资源简介

4.6 制作钟摆
课题 制作钟摆 课型 新授课
课时 1 课时 年级 六年级
教材 教科版《科学》六年级上册 第四单元 计量时间 第6课 学科 科学
使用说明 本导学案请在课前预习、课堂探究、课后反思时自主完成
一、学习目标
1. 我知道摆的摆动快慢与摆绳长度有关，与摆锤质量无关。
2. 我能说出摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。
3. 我能正确控制变量设计对比实验，探究影响摆动快慢的因素。
4. 我能反复测试、不断调整，调试出1分钟摆动60次的摆。
二、学习重难点
【重点】通过对比实验发现摆的摆动快慢与摆绳长度有关，与摆锤质量无关。
【难点】能正确控制变量设计对比实验，并能调试出1分钟摆动60次的摆。
三、课前预习（我先行）
1. 机械摆钟里的钟摆每分钟摆动60次。我们能不能也制作这样一个摆
2. 想一想：摆的摆动快慢与什么因素有关
我的想法：________________________________________________________
我的猜想：________________________________________________________
四、课堂探究
活动一　猜测影响摆的摆动快慢的因素（对应教案环节二）
① 猜测影响摆的摆动快慢的因素：可能与摆绳的长度有关；可能与摆锤的质量有关。② 回顾上节课的结论：摆幅大小不影响摆动快慢。摆的摆动快慢还可能与哪些因素有关 我的猜想：__________________________
活动二　探究摆的摆动快慢与摆绳长度的关系（对应教案环节三）
【实验方案】提出的问题：摆的摆动快慢与摆绳长度有关吗 我们的猜测：摆的摆动快慢与摆绳长度有关，摆绳越长，摆动得越慢；摆绳越短，摆动得越快。实验器材：铁架台、秒表、长短不同的细绳、摆锤。
需要改变的条件：摆绳的长度。不能改变的条件：摆锤质量和形状、摆幅等。
【实验方法】1.把细绳固定在铁架台上，下端挂上一个摆锤，让摆小幅度地自由摆动。观测摆30秒摆动的次数，实验多次，取平均值。2.保持摆锤质量不变，依次缩短摆绳的长度，观测摆绳长度不同的摆30秒摆动的次数，实验多次，取平均值。
【记录单】摆绳长度不同的摆30秒摆动次数　　日期：________
摆绳的长短 第1次观测 第2次观测 第3次观测 平均值
长
中
短
活动三　探究摆的摆动快慢与摆锤质量的关系（对应教案环节四）
① 怎样改变摆锤质量而不会影响摆绳的长短 ② 把细绳固定在挂钩上，下端挂一个摆锤，让摆小幅度地自由摆动，观测并记录摆30秒摆动的次数。③ 保持摆绳长度不变，依次增加摆锤的质量，观测并记录摆锤不同的摆30秒摆动的次数，实验多次，取平均值。（实验多次，取平均值）
【记录单】摆锤30秒摆动的次数　　日期：________
摆锤质量 第1次观测 第2次观测 第3次观测 平均值
初始值
2倍
3倍
活动四　制作1分钟摆动60次的摆（对应教案环节五、六）
① 制作1分钟摆动60次的摆。反复测试，不断调整和记录，使制作完成的摆正好1分钟摆动60次。② 想一想：怎样在最短时间内完成调试
我的调试记录：____________________________________________________
③ 研讨：摆的摆动快慢与什么因素有关 我们是怎样知道的 摆的摆动快慢与摆绳长度有什么关系 1分钟摆动60次的钟摆，它的摆绳长度有什么特点
我的回答：________________________________________________________
活动五　拓展（对应教案环节七）
取一根长30厘米的木条，竖直悬挂起来，使其能自由摆动，观察它的摆动快慢。如果要在这个木条上固定一块金属圆片，让它正好1分钟摆动60次，圆片应该固定在什么位置
我的思考：________________________________________________________
【小提示】圆片位置越高，摆长越短，摆动越快；位置越低，摆长越长，摆动越慢。
五、当堂达标检测（我能行）
1. 选择：可可做了一个1分钟的计时器，发现摆的摆动快了一些，他应该怎么调整 （　）。
A. 缩短摆绳长度　　　B. 增加摆绳长度　　　C. 减小摆锤质量
2. 选择：在“制作钟摆”的实验中，摆绳可以用（　）制作。
A. 橡皮条　　　B. 细麻绳　　　C. 细弹簧
3. 选择：要想制作一个每分钟摆动60次的摆，下面方法中最快速、简单的是（　）。
A. 5厘米、5厘米地改变绳长　　　B. 先将摆绳长度减半，确定一定范围后，再逐步减小摆绳的长度　　　C. 1厘米、1厘米地改变绳长
4. 实验题：在研究摆的实验中，可可猜想“摆摆动快慢与摆绳的长短有关”，并准备进行实验验证。（1）这个实验需要用到的器材有：铁架台、回形针、秒表、________、________等。（2）为了节省时间，可可________（填“可以”或“不可以”）测摆15秒内是否摆了15次。（3）实验数据折线图显示，1分钟内摆的摆动次数对应的摆绳长度大约是________厘米。
六、拓展延伸（我能探）
取一根长30厘米的木条，竖直悬挂起来，使其能自由摆动，观察它的摆动快慢。如果要在这个木条上固定一块金属圆片，让它正好1分钟摆动60次，圆片应该固定在什么位置
【课后任务】动手试验找到金属圆片的合适位置，把你的调试方法写下来：________________________
七、学习反思与评价（我收获）
摆的摆动快慢与________长度有关，与摆锤________无关。
摆绳越________，摆动越慢；摆绳越________，摆动越快。
对比实验中需要改变的条件是摆绳的________，不能改变摆锤质量和形状、________等条件。
1分钟摆动60次的钟摆，它的摆绳长度大约为________厘米。
参考答案（达标检测·供自评）
1. B　　2. B　　3. B
4. 实验题：（1）摆绳；摆锤。（2）可以。（3）25。
AIGC标识: 88f0e859-2d33-4acb-afb8-fcaff4cb3075

展开更多......

收起↑