资源简介

3.6 地球的公转
01 本节导航　　02 教材精研　　03 避坑指南　　04 实战演练　　05 巩固拓展
模块01　本节导航·目标清单
【目标导航】
① 知道：地球围绕太阳公转，方向自西向东，周期一年，轨道近似圆形，地轴倾斜方向不变。
② 会类比：将地球公转与围绕篝火跳舞进行类比，恰当地说明公转特征。
③ 会实验：设计模拟实验模拟地球公转，观察现象并记录。
④ 会解释：结合地轴倾斜，解释南北半球季节相反的现象。
【方法指导】
篝火舞类比 → 阅读三份资料 → 设计模拟实验 → 研讨交流 → 拓展行星公转周期
模块02　教材精研·内容全解
考点01　什么是公转与类比方法
1. 聚焦问题
我们都知道地球在自转，除了这种运动方式外，地球还在公转。什么是公转 地球的公转与四季变化有关系吗 人们围绕篝火跳舞，跳舞的人就可以看作是在围绕篝火公转。地球围绕着太阳公转，就好比是它在自转的同时，还围绕太阳跳篝火舞。
2. 类比记录
将地球公转与围绕篝火跳舞进行类比：都有中心——以太阳为中心、以篝火为中心；都做圆周运动——地球公转是近似圆周运动，跳舞转圈圆圈可大可小；都能获得能量——获得太阳能量、获得篝火能量；地球公转自西向东、周期一年，跳舞转动方向可变、转动时间可变。
【温馨提示】类比是一种常见的思维方法，它能直观形象地说明事物。我们应该恰当地进行类比，这样才能更科学、更准确地解释现象。
【温馨提示】 类比三要素：中心、圆周运动、能量；不同点：方向与周期是否固定。
考点02　地球公转的基本特征
1. 公转的方向、周期与地轴
地球公转，是指地球按一定轨道围绕太阳转动。观察地球公转的示意图（春分、夏至、秋分、冬至四个位置）：地球公转一周的时间是一年，公转过程中地轴倾斜的方向保持不变。除了看示意图，教材还提供了轨道数据资料，可以帮助我们更全面地认识公转。
2. 公转轨道的数据
地球公转轨道形状其实是椭圆。椭圆好比是压扁了的圆。地球与太阳的距离数据：平均距离1.50亿千米；近日点距离（每年一月份）1.47亿千米；远日点距离（每年七月份）1.52亿千米。
3. 南北半球的季节变化
联系上表数据，你还有什么发现 地球距离太阳近时，我们所在的北半球反而冷!这说明四季变化不是因为离太阳远近造成的。南北半球季节完全相反：北半球处于夏季时，南半球是冬季；北半球是春季时，南半球是秋季，反之也成立。南北半球季节相反与地轴倾斜有关。
【温馨提示】 方向自西向东、周期一年、轨道近似圆形、地轴倾斜方向不变；一月份地球离太阳最近，北半球反而最冷。
考点03　模拟实验与问题梳理
1. 设计模拟实验
我们该怎样设计模拟实验，才能更加接近真实的地球公转呢 用什么模拟太阳比较合适 怎样确定地球的公转轨道 实验材料：白炽灯、笔、地球仪。步骤：把白炽灯放到圆圈中央，模拟太阳；用地球仪模拟地球，沿着画好的地球公转轨道自西向东绕“太阳”公转，同时使地球仪自转，观察看到的现象并记录。
【知识扩展】模拟中的困难：地球一直是“斜着身子”公转的样子，很难模拟出来；地球自转和公转的速度很难控制。实验现象：地球仪自转的同时围绕“太阳”公转，地球仪上出现了昼夜交替现象。实验结论：地球自转的同时绕太阳公转，地球上出现了昼夜交替现象。
2. 研讨梳理
记录单上的信息：相同之处是以太阳（篝火）为中心、自西向东运动、获得太阳能（篝火能量）；不同之处在轨道形状、周期、地轴倾斜状态。其他同学的记录单能帮助我们对比完善认知、纠正错误、全面掌握公转规律。拓展：太阳系中，八颗行星的公转周期不同，离太阳越远，公转周期越长。
【温馨提示】 模拟实验要点：中央模拟太阳、画好轨道、自西向东、边公转边自转。
模块03　避坑指南·易错辨析
【易错1】混淆自转和公转的周期。地球自转一周是一天（约24小时），公转一周是一年（约365天）。
【易错2】以为四季是地球离太阳远近造成的。每年一月份地球位于近日点附近，北半球反而是冬季，说明四季变化与地轴倾斜有关。
【易错3】以为地轴倾斜方向会改变。公转过程中地轴倾斜的方向保持不变，北极总是指向北极星附近。
【易错4】以为南北半球季节相同。南北半球季节完全相反：北半球夏季时南半球是冬季，北半球春季时南半球是秋季。
【易错5】类比不当。跳舞圆圈可大可小、方向可变、时间可变，而地球公转方向固定（自西向东）、周期固定（一年），要恰当地进行类比。
模块04　实战演练·随堂检测
一、选择题
1. 我们每天看到太阳东升西落，是因为（　）。
A. 地球自转　　　B. 地球公转　　　C. 太阳公转
2. 假如地球公转的速度突然变快，会出现（　）。
A. 四季时间变短　　　B. 昼夜时间变短　　　C. 没有什么变化
3. 毛泽东的诗句中有“坐地日行八万里”，我们的理解是（　）。
A. 地球的公转　　　B. 地球的自转　　　C. 不可能日行八万里
4. 地球自转与公转的相同之处是（　）。
A. 运动的周期　　　B. 运动的方向　　　C. 运动的轨道形状
二、实验探究题
5. 如图所示为地球公转的示意图（A、B、C、D为公转轨道上的四个位置），认真观察，回答问题。（1）地球的公转方向是________；（2）当地球运动到C处时，太阳的直射点在（　）。　A. 北回归线　　B. 南回归线　　C. 赤道；（3）当地球运动到B处时，我国昼夜时间的特点是（　）。　A. 昼长夜短　　B. 昼短夜长　　C. 昼夜平分；（4）图中B点对应的北半球的节气为________；（5）我国春节前后，地球大致运动到________处。
模块05　巩固拓展·课后提升
【拓展活动】八颗行星的公转周期
地球围绕太阳公转一周要一年。太阳系中，八颗行星的公转周期不同：离太阳越远，公转周期越长。我们有什么发现吗 可以按公转周期由短到长给八颗行星排序，比较它们的远近与周期。
【衔接下一课】
地球公转与四季变化有什么关系？四季变化时，昼夜长短、太阳高度、气温都在变化，这些变化有什么联系？下节课我们研究“四季变化”。
参考答案（实战演练·供自评）
一、选择题：1. A　　2. A　　3. B　　4. B
二、实验探究题：5.（1）自西向东；（2）C（C处太阳直射赤道）；（3）A；（4）夏至（B处太阳直射北回归线，北半球昼长夜短）；（5）D。
AIGC标识: aab804af-5928-42fe-93f5-6c2b19a22819

展开更多......

收起↑