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13.1　在劳动中创造人生价值　分层练习
七年级上册·道德与法治
一、基础达标（选择题）
1. 目前，许多学校新增了劳动教育基地，让学生们分班级到田间地 头体验翻土、收割等农耕流程；布置特色家庭作业，如制作水果拼 盘、烹饪特色菜等，让同学们以居家劳动为契机学习厨艺。学校重 视学生劳动实践是因为
A. 劳动是衡量一个人人生价值的尺度
B. 学生能在劳动中创造人生价值，体会到人生的美好
C. 人世间的美好生活只能通过辛勤劳动来创造
D. 增强劳动意识有利于学生提高学习成绩
2. “黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁……”热爱劳动，勤于劳动，是中华民族的传统美德。新时代传承这一传统美德是因为劳动 ( ) ①可以创造财富，成就幸福美好的生活
②助力实现国家富强、民族复兴、人民幸福
③能够创造人生价值，让人感受到幸福
④能够解决经济社会发展中的一切问题
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
3. 劳动创造美好，辛勤铸就辉煌。在平凡而伟大的劳动中，我们不 断磨砺自己，实现梦想。下列对劳动的重要性理解正确的是
①人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的
②劳动创造物质财富和精神财富，前者更为重要
③劳动是人的第一需要
④国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
4. 20多年如一日，孙红梅凭借一颗匠心扎根鄂西北老“三线”工 厂，专攻航空发动机焊接修复技术。经过不懈努力，她成功破解62 项修理难题，形成12项核心修理技术，创造经济效益近2亿元……她 似傲霜斗雪的红梅，敬业专注，精益创新，绽放出大国工匠的光 彩。“全国劳动模范”孙红梅的事迹启示我们
①要热爱劳动，积极为社会进步作贡献
②人生价值是通过劳动创造的
③拥有专业技术，就能创造物质财富，实现各种各样的愿望
④成为劳动模范，才能创造人生价值
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
5. 某中学利用校园空地，规划出“青春菜园”作为劳动实践基地， 分班开展农事活动。菜园从此瓜果飘香、虫鸣鸟叫，成为同学们劳 动教育的乐园。对此，同学们各抒己见，你不．赞．同．的观点是
A. 小敏：人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的，劳动最光 荣
B. 小云：学习书本知识更重要，学习更多的知识，才能作出更大的 贡献
C. 小睿：人生价值是通过劳动创造的，我们要努力奋斗，实现人生 的价值
D. 小峰：人们在劳动中感受到幸福，做一些力所能及的劳动，十分 快乐
6. 上春山，采春茶。每到春季，茶山上的人们身挎茶篓，手指在茶 树上不停翻飞，娴熟地将一片片嫩芽采入篓中，用智慧和勤劳留下 传统的味道。对此，下列理解正确的是
A. 现阶段我们只需要学习课本知识
B. 采茶是一种没有多大意义的劳动
C. 劳动就是别人怎么做我们就怎么做
D. 美好的生活离不开人们的辛勤劳动
7. 观察题7图，以下观点正确的有
①中学生要增强劳动意识，积极培养劳动习惯
②中学生应积极参加劳动，以劳动为主要任务
③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的
④学校开设劳动课程可以让学生获得比课本知识更有用的课外知识
题7图
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
8. 某市启动“最美新就业形态劳动者”评选活动，评选产生10名 “最美快递员”、10名“最美外卖骑手”、10名“最美网约车司 机”、5名“最美电商主播”。这一活动的开展启示我们
①新业态从业人员更能实现人生价值
②新业态从业人员创造的人生价值更大
③要树立正确价值观，培养劳动精神
④为社会创造价值的劳动者应当得到积极评价
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
9. “人民科学家”赵忠贤时常勉励后辈，要有远大的目标，更要脚 踏实地去工作。“既然选择了科研这条道路，就要安下心来，不要 心猿意马。”赵忠贤说。这启示我们
①确定人生目标，就能够成为劳动模范
②践行工匠精神，精益求精、追求卓越
③立足个人追求，用梦想成就人生辉煌
④培养敬业精神，用劳动创造人生价值
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
10. 习近平总书记强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇 尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。在学生中弘扬劳动精神的依据是
①劳动是人的第一需要
②体力劳动才能创造社会价值
③通过劳动作出杰出贡献，才能实现人生价值
④人在劳动中创造和实现人生价值
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
11. 2025年4月28日，庆祝中华全国总工会成立100周年暨全国劳动模 范和先进工作者表彰大会隆重举行。大会强调，劳动模范和先进工 作者是人民的楷模、国家的栋梁，全社会要学习他们的事迹、弘扬 他们的精神。这启示我们
①弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神
②向劳动模范学习，努力提升劳动技能
③尊重和崇尚榜样，用奋斗创造美好生活
④荣誉是个人奋斗的结果，要追求个人利益
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
12. 中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》指出：健全德智体美劳全面培养体系，加快补齐劳动教育等短板；实施劳动习惯养成计划，提升学生动手实践能力、解决复杂问题能力和社会适应能力。该要求对学生劳动意识的影响路径是 ( ) ①同学们参与劳动实践的兴趣增强，形成良好的氛围
②深圳市教育局发布了“每周半天计划”的试点通知
③小明受校园氛围感染也积极参与，越来越热爱劳动
④学校按要求安排半天校外课，组织劳动实践等活动
A. ①→④→②→③ B. ①→④→③→②
C. ②→①→③→④ D. ②→④→①→③
二、能力进阶（非选择题）
13. 阅读材料，回答问题。(10分)
材料一：一勤天下无难事。
材料二：《义务教育劳动课程标准(2022年版)》将劳动课正式作 为中小学的一门独立课程。对这一变化，七年级小勇同学认为，中 小学生只要掌握书本知识就行了，开设劳动课没必要。
(1)结合材料一和所学知识，书写一篇劳动赞歌。(4分)
(2)请你运用所学知识，对小勇同学的观点进行评析。(6分)
三、参考答案
一、基础达标
1. B
2. A
3. C
4. A
5. B
6. D
7. B
8. D
9. D
10. B
11. A
12. D 【解析】依据教材知识可知，该要求对学生劳动意识的影响路径 是：深圳市教育局发布“每周半天计划”的试点通知；学校按要求 安排半天校外课，组织劳动实践等活动；同学们参与劳动实践的兴 趣增强，形成良好的氛围；小明受校园氛围感染也积极参与，越来 越热爱劳动，即②→④→①→③。故选D。
二、能力进阶
13. (1) ①人生价值是通过劳动创造的。人们的职业不同、岗位有别，但只 要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实 现了人生价值。②我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤 劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。③劳动最光荣，劳动者最 美，致敬每一位劳动者。(每点2分，共4分，任答两点即可) (2) ①小勇同学的观点错误。(1分)②中小学生的主要任务是学习，但学 习不仅仅是对书本知识的学习，还包括对德育、美育、体育、劳动 教育等方面的学习。(2分)③人世间的一切美好生活都是通过劳动来 创造的。开设劳动课程可以使中小学生养成劳动观念，增强劳动技 能，尊重劳动创造，涵养劳动品格。(2分)④中小学生要在劳动中不 断提高自己的动手能力，让劳动助推其他学科的学习，将各学科的 理论与实际相结合，学以致用，促进自身全面发展。(1分)

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