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7 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 学案
班级：＿＿＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿＿　　日期：＿＿＿＿＿＿
学习目标
1. 理解"德智体美劳全面发展"的内涵及其对社会主义建设的重要性。
2. 理清论证思路，掌握议论文的基本写作方法和论证技巧。
3. 培养学生对社会主义核心价值观的认同。
预习检测
一、文学常识与背景
1. 《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》节选自《＿＿＿＿》第二卷，是习近平总书记2018年在＿＿＿＿会上讲话的一部分。
2. 教育是＿＿＿之基、＿＿＿之基，培养什么人，是教育的＿＿＿问题。
二、给下列加点字注音
1. 贤良（＿＿＿）　　弘扬（＿＿＿）　　铸魂（＿＿＿）　　挖掘（＿＿＿）
2. 积淀（＿＿＿）　　底蕴（＿＿＿）　　精髓（＿＿＿）　　呵护（＿＿＿）
3. 干涸（＿＿＿）　　坚持不懈（＿＿＿）　　心无旁骛（＿＿＿）
4. 匡时济世（＿＿＿）　　知行合一（＿＿＿）
三、解释下列词语
1. 铸魂：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　2. 干涸：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3. 坚持不懈：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　4. 心无旁骛：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5. 匡时济世：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　6. 知行合一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
文本研读
一、整体把握
1. 本文的中心论点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2. 开篇论述"培养什么人"是教育的首要问题，在全文论述中起＿＿＿＿全篇、＿＿＿＿基调、明确＿＿＿＿与方向的作用，为后文提供＿＿＿＿和＿＿＿＿起点。
3. 文章为培养全面发展的人提出的"六个下功夫"指：①在坚定＿＿＿＿上下功夫；②在厚植＿＿＿＿上下功夫；③在加强＿＿＿＿上下功夫；④在增长＿＿＿＿上下功夫；⑤在培养＿＿＿＿上下功夫；⑥在增强＿＿＿＿上下功夫。
二、精读研思
1. 本文主要运用的论证方法有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。
2. 开篇引用"国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄"，属于＿＿＿论证，从＿＿＿角度说明贤良之士对国家治理的重要性，为论证教育要培养社会主义建设者和接班人提供历史依据，增强＿＿＿和＿＿＿。
3. "教育的目光不能总是盯着花园里耀眼的牡丹花，而要更多投向墙角处不起眼的苔花"运用＿＿＿论证，把优秀耀眼的学生比作＿＿＿，把易被忽视的学生比作＿＿＿，论证了教育要＿＿＿＿对待每一个学生的观点。
4. ⑥—⑧段的论证思路：先提出要在加强＿＿＿上下功夫的观点并阐述其重要性与基本要求；接着从培育践行核心价值观、加强法治教育、做好小事管好小节等方面论述＿＿＿＿的具体内容；最后强调学校要发挥优势，将＿＿＿＿教育贯穿人才培养全过程。
5. 我们要培养的人必须同时具备德智体美劳全面发展，这体现了"＿＿＿＿＿＿"的总体要求。
语言积累
一、易读错字注音
贤良（xián）、弘扬（hóng）、铸魂（zhù）、挖掘（jué）、积淀（diàn）、底蕴（yùn）、精髓（suǐ）、呵护（hē）、干涸（hé）、坚持不懈懈（xiè）、心无旁骛（wù）、匡时济世（kuāng）。
二、易错易混提醒
1. "底蕴"的"蕴"读 yùn，"积淀"的"淀"读 diàn，二者音近易混，注意区分。
2. "精髓"的"髓"读 suǐ，不读 suí；"坚持不懈"的"懈"读 xiè。
3. "心无旁骛"的"骛"读 wù，下面是"马"，不要写作"驱"；"好高骛远"的"骛"亦是此字。
写法探究
1. 结构谨严：文章从"＿＿＿＿"这一教育的首要问题入手，提出中心论点，再以"＿＿＿＿"分条论证，最后归结到"德智体美劳全面发展"，逻辑清晰。
2. 道理论证：多处引用古语、名言、领导人言论，如"国有贤良之士众，则国家之治厚""志不立，天下无可成之事"，增强了论述的＿＿＿与＿＿＿。
3. 举例论证：文中举＿＿＿（如张伯苓谈"爱国三问"）、＿＿＿等事例，使论证具体而有说服力。
4. 比喻论证：以"牡丹花"与"苔花"作比，使"教育要公平对待每一个学生"的道理＿＿＿＿。
课堂练习
练习1：下列加点字注音完全正确的一项是（　　）
A. 贤良（xián）　弘扬（hóng）　铸魂（zhòu）
B. 精髓（suǐ）　呵护（hē）　干涸（hé）
C. 积淀（diàn）　底蕴（yùn）　挖掘（qū）
D. 坚持不懈（xiè）　心无旁骛（wù）　底蕴（yūn）
练习2：下列关于本文中心论点的表述，正确的一项是（　　）
A. 培养什么是教育的首要问题。
B. 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
C. 教育是国之大计、党之大计。
D. 要在坚定理想信念上下功夫。
练习3：开篇论述"培养什么人"是教育的首要问题，其主要作用是（　　）
A. 引出次要问题。
B. 统领全文、奠定基调，为后文论证提供理论依据和逻辑起点。
C. 说明教育的困难。
D. 仅仅交代写作背景。
练习4：开篇引用"国有贤良之士众，则国家之治厚"，运用的论证方法是（　　）
A. 举例论证。
B. 道理论证。
C. 比喻论证。
D. 类比论证。
练习5：对"教育的目光不能总是盯着花园里耀眼的牡丹花，而要更多投向墙角处不起眼的苔花"的分析，正确的一项是（　　）
A. 运用比喻论证，把优秀学生比作牡丹花、易被忽视的学生比作苔花，论证教育要公平对待每一个学生。
B. 说明应该只关注优秀学生。
C. 讽刺苔花不美。
D. 论证应该多摘牡丹花。
练习6：下列对本文论证思路的梳理，正确的一项是（　　）
A. 分论点并列式：六个下功夫互相矛盾。
B. 提出问题—分析问题—解决问题，以"六个下功夫"分条论证后归结到全面发展。
C. 先分后总，先例举多个反例。
D. 没有明确的议论文结构。
练习7：下列关于"全面发展"的理解，正确的一项是（　　）
A. 只要学好某一科知识即可。
B. 德智体美劳全面发展是社会主义建设者和接班人的总体要求。
C. 只重视体育锻炼即可。
D. 全面发展指不学习、只参加活动。
练习8：阅读下面材料，回答问题。（材料分析题）
【材料】习近平总书记强调："要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。"
请结合本文，说说你对"立德树人"的理解，并联系实际谈谈作为中学生应如何做到"六个下功夫"中的两条。
练习9：根据课文内容填空。
（1）培养什么人，是教育的＿＿＿＿问题。
（2）我们要培养社会主义建设者和接班人，关键要做好：坚定理想信念、厚植＿＿＿＿、加强＿＿＿＿、增长＿＿＿＿、培养＿＿＿＿、增强＿＿＿＿。
（3）毛泽东同志说，青少年要文明其＿＿＿＿，野蛮其＿＿＿＿。
练习10：【主观表达题】请运用"道理论证"的方法，围绕"青年一代要立志成才"这一观点，写一段不少于80字的议论文字。（可引用名言或联系实际）
归纳总结
一、重点字词（易读错）
贤良（xián）、弘扬（hóng）、铸魂（zhù）、挖掘（jué）、积淀（diàn）、底蕴（yùn）、精髓（suǐ）、呵护（hē）、干涸（hé）、坚持不懈（xiè）、心无旁骛（wù）、匡时济世（kuāng）。
二、重点知识与难点
中心论点：培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、因果论证等，论证严谨有力。
结构思路："提出问题（培养什么人）—分析问题（必须培养）—解决问题（六个下功夫）—总目标（全面发展）"。
三、易错提醒
1. "底蕴"的"蕴"读 yùn，"积淀"的"淀"读 diàn。
2. "精髓"的"髓"读 suǐ，"心无旁骛"的"骛"下面是"马"。
3. 辨析论证方法时看证据类型：引古籍名言＝道理论证，举人举事＝举例论证，正反对照＝对比论证。
参考答案
预习检测
一、1. 《习近平著作选读》；全国教育大会。　2. 国、党；首要。
二、1. 贤 xián；弘 hóng；铸 zhù；掘 jué。　2. 淀 diàn；蕴 yùn；髓 suǐ；呵 hē。
　3. 涸 hé；懈 xiè；骛 wù。　4. 匡 kuāng；知 zhī、行 xíng。
三、1. 铸塑人深层次的思想灵魂。　2.（河道、池塘等）没有水。
　3. 坚持到底，一点不松懈。　4. 心中没有另外的追求，形容心思集中、专心致志。
　5. 指纠正和救助社会与时俗，使其回归正道。　6. 知识和行动的统一。
文本研读
一、1. 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
　2. 统领、奠定、核心主题；理论依据、逻辑。
　3. 理想信念；爱国主义情怀；品德修养；知识见识；奋斗精神；综合素质。
二、1. 道理论证、举例论证、对比论证、因果论证。
　2. 道理（引用）；历史；文化底蕴；权威性。
　3. 比喻；牡丹花；苔花；公平公正地。
　4. 品德修养；加强品德教育；中华优秀传统文化。
　5. 德智体美劳。
语言积累
二、1. "蕴"读 yùn、"淀"读 diàn，音近易混。
　2. "髓"读 suǐ、不读 suí；"懈"读 xiè。
　3. "骛"读 wù、下面是"马"。
写法探究
1. 培养什么人；六个下功夫。　2. 权威性；时代性。
　3. 张伯苓（爱国三问）、爱因斯坦等。　4. 浅显易懂、富有感染力。
课堂练习
1. B（A项"铸"应读 zhù；C项"挖掘"应读 jué；D项"蕴"应读 yùn。）
2. B（中心论点是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。）
3. B（开篇论述统领全文、奠定基调，为后文提供理论依据和逻辑起点。）
4. B（引用古语属道理论证。）
5. A（用比喻论证论证教育要公平对待每一个学生。）
6. B（按提出问题—分析问题—解决问题的思路论证。）
7. B（德智体美劳全面发展是总体要求。）
8. 示例："立德树人"是教育的根本任务，指把品德修养放在树人首位，见诸思想道德、文化知识、社会实践各环节，培育有大爱大德大情怀的人才。作为中学生，如在"增长知识见识"上下功夫，应珍惜学习时光、敏于求知、勤于学习、学好各科知识；在"增强综合素质"上下功夫，应积极参加体育锻炼、劳动实践和艺术活动，强健体魄、全面发展。（言之成理、联系实际即可）
9.（1）首要。（2）爱国主义情怀；品德修养；知识见识；奋斗精神；综合素质。（3）精神；体魄。
10. 示例：青年一代要立志成才。苏轼说："古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。"一个人唯有立下高远志向，才能在求学的道路上坚韧不拔、不懈奋斗；反之，"志不立，天下无可成之事"，没有志向的青年会随波逐流、一事无成。新时代青年当立鸿鹄之志、做奋斗者，以坚定的信念和过硬的本领报效祖国，不负青春、不负时代。（观点明确、善用道理论证即可）

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