2026秋统编版语文四年级上册 18 颐和园(课件+素材)

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2026秋统编版语文四年级上册 18 颐和园(课件+素材)

资源简介

(共39张PPT)
语文 四年级 上册
颐和园
18
第一课时
第二课时
第一课时
上一课,我们领略了长城的雄伟壮观,这节课我们来欣赏颐和园这座古代皇家园林的风采!
点击图片,播放视频
自由朗读课文,读准字音,读通句子。
宫殿
琉璃
diàn
金碧辉煌
fó
liú
学认字
绿漆
qī
huáng
佛香阁
fó
fú
多音字
佛
佛像
仿佛
这座寺庙的大殿上塑着三尊佛像。
今天的天空湛蓝湛蓝的,几朵白云飘在空中,仿佛一群绵羊在悠闲地散步。
识字方法
琉璃
liú
流水
liú
这两个字读音相同,字形相似,但代表的含义也不同。
幅
腰
绕
栽
rào
yāo
fú
zāi
耸
sǒng
煌
镜
隐
狮
huáng
jìng
yǐn
shī
学写字
拼音开关
重难点字书写指导
左右结构,左窄右宽。右半部分“尧”的起笔位置略高于左半部分的“纟”,并向右上倾斜;斜钩要写得舒展、有弧度,但不要太长;末笔竖弯钩要写得长而有力,底部平稳。
rào
左右结构,左窄右宽。“火”的捺改成长点,避让右侧;右部“皇”上半部分收紧,下半部分“王”三横间距均匀,末横稍长稳住整个字。
huáng
煌
左右结构,左窄右宽,左低右高。右半部分的“竟”字,“立”和“曰”要写得紧凑一些,笔画间距小;“儿”则要写得舒展,尤其是最后一笔。
jìng
读词填色
识字游戏
栏杆
耸立
建筑
狮子
镜子
围绕
半山腰
金碧辉煌
隐隐约约
整体感知
默读课文,想一想,找一找:
1.作者是按照什么顺序游览颐和园的?画出表示地点转换的语句。
2.颐和园给你留下了什么印象?
18 颐和园
北京的颐和园是个美丽的大公园。
进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。绿漆的柱子,红漆的栏杆,一眼望不到头。这条长廊有七百多米长,分成二百七十三间。每一间的枋梁上都有五彩的画,画着人物、山水、花鸟等,一万多幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木,这一种花还没谢,那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来,使人神清气爽。
走完长廊,就来到了万寿山脚下。抬头一看,一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上,黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿,就是排云殿。
登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛,
掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。向东远眺,隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
从万寿山下来,就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸,堤上有好几座式样不同的石桥,两岸栽着数不清的倒垂的杨柳。湖中心有个小岛,远远望去,岛上一片葱绿,树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥,就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞,叫十七孔桥。桥栏杆上有上百根石柱,柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子,姿态不一,没有哪两只是相同的。
颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽,希望你有机会去细细游赏。
1
2
3
4
5
6
按照游览顺序写的。
留下的印象。
这种随着脚步的移动来描写景物的方法叫“移步换景” 。
试着根据画出的语句构建一个思维导图。
长廊
进了颐和园的大门
走完长廊
万寿山脚下
登上万寿山
佛香阁前
从万寿山下来
昆明湖
北京的颐和园是个美丽的大公园。
思考:这句话有什么作用?
这句话是全文的中心句,开门见山地点明游览的地点。
这句话是全文的总起句,介绍了颐和园美丽和大的特点,引出下文对颐和园景物的具体描写。
课堂演练
琉( ) 煌( ) 流( ) 蝗( )
绕( ) 幅( )
烧( ) 福( )
琉璃
水流
辉煌
蝗虫
绕路
烧水
条幅
幸福
一、我会组词。
( )的柱子
二、补充短语。
绿漆
( )的公园
( )的宫殿
( )的长廊
( )的城楼
( )的堤岸
美丽
金碧辉煌
有名
古老
长长
第二课时
复习导入
作者游览颐和园的路线:
大门
长廊
万寿山
昆明湖
佛香阁
互动课堂
读课文第2—5自然段,思考:作者是按照什么顺序游览颐和园的?描述了颐和园中的哪些景物?这些景物分别有什么特点?
进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。绿漆的柱子,红漆的栏杆,一眼望不到头。这条长廊有七百多米长,分成二百七十三间。每一间的枋梁上都有五彩的画,画着人物、山水、花鸟等,一万多幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木,这一种花还没谢,那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来,使人神清气爽。
朗读第2自然段,思考:作者是怎样来到长廊的?是按什么顺序描述长廊的?
这句话是过渡句,既交代了作者的游览路线,又介绍了长廊的位置。
总说长廊的长。
介绍内部枋梁上五彩的画。
介绍外部环境。
思考:长廊有什么特点?作者是用什么方法说明长廊的特点的?
进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。绿漆的柱子,红漆的栏杆,一眼望不到头。这条长廊有七百多米长,分成二百七十三间。每一间的枋梁上都有五彩的画,画着人物、山水、花鸟等,一万多幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木,这一种花还没谢,那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来,使人神清气爽。
写出了长廊的 长。
写出了长廊的美。
列数字
长廊的特点:长、美。
朗读第3自然段,思考:作者来到了哪里?此处有哪些景物?
走完长廊,就来到了万寿山脚下。抬头一看,一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上,黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿,就是排云殿。
说明观察视角是山脚仰望。
这句话是过渡句,承接了上文对长廊描写,自然过渡到对万寿山景物的描写。
思考:这些景物有什么特点?
走完长廊,就来到了万寿山脚下。抬头一看,一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上,黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿,就是排云殿。
佛香阁、排云殿的特点:壮观、华丽。
外形
色彩
朗读第4自然段,思考:此时作者在哪里?看到了哪些景物?
登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。向东远眺,隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
这句话是过渡句。“向下望”说明观察视角是俯视。
读下面的语句,说说昆明湖有什么特点。
正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。
将昆明湖分别比作镜子、 碧玉,形象地写出了湖水的静与绿的特点。
比喻
用以动衬静的手法,用游船、画舫在湖面上行驶的轻盈,衬托出昆明湖的静。
昆明湖的特点:静、绿。
下面语句中的“滑” 换成“划”好不好?为什么?
游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。
不好。“划”指的是用力挥桨使船前行,这样湖面会漾起波纹;“滑”写的是游船、画舫轻轻地在湖面溜过,“几乎不留一点儿痕迹”,突出了昆明湖的静,所以“滑”更好。
从万寿山下来,就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸,堤上有好几座式样不同的石桥,两岸栽着数不清的倒垂的杨柳。湖中心有个小岛,远远望去,岛上一片葱绿,树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥,就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞,叫十七孔桥。桥栏杆上有上百根石柱,柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子,姿态不一,没有哪两只是相同的。
朗读第5自然段,思考:作者去了哪里?看到了哪些景物?
这句话是过渡句,点明游览顺序,自然过渡到对昆明湖的描写。
从万寿山下来,就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸,堤上有好几座式样不同的石桥,两岸栽着数不清的倒垂的杨柳。湖中心有个小岛,远远望去,岛上一片葱绿,树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥,就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞,叫十七孔桥。桥栏杆上有上百根石柱,柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子,姿态不一,没有哪两只是相同的。
思考:这些景物有什么特点?
特点
景物
思考:十七孔桥有什么特点?作者为什么要详细描写十七孔桥上的小狮子呢?
十七孔桥的桥洞多(十七个)、石柱多(上百根)、雕刻的狮子姿态不一。
原因:一是突出十七孔桥造型独特、雕刻精美的特点;二是体现了古代工匠高超的技艺和颐和园的艺术价值。
作者在结束颐和园的游览后,又写了什么?读课文第6自然段,找到答案。
颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽,希望你有机会去细细游赏。
再次强调颐和园景色的美丽,也暗示了颐和园的美景还有很多,文章没有写完,同时表达了对颐和园的赞美之情。
是作者对读者的热情邀请,也点明了写作目的——向大家推荐颐和园。
这段话在文中有什么作用?
这句话是全文的总结句,结尾与开头都用了“美丽”这个词语形容颐和园的景色,首尾呼应,总结全文,表达了作者对颐和园的喜爱与赞美之情。
颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽,希望你有机会去细细游赏。
借助资料卡,和同学交流自己了解到的中国的世界文化遗产。
梳理结构
颐和园
总
美丽的大公园
分
长廊
柱子、栏杆、画、花木
喜爱和赞美
总
万寿山
山下仰望:佛香阁、排云殿
昆明湖
美景说不尽
山上俯视:昆明湖、游船、
画舫、城楼、白塔
堤岸、石桥、杨柳、湖心岛、十七孔桥
课文采用“ ”的方法,按照游览的顺序,依次描写了长廊、万寿山、昆明湖的景色,展现了颐和园的 ,抒发了作者对颐和园的 之情,表达了作者 的思想感情。
概括主题
移步换景
宏伟与精致
赞美
热爱祖国大好河山
拓展延伸
苏州的拙政园是与圆明园齐名的园林,是典型江南古典园林,我们一起看看吧!
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课堂演练
模仿课文“移步换景”的写法,以“走进校园大门”为起点,用至少两个方位词串联两处景物,写一段话。
示 例
走进校园的大门,首先映入眼帘的是一个美丽的大花坛。花坛里种着各种各样的花,有红色的玫瑰,有黄色的菊花,还有紫色的牵牛花。它们争奇斗艳,散发出阵阵清香。花坛的左边是一排高大的梧桐树,它们像卫士一样,日夜守护着我们的校园。
绕过花坛,就来到了宽阔的操场。操场上,同学们有的在跑步,有的在跳绳,还有的在打篮球,热闹极了!操场的四周种着许多柳树,微风吹来,柳枝随风飘动,就像少女的长发。
我们的校园真美啊!

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