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23　曹刿论战
情境导入
“知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必败。”《孙子兵法》道出了战争胜负的奥秘。春秋时期，齐国大军压境，鲁国一介平民曹刿主动请见，在长勺之战中辅佐鲁庄公以弱胜强。取胜的关键究竟是什么？让我们走进《左传》，一探究竟。
学习目标
1. 语言建构与运用：读准“刿、帛、间、鄙、孚、辙、靡”等字音，积累“间、鄙、专、狱、盈”等文言词语的意义和用法，翻译重点文句。
2. 思维发展与提升：梳理长勺之战“战前——战中——战后”的叙事脉络，理解曹刿围绕“论战”阐述的取胜之道。
3. 审美鉴赏与创造：品味《左传》叙事简洁、剪裁精当、详略得当的记言记事艺术。
4. 文化传承与理解：感受曹刿的爱国情怀与军事智慧，理解“取信于民”的重要意义。
学习重难点
· 重点：积累文言词语，理解曹刿关于战争取胜条件的论述。
· 难点：学习课文紧扣中心、详略得当的剪裁方法，理解“取信于民”与战争胜负的关系。
任务一　预习检测·夯实基础
请大家借助注释与工具书，完成本课文言积累。
一、正字音
1. 曹刿(　　)　　玉帛(　　)　　又何间焉(　　)
2. 肉食者鄙(　　)　　小信未孚(　　)
3. 下视其辙(　　)　　望其旗靡(　　)
二、晓词义（解释句中加点的词）
1. 又何间焉　　间：＿＿＿＿＿＿
2. 肉食者鄙　　鄙：＿＿＿＿＿＿
3. 何以战　　以：＿＿＿＿＿＿
4. 弗敢专也　　弗：＿＿＿＿　专：＿＿＿＿
5. 牺牲玉帛　　牺牲：＿＿＿＿＿＿
6. 小大之狱　　狱：＿＿＿＿＿＿
7. 公将驰之　　驰：＿＿＿＿＿＿
8. 彼竭我盈　　盈：＿＿＿＿＿＿
9. 望其旗靡　　靡：＿＿＿＿＿＿
三、写句意
1. 一鼓作气，再而衰，三而竭。
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2. 彼竭我盈，故克之。
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、默名句
1. 肉食者鄙，＿＿＿＿＿＿＿＿。
2. 小大之狱，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
3. 夫战，＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
五、记常识
《左传》又称《＿＿＿＿＿＿＿＿》或《＿＿＿＿＿＿＿＿》，是我国第一部叙事详细的＿＿体史书，旧传为春秋时期＿＿＿＿所作。
任务二　课堂探究·探长勺取胜之道
一介平民何以辅国退敌？让我们循着曹刿的言语，探本究源。
活动一　知战因
1. 齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
活动二　识人物
2. 课文篇幅不长，却展示了曹刿多方面的品质。结合课文的具体内容，谈谈你对曹刿这个人物的认识。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
活动三　品剪裁
3. 课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程。说说课文是怎样安排详略的，这样安排好在哪里。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
任务三　达标检测·学以致用
探究归来，试试身手。建议用时30分钟。
一、积累与运用
1. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)(　　)
A.齐师伐我　　伐：攻打
B.又何间焉　　间：离间
C.公将鼓之　　鼓：击鼓进军
D.公将驰之　　驰：驱车追赶
2. 下列加点词古今意义相同的一项是(3分)(　　)
A.牺牲玉帛，弗敢加也
B.小大之狱，虽不能察
C.公将战，曹刿请见
D.可以一战
3. 下列各组句子中，朗读节奏划分有误的一项是(3分)(　　)
A.虽/不能察
B.弗敢/加也
C.公问其/故
D.肉食者/谋之
二、阅读与鉴赏
4. 《曹刿论战》一文告诉我们，在战争中，人心所向、正确的战略是取胜的两个必要条件。让我们阅读下面两则文字，进一步理解战争取胜的原因。(10分)
【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【乙】夫战，勇气也，再而衰，三而竭。国藩于此数语，常常体念。大约用兵无他妙巧，常存有余不尽之气而已。孙仲谋之攻合肥，受创于张辽；诸葛武侯之攻陈仓，受创于郝昭，皆初气过锐，渐就衰竭之故。惟荀罃①之拔②逼阳③，气已竭而复振；陆抗之拔西陵，预料城之不能遽④下，而蓄养锐气，先备外援，以待内之自毙。此善于用气者也。
（节选自曾国藩《挺经》）
【注释】①荀罃(yīnɡ)：春秋时晋国大将。②拔：攻克，攻取。③逼阳：古国名。④遽：迅速。
(1)下列加点词意思相同的一项是(3分)(　　)
A.公将鼓之　　齐人三鼓
B.又何间焉　　遂与外人间隔
C.公问其故　　故自号曰醉翁也
D.忠之属也　　属予作文以记之
(2)把下面句子翻译成现代汉语。(3分)
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(3)在对战争取胜原因的认识上，【甲】【乙】两文有何不同？(4分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、拓展与探究
5. 班内开展“传承爱国基因，厚植家国情怀”主题实践活动。【究源】木木打算以“国”这个汉字的起源来导入活动。(4分)
国，甲骨文（戈，武力）（口，即“郭”，城墙、城邑），两者结合表示＿＿＿＿＿＿。篆文开始与今天的繁体字接近，隶变后楷书写作“國”，如今简化作“国”。
(1)根据以上提示，完成文字中的填空。(2分)
(2)文言教材中，“国”字的义项有：①名词，国家；②名词，国都；③名词，国防。陆游诗中“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的“国”意思是＿＿＿（填序号）。(2分)
6. 【布景】同学们认为应该在会场上挂一副对联，请根据上联，为下联中空白处选择恰当的语句，最合适的一项是(3分)(　　)
上联：九秩春秋，铁马金戈，千里征尘安社稷；
下联：三军将士，寒冬酷暑，＿＿＿＿＿＿＿＿。
A.一腔热血长城铸
B.热血一腔铸长城
C.一腔热血铸长城
D.热血一腔长城铸
学后反思
· 我的收获（本课读懂了什么）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
· 我的疑问（还想弄懂什么）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
· 行动清单：从曹刿身上，我学到的最有价值的一种品质是＿＿＿＿＿＿＿＿。
参考答案
任务一　预习检测
一、正字音：1.刿—ɡuì　帛—bó　间—jiàn　2.鄙—bǐ　孚—fú　3.辙—zhé　靡—mǐ
二、晓词义：1.间：参与。2.鄙：浅陋，这里指目光短浅。3.以：凭、靠。4.弗：不；专：独自享有。5.牺牲：祭祀用的色纯、体全的牲畜。6.狱：诉讼事件。7.驰：驱车追赶。8.盈：充满，这里指士气正旺盛。9.靡：倒下。
三、写句意：1.第一次击鼓能够鼓起士气，第二次（击鼓时士气）减弱，到第三次（击鼓时士气）已经穷尽了。2.敌方的士气已经穷尽而我方的士气正旺盛，所以打败了他们。
四、默名句：1.未能远谋　2.虽不能察；必以情　3.勇气也；一鼓作气；再而衰；三而竭
五、记常识：春秋左氏传；左氏春秋；编年；左丘明。
任务二　课堂探究
1. 政治上取信于民，得到百姓的拥护与支持；军事上运用正确的战略战术，善于把握反攻与追击的时机。
2.（示例）曹刿具有卓越的军事识见和高超的指挥才能：他重视战前的政治准备，认为“民从”才是取胜的重要保证；作战时谋虑周密，深知士气“一鼓作气，再而衰，三而竭”的变化规律，善于选择有利时机反攻，又谨防齐军诈败设伏，“辙乱旗靡”方才追击。同时，他在国家危亡之际挺身而出、积极请见献策，表现出以天下为己任的献身精神与爱国情怀。
3.（示例）本文紧扣“论战”来写：详写曹刿的言论，如战前与庄公论“何以战”的三次对话，将其“取信于民”的战略思想表现得淋漓尽致；战后论述取胜原因，表现他抓准时机、谨慎果断的作战思想。而战争起因、战斗状况等无助于表现人物的内容则略写或不写。这样剪裁详略得当、叙事清楚，有力突出了中心。
任务三　达标检测
1. B（“间”是“参与”的意思。）
2. C（A“牺牲”古义指祭祀用的牲畜，B“狱”古义指诉讼事件，D“可以”是“可以凭借”两个词，均为古今异义；C“将”古今义相同。）
3. C（应划分为“公问/其故”。）
4.(1)A（鼓：击鼓进军。B“间”参与/间隔，C“故”原因，缘故/所以，D“属”类/同“嘱”，嘱托。）
(2)我看到他们的车辙印混乱，望见他们的军旗倒下了，所以才下令追击他们。
(3)【甲】文认为战争取胜要善于观察、把握战机，抓住“彼竭我盈”的时机反攻，看清“辙乱旗靡”才追击；【乙】文强调作战要常存“有余不尽之气”，还要善于用气，蓄养锐气、待机而动。
5.(1)有武力护卫的城邑或疆域　(2)①
6. C（下联空缺处应与上联“千里征尘安社稷”结构对应，“一腔热血铸长城”在词性、平仄与结构上最匹配。）
AIGC标识: 0ca20c45-e72e-4bd8-8178-f3e114db6328

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