资源简介 (共39张PPT)文言文二则第一课时第二课时20语文 六年级 上册第一课时两小儿辩日孔子（公元前551—前479）名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜）人。春秋时期思想家、政治家、教育家。儒家学派创始人。其言行被他的学生编进《论语》一书。《列子》是中国儒家典籍之一，相传为战国列御寇所著。《列子》内多为民间故事、寓言和神话传说，一些为人熟知的寓言故事，如“纪昌学射”“愚公移山”皆出于此书。两小儿辩日孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。” 一儿曰：“我以/日初出/远，而/日中时/近也。” 一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？” 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？” 孔子/不能决也。 两小儿笑曰：“孰/为汝/多知乎？ ”我会读盘盂 沧沧凉凉cāng孰为汝多知乎？yúzhì同“智”，智慧。rǔ此不为远者小而近者大乎？此不为近者热而远者凉乎？ wèiwèiwèi因为同“谓”，说。孔子东游，见两小儿辩斗②，问其故。 一儿曰：“我以③日始出时去人近，而日中④时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖⑤，及⑥日中则如盘盂⑦，此不为⑧远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉⑨ ，及其日中如探汤⑩ ，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰 为 汝 多知乎？ ”理解大意两小儿辩日①①本文选自《列子·汤问》，题目为后人所加。两个小孩在争辩太阳远近的问题争辩孔子东游，见两小儿辩斗②，问其故。 一儿曰：“我以③日始出时去人近，而日中④时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖⑤，及⑥日中则如盘盂⑦，此不为⑧远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉⑨，及其日中如探汤⑩ ，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰 为 汝 多知乎？ ”②[辩斗]辩论，争论。游历原因孔子游历东方，看见两个小孩在辩论，于是询问他们争辩的原因。孔子东游，见两小儿辩斗②，问其故。 一儿曰：“我以③日始出时去人近，而日中④时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖⑤，及⑥日中则如盘盂⑦，此不为⑧远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉⑨，及其日中如探汤⑩ ，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰 为 汝 多知乎？ ”③[以]认为。 ④[日中]正午。离一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，到了正午时离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远，到了正午时离人近。”刚刚孔子东游，见两小儿辩斗②，问其故。 一儿曰：“我以③日始出时去人近，而日中④时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖⑤，及⑥日中则如盘盂⑦，此不为⑧远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉⑨，及其日中如探汤⑩ ，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰 为 汝 多知乎？ ”⑤[车盖]古时车上的圆形篷盖，像雨伞一样。 ⑥[及]到，到了。 ⑦[盘盂]盛水和食物的器皿。 ⑧ [为]因为。这里读wèi。前一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖那样大，到了正午却像盘盂一样小，这不是因为远的东西看起来小，近的东西看起来大吗？”孔子东游，见两小儿辩斗②，问其故。 一儿曰：“我以③日始出时去人近，而日中④时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖⑤，及⑥日中则如盘盂⑦，此不为⑧远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉⑨，及其日中如探汤⑩ ，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰 为 汝 多知乎？ ”⑨[沧沧凉凉]寒凉。 ⑩ [探汤]把手伸到热水里。这里比喻天气很热。汤，热水。后一个小孩说：“太阳刚出来的时候天气很寒凉，到了正午就热得像把手伸进热水一样，这不是因为离得近让人感觉炎热，离得远让人感觉凉吗？”孔子东游，见两小儿辩斗②，问其故。 一儿曰：“我以③日始出时去人近，而日中④时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖⑤，及⑥日中则如盘盂⑦，此不为⑧远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉⑨，及其日中如探汤⑩ ，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰 为 汝 多知乎？ ” [孰]谁。 [为]同“谓”，说。这里读wèi。 [汝]你。判断孔子无法判断孰是孰非。两个小孩笑着说：“谁说你很聪明呢？”请试着连起来说一说整篇故事的内容。孔子游历东方，看见两个小孩在辩论，于是询问他们辩论的原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，到了正午时离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远，到了正午时离人近。”前一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖那样大，到了正午却像盘盂一样小，这不是因为远的东西看起来小，近的东西看起来大吗？”后一个小孩说：“太阳刚出来的时候天气很寒凉，到了正午就热得像把手伸进热水一样，这不是因为离得近让人感觉炎热，离得远让人感觉凉吗？”孔子无法判断孰是孰非。两个小孩笑着说：“谁说你很聪明呢？”文中两个小儿的观点分别是什么？他们是怎样说明自己的观点的？依据是什么？小组合作，填写表格。人物 观点 现象 依据小儿甲小儿乙日始出时去人近，而日中时远也日初出远，而日中时近也合作探究日初出大如车盖，及日中则如盘盂日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤远者小而近者大乎近者热而远者凉乎两个小儿分别是从哪个角度来表达自己的观点的？人物 观点 现象 依据小儿甲小儿乙日始出时去人近，而日中时远也日初出远，而日中时近也日初出大如车盖，及日中则如盘盂日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤远者小而近者大乎近者热而远者凉乎视觉角度触觉角度两小儿能够驳倒对方的观点吗？为什么？不能。因为两小儿是从不同角度思考同一个问题的，他们的观点都有事实和常理作为支撑，各有各的道理，所以不能说服对方。两小儿辩斗正酣，请孔子决断，偏偏“孔子不能决也”，这是为什么？从两小儿所言判断，皆有理有据，孔子实事求是、谦虚谨慎，不能妄下结论。受时代所限，当时无法判断两小儿说的孰是孰非，孔子自然也不可能知道。通过学习这篇文章，你懂得了什么道理？只要善于观察，勤于思考，即使是小孩子也能有独特的发现和独到的思考。学识渊博、德高望重的孔子能在两个小孩子面前坦率承认自己“不能决”，这种实事求是的精神令人敬佩。日始出——近日中——远日初——远日中——近两小儿辩日一儿一儿远小近大近热远凉多观察多思考结构梳理观点依据主题概括《两小儿辩日》围绕 的问题，两个小儿争持不下，连孔子也 的故事，表现了两个小儿 ，说话有理有据，也表现了孔子 、 的态度。无法裁决善于观察谦虚谨慎太阳什么时候离人近实事求是点击图片，播放视频拓展延伸第二课时曹冲称象曹冲，字仓舒，是东汉末年著名政治家曹操之子。曹冲从小就展现出惊人的智慧。据记载，他五六岁时的智识就已如同成人。他不仅聪明，而且心地善良，富有同情心。与曹冲有关的著名典故有《曹冲称象》《智救库吏》等。《三国志》 西晋陈寿撰。六十五卷，分魏、蜀、吴三志。纪传体三国史。曹冲称象邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰:“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。cōngyuèshīzhìcāng拼音开关点击生字，观看生字视频学写字聪置悦施仓重难点字书写指导chá“察”宝盖头要写得稍长，盖住下面。里面的左上部件是变形的肉月旁，所以有两点。“示”的竖钩写在竖中线上。shī“方”取左斜势，横折钩与撇画斜度一致。“ ”头部宜小，下边三个竖向笔画排布均匀，竖弯钩舒展，钩底要平。理解大意①本文选自《三国志·魏书·邓哀王冲传》，题目为后人所加。曹冲，字仓舒，谥（shì）号邓哀王。曹冲称象①邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷②，生五六岁，智意③所及，有若成人之智。时孙权④曾致⑤巨象，太祖⑥欲知其斤重，访⑦之群下，咸⑧莫能出其理⑨。冲曰:“置象大船之上，而刻其水痕所至 ，称物以载之，则校⑩可知矣。”太祖大悦，即施行焉 。曹冲称象①邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷②，生五六岁，智意③所及，有若成人之智。时孙权④曾致⑤巨象，太祖⑥欲知其斤重，访⑦之群下，咸⑧莫能出其理⑨。冲曰:“置象大船之上，而刻其水痕所至 ，称物以载之，则校⑩可知矣。”太祖大悦，即施行焉 。② [聪察岐嶷]明察聪慧。岐嶷，出自《诗经·大雅·生民》，形容幼年聪慧。③ [智意]智谋。长到指少年，小时候曹冲年少时就聪明且善于观察，十分聪慧，五六岁的时候，他智谋已经比得上成年人的智慧。曹冲称象①邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷②，生五六岁，智意③所及，有若成人之智。时孙权④曾致⑤巨象，太祖⑥欲知其斤重，访⑦之群下，咸⑧莫能出其理⑨。冲曰:“置象大船之上，而刻其水痕所至 ，称物以载之，则校⑩可知矣。”太祖大悦，即施行焉 。④[孙权]字仲谋，三国时期吴国的创建者。⑤[致]送，送达。 ⑥[太祖]指曹冲的父亲曹操。⑦[访]询问。 ⑧[咸]都。 ⑨ [理]方法。手下群臣当时孙权送来了一头大象，曹操想要知道大象的重量，询问手下群臣，但手下群臣都不能说出称象的办法。说出曹冲称象①邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷②，生五六岁，智意③所及，有若成人之智。时孙权④曾致⑤巨象，太祖⑥欲知其斤重，访⑦之群下，咸⑧莫能出其理⑨。冲曰:“置象大船之上，而刻其水痕所至 ，称物以载之，则校⑩可知矣。”太祖大悦，即施行焉 。⑩[校]计数。这里读jiào。 [焉]语气词。安放曹冲说：“先把大象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再称量物品装载在船上，那么计数物品的重量就可以知道大象的重量了。”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。物品高兴，开心称量代指船请试着连起来说一说整篇故事的内容。邓哀王曹冲，字仓舒。曹冲年少时就聪明且善于观察，十分聪慧，五六岁的时候，他的智谋已经比得上成年人的智慧。当时孙权送来了一头大象，曹操想要知道大象的重量，询问手下群臣，但手下群臣都不能说出称象的办法。曹冲说：“先把大象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再称量物品装载在船上，那么计数物品的重量就可以知道大象的重量了。”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。曹冲称象的办法分为几步？每一步都做了什么？用自己的话概括出来。第一步：置象于船上，刻水痕。第二步：去象，以物易之，载物至水痕处。第三步：称物校重，知象重。请同学利用水盆、小船模型、大象玩偶、石头，电子秤等物品，模拟曹冲称象的过程。演示体验说一说：曹冲的办法妙在哪里？将大象的重量转化为可称量的物品的重量，化整为零，解决了“大象太大无法直接称量”的难题。这运用了等量代换的数学原理。你觉得曹冲是一个怎样的孩子？你要如何向他学习？曹冲是一个聪慧、善于观察、勤于思考、善于解决问题的孩子。我要向曹冲学习，遇到问题多思考、多动脑，善于从不同角度寻找解决问题的办法。置象于船，刻其水痕 去象易物，载至水痕 称物校重，便知象重曹冲称象结构梳理善于观察勤于思考主题概括《曹冲称象》写了当群臣都无法称量大象时。曹冲机智地提出一个方法：将大象放在船上，标记水位，然后用其他物品替换大象，通过比较水位变化来计算重量。展现了曹冲的 ，也体现出其善于 、 和实践的能力，以及面对难题时的从容与自信。聪明才智观察思考课后作业熟练背诵《两小儿辩日》和《曹冲称象》。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 20 文言文二则【精华版·教案版】.pptx 两小儿辩日中的科学道理.mp4 仓.mp4 太阳什么时候离我们更近？.mp4 悦.mp4 施.mp4 置.mp4 聪.mp4 课文朗读-14文言文二则之两小儿辩日（全文）.mp3 课文朗读-14文言文二则之学弈（全文）.mp3
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