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8 中国人失掉自信力了吗 学案
班级：＿＿＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿＿　　日期：＿＿＿＿＿＿
学习目标
1. 理解掌握批驳谬论的方法（直接批驳、间接批驳）。
2. 体会尖锐泼辣的批驳语言及其表达效果。
3. 激发民族自信心和自豪感。
预习检测
一、文学常识与背景
1. 本文作者是鲁迅，原名＿＿＿＿，浙江＿＿＿＿人，我国伟大的无产阶级＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。本文选自《＿＿＿＿》，是一篇＿＿＿论文。
2. 本文写于"＿＿＿＿"事变三周年之后。当时有些人散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了＿＿＿＿，鲁迅为批驳这种错误论调、鼓舞＿＿＿＿而写下此文。
二、给下列加点字注音
1. 搽（＿＿＿）　　玄虚（＿＿＿）　　省悟（＿＿＿）
2. 渺茫（＿＿＿）　　脊梁（＿＿＿）　　诓骗（＿＿＿）
三、解释下列词语
1. 玄虚：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　2. 诓骗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3. 怀古伤今：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　4. 为民请命：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5. 前仆后继：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　6. 自欺欺人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7. 舍身求法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
文本研读
一、整体把握
1. 本文是一篇＿＿＿论文。第一部分（第1—2段）摆出"敌论"即"＿＿＿＿＿＿＿＿"及其论据；第二部分（第3—5段）＿＿＿驳斥，指出失掉的是"他信力"并发展着"自欺力"；第三部分（第6—8段）＿＿＿驳斥，歌颂＿＿＿＿；第四部分（第9段）提出＿＿＿＿标准。
2. 作者正面提出的论点是"＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"，依据是＿＿＿＿和＿＿＿＿的事实。
二、精读研思
1. 对方的错误观点是"中国人失掉自信力了"，因为对方信"地"、信"＿＿＿"、信"＿＿＿"，从来就没有相信过"＿＿＿"；而现在的求神拜佛，则是在＿＿＿了。
2. 文中反复承认"是事实""也是事实""却也是事实"，作用是：先确认＿＿＿＿的真实性，但＿＿＿＿不能证明其论点，为后文驳论奠定基础。
3. "失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路。"这里的"新生路"指＿＿＿＿＿＿，即相信自己的力量、号召民众团结起来＿＿＿＿。
4. 作者历数"从古以来，就有＿＿＿＿的人，有＿＿＿＿的人，有＿＿＿＿的人，有＿＿＿＿的人"作为＿＿＿＿论据，证明他们是没有失掉自信力的中国人。
5. "中国的脊梁"指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是使中国挺立起来的＿＿＿＿，他们往往来自＿＿＿或代表广大民众的利益。"这就是中国的脊梁"是＿＿＿的说法。
6. "状元宰相"指＿＿＿＿＿＿，"地底下"指＿＿＿＿＿＿，在当时这股力量指＿＿＿＿。
语言积累
一、易读错字注音
搽（chá）、玄虚（xuán xū）、省悟（xǐng）、渺茫（miǎo máng）、脊梁（jǐ）、诓骗（kuāng piàn）。
二、易错易混提醒
1. "搽"读 chá，是"涂抹"之意，不要读作 cuō；"省悟"的"省"读 xǐng，是"醒悟"之意。
2. "脊梁"的"脊"读 jǐ，不读 jí；"诓骗"的"诓"读 kuāng，是"哄骗"之意，不读 kuàng。
3. "玄虚"的"玄"读 xuán；注意"诓骗"与"狂妄"中"狂（kuáng）"的区分，形体音近易混。
写法探究
1. 驳论有方：本文先＿＿＿（摆故论），再直接批驳对方"失掉的实为他信力、自欺力"，最后＿＿＿立论（赞扬"中国的脊梁"），条理清晰。
2. 仿词讽刺：作者仿照"自信力"新造"＿＿＿＿""＿＿＿＿"二词，加＿＿＿起讽刺否定作用，揭露"自信"之虚。
3. 副词锤炼：第1段"总""只""一味"三个副词准确生动，层层递进，写出对方＿＿＿＿、＿＿＿＿的过程，极富讽刺性。
4. 事实论据：历数埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法者，作为＿＿＿论据，使正面论点立论扎实。
课堂练习
练习1：下列加点字注音完全正确的一项是（　　）
A. 搽粉（chá）　玄虚（xuán）　省悟（shěng）
B. 省悟（xǐng）　脊梁（jǐ）　诓骗（kuāng）
C. 渺茫（miǎo）　脊梁（jí）　诓骗（kuàng）
D. 玄虚（xuán）　渺茫（miào）　搽粉（cuō）
练习2：下列词语解释不正确的一项是（　　）
A. 玄虚：空而不切实，不可信。
B. 诓骗：说谎话骗人。
C. 怀古伤今：追念古代的事情，感伤现在的事情。
D. 自欺欺人：用自己都信以为真的办法欺骗别人。
练习3：本文是一篇（　　）
A. 立论文。
B. 驳论文（广义上也是杂文）。
C. 记叙文。
D. 议论文中的立论小品类。
练习4：对方"中国人失掉自信力了"这一观点的错误在于（　　）
A. 中国人本就没有自信力。
B. 对方信"地"信"物"信"国联"，从没相信过自己，失掉的实为"他信力""自欺力"。
C. 对方说得太快。
D. 对方不了解中国历史。
练习5：文中反复承认"是事实""也是事实""却也是事实"，其作用是（　　）
A. 肯定对方完全正确。
B. 先确认敌论据真实，但这真实的论据不能证明其论点，为驳论奠定基础。
C. 表示作者事实不清。
D. 敷衍了事。
练习6："中国的脊梁"指的是（　　）
A. 历代的皇帝。
B. 统治阶级的御用文人。
C. 脚踏实地为民族进步而奋斗的人们。
D. 国民党政府。
练习7：对第1段中"总""只""一味"三个副词的分析，正确的一项是（　　）
A. 三个词都可互换，意思相同。
B. "总"写夸耀时的洋洋自得又底气不足，"只""一味"层层写出在自欺的道路上越走越远，极富讽刺。
C. "总""只""一味"均为赞美词。
D. 这三个词没有表达效果。
练习8：阅读下面材料，回答问题。（材料分析题）
【材料】"我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，虽然是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。"
请结合这段文字，说说"中国的脊梁"这个比喻好在哪里，并仿照这个语段的句式，用"排比+比喻"的修辞写一段话赞美一个群体。
练习9：根据课文内容填空。
（1）我们从古以来，就有＿＿＿＿＿的人，有＿＿＿＿＿的人，有＿＿＿＿＿的人，有＿＿＿＿＿的人。
（2）自信力的有无，状元宰相的文章是＿＿＿＿＿的，要自己去看＿＿＿＿＿。
（3）他们有＿＿＿＿，不自欺；他们在＿＿＿＿＿＿的战斗。
练习10：【主观表达题】联系今天，说说作为中学生，我们应当怎样树立民族自信心，做新时代"中国的脊梁"？（可结合学习、担当、奋斗等谈，100字左右）
归纳总结
一、重点字词（易读错）
搽（chá）、玄虚（xuán xū）、省悟（xǐng）、渺茫（miǎo máng）、脊梁（jǐ）、诓骗（kuāng）。
二、重点知识与难点
驳论方法：先摆故论﹣直接批驳（驳论据，指出"他信力、自欺力"）﹣间接批驳（立"中国的脊梁"）﹣提出判别标准，结构谨严。
关键比喻："中国的脊梁"指脚踏实地为民族进步而奋斗的人，是民族的希望。
语言特点：反语、仿词（他信力、自欺力）、排比、副词锤炼，尖锐泼辣、富有战斗力。
三、易错提醒
1. "省悟"的"省"读 xǐng，"脊梁"的"脊"读 jǐ。
2. "诓骗"的"诓"读 kuāng，与"狂"形近音近，注意区分。
3. 辨析"直接批驳（驳论据）"与"间接批驳（立正面论点）"，答题须指明批驳方式。
参考答案
预习检测
一、1. 周树人；绍兴；文学家、思想家、革命家；《且介亭杂文》；驳。
　2. 九一八；自信力；民族自信心。
二、1. 搽 chá；玄 xuán、虚 xū；省 xǐng。　2. 渺 miǎo、茫 máng；脊 jǐ、梁 liáng；诓 kuāng。
三、1. 空而不切实，不可信。　2. 说谎话骗人。　3. 追念古代的事情、感伤现在的事情。
　4. 替老百姓向上请求减轻负担或解除痛苦，保全生命。　5. 前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗、不怕牺牲。
　6. 用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人；既欺骗自己又欺骗别人。　7. 原指佛教徒舍弃肉身去追求佛法，后比喻为追求真理而不惜牺牲生命。
文本研读
一、1. 驳；中国人失掉自信力了；直接；间接；"中国的脊梁"；判别。
　2. "我们有并不失掉自信力的中国人在"；过去；现在。
二、1. 物；国联；自己；自欺。　2. 敌论据；真实的论据。
　3. 相信、依靠自己的力量；抗日救亡。　4. 埋头苦干；拼命硬干；为民请命；舍身求法；事实。
　5. 脚踏实地为民族进步而奋斗的人们；脊梁；下层；比喻。
　6. 统治阶级的御用文人；变革社会的积极力量（来自民众）；中国共产党。
语言积累
二、1. "搽"读 chá；"省悟"的"省"读 xǐng。
　2. "脊"读 jǐ、不读 jí；"诓"读 kuāng。
　3. "玄"读 xuán；"诓"与"狂"形近音近须区分。
写法探究
1. 摆出敌论；间接（树立正面论点）。　2. 他信力；自欺力；引号。
　3. 夸耀自大（洋洋自得）；深陷自欺。　4. 事实。
课堂练习
1. B（A项"省悟"的"省"读 xǐng；C项"脊"读 jǐ、"诓"读 kuāng；D项"渺"读 miǎo、"搽"读 chá。）
2. D（"自欺欺人"是指用自己都难以置信的话或手法欺骗别人，既欺骗自己也欺骗别人，而非"信以为真"。）
3. B（这是一篇驳论文，广义上也是杂文。）
4. B（对方信"地"物"国联"，从未相信过自己，失掉的实为"他信力""自欺力"。）
5. B（先确认敌论据真实，但真实论据不能证明其论点，为驳论奠基。）
6. C（"中国的脊梁"指脚踏实地为民族进步而奋斗的人们。）
7. B（"总""只""一味"层层写出对方在自欺的道路上越走越远，极富讽刺。）
8. 示例："中国的脊梁"这个比喻生动形象，以支撑国家挺立的"脊梁"来比喻脚踏实地、为民族进步而奋斗的人们，既写出他们是国家的中流砥柱，又能激发对先贤的敬仰与自信。仿写示例：在我们的身边，就有无数默默奉献的人——有日夜守候的白衣天使，有辛勤耕耘的辛勤园丁，有无畏逆行的消防战士，有挥汗如雨的建筑工人……他们虽平凡，却如一根根坚实的脊梁，撑起了我们美好的家园。（句式用排比+比喻，言之成理即可）
9.（1）埋头苦干；拼命硬干；为民请命；舍身求法。（2）不足为据；地底下。（3）确信；前仆后继。
10. 示例：作为新时代中学生，我们要树立民族自信心，首先要深入了解历史与民族英雄事迹，在伟大精神的熏陶下塑造心灵、坚定信念；其次要努力学好科学文化知识，增长才干，增强本领；再次要勇于担当、锤炼奋斗精神，把个人理想融入民族复兴，做脚踏实地、自强不息的新时代"中国的脊梁"。（结合学习、担当、奋斗等，言之成理即可）

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