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Unit 4 Section B (2a-3c) 教案
—— My Favourite Subject（人教版七年级上册 2026-2027学年）
课题 Unit 4 My Favourite Subject Section B (2a-3c) 学科 英语
年级 七年级 教材版本 人教版
课时 第四课时 课型 写作课·综合实践课
教学方法 过程写作法、任务型教学法 教学用具 多媒体课件、录音机
教学目标 语言能力：能借助思维导图整理本学期科目、最爱科目及原因；能仿写留言帖介绍自己的科目与理想职业；能设计每周课程表并完成「My Favourite School Day」写作。
文化意识：合理规划学习时间，均衡发展各学科。
思维品质：经历审题立意—谋篇布局—积句成篇的写作过程，培养篇章构思能力。
学习能力：借助思维导图、范文支架与小组合作完成写作任务。
教学重难点 重点：用 There be / have / because 等介绍科目并说明原因；写作三阶段（审题—谋篇—积句）。
难点：按时间顺序描述一天的课程安排；结尾表达情感与发出互动（What about you ）。
一、教学过程
Step 1 Warm-up（复习导入·favourite 句型）（3 min）
T: Good morning! Review: What fruit do you like best — I like banana. = What's your favourite fruit — My favourite fruit is banana. And subjects
Ss: (用两种句式互问互答)
复习导入——favourite 两种表达转换
【过渡语】以水果话题复现 favourite 句式，迁移到科目与写作任务。
【知识点】What do you like best = What's your favourite…
Step 2 Presentation（词汇分类整理）（5 min）
T: Add more words in each column: Descriptions (interesting, useful, relaxing…), School subjects (English, Chinese, art…), Days of the week (Monday—Friday).
Ss: (分组补充词汇)
词汇分类——描述词/科目/星期
【过渡语】分类整理词汇，为思维导图与写作积累素材。
【知识点】写作素材三类：描述词、科目、星期。
Step 3 Pre-writing（2a 完成思维导图）（7 min）
2a 用自己的信息完成思维导图
T: Complete the mind map: Subjects in this term — English, Chinese, maths…; Favourite subject — maths; Reason — The subject: I'm good with numbers. The class: it feels like magic. The teacher: nice. Future job: a scientist.
Ss: (完成自己的思维导图)
2a 思维导图——科目/最爱/原因/理想
【过渡语】思维导图从四个角度搭建写作内容支架。
【知识点】原因可从 the subject / the class / the teacher / future job 四方面写。
Step 4 While-writing（2b 写信息帖）（9 min）
2b 用自己的信息写留言并发到留言板
T: Write like Binbin: I'm from Shandong. This term, I have English, Chinese, maths, history, geography, biology, IT and music. I like history and IT, but my favourite subject is maths. I like it because I'm good with numbers. In the class, I feel excited and I want to be a scientist in the future.
Ss: (仿写信息帖并张贴交流)
2b 仿写留言帖——介绍科目与理想
【过渡语】套用留言板语篇框架，完成从导图到语篇的转换。
【知识点】信息帖结构：from… → This term, I have… → my favourite… because… → want to be…
【句型剖析】`I want to be a… in the future.` 表达职业理想；want to be + 职业，in the future 意为「将来」。
Step 5 Project（3a-3b 设计每周课程表）（8 min）
3a-3b 小组设计理想课程表
T: Talk about the subjects you learn every week and say one thing you like about each. Then work in groups and make your own weekly timetable: Class 1-8, Monday to Friday, with lunchtime.
Ss: (讨论并绘制小组课程表)
3b 小组合作设计每周课程表
【过渡语】以 Project 任务综合运用科目词与喜好表达。
【知识点】课程表表达：have + 科目 + at + 时间；from…to…
【文化常识】设计课程表时兼顾语文、数学、英语、体育、艺术等学科，体会均衡发展、劳逸结合的学习理念。
Step 6 写作指导（三阶段法）（7 min）
T: Writing three steps: ① 审题立意 — 题目 My Favorite Subject，体裁说明文，人称第一人称；② 谋篇布局 — 开篇点题（My favourite subject is…）→ 喜欢的原因（I like it because… / In our…classes, we… / Our…teacher is…）→ 表达情感（I really like… What about you ）；③ 积句成篇 — 用短语储备组句成文。
Ss: (按三阶段列提纲)
写作指导——审题立意与谋篇布局
【过渡语】三阶段写作法帮助学生从句子走向结构完整的语篇。
【知识点】写作框架：开篇点题 → 原因（课内活动/老师）→ 情感与互动结尾。
Step 7 范文赏析（My Favourite Subject）（4 min）
T: Read the model: My favourite subject is English. I like it because it is very useful and interesting. In our English classes, we play games and ask the teacher interesting questions. Our English teacher is great fun. She makes English classes interesting and relaxing. Monday and Friday are my favourite days because I have English classes. I really like English. What about you
Ss: (朗读并标注框架三部分)
范文赏析——My Favourite Subject
【过渡语】借助范文印证写作框架，注意结尾的互动句式。
【知识点】make + 宾语 + adj.（makes English classes interesting and relaxing）。
Step 8 Summary（课堂小结）（2 min）
T: Today we made a mind map, wrote a message, designed a timetable and learned the three-step writing method. Homework: write My Favourite School Day — Friday is relaxing, the teachers are friendly and fun, at least 50 words.
课堂小结——写作短语储备
板书设计（三栏式）
Key Vocabulary Grammar Focus Useful Expressions
timetable / schedule
mind map want to be a…in the future My favourite subject is…
from…to…
useful / relaxing make + 宾语 + adj. I like it because…
have + 科目 + at + 时间
busy / friendly 写作三阶段：审题—谋篇—积句 What about you

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