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第三单元检测卷　
七年级上册·道德与法治
一、基础达标（选择题）
1. 社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。下列做法能 体现珍视自由的是
A. 悄悄带手机进学校，享受手机使用自由
B. 在网络上想说什么就说什么，享受言论自由
C. 广场舞团跳舞时为避免音响扰民，佩戴耳机
D. 郊外旅游时，偷拍军事设施，享受拍照自由
2. 题2图《无力回天》警示我们
题2图
A. 自由就是应该不受任何约束 B. 自由应该是无限的、绝对的
C. 限制自由会走向自由的反面 D. 必要的限制是对自由的保护
3. 巴黎奥运会乒乓球女单决赛后，某网民发帖诋毁相关运动员和教 练员，造成恶劣社会影响，北京公安机关立即行动，将犯罪嫌疑人贺 某某抓获归案，并依法将其刑事拘留。这警示我们
①自由的实现不能触碰法律的红线
②要恪守道德、遵守法律，合理利用网络
③要逮捕在任何场合议论运动员的人
④要珍视自由，依法行使公民权利
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4. 生活中，我们常常会看到以下现象。这些现象反映的共同主题是
A. 遵守社会规则，维护公共秩序 B. 关爱特殊群体，彰显平等价值
C. 践行家庭美德，促进社会和谐 D. 依法享有特权，体现公平正义
5. 2025年3月21日，北京市税务局通报某网络“大V”偷税案。经 查，在2019至2023年间，该网络“大V”通过隐匿收入、虚假申报等 方式少缴各类税费共537.75万元，最终被追缴税款并处罚款等共计 926.94万元。这一事件说明
①法律面前人人平等，任何人都没有超越法律的特权
②突破了法律底线，就应当承担相应的民事责任
③法律对公众人物的要求更加严苛
④公众人物应尊法守法，成为传播正能量的好榜样
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
6. 人们向往公平，追求公平。下列古语体现公平的是
①己所不欲，勿施于人
②有功则赏，有罪则刑
③公与平者，即国之基址也
④人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
7. 用人单位通过公开招聘的方式录用新员工；车站、码头、医院等 公共场所设置老年人专用通道和窗口；义务教育“两免一补”政策实 现城乡学生全覆盖……从总体上看，这些举措有利于
A. 明确人们的行为规范 B. 维护社会的公平正义
C. 营造良好的竞争环境 D. 维护公民的所有权益
8. 2024年11月，教育部印发《关于做好2025届全国普通高校毕业生 就业创业工作的通知》，要求严禁发布含有限定985高校、211高校等 字样的招聘信息。这体现了
①社会公平的实现主要靠政府维护
②维护社会公平需要制定规则
③消除就业歧视就能实现社会公平
④公平是个人生存和发展的重要保障
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
9. 2024年高考为来自江苏、内蒙古、西藏等11个省(区)的15名盲人考 生专门命制盲文试卷。这是自2014年起，教育部门连续第11年为盲人 考生在高考中提供盲文试卷，为残疾人等特殊困难群体的考试服务， 确保他们顺利参加高考。这体现了
①维护正义，敢于去抵制不平等的行为
②珍视自由，树立违法可耻的法治观念
③践行平等，维护盲人考生的合法权益
④坚守公平，努力营造一个公平的环境
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
10. 某村采取“村集体经济组织自筹一点、社会爱心帮助一点、发动 群众捐赠一点”的办法筹建起农村“长者饭堂”。村党支部发动党 员、干部、群众组成志愿服务团队，轮流选购食材和烹煮，为老人提 供按需供餐服务。这一做法
A. 从源头上解决了老龄化的问题
B. 彰显了社会发展温度和公平正义
C. 履行了村委会赡养老人的义务
D. 满足了老年人对家庭亲情的需求
11. 公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。下列 事件符合公平正义要求的是
A. 某些网络平台追求流量至上，通过刷单虚拟交易数据
B. 我国健全低保标准确定和调整机制，向困难群众发放一次性生活 补助
C. 乘坐公共交通工具时，乘客不听劝阻大声打电话
D. 王某以市场价从商场买到质量有问题的家电
12. 遭到欺负时，有人伸张正义；受了委屈时，有地方可以申冤；遇 到困难时，有人伸出援助之手。这让我们感受到
①正义营造和谐的社会环境
②正义行为促进社会文明进步
③法治是实现正义的唯一保证
④社会生活是美好的，无非正义行为
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
13. 某八年级学生小方遇到发病晕倒的老人，急忙救人，因救人着急 导致老人受伤。老人醒后表示不要小方赔偿并感谢他(题13图)。
题13图
对此，下列理解正确的是
①小方和老人的举动彰显了正义的价值，给予了人们守护正义的勇气
②民法典的规定增强了公民的法治信仰，弘扬了社会主义法治精神
③法律制度的生命在于正义，民法典的规定保障了小方的正当权益
④我国法律保障了社会正义，完全解决了“不敢扶”的社会难题
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
14. 2024年12月19日，余某英拐卖儿童上诉案在贵州省高级人民法院 重审二审开庭。贵州省高级人民法院当庭作出裁定，驳回余某英上 诉，维持一审死刑判决。这个手上沾满罪恶的“人贩子”，终于受到了正义的审判。这体现了
①正义要求依法保障人们的正当权利，使违法者受到惩罚
②司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果 合法、公正
③违法行为具有社会危害性，违法者必将受到刑罚处罚
④法律是维护公平正义的重要工具，判决彰显着法治的力量
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
15. 在以案说法活动中，同学们收集到以下案例。
上述案例共同体现了
①公正司法是捍卫正义的最后一道防线
②正义就是扶助弱者以保障其有尊严地生存
③公民的合法权益一律平等地受到法律的保护
④公平有利于创造更多的社会财富
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
16. 中国常驻联合国副代表在巴勒斯坦“灾难日”纪念活动上表示， 中方将继续同所有爱好和平的国家一道不懈努力，推动落实“两国方 案”，早日实现巴勒斯坦问题全面公正持久解决，让巴勒斯坦“灾难 日”永远成为历史。这表明
A. 中国主张通过武力解决领土争端
B. 中国始终坚持维护国际正义的立场
C. 联合国应优先关注发达国家利益
D. 中国谋求主导国际事务
17. 2025年3月5日是第62个学雷锋纪念日，某中学开展了义卖活动， 通过公益捐赠、模拟交易，让学生在传递温暖中感悟互助真谛。这启 示我们弘扬雷锋精神要
①善于反思，养成自我反省的习惯
②从身边小事、实事做起，勇于实践
③热心公益奉献社会，传播正能量
④放弃学业，积极参与社会实践活动
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
18. 以下是中学生小强生活中的几个镜头，对其点评正确的是
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
19. 题19图中小男孩的言行警示我们
题19图
A. 不是自愿选择的责任，可以不承担
B. 培养责任意识，自觉遵守社会公德
C. 要敢于对不合理的事情说“不”
D. 要从小事做起，积极履行法定义务
20. 离休以后，“共和国勋章”获得者黄宗德经常作弘扬革命传统的 报告。有人担心他年纪越来越大，身体吃不消。黄宗德总是微笑着回 应：“正因为我老了，所以更要争分夺秒做一些力所能及的事。”这 句话对青少年成长的主要启迪是
A. 要在奉献社会中实现人生价值
B. 把参军报国作为主要奋斗目标
C. 漠视自己的生命，关爱他人的生命
D. 在轰轰烈烈的大事中创造伟大
二、能力进阶（非选择题）
21. 阅读材料，回答问题。(10分)
材料一：《世界人权宣言》规定：“人人生而自由，在尊严和权 利上一律平等。”我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前 一律平等。”平等不仅是法律的规定，还是社会主义核心价值观之 一，更是人类的美好梦想和永恒追求。
材料二：《未成年人网络保护条例》对未成年人网络素养促进、 网络信息内容规范、个人信息网络保护、网络沉迷防治等方面起到了 至关重要的作用。这是我国第一部专门针对未成年人网络保护的综合 立法。对此，小吉发表了自己的看法(题21图)：
题21图
(1)结合材料一和所学知识，谈谈公民在法律面前一律平等表现在哪 些方面。(4分)
(2)结合材料二，请从珍视自由的角度对小吉的观点进行评析。(6分)
22. 阅读材料，回答问题。(14分)
2024年11月28日，一则振奋人心的消息从大漠边缘传来——塔克 拉玛干沙漠“锁边”工程完成“合龙”，一条长达3 046千米的绿色 阻沙防护带昂然屹立，这是我国治沙史上又一座巍峨丰碑，镌刻着数代人战天斗地、守护生态的热血与坚守。“合龙”成功背后是多元力量汇聚：政府持续投入巨额资金，每年数十亿专项资金注入，保障树苗采购、水利设施修建；科研人员全程护航，从选种育苗到生态修复模式设计，提供“智慧大脑”；当地农牧民变身生态卫士，组建管护队，巡护林带、补种树苗，仅喀什地区就有超5 000户农牧民参与，实现生态保护与增收致富双赢。
回报：治沙人获得了精神回报，如赢得他人的尊重和赞许，实现了 自我价值；当地农牧民通过参与治沙实现了增收致富；整个社会收 获了生态效益，沙漠“锁边”工程完成“合龙”，生态环境得到改 善。(4分)
(1)数代治沙人勇担责任付出的代价和获得的回报分别是什么？(8分)
(2)请从责任与奉献的角度，谈谈数代治沙人的无畏坚持给我们成长 带来的感悟。(6分)
23. 阅读材料，回答问题。(16分)
习近平总书记指出：“要把促进社会公平正义、增进人民福祉作 为一面镜子，审视我们各方面体制机制和政策规定，哪里有不符合促 进社会公平正义的问题，哪里就需要改革。”为了更好地了解公平正 义，某校八年级(1)班的同学以“维护公平正义”为主题开展社会实 践活动，请你参与并完成下列任务。
同学们针对公平正义的相关问题对全校学生进行了调查，下表是调查结果：
①公平正义是人类的永恒追求，是衡量社会发展进步的重要尺度。 ②公平是个人生存和发展的重要保障。③公平是社会稳定和进步的 重要基础。④正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期 待和追求。⑤正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒 弃假恶丑的价值导向。⑥正义保障人们有尊严地生活。⑦正义营造 风清气正的社会风尚。⑧追求正义是社会生活的一个重要主题。有 正义感、为人正直是做人的基本要求，期盼正义、捍卫正义是我们 的共同心声。(答出①得2分，②③任答一点得2分，④⑤⑥⑦⑧任答 一点得2分，共6分)
调查 人数 自己遇到不公平的待遇能够据理力争 能够同破坏 社会公平的 行为作斗争 对发生在自己 身上的非正义 行为奋起抗争 能够做到见 义勇为，匡 扶正义
2 500 人 90％ 15％ 88％ 10％
(1)同学们用关键词给出了自己对正义行为的描述，如遵纪守法、助 人为乐等，你还知道哪些？请再举两例。(4分)
(2)针对上述调查结果，谈谈中学生应该怎样守护公平正义。(6分)
(3)学习了“公平正义”这一内容后，同学们准备举办以“公平正义 的价值”为主题的演讲活动。假如你是演讲者，请写出演讲提纲。
三、参考答案
一、基础达标
1. D
2. D
3. B
4. B
5. D
6. D
7. B
8. C 【解析】教育部严禁发布含有限定特定高校字样的招聘信息，体现 了对公平就业的维护，说明维护社会公平需要制定规则，②正确。 公平的就业环境有利于个人生存和发展，教育部此举有利于保障高 校毕业生公平就业的权利，说明公平是个人生存和发展的重要保 障，④正确。社会公平的实现需要政府、社会、个人等多方面共同 努力，并非主要靠政府维护，①错误。消除就业歧视是实现社会公 平的重要方面，但不能说消除就业歧视就能实现社会公平，社会公 平涵盖多个领域和层面，③错误。故选C。
9. D
10. B
11. B
12. A
13. A
14. B
15. B
16. B
17. D
18. B
19. B
20. A
二、能力进阶
21. (1) ①人格平等。所有人的人格都受到法律平等保护，不容亵渎和侵 犯。②权利义务平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、 家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平 等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定 的各项义务。(每点2分，共4分) (2) ①小吉的观点是错误的。(1分)②自由意味着在遵守道德、纪律、 法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思 想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空 间。(2分)③自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。社会主 义核心价值观倡导的自由，不是绝对的自由，而是受到法律和规 范制约、权利和义务对等的自由。立法约束我们的上网行为，正 是为了更好地保障我们享有自由的权利。(2分)④我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利，珍惜宪法和法律赋予我们的权利。(1分)
22. (1) 代价：数代治沙人付出了时间、精力，政府投入巨额资金，科研人 员投入大量心血，当地农牧民投入劳动等；部分治沙人还可能面临 恶劣的工作环境、艰苦的生活条件等。(4分) (2) ①我们要树立责任意识，勇于承担责任，面对责任不言代价与回 报。②在生活中，我们要积极服务社会、奉献社会，在奉献中实现 自己的人生价值。③我们要把个人的命运与国家、社会的命运紧密 联系起来，为实现国家和社会的发展贡献自己的力量。④我们要培 养艰苦奋斗、坚持不懈的精神，勇于面对困难和挑战。(每点2分，共 6分，任答三点即可)
23. (1) 尊老爱幼；孝敬父母。(举出两例，4分，言之有理即可) (2) 努力追求公平、捍卫公平。(1分)①面对利益冲突，要站在公平的立 场，学会担当，以公平之心为人处世。(1分)②遇到不公平的现象 时，要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方 式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。(1分)守护正义需要勇气和智慧。(1分)要自觉识事理、辨是非、知善恶，面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。(2分) (3) (6分，要求：①仅列出要点，恰当运用学科知识；②层次分明，逻辑严 谨，书写工整。)

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