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第20课　国民党挑起内战 教案
2026-2027学年历史统编版八年级上册
课题 第20课　国民党挑起内战
课型 / 年级 / 课时 新授课　|　八年级　|　1课时（45分钟）
核心素养目标 【唯物史观】认识人民群众是历史的创造者，了解人民群众在解放战争中的重要作用。 【史料实证】通过重庆谈判和"双十协定"的相关史料，懂得国民党的"假和平、真内战"。 【历史解释】理解中国共产党在解放战争自卫反击中的战略战术。 【家国情怀】认识国民党反动派的反动本质，感悟中国共产党为和平所作的努力，培养爱国情怀。
教学重点难点 教学重点：重庆谈判与"双十协定"的内容，政治协商会议的内容；国民党发动内战与解放区军民的自卫反击。 教学难点：重庆谈判的历史背景。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 过渡语：1945年8月28日，毛泽东不顾个人安危，毅然赴重庆同国民党进行谈判，成为轰动国内外的大事。一些民主人士称颂毛泽东这一行动是"弥天大勇"。《大公报》发表社评："毛泽东先生来了！中国人听了高兴，世界人听了高兴，无疑问的，大家都认为这是中国的一件大喜事。" 设问：抗战胜利后蒋介石为什么邀请毛泽东赴重庆？毛泽东为什么又甘冒风险前往？带着问题学习第20课《国民党挑起内战》。 围绕"弥天大勇"这一评价，聚焦"蒋介石为何邀谈、毛泽东为何赴渝"两大疑问进入新课。
一、重庆谈判 1. 教师讲解背景：抗日战争胜利后，全国人民渴望和平，但国民党统治集团为维持一党专政，阴谋发动反共反人民的内战。由于尚未做好战争准备，蒋介石表示愿意与中国共产党谈判。 "中国的老百姓，足足有三十多年没有享受过和平的日子……我们对于战后和平的期望，就像饥饿的人等饭吃那样的急迫……如果内战，全中国人民都要遭受无穷的损害。"——1945年8月《新华日报》刊登的读者来信 2. 引导读史：阅读教材，归纳重庆谈判的背景和目的。 3. 学生汇报后教师补充：1945年8月，蒋介石先后三次发电报邀请毛泽东到重庆面商国家大计；中国共产党为尽一切可能争取和平而赴渝，而国民党谈判的目的，一方面是因为尚未做好战争准备，另一方面则是想在政治上、舆论上获得主动，把不愿和平的罪名强加到中国共产党身上。中共中央政治局遂决定毛泽东等赴重庆与蒋介石和谈。 1945年8月28日，毛泽东偕周恩来、王若飞赴重庆与国民党谈判（抵达重庆的历史瞬间） 4. 教师讲解结果：经过谈判，1945年10月10日，国共双方签署《政府与中共代表会谈纪要》，即"双十协定"。双方同意以和平、民主、团结、统一为基础，长期合作，坚决避免内战，建设独立、自由和富强的新中国；召开政治协商会议，邀集各党派代表和社会贤达讨论和平建国方案。 5. 引导读史：阅读教材，归纳政治协商会议召开的时间、地点、内容及意义。 6. 学生汇报后教师总结：1946年1月，政治协商会议在重庆召开，通过一系列协议，再一次确定避免内战、和平建国的方针。重庆谈判与政治协商会议的召开，为中国实现民主统一、和平建国带来一线曙光。 7. 教师补充：尽管有了政协协议，国民党统治集团并不执行。在美国支持下，国民党基本完成内战部署。 环节小结：一场谈判、一份协定，尽显国民党"假和平"的障眼法，也显共产党争取和平的真诚努力。 据教材说出重庆谈判背景（蒋介石三次电邀）、共产党的目的（尽一切可能争取和平）与国民党的目的（假和平、抢主动、诿过他人）。 据教材说出"双十协定"内容（和平民主团结统一·避免内战·召开政协）及政治协商会议时间（1946.1）、地点（重庆）、内容与意义（带来民主统一、和平建国的一线曙光）。
二、国民党发动内战 1. 教师讲解：1946年6月，蒋介石公然撕毁政协协议，命令国民党军队全力围攻中原解放区，全面内战由此爆发。国民党公开叫嚣，要在48小时消灭中原解放区、三到六个月完全消灭所有中国共产党控制的解放区。 2. 教师讲解：1946年10月，国民党军队占领华北解放区重镇张家口，全面进攻达到最高峰。1947年3月，国民党军队又发动对延安等地区的重点进攻。 3. 教师点题：蒋介石挑起内战，逆历史潮流而动，遭到全国人民的反对，其"速胜"狂言注定破产。 环节小结：撕毁协议、挑起内战，国民党把中国再次推入战争的深渊。 据教材说出全面内战爆发（1946年6月·进攻中原解放区）与国民党"速胜"狂言（48小时消灭中原、三到六个月消灭解放区）。 说出国民党全面进攻达到最高峰（1946年10月占张家口）及发动对延安等重点进攻的概况。
三、解放区军民的自卫反击 1. 引导读史：阅读教材，归纳解放区军民自卫反击的背景、作战原则和方针、粉碎敌人进攻的概况。 2. 学生汇报后教师归纳：（1）背景——国民党军队的疯狂进攻和敌强我弱的实际情况；（2）作战原则和方针——中共中央号召解放区军民以自卫战争粉碎国民党军队的进攻，制定集中优势兵力、各个歼灭敌人的作战原则，实施积极防御的作战方针，以运动战为主要方式，以歼灭敌人有生力量为主要目标。 "我军打仗，不在一城一地的得失，而在于消灭敌人的有生力量。存人失地，人地皆存；存地失人，人地皆失……我们要以一个延安换取全中国。"——毛泽东 3. 教师讲解粉碎全面进攻：经过半年多的作战，国民党军队虽占领一些地盘，但损失大量有生力量，能够用于一线的兵力日渐不足，国民党军队对解放区的全面进攻被粉碎。 4. 教师讲解粉碎重点进攻（陕北）：从1947年3月开始，国民党军队在全面进攻受挫的情况下，转而发动对陕北和山东解放区的重点进攻。在陕北，毛泽东、周恩来等率领中共中央和人民解放军总部主动撤出延安，转战陕北；彭德怀指挥西北野战军先后取得青化砭、沙家店等战役的胜利，粉碎了国民党军队对陕北的重点进攻。 5. 教师讲解粉碎重点进攻（山东）：在山东，华东野战军在孟良崮战役中消灭国民党军精锐主力整编第七十四师，随后打退敌人对山东解放区的重点进攻。 "孟良崮上鬼神号，七十四师无地逃。信号飞飞星乱眼，照明处处火如潮。刀丛扑去争山顶，血雨飘来湿战袍。喜见贼师精锐尽，我军个个是英豪。"——陈毅 6. 教师总结：从1946年7月到1947年6月，解放区军民在自卫反击作战中共歼敌112万人，自身总兵力发展到190多万人，粉碎了国民党军队的进攻。 环节小结：坚持运动战、以歼敌有生力量为目标，人民军队在自卫反击中越战越强，为转入战略反攻积蓄了力量。 据教材说出自卫反击的背景（敌强我弱）、作战原则（集中优势兵力·各个歼灭）与方针（积极防御·运动战·歼敌有生力量）。 据教材说出粉碎全面进攻与粉碎重点进攻（陕北青化砭、沙家店；山东孟良崮歼整编七十四师）的概况。 据教材说出1946.7—1947.6歼敌112万、兵力发展到190多万的数据，认识人民解放军越战越强。
课堂总结 1. 回望谈判：抗战胜利后，中国共产党为争取和平民主进行不懈努力，重庆谈判与政治协商会议曾给中国带来一线曙光。 2. 定格内战：但国民党统治集团在美国支持下撕毁协议、挑起全面内战，其"假和平、真内战"的真面目暴露无遗。 3. 深味反击：解放区军民在中共中央的正确领导下，坚持自卫战争，粉碎敌人的全面进攻和重点进攻，为解放战争的最终胜利奠定坚实基础。 从"假和平"到"真内战"知识结构图（国民党假和平/共产党真和平→重庆谈判·"双十协定"·政治协商会议→国民党发动内战→粉碎全面进攻/重点进攻) 升华结语：近代国共关系经历了"合作—对立—再合作—再对立"的轮回。日本法西斯被打败后，阶级矛盾凸显、斗争激化，终究酿成内战。这是国民党坚持独裁统治与共产党代表广大人民追求和平民主的较量，历史最终选择了人民。 结合知识结构图，沿“国民党‘假和平’／共产党‘真和平’→重庆谈判·‘双十协定’·政治协商会议→国民党发动内战→中国共产党粉碎全面进攻/粉碎重点进攻"主线串讲，深刻理解国民党的两面性与共产党的政治智慧。
【板书设计】
国民党挑起内战
一、重庆谈判：1945.8.28毛泽东赴渝·"双十协定"(1945.10.10)·政治协商会议(1946.1)→带来民主统一一线曙光
二、国民党发动内战：1946.6撕毁协议·进攻中原解放区(全面内战)·占张家口(全面进攻顶峰)·重点进攻陕北山东·延安
三、解放区军民自卫反击：集中优势兵力各个歼灭·积极防御·运动战·歼敌有生力量
- 粉碎全面进攻；粉碎重点进攻(陕北青化砭沙家店·山东孟良崮)→歼敌112万·兵力发展到190多万
课堂结语：假和平真内战终现形，人民战争怒火不可挡

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