作的时间（1937年9月）、标志（发表国共合作宣言·蒋介石承认中共合法地位）与意义（抗日民族统一战线正式建立）。
三、淞沪会战 1. 教师讲解爆发：1937年8月，日军一名军官带兵强闯上海虹桥机场警戒线，被中国守军击毙。日本以此为借口在上海挑起事端，13日中国军队奋起反击，淞沪会战爆发。 2. 教师讲解：日军先后调集约30万兵力，在飞机、坦克、火炮掩护下轮番向上海进攻。中国空军首次参战，击落3架日机，初战告捷。 3. 引导读史：阅读教材，归纳淞沪会战中的英雄事迹与结果。 淞沪会战中的爱国将领姚子青（宝山保卫战）、谢晋元（四行仓库战斗） 4. 学生汇报后教师归纳：（1）英雄事迹——宝山保卫战中，营长姚子青率部英勇抵抗；四行仓库战斗中，副团长谢晋元率"八百壮士"坚守阵地，体现中国军人的英勇无畏；（2）结果——1937年11月，上海失陷，淞沪会战结束。 5. 教师强调影响：淞沪会战持续三个月，毙伤日军4万多人，打破了日本三个月灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志；国民政府迁往重庆，把重庆作为战时陪都。 6. 教师过渡：上海失陷，南京的门户被打开。 环节小结：一场壮烈的淞沪鏖战，粉碎了敌人速战速决的幻想，把中国抗战拖入了持久作战的轨道。 据教材说出淞沪会战爆发（1937.8.13）、空军首战与英雄事迹（姚子青宝山保卫战、谢晋元四行仓库战斗）及结果（1937年11月上海失陷）。 说出淞沪会战影响（持续三个月·毙伤日军4万多人·打破三个月灭亡中国迷梦·国民政府迁都重庆作陪都）。
四、南京大屠杀 1. 教师讲解：日本侵略者占领上海后继续西犯，所到之处烧杀淫掠、无恶不作。1937年12月13日，日军攻陷南京。 日军进入南京中山门（1937年12月南京沦陷） 2. 教师讲解：日军在南京进行了持续六周的血腥大屠杀。南京的居民有些被集体屠杀，有些被当作练习射击的靶子，有些被当作练习刺杀的对象，有些被活埋。据战后中国南京审判日本战犯军事法庭查证，日军占领南京后，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达30万人以上。 3. 教师展示：侵华日军不仅在南京犯下滔天罪行，还在多地部署实施细菌战等暴行，并大肆劫掠资源、强征劳工，留下累累罪证。 侵华日军第七三一部队遗址（日军细菌战等罪行罪证） 大同煤矿万人坑遗址（铭记历史、珍爱和平） 侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆·和平大钟（遇难者300000） 4. 教师总结：侵华战争时期日军犯下滔天罪行。我们要铭记历史、警钟长鸣、反对战争、珍爱和平。 环节小结：那场惨绝人寰的浩劫，是民族刻骨铭心的伤痛；铭记历史不是为了延续仇恨，而是为了警示未来、守护和平。 据教材说出南京失陷（1937年12月13日）及南京大屠杀持续六周、遇难30万人以上的史实，学会用史料实证的方法认识历史。 结合纪念碑、万人坑等遗址，感悟铭记历史、珍爱和平的深刻含义。
课堂总结 1. 回望烽烟：1937年7月7日七七事变，日本发动全面侵华战争，中华民族面临亡国灭种的严重危机，中国由局部抗战转变为全民族抗战。 2. 定格合作：国共两党再度合作，抗日民族统一战线正式形成，中国社会各阶级、各政治派别都以不同方式投身抗战洪流。 3. 深味牺牲：淞沪会战打破日本三个月灭亡中国的迷梦，激发全国人民斗志；14年抗战中日军犯下的南京大屠杀等滔天罪行，暴露了日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。 1937年全民族抗战时间轴（七七事变→淞沪会战→第二次国共合作→南京失陷·大屠杀，抗日民族统一战线正式建立） 升华结语：卢沟桥的石狮记下了炮火的轰鸣，全民族抗战的洪流淹没了侵略者的野心。团结御侮、众志成城，是中国人民走向胜利的坚强力量。 结合时间轴，沿"七七事变（全民族抗战开始）→淞沪会战（破速胜迷梦）→第二次国共合作（统一战线正式建立）→南京失陷·大屠杀→国民政府迁重庆"主线串讲，理解全民族抗战局面的形成及抗日民族统一战线正式建立的意义。
【板书设计】
七七事变与全民族抗战
一、七七事变(1937.7.7)：卢沟桥·宛平城→佟麟阁·赵登禹殉国→全民族抗战开始的标志
二、抗日民族统一战线正式建立(1937.9)：八路军(朱德彭德怀)·新四军(叶挺)·发表国共合作宣言
三、淞沪会战(1937.8-11)：姚子青·谢晋元→毙伤日军4万多·打破三个月灭亡中国迷梦·迁都重庆
四、南京大屠杀(1937.12.13起)：持续六周·遇难30万人以上→铭记历史·珍爱和平
课堂结语：卢沟烽烟起，华夏同心御强敌

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