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2026 年扶绥县中东中学七年级道德与法治上册 9 月学情自测测试卷参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A A D C A A C D B
题号 11 12 13 14 15
答案 B C B A D
16．(1)①面对新的校园、老师和同学，感到陌生，难以融入新集体；②不敢主动与人交往，内心孤独；③
不适应中学生活，产生厌学情绪。
(2)①适应中学生活，需要我们积极调整心态，告别过去的美好，勇敢面对新的挑战；②主动与老师、同学
交往，敞开心扉，积极参与班级活动，融入新集体；③学会寻求他人的帮助，在老师和同学的支持下适应
新环境；④勇于尝试新事物，培养自信，主动展现自己的优点。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为小宇，需要调用初中生活新变化的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：面对新的老师和同学，他感到很陌生→面对新的校园、老师和同学，感到陌生，难以融入新集
体；
关键词②：上课不敢举手发言，下课也不敢主动和同学交流，心里很孤独→不敢主动与人交往，内心孤独；
关键词③：他怀念小学的同学和老师，觉得中学生活很不适应，甚至产生了厌学的情绪→不适应中学生活，
产生厌学情绪。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要调用把握初中生活的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：老师主动找小宇谈心，鼓励他大胆尝试，主动与同学交往→适应中学生活，需要我们积极调整
心态，告别过去的美好，勇敢面对新的挑战；
关键词②：同学们也主动邀请小宇参加班级活动，帮助他熟悉校园环境→主动与老师、同学交往，敞开心
扉，积极参与班级活动，融入新集体；
关键词③：在老师和同学的帮助下，小宇慢慢打开了心扉，开始主动和同学交流，上课也敢举手发言了，
逐渐适应了中学生活，还交到了几个好朋友→学会寻求他人的帮助，在老师和同学的支持下适应新环境；
勇于尝试新事物，培养自信，主动展现自己的优点。
第三步：整合信息，组织答案。
17．(1)正确认识自己，可以促进自我发展；正确认识自己，可以促进与他人的交往
1
(2)我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视；用理性的心态面对他
人的评价，是走向成熟的表现
(3)做更好的自己，需要接纳与欣赏自己，需要扬长避短；做更好的自己，需要不断激发自己的潜能；做更
好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
【详解】（1）本题考查正确认识自己的意义。依据教材内容回答即可。
（2）从设问中可知要考查如何正确对待他人的评价。需要对材料内容进行关键词提炼。
老师与同学从各自视角给出差异化评价，让我在多元评价中难以确定真实的自我形象。可知他人的看法值
得我们重视，但更要学会理性甄别，既不盲从附和，也不刻意忽略，这份从容面对评价的心态，恰恰是一
个人成熟的证明。
（3）从设问中可知要考查做更好的自己。需要对材料内容进行关键词提炼。
陈晓婷幼年失右眼仍奋发读书考入华师大。可知做更好的自己，需要不断激发自己的潜能；
陈晓婷大三返乡山区支教后留乡任历史教师。可知做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长
的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的；
陈晓婷接受自己右眼缺失的缺憾，懂得欣赏自己的价值，可知做更好的自己需要接纳与欣赏自己，扬长避
短发挥自身优势。
18．(1)家庭、学校、社会给予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，
努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。
(2)先确定个人发展目标。在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设
定合理的发展目标；制订行动方案，根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使
行动计划切实可行；按照规划既定目标，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
(3)通过他人评价来认识自我。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能
忽视；我们要学会用心聆听、勇于面对、平静拒绝。
(4)①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活
更有色彩。③有梦想，就会有希望，有了梦想，人类社会才会不断发展和进步。
【详解】（1）设问要求说明初中阶段对中学生提出的新要求，需要从材料一中提炼关键词，并运用所学知
识分析作答。
“走进美丽的校园，新生活、新机会和新目标让我们激动和兴奋”“新生活提出了新要求”，可联系家庭、学
校、社会给予我们更高的期望，期待我们越来越上进，越来越踏实，越来越包容，越来越坚强等。
（2）设问要求说明中学生如何规划初中新生活，需要从材料二中提炼关键词，并运用所学知识分析作答。
“生活需要做好规划”“规划让生活有方向，目标更清晰，合理分配时间与资源”，可联系确定个人发展目标，
2
制订行动方案，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
（3）小问 1：设问要求说明认识自我的途径，需要从材料中提炼关键词。
“两位任课老师对小敏同学的表现做出评价”，可知通过他人评价来认识自我。
小问 2：略。
（4）设问要求说明梦想的重要性，需要从情境三中提炼关键词。
“范仲淹少有大志，发愤苦读”“少年周恩来立下宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁”，可知编织人生梦想，
是青少年时期的重要生命主题。梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
“有梦就有希望”，可知有梦想，就会有希望，有了梦想，人类社会才会不断发展和进步。
32026 年扶绥县中东中学七年级道德与法治上册 9月学情自测测试卷
（全卷满分 75 分，考试时间 90 分钟）
学校:___________姓名：___________班级：___________分数：___________
一、单项选择题（本大题共 15小题，每小题 3分，共 45分。在每小题列出的四个备选项中，
只有一个符合题目要求，多选、错选或未选均不得分）
1．高尔基说：“我读的书越多，越使我同世界亲近，生活对我来说也就变得更加灿烂、更有意义。”这说明，
学习的重要意义主要是（ ）
A．学习让我们能够拥有更富裕的生活
B．学习可以让我们获得丰富的科学文化知识
C．学习使我们面前的世界更广阔、更精彩
D．学习可以改变我们的命运，让我们无所不能
2．众所周知的“中国飞人”苏炳添身高只有 1.72米，在跑步方面，他的步长非常吃亏，但是他充分发挥爆
发力突出、步频快的特点，成为首位闯进奥运男子百米决赛的中国人。对于做更好的自己，苏炳添带给我
们的启示是（ ）
①要正视并接纳自己的不足 ②要善于利用自己的优点，扬长避短
③要重视他人的态度与评价 ④他人的评价是我们认识自己的一面镜子
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．青少年的我们充满青春活力，有着待发现和待激发的潜能。下列行为可以激发我们潜能的是（ ）
①通过学习，发现自己的兴趣，找到自己喜爱的领域
②天天上网，上课睡觉，晚上打游戏
③广泛参加社会活动，积极与他人合作
④让他人来全程地帮助自己的学习和生活
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．这是一个被反复证明的事实：在不同的领域中，总会出现一些超越常人的人物，他们以自己的坚持和
努力，实现了自己想要的目标，并在此基础上获得了巨大的成就。这揭示的道理是（ ）
A．青少年的自我意识不断增强
B．每个人都是独一无二的个体
C．只有在喜欢的领域才能成功
D．要根据自身特点和社会需要发展自己
5．2035年，我国将基本实现社会主义现代化。歌曲《我和 2035有个约》中唱道：“预见梦想的明天，我奋
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进的脚步，披星戴月强烈……快把青春充满电，齐心协力奔向前……唯有信念永不变，奇迹不断地涌现。”
这首歌唱响青春心声，抒发青春理想。这启示中学生（ ）
①只要自己对未来有美好的憧憬，就能达到成功的彼岸
②梦想激发我们对生命的热情和勇气，要编织人生梦想
③编织人生梦想，是青少年时期的唯一主题
④我们要勤于追梦、善于圆梦，用个人的贡献铸就中国梦
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．《基础教育课程教学改革深化行动方案》要求加强科学教育实践活动，遴选一批科技馆、博物馆、研学
基地、高科技企业等，作为中小学科学教育实践基地，组织学生在实践探究中学习。这启示我们（ ）
①学习并不局限在学校
②要重视实践，积极参加各类社会实践活动，努力做到知行合一
③在学习新知识的同时，还要对以往知识进行总结梳理
④学习仅表现为接受和掌握
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
7．袁隆平院士怀揣“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”两个梦想，一生致力于杂交水稻技术的研究。追
梦路上，他常说，成功=知识+汗水+灵感+机遇。这启示我们（ ）
①梦想能激发我们生命的热情
②有了梦想才能不断发展和进步
③梦想很远，不要盲目乐观
④梦想只是美好的愿望，没有机遇就没有意义
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
8．实现中国梦是一场历史接力赛，当代青少年要在实现民族复兴的赛道上奋勇争先。中华民族伟大复兴
的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求。我们应该（ ）
①将自己的梦想与中国梦紧密结合
②从点滴做起，付出努力，就一定能成功
③只为实现自己的梦想而努力拼搏
④努力成为担当民族复兴大任的时代新人
A．②③ B．①② C．①④ D．③④
9．期末总结时，班主任给小蓉同学写了评语，小蓉同学也给自己写了评语。
班主任的评语：你学习成绩优秀，还关心集 小蓉的自我评语：我虽然学习成绩好一点，
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体、乐于助人、热爱劳动，但有时对自己要 但自律性差些、体育也不好。我在下学期要
求不严。 改进、提升。
从上述两个评语中可以看出（ ）
①正确认识自己，可以促进我们与他人交往 ②正确认识自己，要拒绝他人的评价
③可以通过他人评价、自我评价认识自己 ④要全面客观地认识自己，做更好的自己
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．你给下图漫画中这位同学的建议有（ ）
①积极面对自己的缺点和不足
②欣赏自己，只欣赏自己的优点
③主要依靠老师、家长和同学的帮助
④不断发掘自己的潜能，提升自己的能力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．进入初中以后，小蓉总是会不自觉地拿自己和别人进行比较。有时候，她会为自己感到骄傲：学习勤
奋，做事认真，考虑周到，关心别人……但有时候，她又羡慕别人：别人会说话，有能力，知识面广……
有时候，她会学着别人的样子说话做事，但这又让她觉得很累。对此，下列说法正确的是（ ）
①我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视
②接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足
③只要多向他人学习，就能成就更好的自己
④我们要尊重和接受个体的差异，根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
12．乔哈里窗模型理论是用于描述一个人自我认知和他人认知的模型，主要划分为四个区域（如图）。这
对我们的启示有（ ）
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①增加“公开区”，敞开心扉，主动表达
②保护“秘密区”，掩藏缺点，避免伤害
③缩小“盲目区”，用心聆听，理性应对
④探索“未知区”，发掘潜能，提升能力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．2025年度中国青年五四奖章入围者的事迹引发社会广泛关注，他们的经历为我们“做更好的自己”提供
了生动参考。以下对他们行为解读正确的是（ ）
①越剧演员陈丽君让传统艺术受年轻人喜爱，坦言“只要还在尝试，就不害怕往前走”——在不断探索中成
长，勇于突破，不断完善自己
②90后王兴兴从 200元手搓机器人到成为行业佼佼者，坚信“因为相信，所以看见”——欣赏自己意味着孤
芳自赏、骄傲自大，肯定自身的价值
③12306青年技术攻关团队打造优质票务系统，践行“让出行购票不再困扰旅客”的承诺——在为他人、为
社会服务中实现做更好的自己
④“鼓浪屿好小哥”扎根社区服务岗位，每天帮居民代收快递、照顾独居老人，在平凡工作中默默奉献——
在惊天动地的事业中，才能更好充分发挥自身潜能
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．某班同学围绕人工智能对学习的影响展开辩论。以下能够支持正方观点的论据有（ ）
①提供沉浸式学习体验，便于我们开展互动学习
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②拓展学习新通道，让我们体验不同的学习方式
③知识更新周期缩短，对学习能力提出更高要求
④人工智能可以代替我们学习，减轻学习的压力
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
15．视障女孩董丽娜出生在辽宁大连，小时候，几乎所有人都说，做推拿是她的唯一出路。她不接受命运
的安排，盲校毕业后的十几年中，她一边工作一边学习，终于考取了中国传媒大学播音主持专业的硕士研
究生，毕业后成为全国首位视障播音硕士，现在从事语言艺术工作。从董丽娜身上，我们最深切地体会到
的是（ ）
A．学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟
B．他人的评价是我们认识自己的一面镜子
C．我们要养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法
D．学习使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量
二、非选择题（本大题共 3小题，共 30分）
16．（8分）阅读材料，回答问题。
材料一 2025 年秋季开学以来，七年级学生小宇进入新的校园，面对新的老师和同学，他感到很陌
生，上课不敢举手发言，下课也不敢主动和同学交流，心里很孤独。他怀念小学的同学和老师，觉得中学
生活很不适应，甚至产生了厌学的情绪。
材料二 小宇的班主任王老师发现了他的问题，主动找小宇谈心，鼓励他大胆尝试，主动与同学交往；
同学们也主动邀请小宇参加班级活动，帮助他熟悉校园环境。在老师和同学的帮助下，小宇慢慢打开了心
扉，开始主动和同学交流，上课也敢举手发言了，逐渐适应了中学生活，还交到了几个好朋友。
(1)结合材料一，说说小宇进入中学后遇到了哪些困惑？
(2)结合材料二和所学知识，谈谈小宇的转变给我们适应中学生活带来了哪些启示？
17．（10分）【认识自我完善自我】
阅读材料，回答下列问题。
材料一 老子说：“自知者明。”正确认识自己是梦想的基石，奠定出彩的人生；是理想之火，点亮创
造之灯，照亮成功之路，使得我们的勇者走向成功的四面八方。
5
(1)为什么要正确认识自我
材料二 要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。数学老师说我是个思
维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里，我是她们的朋友。
在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。在那么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。
(2)不同的人对“我”的评价各不相同，我该如何对待这些评价？
材料三 九岁那年，陈晓婷的右眼因肿瘤被迫手术切除，但她并没有放弃生活，在读书时一直品学兼
优，后来考上了华南师范大学。大三的时候，陈晓婷主动回到家乡的山区支教，两年的执教生涯结束后，
她选择留在老家广东省化州市就业，当了一名历史教师。她认为，生活就是一个接受自己、欣赏自己、喜
欢自己的过程，只有这样才能飞得更高。
(3)结合材料，要“做更好的自己”，我们应该怎么做
18．（12分）【少年有梦】
根据以下情境，回答问题。
情境一 某中学围绕“开启新生活”开展探究学习活动，请你参与其中。
材料一 走进美丽的校园，坐在明亮的教室，见到新老师和新同学，我们的内心都会有一种新的期待
和憧憬。新环境、新生活、新机会、新目标让我们激动和兴奋，但新生活也给我们提出了新的要求
材料二 生活需要做好规划，就如同航行需要指南针。规划让生活有方向，目标更清晰，它能合理分
配时间与资源，减少迷茫与混乱，帮助我们有条不紊地迈向成功的未来。
(1)根据材料一和所学知识，说说初中阶段对我们的成长提出了哪些新要求？
(2)根据材料二和所学知识，谈谈你准备如何规划自己的初中新生活？
情境二 下面是七年级(3)班的两位任课老师对小敏同学开学以来的表现做出的评价。
语文老师：你在课上积极举手回答问题，作业完成情况也很优秀，真是一个聪明的学生！
数学老师：你上课容易走神，作业也经常出现很不应该的错误，真是一个粗心的学生！
(3)以上老师的评价属于认识自我的哪一种途径 面对这些评价，我们中学生应该怎么做？
情境三 范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；少年周恩来面对国难，立下了“为中华之崛
起而读书”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁。有梦就有希望。
(4)根据情境三，请你谈谈梦想的重要性。
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